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英語六級復(fù)習(xí)計劃之單詞背誦
復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實際，復(fù)習(xí)對進一步鞏固學(xué)習(xí)成績起著重要的作用，在復(fù)習(xí)時，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識，而應(yīng)該有所拓展。如何規(guī)劃自己的復(fù)習(xí)計劃呢？下面是小編整理的英語六級復(fù)習(xí)計劃之單詞背誦，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語六級復(fù)習(xí)計劃之單詞背誦
英語學(xué)習(xí)，如果你想走得更好更遠，那么一定是要重視英語的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。也應(yīng)當(dāng)是努力學(xué)英語，順道通過四六級。
制訂計劃，反復(fù)記憶
六級單詞：選擇好六級核心詞匯(1307詞，65關(guān))、六級考試高頻詞匯(876詞，44關(guān))、六級擴展詞匯(1039詞，50關(guān))，按照自己的節(jié)奏制訂每天的通關(guān)計劃，反復(fù)記憶，熟記單詞的同時學(xué)會運用。
聽力復(fù)習(xí)，同四級聽力復(fù)習(xí)策略一樣，由松入緊地安排，分為三個階段，對應(yīng)六級復(fù)習(xí)的三個階段。階段一：9月～10月中旬，利用BBC和標(biāo)準(zhǔn)美音素材進行反復(fù)聽寫練習(xí)，熟悉各類語音、語調(diào)、語速，基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)可以從慢速美音開始。詞匯和聽力復(fù)習(xí)的空余時間可以多瀏覽衛(wèi)報、時代周刊等網(wǎng)站，了解社會、經(jīng)濟、科技方面的內(nèi)容，因為歷年六級考試閱讀部分常從這些外刊上選材。
積累對話場景詞匯
強化階段：10月中旬～12月初，這個階段閱讀、聽力、單詞、寫作都要抓。具體的做法是：聽力通過前段時間的集中訓(xùn)練，這個時候?qū)BC 、美音聽力已經(jīng)有了一定熟悉。因此，在繼續(xù)堅持這兩項聽力的同時可以聽一些流行美語、走遍美國、地道英語之類的聽力節(jié)目，因為這些材料中對話部分是對生活情景的最佳分類，是積累聽力考試對話場景詞匯的最佳素材，而一些短小文章性的素材則有助于篇章對話與聽寫的提高。
單詞熟悉開心詞場的3000六級詞匯再進行兩輪回顧背誦，并在作文練筆中經(jīng)常使用，真正做到學(xué)以致用。
閱讀在廣泛接觸各類閱讀材料的同時掌握閱讀方法�？梢詫⑤^早的真題拿出來練手，較新的真題則留到最后沖刺階段進行模擬測驗。
在練習(xí)快速閱讀時要注意掌握閱讀技巧。如信息定位的能力、猜詞的能力、對文章邏輯關(guān)系把握的能力等。在閱讀題干和選項的時候可以先把關(guān)鍵詞畫線，根據(jù)關(guān)鍵詞去文章中尋找。
大家都知道仔細閱讀主要有五種題型，分別為：細節(jié)題、主旨題、推斷題、態(tài)度題和語義題。這一時期的閱讀分為泛讀(英美報刊)和精讀(真題閱讀)。對于長篇文章要學(xué)會快速抓住文章主旨要義、關(guān)鍵信息，這對于快速閱讀題型至關(guān)重要。對于社會、經(jīng)濟、科技類的評論文章，要學(xué)會歸納文章主旨，分析作者態(tài)度。讀完一篇文章后多給自己提問題，這篇文章到底講了些什么？為什么作者會有這樣的觀點？這篇文章對于現(xiàn)實社會有何意義等。有了這樣的閱讀能力，不僅僅可以應(yīng)付六級考試，對于自己英語閱讀水平也是很好的提高。
寫作給自己定下目標(biāo)，每周選取一篇四六級作文熱點自己動手寫，寫的過程中注意多運用自己在閱讀、詞匯背誦中掌握的實用句型和詞匯。寫完后多審視幾遍，每一句話，每一個單詞，有沒有更好的表達可以替換？如果有不確定的內(nèi)容就多向老師、同學(xué)請教。
另外，20XX年6月英語六級寫作形式有了一些新變化看圖作文，這就要求我們在平時的練習(xí)中不要局限于某一種作文形式，同時要提醒的是，短期內(nèi)利用模板是一種方法，但不能完全依賴模板，同樣的模板閱卷老師也會厭倦。模板提供的其實是文章的結(jié)構(gòu)，建議多方搜集一下模版，做一個綜合。從詞匯、句型、段落、篇章布局四個角度，依據(jù)不同的文章體裁，分別準(zhǔn)備，自己動手做出自己的“小模板”真正讓模板學(xué)以致用。
由遠到近練習(xí)真題
到了12月初，離考試就只剩半個月左右時間了。這個階段的復(fù)習(xí)重點就是聽力、閱讀、完形填空、翻譯和真題練習(xí)。
這一階段要充分利用近幾年的真題，根據(jù)距離考試的時間，將歷年真題按照由遠到近的順序每周做兩套 。真題模擬要嚴(yán)格按照考場時間分配做題，這樣一方面能讓你對考試題型更加熟悉，把握好考場時間分配，另一方面能讓自己提前適應(yīng)好考場節(jié)奏，避免到時慌亂。對于做完的每一道題，要認(rèn)真查看答案和解析，琢磨考查點、出題規(guī)律，并熟記真題中的生詞。對于真題中的聽力題做錯的地方可以多聽幾遍，如果還是不理解正確答案就要對照解析理解。對于閱讀題，做真題時一定要控制好時間，剛開始超時不要緊，但要提醒自己抓緊時間，這樣堅持一段時間做題速度和質(zhì)量就會有所提高。完形填空題則要掌握好答題技巧，第一遍先通讀全文，了解大意，然后將所有選項按詞性分類，根據(jù)空白處的詞性要求和上下文語境選出合適的詞。第三遍再根據(jù)剩下的選項匹配出合適的答案并進行檢查。翻譯題雖然占分不多，但還是要爭取全部拿到。平時做真題時摸清翻譯題的考查要點，如虛擬語氣、從句和固定搭配等，有意識地進行積累，不確定的地方多翻看語法書。
祝大家都能順利通過六級考試。
英語單詞背誦方法
一、多次重復(fù)法
根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律：遺忘的進程是不均勻的，在識記后最初的一段時間遺忘的比較快，而后逐漸變慢。針對大學(xué)生而言，他們的機械性記憶力比成人要好，但是存在的問題是學(xué)的快，遺忘的也快，這就是有的家長(微博)提出的“孩子老記，可是老也記不住”。如何解決這個問題呢？作為教師，在教完新單詞后，要盡早復(fù)習(xí)，讓學(xué)過的單詞有計劃地多次重復(fù)出現(xiàn)在教學(xué)活動中，提高單詞的重復(fù)出現(xiàn)率，達到鞏固記憶的效果。作為家長，需要幫助學(xué)生反復(fù)聽寫新單詞，并且有計劃地聽寫以前學(xué)過的單詞。
二、按音節(jié)記單詞
英文單詞是由字母組成的，因此在記憶單詞時，要利用自然拼音的知識，并且按照音節(jié)對單詞進行劃分。這樣單詞的記憶保證了書寫的正確，也保證了讀音的標(biāo)準(zhǔn)，擺脫了讀音受漢語的影響。我們舉一個比較難的單詞為例，hippopotamus(河馬)，如果不懂得對單詞進行劃分，記憶是非常困難的，根據(jù)自然拼音知識，我們可以對單詞進行如下的劃分hi/ppo/po/ta/mu/s，這樣拆開記憶，是有規(guī)律可循的，英文字母在單詞中有發(fā)音規(guī)律，另外字母組合的發(fā)音也是有章可循的。
三、邏輯組記
邏輯組記是指把單詞按邏輯順序進行分組，分組后把同一類別的單詞一起記憶，通俗一點的說是把單詞“穿成了串”，然后進行記憶。比如：按照顏色、數(shù)字等分類記憶單詞，互相關(guān)聯(lián)，效果顯著。邏輯組記還有的好處就是學(xué)生新學(xué)的單詞能夠劃分到以前的分組中去，助學(xué)生聽寫單詞時也可以經(jīng)常按照邏輯組進行，這樣可以新詞帶舊詞的進行復(fù)習(xí)。
四、對比記單詞
英語詞匯中有許多的單詞都有意義相對應(yīng)的詞，我們可以通過對比、對照的方式，幫助學(xué)生把容易混淆的詞以及內(nèi)容上聯(lián)系密切的單詞結(jié)合起來記憶。我們可以簡單的歸納為以下幾種對比形式：
1.同義詞：big—large; small—little
2.反義詞：fat—thin; long—short
3.呼應(yīng)詞：circle， square， triangle，rectangle
五、情景記單詞
在不同的情景下，我們會用到不同的詞匯，通過情景分類有利于結(jié)合口語句型，讓學(xué)生做到活學(xué)活用。
六、熟悉合成詞記單詞
英語中有許多合成詞，比如blackboard， baseball， supermarket， classmate等等，知道合成詞的概念，有利于對單詞的記憶，并且容易把單詞記牢。
七、聯(lián)系生活記單詞
大學(xué)生善于觀察生活，所以要把單詞的記憶與日常生活聯(lián)系起來。比如在停車場看到的大寫字母P代表哪個單詞？VIP中的每個字母分別代表什么單詞？還有生活中常見的飄柔洗發(fā)水的英文Rejoice本身的意義是什么？通過點點滴滴，教會學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)詞匯，學(xué)習(xí)記憶詞匯。
對于大學(xué)生來講，詞匯本身的記憶是枯燥的，有的時候需要進行一些調(diào)節(jié)，在單詞的講解和引申中加入一些靈活的因素，營造活躍的課堂氣氛。激情聯(lián)想也是活躍課堂氣氛的一個方式，比如講完fat后，寫出fatal來讓學(xué)生猜，最后告訴學(xué)生fatal是“致命的”意思，fat加了al變成了fatal(致命的)，我們可以理解為“長肥肉對于女人來說是致命的”。當(dāng)然，這些都是旁門左道，僅用來消除學(xué)生對背單詞產(chǎn)生的抵觸感，切不可本末倒置。
最后，預(yù)祝鄭州的同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績，進入理想的中學(xué)！
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