大學(xué)四級(jí)英語(yǔ)詞匯背誦技巧
在英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)考試中，詞匯量也很好地體現(xiàn)了其重要性，因此想要詞匯量大，平時(shí)的積累不可或缺。下面是小編給大家?guī)?lái)的大學(xué)四級(jí)英語(yǔ)詞匯背誦技巧，希望對(duì)您有所幫助！
大學(xué)四級(jí)英語(yǔ)詞匯背誦技巧
1. 背單詞要背得好，要背得快，最基本的原則是腦子不斷地想單詞。
讓單詞不斷地從腦子里過(guò)，看書看10遍，還不如腦子過(guò)一遍。要做到單詞在腦子里過(guò)的次 數(shù)比在書本上過(guò)的次數(shù)多得多，要做到完全拋開(kāi)書本，不依賴書本，不拿書的時(shí)候也在想單詞、背單詞。要盡量在單詞被忘記之前在腦子里過(guò)一遍，這樣，它留給你 的印象要深得多，就算以后忘記，也很容易記起來(lái)。
2. 背單詞時(shí)還要注意在單詞之間建立聯(lián)系。
當(dāng)然，剛開(kāi)始時(shí)可能能建立的聯(lián)系很少，但 要注意培養(yǎng)這種意識(shí)，爭(zhēng)取一串串地背單詞，看見(jiàn)一個(gè)，就能想起一串。
比如，同義的單詞一塊兒記，反義的、形似的、分類的、詞根的，背單詞一段時(shí)間之后，就 應(yīng)該看到該單詞，想一想以前學(xué)過(guò)什么同義的，如果只有印象而想不起來(lái)，最好在一個(gè)筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時(shí)，特別注意。比如，背單詞一段時(shí)間后， 應(yīng)該問(wèn)自己：我一共學(xué)了多少關(guān)于衣服的詞?如果你只記得中文意思，想不起英文，下次就要特別注意了�；蛘吣憧吹絟olograph的時(shí)候是否能想起 homograph? 雖然有些書給你整理了一些聯(lián)系，可我覺(jué)得自己總結(jié)的才會(huì)印象最深。
這樣，單詞之間建立聯(lián)系后，不拿書本的時(shí) 候你也能利用這些聯(lián)系不斷地想單詞，當(dāng)某一個(gè)單詞記不起來(lái)時(shí)，就要注意了。不妨看后面的單詞時(shí)，就不斷地想前面學(xué)過(guò)的單詞中有哪些類似的，或意思相反的， 把有聯(lián)系的單詞的頁(yè)數(shù)寫在單詞旁，每當(dāng)看到這個(gè)單詞時(shí)，總想起和它有關(guān)的單詞，想不起時(shí)再根據(jù)頁(yè)數(shù)翻看。如果有印象而想不起來(lái)，就在筆記本上記一筆，下次 補(bǔ)上。
3. 背單詞時(shí)不要在一個(gè)單詞上花的時(shí)間太多，根本不用超過(guò)一分鐘，像掃描般一掠而過(guò)。
只是重復(fù)的次數(shù)要多，特別在腦子里重復(fù)的次數(shù)要比在書本上重復(fù)的次數(shù)多得多。其他方法還有聽(tīng)錄音帶，背單詞軟件等等。不時(shí)翻一翻別的單詞書也挺有用，因?yàn)橛行迈r感。
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)詞匯的記憶方法
一、四級(jí)詞匯總量分析
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定四級(jí)考試對(duì)詞匯的要求是記憶4200個(gè)單詞以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組。根據(jù)研究分析大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試歷次真題，我們將四級(jí)詞匯分為核心詞匯(查看核心詞匯)和非核心詞匯。核心詞匯是歷次大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試試題中出現(xiàn)頻率較高的詞和詞匯考查重點(diǎn)，以及本身帶有詞組較多的詞和多與其他詞類搭配的詞，有特殊用法的詞，考生可能不太熟悉的詞。非核心詞匯包括中學(xué)階段可能已經(jīng)掌握的詞，只有一個(gè)意思，且僅表示某一名稱的詞和專有名詞，因?yàn)檫@些詞除非在閱讀理解中外，一般不會(huì)被設(shè)計(jì)成詞匯試題。大綱要求的常用詞組(查看詞組和搭配)經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，共有 1617 條，這些詞組往往是考查的重點(diǎn)，它們要么出現(xiàn)在詞匯試題中，要么出現(xiàn)在完形填空中，應(yīng)該是記憶的重點(diǎn)。
二、四級(jí)詞匯黑白循環(huán)記憶法
黑白循環(huán)記憶法的核心意義是通過(guò)對(duì)大綱規(guī)定的詞匯進(jìn)行分類，找出記憶重點(diǎn)，排除非核心詞匯的干擾，通過(guò)對(duì)不同級(jí)別單詞的先后記憶，最終達(dá)到全部掌握單詞的目的。
本記憶法規(guī)定，如果考生對(duì)某一單詞能說(shuō)出它的所有漢語(yǔ)意思和用法，那么本單詞對(duì)他來(lái)說(shuō)就是白詞。如果能說(shuō)出它的部分意思，就把它定義為灰詞；如果不能夠說(shuō)出它的任何意思和用法，就把它定義為黑詞。
記憶的順序是先記憶灰詞，將全部灰詞轉(zhuǎn)化為白詞。消滅了灰詞后，就開(kāi)始記憶黑詞，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的`記憶，一部分黑詞就可能轉(zhuǎn)化為白詞，另一部分變成了灰詞。在以后的記憶中，黑詞不斷地變?yōu)榛以~,灰詞不斷地變成白詞，最終所有詞匯都變成白詞。這是第一層面上的循環(huán)。
另一個(gè)層次上的循環(huán)是，在記憶灰詞和黑詞時(shí)，可以將單詞按一定的標(biāo)準(zhǔn)分組，規(guī)定第一天記憶第一組，第二天記憶第二組，第三天記憶第三組，復(fù)習(xí)第一組，第四天記第四組復(fù)習(xí)第二組，依次循環(huán)，達(dá)到邊記憶邊復(fù)習(xí)的目的。
這種單詞記憶的好處是學(xué)習(xí)者始終知道自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)效果。
三、詞根、詞綴記憶法
黑白循環(huán)記憶法解決的是四級(jí)詞匯的宏觀記憶方法，而詞根詞綴記憶法解決的是詞匯微觀記憶問(wèn)題。它的特點(diǎn)是充分利用單詞的構(gòu)詞規(guī)律，通過(guò)掌握一組單詞的共同詞根或詞綴，達(dá)到成串記憶單詞的目的。比如知道 able，abil 的意思是capable 能，就可以知道able，enable，unable，ability，capable等都是和能力和才干有關(guān)系的；如果知道act=to do，to drive做,干,驅(qū)動(dòng)那么記憶act,action，actor，actress，active，activity，activate，actual，exact，reactor，interact，transaction等就非常簡(jiǎn)單了。知道了part=to separate的意思是分離,分開(kāi)更可以記住一長(zhǎng)串單詞:parcel，park，partly，partial,partner,party,participate,participant，particle,particular，apart，apartment，department，compartment，depart，part，partion 。類似的詞根還有很多。在這里我們僅舉幾例，有關(guān)大學(xué)英語(yǔ)的詞根、詞綴記憶的方法，大家可以參看我們的《大學(xué)英語(yǔ)詞匯詞根、詞綴記憶法》一書。
advan=forward 在前,向前；add=to put to加上；aer=air,space空氣，天空，太空；ag=to do，to move，to conduct做，攪動(dòng)，引導(dǎo)；alter= to change 改變；ampl=large，spacious寬，大；ann，enn=year年；art=skill技藝；cur(e)，sur(e)-=care操心，關(guān)注,安全，照看，醫(yī)治；dic，dit=to speak講，說(shuō)；form，forma=，format=shape，figure形成，模式。
除了詞根以外，英語(yǔ)單詞當(dāng)中還有很多詞綴(包括前綴，后綴)，這些前綴和后綴在單詞當(dāng)中出現(xiàn)得非常頻繁。記住了這些單詞的前綴和后綴再加上詞根的幫助，記憶單詞絕不是一件無(wú)序的事情，而是一件有眾多規(guī)律可循的事情。也就是說(shuō)，掌握了詞根、詞綴記憶法之后，我們所記憶的單詞量不再是4200個(gè)，而可能是1000個(gè)左右，甚至可能更少。
這種記憶方法的優(yōu)點(diǎn)是，可以充分利用單詞之間的形式和意義聯(lián)系，對(duì)大量的詞匯進(jìn)行模糊記憶，這里的模糊是指，只要知道某個(gè)單詞中包含有某個(gè)認(rèn)識(shí)的詞根或詞綴，就可以大致知道該次詞的大致意義或詞性，從而大大提高閱讀理解能力。相應(yīng)地，在做詞匯題或閱讀理解中的上下文中詞匯題時(shí)，也能根據(jù)詞根、詞綴做出正確的判斷。
四、全息記憶法
所謂的全息記憶法就是利用單詞的有效記憶原理之一的“意群記憶原理”來(lái)記憶單詞。記憶科學(xué)研究證明，如果單個(gè)記憶單詞既累又不能長(zhǎng)時(shí)間地鞏固。只要將單詞按一定的意義聯(lián)系組合起來(lái)記憶，效果會(huì)大大地提高。全息記憶法可以按馬克思主義原理對(duì)于物質(zhì)的分類方法把四級(jí)大綱上的詞匯分成“物質(zhì)世界”，“人類社會(huì)”和“科學(xué)思維”三個(gè)大類�！拔镔|(zhì)世界”又可細(xì)分為“無(wú)生命物質(zhì)”和 “有生命物質(zhì)”。“無(wú)生命物質(zhì)”可以包含物質(zhì)的最小成分(atom，particle)到宇宙大空間(universe，solar，lunar)；“有生命物質(zhì)”可以包括構(gòu)成生命的最小單位基因(protein，gen，cell,)，低級(jí)的水生生物(fish，shellfish)到爬行動(dòng)物(reptile，insect)再到飛行動(dòng)物(bird)，哺乳動(dòng)物(mammal)，猿(monkey，)和人(human being)。在 “人類社會(huì)”這一概念下的上層建筑就可以包含皇家(royalty，dynasty，dictator)，貴族(nobleman，landlord)，政府(government，official，administrate)，選舉(election,vote),立法(congress,assembly，legslative)，動(dòng)蕩(disorder，uprising，revolution)，警察(police，officer)，監(jiān)獄(gail，prison)，武裝(army,armed forces)，戰(zhàn)爭(zhēng)(war，weapon，surrender，defeat，victory)，和平(peace，treaty)。以上所列舉的都是按一定的名詞概念進(jìn)行的分類，在實(shí)際操作中只要是和這些概念和意義有關(guān)的名詞，動(dòng)詞及其短語(yǔ)，形容詞和副詞等都可以一并記憶。
這種記憶方法的優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地根據(jù)某一信息聯(lián)想記憶單詞。比如：一個(gè)人騎車走在街上就可以聯(lián)想到 bicycle，truck，car，vehicle，bus，traffic (jam，light)，rush hours，highway，freeway，zebra lines，cement，sidewalk，underpass，fine，road，passenger，shops，fence等詞。又如：我們到醫(yī)院能想到hospital，doctor，nurse，ward，medicine，cure，treatment，injection，illness，clinic，等等。
本記憶法的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是，能突出一些常見(jiàn)單詞的不常用的意義，因?yàn)槎嗔x詞的不同意思可能被歸入不同的意群當(dāng)中。比如：resource可以歸入三個(gè)意群當(dāng)中，它與substance，natured等放在一起表示 "物質(zhì)資源"；與method，approach 放在一起表示“辦法”；與with放在一起表示“智謀”和“應(yīng)變之才” 。
五、其他記憶方法
坦率地講，只要有利于單詞的記憶，大家可以想盡一切辦法來(lái)記憶，有時(shí)，甚至可以忽略它們有無(wú)科學(xué)道理。下面我們就向大家再介紹幾種有效的詞匯記憶方法，供參考。同學(xué)們也可以在學(xué)習(xí)單詞當(dāng)中，自己有意識(shí)地總結(jié),探索出對(duì)自己來(lái)說(shuō)行之有效的單詞記憶方法。但是，一旦你找到了好的方法，請(qǐng)一定不要忘記了和大家一起分享。
1、基本義聯(lián)想法
這種方法利用多義單詞的意義擴(kuò)展規(guī)律，首先抓住單詞最基本的意思，然后根據(jù)其他詞義與基本義的聯(lián)系來(lái)輕松地記憶單詞。比如：我們知道immediate(ly)的基本意思是“中間沒(méi)有間隔地” 就可以較容易地記住它的三個(gè)意思：1) (時(shí)間)立刻；2)(空間)緊挨，緊接，緊跟；3) (關(guān)系)直接。
2、形義聯(lián)想法
這種方法的做法是找出單詞之間形狀和意義的共同特點(diǎn)，利用他們的共同特點(diǎn)展開(kāi)記憶。比如我們對(duì) ball，ballet，balloon，ballot，bullet等幾個(gè)詞就可以做這樣的聯(lián)想記憶，即他們都和球有著意義是上的聯(lián)系：balloon是體積較大的氣球，ballot是用來(lái)投票的紙球，bullet是體積較小的金屬球。再比如：brace(支柱，支架)，bracket(托架，括號(hào)) brake(閘，剎車)，branch(分叉，樹(shù)枝) 等幾個(gè)詞當(dāng)中都包含了br，而它像張開(kāi)兩手向前作 "抱"的姿勢(shì)。這幾個(gè)單詞的漢語(yǔ)意思當(dāng)中也都包含一個(gè)，抱或托的形象。
3、趣味造句法
此方法是用一個(gè)有趣的句子將一組詞串起來(lái)。比如baby,bachelor，bad，bacon，badly，bacteria,balance 等幾個(gè)詞在拼寫和意義上都沒(méi)有什么聯(lián)系，我們可以通過(guò)一個(gè)例子將它們貫穿。A bachelor without a baby lost his balance and fell ill badly because he has some bad bacon with bacteria，and was awarded a badge。一個(gè)沒(méi)有孩子的單身漢身子失去了平衡，結(jié)果病得很厲害，因?yàn)樗粤艘恍⿴Ь难�，并被授予一枚勛章�?/p>
這個(gè)句子荒誕離奇，但卻巧妙地將所有地連在一起，而且它還體現(xiàn)了各個(gè)單詞的用法，由于單詞大多以同一個(gè)字母開(kāi)頭，因此具有音韻的效果，讀起來(lái)朗朗上口。
4、巧用單詞之間的共同成分，由熟悉的單詞記憶新單詞。
如：由east 我們可以擴(kuò)展記憶 beast(野獸),feast(盛宴)，yeast(硝母)；由obtain(獲得)，contain(包含)，maintain(維持)，sustain(支持)，retain(保留) 。
5、分割記憶聯(lián)想
本方法就是把一個(gè)單詞分成幾個(gè)單詞或部分，利用它們之間的意義進(jìn)行聯(lián)想 從而達(dá)到形象記憶的效果。比如,charisma (領(lǐng)導(dǎo)人的超凡魅力) 可以這樣拆分記憶：cha可以看作China，ris，ma 可以看作是rise，Mao 連起來(lái)就是China rises Mao。(中國(guó)升起了毛澤東)------做為領(lǐng)袖毛澤東具有超凡的魅力。
【大學(xué)四級(jí)英語(yǔ)詞匯背誦技巧】相關(guān)文章：
有效背誦職稱英語(yǔ)詞匯技巧分享11-23
考研背誦技巧推薦09-26
怎樣有效背誦職稱英語(yǔ)詞匯01-07
英語(yǔ)四級(jí)考試寫作背誦模版12-18
考研英語(yǔ)單詞背誦的技巧09-21
職稱英語(yǔ)詞匯的技巧01-11
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解答題技巧03-31
四級(jí)閱讀快速技巧03-30