2015年12月大學(xué)英語四六級(jí)聽力復(fù)習(xí)技巧
[摘要]四六級(jí)復(fù)習(xí)備考過程中，最有效的復(fù)習(xí)方法是做歷年真題。而歷年真題中，又以每次考試前一次的真題最具借鑒意義。那么，對(duì)于準(zhǔn)備奮戰(zhàn)今年12月英語四、六級(jí)考試的同學(xué)們來說，有哪些聽力復(fù)習(xí)技巧?
英語(精品課)四六級(jí)(精品課)考試復(fù)習(xí)備考過程中，最有效的復(fù)習(xí)方法是做歷年真題。而歷年真題中，又以每次考試前一次的真題最具借鑒意義。那么，對(duì)于準(zhǔn)備奮戰(zhàn)今年12月英語四、六級(jí)考試的同學(xué)們來說，完成并分析6月這次的考試真題，就顯得格外重要了。在四、六級(jí)考試中，讓許多同學(xué)都特別頭疼的聽力部分，可以從上一次的考試真題中得出哪些重點(diǎn)，又應(yīng)該如何利用暑假的時(shí)間復(fù)習(xí)呢?讓我們一起來探究。
Part1：短對(duì)話部分
四六級(jí)話題主要圍繞：娛樂休閑;交友;學(xué)習(xí);用餐;工作;交通這幾個(gè)話題進(jìn)行。在歷年實(shí)考中，這幾個(gè)屬于必考話題。如何在短短的一個(gè)回合的對(duì)話中，抓住中心和重點(diǎn)?熟悉短對(duì)話的場(chǎng)景詞匯就顯得格外重要了。
比如：
15.06 CET4 1-3
W: I missed classes this morning. Could you please lend me your notes?
M: My notes? You’ve never seen my handwriting, have you?
Q: What does the man imply?
這組對(duì)話中，通過classes(課程)和notes(筆記)這兩個(gè)詞，我們可以知道這組對(duì)話屬于學(xué)習(xí)場(chǎng)景。如果對(duì)于學(xué)習(xí)場(chǎng)景的詞匯非常熟悉，就可以馬上知道handwriting筆跡這個(gè)詞的意思了，由此可見，場(chǎng)景詞匯對(duì)于整組對(duì)話的理解以及解題至關(guān)重要。
男士的那句：“You’ve never seen my handwriting, have you?”“你從沒看過我的筆跡吧?”話外音可以推理出來就是：我的筆跡很難認(rèn)，你肯定看不出來我寫的是什么筆記。
由此可知，正確答案為B. His notes are not easy to read.
同時(shí)，近年來，四六級(jí)短對(duì)話的提問方式，以推理判斷題居多，需要大家在理解全文大意的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇。
Part2. 長(zhǎng)對(duì)話部分
今年的長(zhǎng)對(duì)話沿襲了近年來的風(fēng)格，一篇是工作相關(guān)類;一篇是正式訪談?lì)悺?/p>
對(duì)話以一問一答的形式進(jìn)行。通常情況下，提問推動(dòng)對(duì)話的前進(jìn)，告訴考生，現(xiàn)在對(duì)話雙方在討論的是什么內(nèi)容。而回答的部分中，則會(huì)出現(xiàn)重要信息。
同時(shí)，題目都是按照順序原則出的，并且聽到的信息即為答案。
大家在平常練習(xí)時(shí)，一定要注意，先審題，后聽題。
Part3. 短文部分
短文部分的難點(diǎn)在于，內(nèi)容和節(jié)奏的.把握。它不像對(duì)話，可以通過一問一答來提示。那么如何抓住重點(diǎn)呢?關(guān)鍵還在于提前的審題。預(yù)判出文中談?wù)摰膬?nèi)容，標(biāo)劃出每道題的重點(diǎn)。
比如：2015.6 CET6 Passage2
19. A. Join in neighborhood patrols.
B. Get involved in his community.
C. Voice his complaints to the city council.
D. Make suggestions to the local authorities.
本題中，四個(gè)選項(xiàng)均出現(xiàn)了一個(gè)組織的名稱，在審題的過程中可以劃出來，這樣在聽題時(shí)更有側(cè)重。
短文與長(zhǎng)對(duì)話類似的地方在于，出題也是按照順序原則來的，并且聽到的信息即為答案。
Part4. 復(fù)合式聽寫
在這個(gè)大題中，同樣我們?cè)陬A(yù)讀文章的過程中，要學(xué)會(huì)“定詞性”和“猜詞義”的方法。
根據(jù)空格所在的位置，結(jié)合前后的內(nèi)容，先來判定空格可能出現(xiàn)的詞性。在時(shí)間允許的情況下，還可以根據(jù)前后的一些提示，來猜測(cè)填寫內(nèi)容的詞義。
在具體填寫的過程中，要注意所填單詞的時(shí)態(tài)語態(tài)等。復(fù)查的過程中，也要注意，是否因連讀、弱讀等導(dǎo)致了單詞的錯(cuò)填和漏填。
聽力部分的復(fù)習(xí)，除了要對(duì)于真題多加練習(xí)之外，還有一點(diǎn)很重要的，就是詞匯量的積累。無論是什么樣的解題技巧或是做題方法，都是基于對(duì)聽力內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上的。因此，同學(xué)們除了利用好暑假的時(shí)間背熟四、六級(jí)聽力場(chǎng)景詞匯外，還應(yīng)該從最簡(jiǎn)單的短對(duì)話聽力開始進(jìn)行精聽練習(xí)，每天抽出1小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行從詞到句、從句到段落再到篇章循序漸進(jìn)的練習(xí)。相信通過1-2個(gè)月持續(xù)的聽力訓(xùn)練、意義揣摩、跟讀精聽，備考四六級(jí)的同學(xué)會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)自己聽力能力的突破和提升。
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