大學英語四級閱讀理解

時間：2024-10-21 16:31:41 英語四級我要投稿

（優(yōu)選）大學英語四級閱讀理解

大學英語四級閱讀理解1

　　大學英語四級閱讀理解經(jīng)驗技巧

（優(yōu)選）大學英語四級閱讀理解

　　1、先去看英語閱讀中的問題和答案，對于重要的詞語做上標記，并寫上詞語的意思，然后回到原文中去匹配。如果原文中哪一段包含的關(guān)鍵詞與題干中劃出的關(guān)鍵詞的匹配度越高，那么那一段為正確答案段的概率也就越高。

　　2、快速閱讀文章第一、二段，抓住文章大意、背景，因為作者一般會在文章開頭幾段概述全文。所以在開頭的時候先去弄明白文章大致講了什么意思，對全文來說幫助會很大。

　　3、找到問題的答案的時候再三確認，縮小閱讀范圍，直到找出正確的答案。

　　4、仔細閱讀是缺少不了的，我們在做題的時候，經(jīng)常會用到排除法，有時候在閱讀題里面會有一些干擾的答案，對于不太確定的時候，我們再回到原文章去找答案。

　　大學英語四級備考的5條經(jīng)驗

　　一、詞匯

　　詞匯是基礎(chǔ)，英語要想拿高分，一定要背單詞，除了背單詞或者手冊外，可以通過做真題積累一些高頻詞匯，記在筆記本上，以便能夠時常翻看，一些單詞書上如果有例句的話，可以在例句中背單詞，還可以積累一些同義替換的詞語，在寫作或翻譯時常會用到。

　　如果出現(xiàn)下面兩種情況一定要好好背單詞，比如，閱讀時是不是因為不認識的單詞太多而不理解文章意思，還有，在寫作文時，是不是想好句子但是想不起對應詞匯，如果詞匯量不太夠的話一定要好好背單詞，因為單詞是英語復習的基礎(chǔ)。

　　在考前一周內(nèi)，一定要將單詞再系統(tǒng)的背一遍，如果有問題還可以再背一下例句。

　　二、聽力

　　要針對聽力題型進行練習，每次都進行針對練習，但是一定要在規(guī)定的時間內(nèi)做完，聽力最重要的是要注意力集中，然后保證練習量，先看選項，用筆標出重點，在做對話題時簡單做筆記。

　　三、閱讀

　　長閱讀看選項，找出關(guān)鍵詞，再在原文中找答案。在規(guī)定的時間內(nèi)答題，仔細閱讀的話有些先看全文，有些先看選項。我基本兩種都能用，不過更多的'是先看全文。勉強改變自己的習慣，但是建議固定用一種方式，這樣考試時也能得心應手。我覺得最難的還是選詞填空。不過通過練習還是能有所進步的。我一般是先過一遍，了解文章大意，然后把最有把握的填上，接下來根據(jù)詞義填。

　　四、翻譯

　　考前要多準備一些詞匯，一些傳統(tǒng)文化或者社會科技類，可以背一些高級詞匯來進行替換�？梢詫㈤L句變短句，進行句型替換。

　　五、作文

　　喜歡寫作文的同學，可以多練練作文，不想寫作文的同學可以多看看范文。然后多背背作文模板。

　　英語閱讀題四種題型

　　一、猜測文章某一段中一個單詞或者一個短語的意思，這種題解題需要對本段的段意和單詞上下句有充分的理解，整個段落都必須讀熟，可以嘗試用其他單詞替換，嘗試用自己語言揣摩詞意。

　　二、段落或者文章主旨大意，每篇文章，最最重要的是首段和末段，大多數(shù)情況下，從首段和末段就可以了解文章的整體表達思想，所以，讀懂這兩個段落至關(guān)重要，而每個段落，最重要的也是首句和末句，英文文章最大的特點是引入正題和收束全文，所以做主旨大意題需要對首末把握好，進行研究。

　　三、推斷題，這種題最為困難，最難理解，題目中經(jīng)常會出現(xiàn)的標志有：suggest建議、infer推斷、indicate暗示等等之類的單詞，做這種題，切忌以偏概全，融入自己的思想，需要對要求推斷的部分進行深刻的理解，吃透文章大意。題目答案往往也需要從上下文去推測，建議使用排除法，找不出來最合適的，就排除不合適的，最終確定答案。

　　四、細節(jié)題，或者給文章找合適的標題，這類題最考驗考生對文章的熟練程度，做題時這種題應該留到最后，一篇文章，只有讀完后，才對文章的中心思想有充分的了解，需要對文章的關(guān)鍵部分精讀之后，再確定答案，首先，需要了解每個段落的中心思想，暢讀全文，聯(lián)系結(jié)尾段，總結(jié)全文，選擇是也要運用排除法，準確判斷，從大眾的角度去評判，切忌先入為主。

　　閱讀部分題型分析

　　接著來解析一下各題型的解題方法和注意事項。

　　1、選詞填空題

　　快速瀏覽全文，了解文章主題，根據(jù)語法和詞匯搭配選詞填空，對大多數(shù)同學來說，這道題對閱讀理解能力和詞匯的運用能力要求較高，這是性價比最低的一道題，也是閱讀里最難提升的，建議大家不要花太多時間摳這項題，把時間留給后面的快速閱讀和閱讀理解得分率會更高,因此建議大家按【信息匹配題→仔細閱讀題→選詞填空】的順序依次做題。

　　解題方法：

　　①劃出選項詞性，分析所缺詞的詞性;

　�、诖胝Z境選詞義符合的;

　�、鄞钆漕}可用排除法。(即標出、分析、代入、排除)

　　先給選項中所給的詞的標上詞性的縮寫字母，如n、v、a、等，然后瀏覽上下文了解大意，分析該句子所缺詞匯的詞性，找到匹配的選項。也有選項有好幾個詞性，這時要把自己知道的詞性都標出來。然后再根據(jù)上下文語境，帶入原文判斷所選詞意是否相符。搭配題則需要平時多積累多辨析，有印象的話一眼就能選出正確選項，沒印象的話就用排除法。

　　注意：先把確定的選項選完，剩下的不確定的題不要過于糾結(jié)，實在不會就跟著直覺走吧，這里不需要花費太多時間。

　　2、信息匹配題

　　該題型閱讀量大，不少同學都反映“看不完”、“太多看不下去”。但是這也意味著，相比仔細閱讀題，信息匹配題無需深入理解，了解文章及段落大意即可，對閱讀理解能力的要求不及快速閱讀那么高。所以大家不要怕，這道題若是掌握了正確的方法，就能節(jié)約大量時間!

　　解題方法：

　�、傧瓤搭}干圈出關(guān)鍵詞;

　�、跒g覽全文找關(guān)鍵詞或同義替換詞(先匹配數(shù)字、時間、地點、專有名詞等容易找到的);

　�、塾申P(guān)鍵詞定位到相應段落中;

　�、苤匦聻g覽檢查一遍。

　　注意：

　�、牌ヅ渫暧浀冒凑找堰x順序瀏覽檢查一遍，看看是否讀的通。這一步對于信息匹配很重要，因為段落之間排序都是骨肉相連的，錯了1個就可能連著錯2個3個。

　�、埔欢ㄒ欢ㄒ浀孟瓤搭}目，并圈出每個選項的關(guān)鍵詞。但是不能用表達中心思想的主題詞去定位，因為文章通篇講的都是它，這樣會擴大選擇范圍。

　�、侨羰呛茈y記住題干中的所有段落的關(guān)鍵詞，那就退而求其次，先記住前面4-5個，減少記憶量，不然后面會把自己弄暈。

　　然后再到全文中快速瀏覽找到關(guān)鍵詞或同義替換詞。(六級文章中同意替換詞比較多，需要注意題文不同的關(guān)鍵詞的匹配，收集常見搭配。)

　�、扔械目焖匍喿x文章里有小標題，利用小標題就能快速定位到相關(guān)段落快速找到答案，這類題型一般都是送分題，得分率比較高，不過也有那種變態(tài)的，看起來簡單實際上有陷阱等你，需要大家小心一點~~

　　3、仔細閱讀

　　這部分是分值最大，也是大家最關(guān)心最熟悉的內(nèi)容，就不介紹啦~

　　解題方法：

　　①看題目不看選項;

　�、谔崛☆}干關(guān)鍵詞(或同意替換詞);

　�、坳P(guān)鍵詞定位到原文;

　　④結(jié)合定位段落的上下文，仔細閱讀后選擇。

　　注意：

　　⑴看題目時，請記住：千萬不要看選項!因為每道題的選項有4個，5道題就有20個，你還要記題干內(nèi)容，幾秒鐘的時間咱不能奢求記住那么多信息，不然題干選項都會記叉，不但沒有達到“預讀題干”的目的，反而增加了混淆的幾率，何苦呢?

　　那么關(guān)鍵詞要看題干中的那些信息呢?——一般看5w1h(what，who，where，when，why，how)，也就是我們語文閱讀類似的“時間地點人物、起因經(jīng)過結(jié)果”。

　�、埔话闱闆r下，題目與文章的順序一致。不過也有命題老師不按套路，把觀點題設(shè)置在前兩題里。這是我們也只能“以其人之道還治其人之身”，換個玩法不按他的順序做題。但凡是與觀點和主題相關(guān)的都留著最后才答，不然可能掉入“判斷片面”的陷阱里。

　�、穷}干的前三個問題大多都是互不干擾且按文章順序排列的細節(jié)題，所以也可以不用先瀏覽全文，而是劃關(guān)鍵詞之后直接瀏覽全文，根據(jù)關(guān)鍵詞或同義替代詞定位所在段落，定位準確之后，仔細讀懂后進行選擇。后面幾題多半多半與主題題和觀點題，則需要瀏覽全文，get文章主旨后再做題。

　�、取⒁磺泻翢o根據(jù)的推測，都是yy。一切選擇都需要建立在對文章的理解至上，而不是把你的慣性思維代入作者想表達的意思中，千萬不要想太多。

大學英語四級閱讀理解2

　　第一，A→Q→AA=Article，Q=Question，即先從整體去閱讀文章，后看問題，接著根據(jù)文章去解答問題。對于這種解題思路多為考生在平時常用的練習方式，它可以幫助考生準確把握文章的主旨大意及作者寫文章的目的意圖，因而對于解決綜合推理判斷的題目是非常好的方法，但這種方法卻有其弊端：花費一定的時間，閱讀速度較慢。在考場上，時間對考生來說是極其寶貴的，因而在考試中很多考生較少采用此種辦法。

　　第二，Q→A→Q，即先把整個問題快速看一遍，然后帶著問題在文章中找答案。此種方法最大的特點就是節(jié)省時間，而且針對性很強，如果問題是事實性的和細節(jié)性的，那準確率也是比較高的，但它的缺點就是在解決具有推理判斷或是綜合性的問題時效果就不太明顯了。所以考生應該靈活應對，尋找適合自己的解題技巧。為此，筆者總結(jié)歸納出如下幾種方法：

　　1、直接法和排除法。所謂的直接法即為在文章中很容易找到的答案，類似這樣的題目大多設(shè)計在開頭的小題目中，較為容易;排除法是根據(jù)你所閱讀的印象，可以發(fā)現(xiàn)這是虛假信息，在干擾你的思維，有的干擾項在文章中隱藏得很深，需要你加倍留意。

　　2、相似法和跳讀法�？忌梢愿鶕�(jù)題干中所出現(xiàn)的相關(guān)的重要的某幾個信息詞或句式，在文章的某一處找到其相同或相似的詞及句式，然后根據(jù)此處所提供的信息進行加工整合，最終提煉出精華，實際上這一處理過程就包含了跳讀法，考生不需要逐字逐行地去查找，根據(jù)題干的提示跳讀找到相關(guān)的句子，加以分析推敲，從而找到正確的答案。

　　3、猜測法和推敲法。在高考的試題當中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的題目，即讓考生根據(jù)某一段話來猜測某一生詞或句子的意思，對此考生只能在某一出處細細品味推敲上下文所包含的意思，從而找到答案。

　　4、概括法和推理法。此種方法主要用來解決一組題目中的最后一二道綜合題目，這類題目難度相對較大，需要考生具有一定的解題能力，運用概括推理法的前提條件是認真閱讀文章開頭一段和最后的結(jié)尾，同時文章中每一段的第一句話。

　　以上方法需要在平時多加訓練，注重總結(jié)，真正變成自己的解題法寶。

　　英語四級閱讀理解復習計劃

　　制定一個好的英語計劃能夠讓你事半功倍，特別是對于課余時間空閑的大學生來說。因此我們平時要注意不要虛度空余時間、多利用學校的免費資源、注意考前強化、考試時一定要鎮(zhèn)定。

　　一、千萬不要虛度空余時間

　　在閑暇時間經(jīng)常背背單詞，不要用單詞書背，而是選擇邊讀文章邊記下自己想背的單詞，做成自己專屬的單詞本，這樣背單詞更容易培養(yǎng)語感和對英語學習的興趣，單詞也更容易記牢。養(yǎng)成看英語電影的習慣，但不追求情節(jié)，而是借此練習聽力，對照劇本學習語句。不要因為沒有人監(jiān)督自己的學習就懈怠了英語，只有不斷保持一定量的訓練，才不會生疏。

　　二、多使用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等免費資源

　　例如平時可以上好學網(wǎng)查閱資料，跟進自己感興趣的節(jié)目，查找一些有利于自己學習的英語軟件(能飛視聽學習軟件)，一方面可以提高英語學習的興趣，另一方面可以拓寬英語方面的視野，訓練自己的語感，習慣用英語閱讀。圖書館有外文資料，比如說報紙雜志等，可以有空就去閱讀，養(yǎng)成摘抄的習慣，在優(yōu)美的句子的`熏陶下，自己用英文寫作也慢慢不成問題。

　　三、考前強化

　　四級考試的考前強化不用太早，大概在考試前一個多月開始每周做一套真題或者模擬題，每天做幾題同類型的題目訓練自己的速度就可以了。一定要掐時間，并且在做題的過程中總結(jié)做題規(guī)律，做題的順序，而且應該細致到每一小題應該用什么步驟做，才能保證自己高效率地在規(guī)定時間內(nèi)做完題目并保持正確率。

　　考試前的強化訓練也要科學的進行，比如盡量把時間安排在考試時段，使大腦的思維習慣于在那個時段用英語思考。每種題型都要進行練習，并重點練習自己不熟練的題型，不斷分析自己的錯誤主要出現(xiàn)在哪里，舉一反三，節(jié)省時間。

　　四、考試鎮(zhèn)定

　　考試前休息好是非常重要的，良好的精神狀態(tài)可以保證你在考試的時候正常發(fā)揮。但是，也不能太過放松，以“裸考”的心態(tài)去應付，拿高分是不太可能的。最好的狀態(tài)時調(diào)整到比較興奮但又能靜下心來的階段，這樣能幫助自己快速融入考試。

　　英語四級閱讀理解解題方法

　　一、背誦

　　通過范文的背誦，考生可以有針對性的了解高分范文的寫作特點，積累寫作常用的詞語表達，和閃光句型，解決考生在進行寫作訓練時，心中有千言萬語，筆下無一言的困境。但是，考生一定要謹記，高分范文的背誦在精不在多，20篇足夠，但現(xiàn)在離考試還有一周的時間，能背上10篇就可以了，但是一定要背的滾瓜爛熟，張口就能說，提筆就能寫。

　　很多考生抱怨過，我背了很多范文，可還是什么也寫不出來，根本原因就是這些范文背誦不夠熟練，根本沒有深化成自己的東西。

　　二、默寫，保證質(zhì)量還要控制時間

　　光背是不夠的。有些同學基礎(chǔ)不太好，好多單詞自己覺得會了，其實還是不會拼寫。默寫的過程就是對自己背誦情況的一個檢查，默寫不是抄寫，所以一篇文章背熟了之后，把書合上，把它默寫下來。默寫下來之后對照一下范文，會發(fā)現(xiàn)，如果和范文的意思一致，但有些錯誤，比如語法、拼寫、標點的錯誤。文章背得滾瓜爛熟還是寫錯了，那么上了考場更不可能寫對了。這就是你寫作的弱點。然后對照范文，尋找差距。哪些地方寫錯了，把它糾正過來。

　　三、仿寫

　　模仿進行寫作。背完一篇文章之后，要有意識地積累表達。比方說，這篇文章中有沒有萬能詞匯，或者常用的句型。背完每篇文章之后，使用這篇文章的表達，去寫另一道題目。比如背完07年的作文，用它去練08年的作文。換一道題目，這些表達盡可能多的去使用。如果平時不用，上了考場是想不到的。

　　每個考生可以摸索出屬于自己的作文框架，做到帶著自己“寫好的作文”進考場。

大學英語四級閱讀理解3

　　Engineering students are supposed to be examples of practicality and rationality, but when it comes to my college education I am an idealist and a fool. In high school I wanted to be an electrical engineer and, of course, any sensible student with my aims would have chosen a college with a large engineering department, famous reputation and lots of good labs and research equipment. But that’s not what I did.

　　I chose to study engineering at a small liberal-arts (文科) university that doesn’t even offer a major in electrical engineering. Obviously, this was not a practical choice; I came here for more noble reasons. I wanted a broad education that would provide me with flexibility and a value system to guide me in my career. I wanted to open my eyes and expand my vision by interacting with people who weren’t studying science or engineering. My parents, teachers and other adults praised me for such a sensible choice. They told me I was wise and mature beyond my 18 years, and I believed them.

　　I headed off to college sure I was going to have an advantage over those students who went to big engineering “factories” where they didn’t care if you have values or were flexible. I was going to be a complete engineer: technical genius and sensitive humanist (人文學者) all in one.

　　Now I’m not so sure. Somewhere along the way my noble ideals crashed into reality, as all noble ideals eventually do. After three years of struggling to balance math, physics and engineering courses with liberal-arts courses, I have learned there are reasons why few engineering students try to reconcile (協(xié)調(diào)) engineering with liberal-arts courses in college.

　　The reality that has blocked my path to become the typical successful student is that engineering and the liberal arts simply don’t’ mix as easily as I assumed in high school. Individually they shape a person in very different ways; together they threaten to confuse. The struggle to reconcile the two fields of study is difficult.

　　配套練習：

　　1. The author chose to study engineering at a small liberal-arts university because he ________.

　　A) wanted to be an example of practicality and rationality

　　B) intended to be a combination of engineer and humanist

　　C) wanted to coordinate engineering with liberal-arts courses in college

　　D) intended to be a sensible student with noble ideals

　　2. According to the author, by interacting with people who study liberal arts, engineering students can ________.

　　A) balance engineering and the liberal arts

　　B) receive guidance in their careers

　　C) become noble idealists

　　D) broaden their horizons

　　3. In the eyes of the author, a successful engineering student is expected ________.