英語六級作文15篇[經(jīng)典]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的英語六級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英語六級作文1

　　indifferent to 無興趣,不關(guān)心

　　indignant with sb. 憤慨

　　inferior to 級別低于,不如

　　ab/about sth innocent of 無罪,無辜

　　intent on 專心于

　　invisible to 不可見的

　　jealous of 嫉妒

　　keep on 愛好,很喜歡

　　liable for 對有責(zé)任

　　liable to 易 于

　　loyal to 忠于

　　mad at/with sb. 生氣,憤怒

　　mad with 因發(fā)狂

　　next to 下一個(gè),其次

　　necessary to /for 必要的.

　　opposite to 在對面

　　open to 不限制,開放的

　　particular about 挑剔,講究

　　parallel to 與平等,類似

　　peculiar to 獨(dú)特的,獨(dú)有的

　　patient with 有耐心

　　prior to 在之前

　　popular with 受喜愛,愛戴

英語六級作文2

　　1、1個(gè)宗旨

　　一個(gè)經(jīng)典的四六級作文主題，應(yīng)該能夠給考生"帶來一定教育意義"，能啟發(fā)考生去"弘揚(yáng)、踐行某種積極的價(jià)值觀、品質(zhì)"，抑或是啟發(fā)考生去"規(guī)避、解決某種負(fù)面的現(xiàn)象，用正確和積極的方式進(jìn)行取代"。如果考生能夠從這個(gè)"宗旨"的角度、站在命題人的立場來思考作文的題目、提煉文章的主旨，多半不會跑題。

　　一般建議在作文的最后一段點(diǎn)出作文的宗旨，也即我們所說的"點(diǎn)題"。文章最后一段重申和強(qiáng)調(diào)作文主題，使閱卷老師非常輕松地找到文章的主旨，判斷考生是否"切題"，給閱卷老師節(jié)省了時(shí)間，自然會得到一些額外的"好感分"。

　　2、 2個(gè)范圍

　　任何一個(gè)作文題目，如果能夠成為一個(gè)"可以讓人探討的話題"，勢必需要"事關(guān)人"或者"事關(guān)物"，也許不要"事關(guān)重大"，但是必須是有話可說的。

　　"人"或"物"，就是四六級作文的兩個(gè)命題范圍：

　　(1)關(guān)于"人"的文章，一般涉及"個(gè)人成長成功、心態(tài)、哲理話題、價(jià)值觀、品質(zhì)、習(xí)慣"等"較為抽象"的話題。這種話題重在強(qiáng)調(diào)人的"內(nèi)在品質(zhì)"，強(qiáng)調(diào)"積極意義、教育價(jià)值"，命題旨在教育考生"做一個(gè)什么樣的人"。因此，與人有關(guān)的"成長類、心態(tài)類和哲理類話題"是第一個(gè)命題的范圍。

　　(2)關(guān)于"物"的文章，一般涉及"社會事務(wù)、社會現(xiàn)象"等較為"具體、實(shí)在"的話題。這種話題重在強(qiáng)調(diào)"社會事件和現(xiàn)象"，旨在考察考生的"觀察問題、分析問題、解決問題"的實(shí)質(zhì)能力。諸如20xx年6月的四級考試"excessive package of products"(商品過度包裝)、20xx年12月四級考試education pays (教育的回報(bào))以及20xx年6月六級的地球資源與人類的需求和貪婪，考察的都是關(guān)于"物"的`實(shí)在現(xiàn)象。

　　3、 3種屬性

　　所謂"屬性"，說的是作文的話題的"性別"--作文的話題是正面的、負(fù)面的還是中性的?確定了作文的"屬性"，加上作文考察的"范圍"，對整個(gè)文章的展開會有重大的作用。

　　正如數(shù)學(xué)概念中的"坐標(biāo)軸"，有"原點(diǎn)、負(fù)面和正面"三個(gè)概念。作文的主題，也同樣可以分為"中性話題、負(fù)面話題和正面話題"三類。通常而言，

　　(1)"負(fù)面、消極話題"需要在作文的二、三段闡述這個(gè)負(fù)面話題產(chǎn)生的原因、危害弊端和解決的措施策略;

　　(2)"中性一般話題"需要闡述這個(gè)話題或現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并且適當(dāng)發(fā)表個(gè)人見解看法;

　　(3)"正面、積極話題“，則盡量論述這個(gè)話題的意義、重要性和價(jià)值以及這個(gè)話題對考生帶來的啟發(fā)。

英語六級作文3

　　for instance 例如，比如

　　at intervals 不時(shí)，每隔一段時(shí)間

　　at last 終于

　　at least 至少

　　at length 終于，最終;詳細(xì)地

　　in light of 鑒于，由于

　　in addition to 除之外

　　in the air 流傳中

　　on average 通常，按平均值

　　on the basis of 根據(jù)，在的基礎(chǔ)上

　　at best 充其量，至多

　　for the better 好轉(zhuǎn)，向好的'方向發(fā)展

　　in line 成一直線，成一排;與一致，與符合

　　in addition 另外，加之

　　on board 在船上

　　out of breath 喘不過氣來

　　in no case 決不，無論如何不

　　by chance 偶然，碰巧

　　in charge 負(fù)責(zé)，管理

　　round the clock 日夜不停地

　　on business 因公，因事

　　in any case 無論如何，不管怎樣

　　in case of 假如，如果發(fā)生;防備

　　in case 假使，以防

　　in common 共用的，共有的

　　in conclusion 最后，總之

　　on condition 如果

　　in confidence 私下地，秘密地

　　in consequence of 由于的緣故，因?yàn)?/p>

英語六級作文4

　　1、中心句放開端

　　文章中心句是整個(gè)文章的主題和寫作圍繞的中心，通常應(yīng)該放在段落的開端，這樣一方面能夠讓閱卷老師一眼看出文章表達(dá)的主旨意思，起到開門見山的作用；另一方面可以使文章條理層次更加清晰，邏輯性強(qiáng)，文章的整體結(jié)構(gòu)合理。中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到總結(jié)全文的作用。這一方法對于寫作初學(xué)者來說還是有一定困難的，因此在六級考試中，為了減少不必要的錯(cuò)誤和損失，大家盡量將中心句放到文章的開頭以保萬無一失。

　　2、關(guān)鍵詞要具體

　　文章的中心句一般是通過關(guān)鍵詞來表現(xiàn)和限制文章的主旨思想的，所以為了突出主題，關(guān)鍵詞需要盡量寫得具體些。這里對具體的要求主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是要具體到能限制和區(qū)分文章段落層次的發(fā)展；另一方面是要具體到能說明段落發(fā)展的方法。精確仔細(xì)地突出關(guān)鍵詞是清楚地表達(dá)文章主旨、寫好段落中心句的重要前提之一，這對考生來說有一定難度。

　　3、設(shè)問擴(kuò)充內(nèi)容

　　中心句及關(guān)鍵詞確定后，文章的大概框架已經(jīng)清晰了，這時(shí)候就需要選擇和主題有關(guān)的信息和素材來填充這個(gè)框架。實(shí)質(zhì)上，針對關(guān)鍵詞測試每一個(gè)所選擇的`素材就是一個(gè)分類的過程。有一種常用的行文方法就是句子展開前加以設(shè)問，然后解答，即設(shè)問—解答（why—because）的方法，利用問題引出自己需要的話題再加以解答表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)緊緊圍繞主題。

　　英語寫作除了要求大家在詞匯量和語法上有一定的積累外，也需要大家注意總結(jié)一些常用的寫作技巧，把技巧運(yùn)用于文章中，你的文

英語六級作文5

　　make sure 查明;務(wù)必

　　make the best of 充分利用

　　make the most of 充分利用

　　make up one’s mind 下決心,打定主意

　　make use of 使用,利用

　　make way 讓路,讓出地方

　　may as well 還不如,不妨

　　never mind 不要緊;不用擔(dān)心

　　pay attention to 注意

　　piece together 拼合

　　play a part(in) 起作用,參于

　　put into effect 實(shí)施;使生效

　　put into operation 實(shí)施;使生效

　　put into practice 實(shí)施;實(shí)行

　　put to use 使用

　　see to it that 注意,務(wù)必,保證

　　see that 注意,務(wù)必,保證

　　set fire to 使燃燒,點(diǎn)燃

　　take……for 把……認(rèn)為是

　　take a chance 冒險(xiǎn),投機(jī)

　　take(a)delight in 以……為樂

　　take advantage of 利用,趁……之機(jī)

　　take care 當(dāng)心,注意

　　take care of 照顧,照料

　　take charge 管理,接管

　　take effect 生效,起作用

　　take into account 考慮

　　take for granted 認(rèn)為……理所當(dāng)然

　　take one’s time 不著急,不著慌

　　take pains 努力,盡力,下苦功

　　take part (in) 參加,參于

　　take place 發(fā)生,進(jìn)行,舉行

　　take the place of 代替,取代

　　take turns 依次,輪流

　　tahorw light on 闡明,使了解

　　think better of 經(jīng)考慮改變對……的看法

　　try one’s best 盡力,努力 形容詞同介詞的搭配

　　absent from 不在,缺席

　　abundant in 富于

　　alien to 與……相反

　　angry with sb at/about sth 生氣,憤怒anxious about/for 憂慮,擔(dān)心

　　appropriate for/to 適當(dāng),合適

　　applicable to 適用于

　　apt at 聰明,善于

英語六級作文6

　　一、大學(xué)英語六級作文怎樣得滿分

　　1、中心句放在開頭

　　中心句是整篇文章的主題和中心，通常應(yīng)該放置在段落的開頭。一方面，能讓閱卷老師一眼看到這篇文章的主要意思，起到開門見山的作用;另一方面，可以使文章層次更加清晰，邏輯性強(qiáng)，文章整體結(jié)構(gòu)合理。主題句可以起到承接上下文的作用，放在段尾還可以起到總結(jié)全文的作用。這種方法對于初學(xué)者來說還是比較難的，所以在六級考試中，為了減少不必要的錯(cuò)誤，我們盡量把中心句放在文章的開頭。

　　2、關(guān)鍵詞要具體

　　一篇文章的中心句通常是通過關(guān)鍵詞來表現(xiàn)和限制文章的中心思想的，所以為了突出主題，關(guān)鍵詞需要盡量具體。這里“具體”的要求主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是要具體到能限制和區(qū)分文章段落層次的發(fā)展;另一方面是要足夠具體地說明段落的發(fā)展方式。準(zhǔn)確、仔細(xì)地突出關(guān)鍵詞是清晰表達(dá)文章中心思想和寫出段落中心句的`重要前提之一。

　　3、利用設(shè)問拓展內(nèi)容

　　確定了主題句和關(guān)鍵詞后，文章的總體框架就明確了。這時(shí)就有必要選擇與主題相關(guān)的信息和材料來填充框架。從本質(zhì)上說，測試每一個(gè)選定的關(guān)鍵詞的素材就是一個(gè)分類的過程。有一種常見的行文方法是在句子形成之前提出問題，然后回答，也就是設(shè)問-解答的方法。也就是利用問題來引出你需要的話題，然后自己解答能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)緊緊圍繞主題。

　　二、英語六級怎么寫好作文

　　1、書寫要漂亮，卷面整潔。與語文作文一樣，卷面是最重要的，不要出現(xiàn)污痕、錯(cuò)字，保持卷面干凈整潔，給老師留下好印象。字體就沒有很多要求，清晰、易識別、整潔即可。

　　2、背誦范文，試著把它們?nèi)�部寫下來。如果不會寫作文怎么辦?背范文。背范文可以教你如何寫作文，如何使用句型，還有助于提高語感。遇到類似的作文可以往范文上靠，久而久之就找到感覺了。

　　3、勤加練習(xí)。平時(shí)要多寫，有范文可以和范文比較，看看自己的差距。寫完后，可以請老師幫助改正，找出自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。

　　4、試著使用高級詞匯和句型。通過使用高級句型和詞匯，可以給閱卷老師留下深刻的印象，從而提高你的分?jǐn)?shù)。前提是必須確保寫的內(nèi)容在語法和語法上是正確的，否則就應(yīng)該誠實(shí)地寫出自己所學(xué)到的內(nèi)容。

英語六級作文7

　　英語六級作文中，需要做到以下三點(diǎn)，即清晰，準(zhǔn)確，簡潔，俗稱“三大法則”。

　　法則一：清晰

　　文章的清晰體現(xiàn)在讀者能夠很容易理解作者講述的內(nèi)容。為保證所寫文章清晰明了，寫作時(shí)有兩點(diǎn)一定要加以注意：

　　一是越確切具體越好。在這一方面，作者首先應(yīng)明確了解自己所要傳達(dá)的信息、讀者的范圍及特點(diǎn)，然后再選擇相關(guān)信息，采用某種文體格式傳遞給讀者。也就是說，寫作必須要以特定讀者為對象，以讓讀者能夠明確接受作者所傳遞的信息為宗旨。盡量以客觀陳述為主，少主觀臆測推斷；盡量明確無誤表達(dá)，少模棱兩可評論，這是使文章清晰確切的寫作準(zhǔn)則。

　　二是組織結(jié)構(gòu)富有邏輯性。文章結(jié)構(gòu)富邏輯性會讓讀者很輕松地讀懂作者要表達(dá)的思想內(nèi)容。文章的這種邏輯性可以通過采用從一般到具體、從“全景”到細(xì)節(jié)、從問題的定義到分析再到提出解決方案等多種方式來體現(xiàn)。

　　法則二：準(zhǔn)確

　　要使文章語義表達(dá)準(zhǔn)確，首先要盡量不要在學(xué)術(shù)文章中出現(xiàn)“大概、也許”之類模棱兩可的詞語，避免出現(xiàn)容易讓人困惑和誤解的詞語和表達(dá)法；其次，要盡量避免使用那些有多種含義的詞語和表達(dá)法。例如：Singapore is a fine country這句話中的fine一詞有多種含義，如“好的、細(xì)小的、罰款”等。日常生活中這樣使用沒有問題，但在寫作時(shí)一定要避免使用這種容易產(chǎn)生歧義的多義詞。

　　法則三：簡潔

　　直截了當(dāng)、切中要點(diǎn)是保證文章簡潔的最好寫作形式。與中文寫作相比，英文寫作非常強(qiáng)調(diào)直奔主題、簡單明快的`寫作風(fēng)格。例如，在寫作一個(gè)段落時(shí)，常常將概括段落主要內(nèi)容的主題句（topic sentence）作為段落的首句，以便讓讀者迅速明確本段要講述的內(nèi)容。另外，寫作時(shí)盡量將每個(gè)句子寫得簡短一些，少用或不用冗長的復(fù)合句。切記：短小精練的句子表達(dá)的意思才強(qiáng)而有力。

英語六級作文8

　　首先，英語寫作是最考驗(yàn)考生英語水平及能力的經(jīng)典方式之一。 縱觀國內(nèi)與英語相關(guān)的考試，沒有一場考試真題中沒有寫作的身影。正如英語考試中“無寫作，不全面”的說法，沒有寫作方面的考察，學(xué)生的英語水平是無法得到全面體現(xiàn)的。那么小伙伴們，現(xiàn)在你們理解了寫作模塊的重要性了么？

　　接下來，具體到寫作模塊應(yīng)該怎么展開，文都教育的老師們就來和你們好好的講一講了。 千萬不要想著到時(shí)候再考場上，看完題目要求就開始天馬行空地亂想亂創(chuàng)作。寫出一篇漂亮且高分的英語寫作是創(chuàng)作，而對于我們中國考生，打算考場上創(chuàng)作的心思想都不要想。試想如此緊張的情況下，誰還有心思去構(gòu)思、去創(chuàng)作。因此，考前練習(xí)寫作，且能夠達(dá)到看到題目有方向展開、有內(nèi)容可寫、邏輯清楚的地步，是所有考生都要達(dá)到的目的。文都教育 建議 各位考生，從現(xiàn)在到考前，每周至少保證寫3到4篇寫作的練習(xí)，只有真槍真劍的練習(xí)，考生才能真正了解自己的情況和水平，從而才能更好的準(zhǔn)備英語寫作。

　　當(dāng)然，除了考前高強(qiáng)度的寫作練習(xí)外，文都教育 也建議各位考生能夠?qū)⒔鼉纱嗡摹⒘�級真題 中的寫作“拉出來”練習(xí)一下。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”這是很重要的.，練習(xí)寫出幾篇真題寫作后，相信考生就能夠?qū)ψ约旱那闆r了解深入且知道自己經(jīng)常出現(xiàn)問題的地方;同時(shí)，考生也有必要背誦幾篇真題寫作的范文，既豐富了自己的寫作素材，也可以“搜羅”些適合應(yīng)用到寫作中的詞匯。

英語六級作文9

　　catch one's breath 喘氣,松口氣;屏息

　　catch one's eye 引人注目

　　catch sight of 看到,發(fā)現(xiàn)

　　come into effect 生效;實(shí)施

　　come into operation 施行,實(shí)行,生效

　　come to one's senses 醒悟;蘇醒

　　come true 實(shí)現(xiàn)

　　could not help 禁不住,忍不住

　　cut short 中斷,打斷

　　do one's best 盡力,努力

　　enjoy oneself 過得快活

　　fall in love with 愛 上

　　find fault(with) 找岔

　　gain an advantage over 勝過,優(yōu)于

　　get hold of 得到,獲得

　　get rid of 丟棄,擺脫,

　　get the best of 戰(zhàn)勝

　　get the better of 戰(zhàn)勝,占上風(fēng)

　　get together 會面,裝配

　　give rise to 引起,導(dǎo)致

　　give way 讓路,讓步

　　admission of sth 承認(rèn)

　　advance in 改進(jìn),進(jìn)步

　　advantage over 優(yōu)于……的有利條件

　　affection for/towards 愛,喜歡

　　answer to ……的答案

　　anxiety for sth 渴望

　　apology to sb for sth 道歉

　　appeal to sb for sth 懇求,呼吁

　　appeal for 魅力,吸引力

　　appetite for 對……的.欲望

　　application 把……應(yīng)用于……

　　approach to 類似,辦法,通道 of sth/to sth

　　argument 贊成/反對……的理由

　　arrangement for 對……的安排

　　for /against attack on 對……的進(jìn)攻,評擊

英語六級作文10

　　inteference in/with 干涉,阻礙

　　between/among sth

　　introduction to 引言,介紹,入門

　　memorial to sth 引進(jìn)(物)

　　invitation to 邀請

　　investment in sth 投資

　　loyalty to sb/sth 忠誠

　　memorial to sb/sth 紀(jì)念碑

　　obstacle to sth 紀(jì)念碑

　　objection to sth 反對

　　opponent of sth ……的障礙

　　opponent at/in sth 對手

　　patience with 反對者

　　passion for 對……的強(qiáng)烈愛好,熱愛

　　precaution against 耐心

　　pity for sb/sth 可憐,憐憫

　　preference for sth 預(yù)防,防備

　　preface to ……的前言

　　preparation for 偏愛

　　preference to sth 優(yōu)先

　　proposal for sth 準(zhǔn)備

　　prejudice against/對……的'偏見,偏重

　　preparation for 建議

　　in favour of ……喜歡，贊成

英語六級作文11

　　中心句放開端

　　文章中心句是整個(gè)文章的主題和寫作圍繞的中心，通常應(yīng)該放在段落的開端，這樣一方面能夠讓閱卷老師一眼看出文章表達(dá)的主旨意思，起到開門見山的作用;另一方面可以使文章條理層次更加清晰，邏輯性強(qiáng)，文章的整體結(jié)構(gòu)合理。中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到總結(jié)全文的作用。這一方法對于寫作初學(xué)者來說還是有一定困難的，因此在六級考試中，為了減少不必要的錯(cuò)誤和損失，大家盡量將中心句放到文章的開頭以保萬無一失。

　　關(guān)鍵詞要具體

　　文章的中心句一般是通過關(guān)鍵詞來表現(xiàn)和限制文章的主旨思想的.，所以為了突出主題，關(guān)鍵詞需要盡量寫得具體些。這里對“具體”的要求主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是要具體到能限制和區(qū)分文章段落層次的發(fā)展;另一方面是要具體到能說明段落發(fā)展的方法。精確仔細(xì)地突出關(guān)鍵詞是清楚地表達(dá)文章主旨、寫好段落中心句的重要前提之一，這對考生來說有一定難度。

　　設(shè)問擴(kuò)充內(nèi)容

　　中心句及關(guān)鍵詞確定后，文章的大概框架已經(jīng)清晰了，這時(shí)候就需要選擇和主題有關(guān)的信息和素材來填充這個(gè)框架。實(shí)質(zhì)上，針對關(guān)鍵詞測試每一個(gè)所選擇的素材就是一個(gè)分類的過程。有一種常用的行文方法就是句子展開前加以設(shè)問，然后解答，即設(shè)問-解答(why-because)的方法，利用問題引出自己需要的話題再加以解答表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)緊緊圍繞主題。

　　所以，要想寫出一篇高質(zhì)量的六級英語作文，就要從中心句、關(guān)鍵詞以及設(shè)問擴(kuò)充內(nèi)容三方面出發(fā)，當(dāng)然還不要忘記詞匯量和語法上要有一定的積累，把技巧運(yùn)用于文章中，你的文章必然會讓讀者眼前一亮。希望上述的內(nèi)容對你備考六級英語作文寫作有所幫助。

英語六級作文12

　　一、背誦必不可少

　　寫作的過程最后是一個(gè)輸出的過程，它跟同學(xué)們大腦的語料庫的積累，還有英文素材的積累和長期的修養(yǎng)是密不可分的。寫作就跟銀行存錢一樣，零存整取，一點(diǎn)點(diǎn)的存進(jìn)去，最后取出來的時(shí)候可以一大把一大把的取。如果我們平時(shí)背范文、背句子、背單詞、背語法、背句型、背結(jié)構(gòu)背得少，考前也沒有進(jìn)行練習(xí)的話，那考試中肯定會遇到很多的困難。所以這里建議大家去背誦考前背誦范文，背五篇左右是打底的，背到滾瓜爛熟，脫口而出。

　　挑代表性范文

　　考前應(yīng)該大范圍的進(jìn)行準(zhǔn)備，而不是把題目押到一兩個(gè)上面。但是也不要求全部背誦，只要把里面的作文大部分進(jìn)行精讀和預(yù)覽就可以了，可以挑出代表題型，圖畫作文、英語作文、還有圖表作文以及提綱作文，至少每種各背一篇或者兩篇，加在一起背五到八篇的范文就可以了。

　　二、背誦加默寫

　　范文內(nèi)容很多也很枯燥，大家背了之后不一定會寫，會寫不一定能寫的粗來，所以大量的背誦之后，還要在草稿紙上，筆記本上自己練一下。將背誦的內(nèi)容訴至筆下，只需要這一遍的過程這篇內(nèi)容就會在腦海里留下深刻印象，考生便無需再擔(dān)心背完又忘了的煩惱，同時(shí)一些常見的固定組合或者語法在默寫的過程中也會無形加深了印象。

　　默寫后查缺補(bǔ)漏

　　在默寫的過程中可能大家不會意識到自己出的錯(cuò)，但是拿默寫的內(nèi)容與原文比對時(shí)就很輕松可以發(fā)現(xiàn)存在的一些問題，包括拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤、甚至是標(biāo)點(diǎn)符號的失誤，這是一個(gè)查缺補(bǔ)漏的好時(shí)機(jī)，爭取在考試之前就把這些自己習(xí)慣性會犯的錯(cuò)誤檢查修改掉，考試中獲得分?jǐn)?shù)的可能性就更大了。

　　三、仿寫練習(xí)

　　仿寫就是讓自己進(jìn)入一個(gè)臨考的狀態(tài)，感受一下。因?yàn)樽魑氖鞘强荚嚨牡谝豁?xiàng)，作文如果沒有寫好可能會影響后面的發(fā)揮和分?jǐn)?shù)，所以建議考生在上考場之前，把作文先練一下，這樣進(jìn)入考試之后可能會更快的進(jìn)入狀態(tài)。

　　分類提煉框架

　　仿寫的過程無非就是把背過的范文去提煉出一些固定的.框架。不同的文章類型，社會正面類型的文章、社會負(fù)面類型的文章跟個(gè)人相關(guān)的人生哲理類的文章，不的出題方式的寫作框架不一樣。那可以把框架給提煉固定下來，然后在考試之前找一個(gè)話題去用這個(gè)框架承載一些專門的語言內(nèi)容，寫出一篇自己獨(dú)立創(chuàng)作的文章。時(shí)間控制在30分鐘之內(nèi)，四級的考生字?jǐn)?shù)寫到160到180，六級的考生字?jǐn)?shù)寫到180到200個(gè)字就可以了。

英語六級作文13

　　distinction between 區(qū)別

　　doubt about/as to 懷疑

　　effect on 對的作用

　　emphasis on 對的強(qiáng)調(diào),注重

　　encounter with 遭遇,遇到

　　enthusiasm about/for 熱情

　　entrance to 的入口,入場

　　envy of sb 嫉妒

　　exception to 的例外 of /at sth

　　exposure to sth 暴露

　　fancy for sth 喜愛

　　faith in 對的信任,信仰

　　glance at 掃視

　　gratitude to sb 感激

　　guess at sth 猜測

　　for sth hatred for/of 仇恨

　　hazard to 危險(xiǎn)

　　hunger for 渴望

　　impact on/ upon 對的撞擊,巨大影響

　　improvement on/in 對的.改進(jìn),提高

　　increase in sth 增加,增長

　　independence from 獨(dú)立,自主

　　influence on 對的影響

　　inquiry about 對的查詢

　　inquiry into 對的調(diào)查

　　interaction with sth 相互作用

　　inteference in/with 干涉,阻礙

　　between /among sth

　　introduction to 引言,介紹,入門

　　memorial to sth 引進(jìn)

英語六級作文14

　　一. 觀點(diǎn)論證模板一

　　1. It is true that.

　　2. However,.

　　3. I think.

　　4. can be listed as follow.

　　5. First of all,

　　6. Secondly

　　7. For example

　　8. Thirdly,

　　9. A case in point is .

　　10. It goes without saying that

　　11. There is no doubt that

　　12. In conclusion

　　1. 提出普遍存在地觀點(diǎn)。

　　2. 談不同地觀點(diǎn)。

　　3. 自己地觀點(diǎn)，即文章地論點(diǎn)

　　4. 過度句，轉(zhuǎn)折到觀點(diǎn)地論證，由題目選擇具體的詞。

　　5.論證理由一

　　6.論證理由二。

　　7.舉例具體說明理由二。

　　8. 論證理由三。

　　9. 舉例說明理由三。

　　10. 提出執(zhí)行該觀點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

　　11. 得出結(jié)論。

　　12. 總結(jié)全文。

　　二.觀點(diǎn)論證模板二

　　1. Some people believe that.

　　2. The truth is deep andprofound.

　　3. As we know,.

　　4. In addition,.

　　5. There are numerous examples

　　6. A case in point is

　　7. There is close to suggest

英語六級作文15

　　(一)作文考試概況

　　寫作部分測試學(xué)生用英語進(jìn)行書面表達(dá)的能力，所占分值比例為15%，考試時(shí)間30分鐘。寫作測試選用考生所熟悉的題材，要求考生根據(jù)所提供的信息及提示(如：提綱、情景、圖片或圖表等)寫出一篇短文，四級120-180詞，六級150-200詞。

　　(二)作文評分原則

　　1. CET是檢查考生是否達(dá)到大學(xué)英語教學(xué)大綱規(guī)定的六級教學(xué)要求，對作文的評判應(yīng)以此要求為準(zhǔn)則。

　　2. CET作文題采用總體評分(Global Scoring)方法。閱卷人員就總的印象給出獎勵(lì)分(Reward Scores)，而不是按語言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。

　　3. 從內(nèi)容和語言兩個(gè)方面對作文進(jìn)行綜合評判。內(nèi)容和語言是一個(gè)統(tǒng)一體，作文應(yīng)表達(dá)題目所規(guī)定的內(nèi)容，而內(nèi)容要通過語言來表達(dá)。要考慮作文是否切題，是否充分表達(dá)思想，也要考慮是否用英語清楚而確切地表達(dá)思想，也就是要考慮語言上的錯(cuò)誤是否造成理解上的障礙。

　　4. 避免趨中傾向。該給高分的給高分，包括滿分;該給低分的給低分，包括0分，一名閱卷人員在所閱的.全部作文卷中不應(yīng)只給中間的幾種分?jǐn)?shù)。

　　(三)作文評分標(biāo)準(zhǔn)

　　本題滿分為15分，成績分為六個(gè)檔次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各檔次的評分標(biāo)準(zhǔn)見下表：

　　1、13-15分

　　切題。表達(dá)思想清楚，文字通順、連貫，基本上無語言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。

　　2、10-12分

　　切題。表達(dá)思想清楚，文字較連貫，但有少量語言錯(cuò)誤。

　　3、7-9分

　　基本切題。有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫;語言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。

　　4、4-6分

　　基本切題。表達(dá)思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語言錯(cuò)誤。

　　5、1-3分

　　條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。

　　6、0分

　　未作答，或只有幾個(gè)孤立的詞，或作文與主題毫不相關(guān)。

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