(優(yōu)秀)英語(yǔ)四級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)四級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)四級(jí)作文1
20xx年英語(yǔ)四級(jí)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
本題滿分為15分，成績(jī)分為六個(gè)檔次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各檔次的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見下表：
檔 次 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn) 3-15分 切題。表達(dá)思想清楚，文字通順、連貫，基本上無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。 0-12分 切題。表達(dá)思想清楚，文字較連貫，但有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤。 7-9分 基本切題。有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫；語(yǔ)言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。 4-6分 基本切題。表達(dá)思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤。 -3分 條理不清，思路紊亂，語(yǔ)言支離破碎或大部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。 0分
未作答，或只有幾個(gè)孤立的`詞，或作文與主題毫不相關(guān)。
英語(yǔ)四級(jí)作文2
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)作文一直深受考生的關(guān)注，現(xiàn)在距離四級(jí)考試還有很短的時(shí)間，輔導(dǎo)老師給各位考生分享如何在沖刺階段更好的準(zhǔn)備作文，改革后作文占到考試的35%比重，如果考生能在最后兩周合理的安排時(shí)間，掌握正確的作文準(zhǔn)備方法就能在作文上達(dá)到突破，那么我們下面具體與考生分享四級(jí)高分秘笈：
首先，考生要合理分配時(shí)間。
考生進(jìn)入考場(chǎng)，所進(jìn)行的第一項(xiàng)題便是作文，那么輔導(dǎo)老師建議考生在25分鐘內(nèi)完成作文寫作，其中可以3分鐘審題，確定體裁，粗?jǐn)M提綱，考生可以根據(jù)自己的習(xí)慣把提綱寫在紙上或者在大腦中有一條清晰的思路，然后可以利用20分鐘的時(shí)間進(jìn)行寫作，最后用兩分鐘的時(shí)間檢查一下是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤。
其次，考生要注意寫作時(shí)的黃金原則。
1.印象原則，考生的作文給判卷老師的第一印象是至關(guān)重要的，所以考生力爭(zhēng)做到卷面工整，整潔，清晰�？忌恼麄�(gè)作文最好是三大段的'模式，同時(shí)考生要保證自己的字?jǐn)?shù)在120-160字之間。
2.內(nèi)在原則，考生在保證作文外在形象的情況下，要對(duì)各個(gè)段落的句子進(jìn)行潤(rùn)色，那么考生需要注意以下幾個(gè)方面：a, 語(yǔ)言，考生要保證在句子正確的基礎(chǔ)上注意句子的豐富多變。B, 結(jié)構(gòu)，考生要注意各段落之間的邏輯性，使用一些關(guān)聯(lián)詞。C，內(nèi)容，考生最重要也是要保證作文不跑題。
英語(yǔ)四級(jí)作文3
一、熟悉和研究歷年真題，熟練背誦所考作文的幾種模板
背什么東西呢?很多同學(xué)會(huì)想到，就是背模版。模版這個(gè)東西是可以背的。
我們一般地來(lái)講會(huì)把6級(jí)的作文分成5種類型，那也就是至少有5篇文章可以作為模版去背誦。
背模版又可分成5個(gè)檔次：
1、最不好的其實(shí)就是沒有背模版，自己還沒有好東西，那叫“手中無(wú)劍，心中也無(wú)劍”，就是屬于“裸考”，屬于“等死”的檔次。
2、比較好的，比這個(gè)好一點(diǎn)的是背模版，沒有背好，沒有用對(duì)地方，僅僅是第2檔次，也就是“手中有劍，心中無(wú)劍”。
3、更好一點(diǎn)兒的是第3檔次，就是背準(zhǔn)了用對(duì)了，手中心中都有劍，但其實(shí)還不是最好的。
4、第4檔次，就是大家更應(yīng)該追求的，有自己的寫法，模版的句子也可以變。
其實(shí)考過(guò)4級(jí)的同學(xué)，你在4級(jí)模版里面背的句子，6級(jí)作文同樣可以用。還有，不管4級(jí)還6級(jí)的模版，你都可以把一些詞兒變成自己的，有自己的寫法，這個(gè)才是最應(yīng)該追求的，就是“手中無(wú)劍，但心中有劍”。
5、其實(shí)還有第5檔次，第5檔次不用追求，它名字等于第1檔次，仍然是“手中無(wú)劍，心中也無(wú)劍”，那是種超凡脫俗超然世外的心態(tài)，那就是不考。
其實(shí)我們都到現(xiàn)在了肯定是要考，要考就是要上戰(zhàn)場(chǎng)，要上戰(zhàn)場(chǎng)就得有劍。最好有自己的劍，實(shí)在不行再用我給的劍。這就是對(duì)我們背套句的.態(tài)度。
二、提高作文分?jǐn)?shù)，除了背套句，要有自己發(fā)揮的內(nèi)容，需要背話題詞、常見詞
其實(shí)背誦還包括更多的東西，因?yàn)槌颂拙渲�，畢竟有一些東西是要靠自己寫的。套句再多也就占這個(gè)文章的1/3到1/2。只有極其個(gè)別的，比如說(shuō)像休職信/辭職信，那可能模版句能占到80%到90%，可是這種東西它既然能夠總結(jié)出這么多現(xiàn)成的模版，出題人是不太愿意出的。大家都可以背，背了就可以寫得好，改卷人看著那么多一樣的卷子他不好打分，所以考的可能性不是那么大。那么更多的具備可考性的作文是沒有那么多模版可以背的，畢竟要有自己寫的地方。那么改卷的人，尤其是比較熟練的改卷的人，他就不看你的模版句了，你背對(duì)了也沒有太大的用處，只不過(guò)比你寫錯(cuò)了要強(qiáng)一點(diǎn)兒。他真正看的是你自己寫的地方怎么樣。
英語(yǔ)四級(jí)作文4
二十六號(hào)九點(diǎn)是查英語(yǔ)四級(jí)的時(shí)間，早上迷迷糊糊的起來(lái)，第一件事情就是看時(shí)間，已經(jīng)九點(diǎn)多了，起床拿起手機(jī)登陸網(wǎng)站查詢自己的四級(jí)成績(jī)，好不容易登陸上去，顯示"查詢?nèi)藬?shù)過(guò)多，請(qǐng)稍后再試。" 看到這行字，并不甘心，換了一個(gè)坐姿又查了一遍。
盡可能的睜大眼睛，總分460，噢耶，過(guò)了！425過(guò)四級(jí)，想起來(lái)復(fù)習(xí)的日子，厚厚的一本四級(jí)單詞，還有十套題，其實(shí)我沒背多少單詞，題也只是考前做了幾套。但是每天都看一部英文電影，鍛煉聽力，做題的時(shí)候，每個(gè)類型題都認(rèn)真的分析，琢磨。作文也看過(guò)很多，這是我第二次考英語(yǔ)四級(jí)了，分析第一次的成績(jī)，有聽力，閱讀，作文和翻譯，這三部分我的得分都不高，一百二十多分，總分是358，這次我苦練聽力，做閱讀的時(shí)候也很認(rèn)真，單詞雖然沒背完一本，但是也背了百頁(yè)。
這次成績(jī)比上次提高了一百多分，我也很高興，也為自己感到自豪，我的'作文和翻譯部分不好，這次也不例外，聽力和閱讀都是一百七。
剛剛結(jié)束考試的時(shí)候感覺答的還不錯(cuò)，但是一想到單詞沒背完，心里也是沒有底�；厮奚嵋院螅矣讯荚谟懻擃}目，每人的題目不同。室友也都考了，可惜的是算我總共兩個(gè)人過(guò)了。問了問我以前的同學(xué)，也沒有過(guò)，不過(guò)她們都是第一次考，還有機(jī)會(huì)。
在微博里也搜了一下四級(jí)，看到很多人發(fā)的都是四級(jí)，當(dāng)然還有六級(jí)，如果時(shí)間充足，我也把六級(jí)過(guò)了，以后成為英語(yǔ)老師也是可以的，哈哈，加油。
英語(yǔ)四級(jí)作文5
選題意義：
這個(gè)題目屬于社會(huì)類話題，但是與大學(xué)生的生活密切相關(guān)，應(yīng)該在預(yù)料之中，充滿著時(shí)代氣息。從結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)上來(lái)說(shuō)，難度不大。本次作文的選題是非常具有現(xiàn)實(shí)意義和教育意義的。首先本次選題能與時(shí)俱進(jìn)，20xx年6月1日國(guó)家頒布了限塑令，能緊跟時(shí)代形勢(shì)。其次，看上去是一個(gè)社會(huì)性的話題，其實(shí)仔細(xì)分析一下，與大學(xué)生的生活也是密切相關(guān)的，每個(gè)大學(xué)生都有用一次性塑料袋的經(jīng)歷，無(wú)論是在學(xué)校食堂還是在超市，這樣就使得大學(xué)生有親身經(jīng)歷，有話可說(shuō)。
文章結(jié)構(gòu)：
本次題目依然采取了三段式的結(jié)構(gòu)，有描寫現(xiàn)象闡釋問題說(shuō)明意義。這個(gè)結(jié)構(gòu)并不困難，在輔導(dǎo)班中都對(duì)每個(gè)段落結(jié)構(gòu)，比如說(shuō)描寫現(xiàn)象、闡述問題、說(shuō)明意義、發(fā)表評(píng)論等都進(jìn)行了逐個(gè)講解，并給出了具體的獨(dú)家的閃光句型。同時(shí)這篇作文與08年6月份的四級(jí)作文有類似之處，上一次作文也是三段式：呈現(xiàn)娛樂活動(dòng)的多種多樣娛樂活動(dòng)的正反分析自己的看法。在描述現(xiàn)象和闡述看法和意義的段落幾乎是相同的.，這再一次說(shuō)明了研讀真題的重要性，也正是我們點(diǎn)點(diǎn)英語(yǔ)四六級(jí)教研團(tuán)隊(duì)所一貫倡導(dǎo)的真題至上原則，而且要對(duì)真題超精解，提煉出規(guī)律性的東西，這對(duì)未來(lái)參加考試的考生有很強(qiáng)的借鑒意義。
英語(yǔ)四級(jí)作文6
Free admissions to museums
1、越來(lái)越多的博物館現(xiàn)在免費(fèi)向公眾開放，目的是。
2、有的人認(rèn)為這樣做會(huì)帶來(lái)一些問題。
3、在我看來(lái)。
本次四級(jí)考試作文題目較為簡(jiǎn)單，而且對(duì)于考生來(lái)說(shuō)較為熟悉，與20xx年1月的四級(jí)考試的作文題目大學(xué)校園能否向游人開放極其類似，表面上屬于社會(huì)類話題，實(shí)際上屬于社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象，但是從深層次分析，依然與我們大學(xué)生有密切關(guān)系，話題難度不大。進(jìn)一步體現(xiàn)了作文題目的校園性與社會(huì)性的有機(jī)結(jié)合，還是側(cè)重對(duì)于考生基本功的考查和測(cè)試。下面就題材和體裁兩方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
具體來(lái)說(shuō)，首先在題材上，沒有違背四級(jí)考試�？嫉呐c大學(xué)生生活相關(guān)，兼顧社會(huì)熱點(diǎn)的原則，也在我們點(diǎn)點(diǎn)英語(yǔ)四級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的授課范圍之中，尤其是我們?cè)谂R考前給出的沖刺預(yù)測(cè)作文中的`句型和短語(yǔ)全部可以用在本次作文中，但又體現(xiàn)了細(xì)微變化，從上次四級(jí)考試的關(guān)注白色污染，到這次的關(guān)注博物館免費(fèi)開放來(lái)看，命題重點(diǎn)悄悄的由原來(lái)側(cè)重于校園中的學(xué)習(xí)類話題和校園中的學(xué)生的課余娛樂方面的話題向與大學(xué)生的社會(huì)生活有關(guān)的話題轉(zhuǎn)移，這個(gè)話題對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)并不陌生，當(dāng)代大學(xué)生幾乎都有去過(guò)博物館的經(jīng)歷，肯定對(duì)于本話題有話可說(shuō)，但是是否能順利完成，依然取決于考生平時(shí)對(duì)英語(yǔ)中各類表達(dá)的積累和熟練程度，這比押題來(lái)得更重要，更有價(jià)值，這一點(diǎn)值得未來(lái)的考生注意。
英語(yǔ)四級(jí)作文7
英語(yǔ)四級(jí)圖畫作文結(jié)構(gòu)分析
我們想象中的最典型最理想的圖畫題提綱應(yīng)該是下面這樣：
1. 描述圖畫
2. 推導(dǎo)繪畫者的意圖
3. 做出評(píng)論
對(duì)于這一提綱我們來(lái)做具體分析，其中第三點(diǎn)更要細(xì)致研究。首先由圖畫引出一種社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)問題，可以是好的，也可以是不好的。在推導(dǎo)繪畫者的意圖時(shí)多是展開說(shuō)此現(xiàn)象或問題的表現(xiàn)，以證明其引人注目。還有一種可能性是說(shuō)此現(xiàn)象或問題產(chǎn)生的原因，提綱可直接列出，或還用上述提綱。這時(shí)可把簡(jiǎn)單意圖推導(dǎo)直接放到第一段描述圖畫之后，而在第二段中說(shuō)原因。
第三段做出評(píng)論，有可能只是簡(jiǎn)單評(píng)論、深化主題就結(jié)束，但這種可能性越來(lái)越小了。這一部分很可能說(shuō)的是辦法，不好的事情就是如何解決的`辦法，好的事情就是如何進(jìn)一步發(fā)展的方法。
通過(guò)上述列表，我們可以看出，多年以來(lái)，真實(shí)的提綱是怎樣一步步地向我們想象中的理想模式靠近的。對(duì)于提綱里面出現(xiàn)的變化和規(guī)律，我們來(lái)分析一下。
我們仔細(xì)分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)歷年考研真題基本上都呈現(xiàn)"現(xiàn)象或問題--原因解釋--解決辦法"這樣的模式，但變化非常多。因?yàn)槲覀冋務(wù)摰募瓤梢允且患档煤霌P(yáng)的好事，也可能是一個(gè)令人憂心忡忡的社會(huì)問題;針對(duì)后者我們極有可能需要提出做法;而對(duì)于前者，可能解釋一下就結(jié)束了，也可能要寫出相應(yīng)的做法。
綜上所述，可以看出，比起圖表作文來(lái)，圖畫作文要更靈活，更富于變化。我們一定要多練習(xí)，以達(dá)到一看到圖畫(含圖中和圖邊文字)和提綱(有時(shí)有文章標(biāo)題)就能有效地審題解題，構(gòu)造出合理的具體段落的目的。
這里面還有個(gè)問題，就是舉例子，近年來(lái)已明確出現(xiàn)了兩次，這一點(diǎn)大家一定要多練習(xí)。
英語(yǔ)四級(jí)圖畫作文寫作技巧
圖畫作文越來(lái)越成為英語(yǔ)類考試的新寵，不僅考研英語(yǔ)選取圖畫作文作為考試的題型，近年來(lái)，四六級(jí)也采取“看圖寫作”來(lái)作為考查學(xué)生的英語(yǔ)書寫能力。小編在這里給大家整理了圖畫作文的寫作技巧，希望可以在考前祝大家一臂之力，順利通過(guò)四六級(jí)考試，爭(zhēng)取刷新分?jǐn)?shù)記錄。
一、圖畫寫作第一步：看圖構(gòu)思，明確立意
縱然卡通圖畫或者圖表是千變?nèi)f化的，但是其基本特征卻是相似的.;圖畫的立意盡管不盡相同，但一定是從圖畫得出來(lái)的。所以，文都郭老師建議大家：準(zhǔn)確把握“圖畫特點(diǎn)”，明確其背后隱藏的深刻含義或寓意。
所有圖畫的特點(diǎn)可以從以下四個(gè)方面去總結(jié)：
1、中心事物(可以是人，也可以是物);
2、中心事物所處的狀態(tài)或所處環(huán)境;
3、中心事物的動(dòng)作;
4、動(dòng)作的結(jié)果。
由此，考生在看完圖畫后，應(yīng)該明確四個(gè)問題：
1.圖上畫了什么主要人物或事物
2.他或它處于什么狀態(tài)或環(huán)境下
3.他做了什么事或者它表現(xiàn)了什么樣的狀態(tài)
4.他或它所做的事造成了什么結(jié)果
二、圖畫寫作第二步：謀篇布局，三段寫作
在看明白圖畫的立意后，就要可以開始著手寫作了。任何應(yīng)試作文的寫作都應(yīng)從謀篇布局開始，也就是確定文章的整體結(jié)構(gòu)，思考文章分幾段、各段該怎么寫。建議我們把看圖議論文寫成三個(gè)段落：第一段描述圖畫，第二段解釋寓意，第三段解決方案或我的觀點(diǎn)。
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