英語六級完型填空體型分析

　　完形填空也可稱為綜合填空、完形測試或完形程序，其測試理論來源于格式塔心理學，其測試理論來源于格式塔心理學，也稱為完形心理學：格式塔心理學在心理學歷史上最大的特點是強調(diào)研究心理對象的整體性，它強調(diào)整體性思想的核心是有機體或統(tǒng)一的整體構成的全體要大于各部分單純相加之和。將這種理論應用到英語測試中來，于是有了完形填空這一題型。這類題型首創(chuàng)于1953年，是能比較有效地測試學生實際英語運用能力的一種練習和測試題型。正如Taylor所定義的，完形填空是完形心理學在實際生活中的具體應用，即完成一個熟悉而又不完整的形式――通常用空格表示出來。英語測試中的完形填空是從文章中系統(tǒng)地刪掉一些單詞或詞組并由學生經(jīng)過選擇后再重新填入空白處的`一種練習過程。這種測試方法充分利用了人們遇到一個整體中不完整的局部時，都自然而然地想用各種方法加以補充，使得原來不完整的部分和整體較為一致。

　　近幾年來，國內(nèi)外英語專家對完形填空的研究表明，完形填空測試題型涉及詞匯量大，靈活度高，綜合性強，要求學生具有一定綜合運用語言的能力才能較好地完成這種題型。所謂綜合運用語言的能力包括：詞匯量及分析詞義和搭配詞語的能力、駕馭語法結構的能力、語篇理解能力、根據(jù)上下文進行分析判斷和邏輯推理的能力、甚至社會背景和普通常識的運用能力等。因此，完形填空被公認為是一種測試學生綜合運用英語能力的有效題型。

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