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2007年高考語文作文攻略
2006年高考的硝煙剛剛散盡，2007年高考的烽煙已然燃起，在高考第一科———語文
的考試中取得勝利，這是每個學生都夢寐以求的。而作為語文
試卷重頭戲的作文，更是同學們十分關(guān)注的熱點。
一、2006年高考作文題分析
(一)形式方面
2006年高考作文形式可以算是“百花齊 放”了，命題作文、話題作文、材料作文，在今年的18個題中都出現(xiàn)了，呈現(xiàn)出多元化態(tài)勢。
今年的18個題中材料作文有三個。分別是(1)全國卷Ⅰ：材料———烏鴉學老鷹捉羊；(2)全國卷Ⅱ：材料———圖書閱讀率走低，網(wǎng)上閱讀率增長；(3)山東�。翰牧稀詾樾切蔷褪菍毷�，晶瑩、透亮，沒有纖瑕。其實那兒有灰塵、石渣，和地球上一樣復雜。
話題作文共有八個。分別是(4)廣東�。阂浴暗褡列闹械奶焓埂睘樵掝}(5)
福建省：三個話題：①諸葛亮借箭不足十萬支②戈多來了③留一點空白(6)重慶市：小題：車站一瞥。大題：以“走與�！睘樵掝}(7)湖北�。涸掝}“‘三’的聯(lián)想與感悟”(8)浙江�。阂浴吧兴�/生無所息”為話題(9)安徽省：以“讀”為話題(10)江西�。阂浴坝暄鄿p肥”為話題(11)四川�。阂浴皢枴睘樵掝}。
命題作文共有七個。分別是(12)北京市：以“北京的符號”為題(13)上海市：以“我想握住你的手”為題(14)天津市：以“愿景”為題(15)湖南�。阂浴罢勔鈿狻睘轭}(16)江蘇�。阂浴叭伺c路”為題(17)遼寧省：以“肩膀”為題(18)全國卷Ⅲ：以“書”為題。
(二)內(nèi)容方面
2006年的18個作文題內(nèi)容上凸顯出這樣幾個特點。
1、取材視野廣闊，拓寬了情景材料的來源
今年的作文取材十分廣泛，有的是名言警句，有的是寓言故事，有的是現(xiàn)實鏡頭，有的是網(wǎng)絡調(diào)查……
例如浙江卷：
據(jù)《列子》記載：子貢倦于學，告仲尼曰：“愿有所息�！敝倌嵩唬骸吧鸁o所息�！惫沤裰型�，還有諸多相關(guān)的論述，例如：
人就是不斷地進行創(chuàng)造性的工作，工作是使人得到快樂的最好辦法。(康德)
我這一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)
天子乃祈來年于天宗--勞農(nóng)夫以休息之�！秴问洗呵铩�
休閑不是偶爾玩一次一次，而應是人們?nèi)种坏纳�。人們應該學會超前休息，也就是說在疲勞之前，適當休息效果最佳。(醫(yī)學專家)
讀了上述文字，你有何感想，請以“生無所息/生有所息”為話題寫一篇文章�？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。
又如江蘇卷：
魯迅說，世界上本沒有路，走的人多了，就成了路。也有人說，世界上本來有路，走的人多了，反而沒路了……請以“人與路”為話題寫一篇800字的作文。
這兩個省命題作文的材料都是名言警語。
山東的給材料作文、江西的“雨燕減肥”話題作文、廣東的《雕刻心中的天使》和全國卷Ⅰ(河北、河南、山西、海南)作文的材料是寓言故事。
重慶的“走與停”命題作文和北京的“北京的符號”命題作文是現(xiàn)實鏡頭。
全國卷Ⅱ(黑龍江、吉林、廣西)高考作文題是網(wǎng)絡調(diào)查。
選取材料形式不同，表面看是信息來源問題，實質(zhì)上反映出了作文命題開始走進現(xiàn)實生活的思想和貼近考生生活的方向�？忌鷮懽鞯淖灾餍愿鼜娏�，對于善于思考的學生來說，寬廣的平臺使之有一顯身手的余地，思考角度與現(xiàn)實距離更近、更和諧。所有的情景材料都非常注重激活學生生活情趣和寫作能力的積淀，這既有利于考生的才情展現(xiàn)，并將作文生命植于生活的源頭，賦予新鮮氣息，又有利于增強人文底蘊，扣緊時代脈搏而抒發(fā)真情實感。
2、關(guān)注情感哲理，引發(fā)了直面人生的思考
各地作文命題既保持了健康格調(diào)，又關(guān)注了考生內(nèi)心世界，引導學生直面人生，感悟人生。這很符合考生的自身認識的規(guī)律，自我審視的情感價值。人情味更濃，生活性更強，涵蓋理性，看重思辨，呼喚“理性”的光芒，關(guān)注培養(yǎng)觀察和思考習慣，追求文化品位和文化內(nèi)涵，關(guān)注心靈的自我修養(yǎng)。
二、啟示和預測
分析以上18個作文題，可以得出以下幾點啟示：
1.貼近學生生活實際，關(guān)注現(xiàn)實生活，讓學生有話可說，有理可論，得到進一步落實。這一方向在新一年的高考中不但不會變，還會加強。
2.命題開放，要求寬泛，少設(shè)限制，讓學生有更多的選擇余地 ，有發(fā)揮才能和創(chuàng)新思維的廣闊天地，向新課標要求靠近。廣東題和山東題受到普遍好評，就是一個信號。
3.在18個作文題中，至少有10個作文題要求議論或宜于議論，表現(xiàn)出“培育科學理性精神”發(fā)展“邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維”的新課標理念在命題者心中的位置。2007年備考進一步重視議論文，應該是正確的方向。
4.材料作文在全國一卷二卷中出現(xiàn)，在山東題中出現(xiàn)，這一現(xiàn)象應給予高度重視，明年備考應有所側(cè)重。
5.命題作文回歸。開放的、大家都有話可說的命題作文仍然是好題，也應給予重視。
三、備考策略
(一)同學們應注意關(guān)注生活
往年的高考作文無形中暗合了現(xiàn)代社會中的一些熱點話題和核心主題，比如誠信、心靈的選擇、答案是豐富多彩的、感情親疏和對事物的認知、雙贏、忘記與銘記、情理之中意料之外、面子等話題等就與當前的社會實際，人們的思想實 際、社會心理、精神狀態(tài)、傳統(tǒng)文化有著密切聯(lián)系，反映了作文時代性的要求。今年高考作文可能是為了破高考中關(guān)注時政、關(guān)注社會熱點的猜話題之風，很多話題與所謂時代主旋律并不一致，多數(shù)題目屬于生活中常見的問題，顯示出了回歸生活，尤其是學生生活的方向。
比如：安徽：《讀》讀父母，讀人生等；重慶：小作文：車站一瞥，請寫一篇描述性的文章，200字；大作文：走與停是生活中常見的現(xiàn)象，會引發(fā)我們對自然、社會、歷史、人生的思考和聯(lián)想，請以“走與停”為題，寫一篇600字的作文，文體不限，詩歌除外。天津：《愿景》；四川：《問》；遼寧：《肩膀》；浙江：《生有所息生無所息》生有所息生無所息；江蘇：《人與路》；山東：有一首詩，詩的大意如下：“當人們在地球上仰望星空的時候，把星星當做寶石，認為它光潔無瑕，當踏上星星卻發(fā)現(xiàn)它布滿了塵埃、土渣，和地球一樣的復雜”，請以此為題，寫一篇除詩歌之外的作文等，都是同學們自己平常親身經(jīng)歷的、喜見樂聞的事實和現(xiàn)象，或者是自己平時有所思、有所想以及與同學、老師、家長、朋友有過討論或爭議的話題或觀點。
同學們在這類作文的寫作過程中不能離開第一人稱“我”，也便利“我”的個體情感表達，既很好地考查同學們的寫作能力，又使同學們革除了無病呻吟、為文造情的弊端。
(二)同學們還應注意辯證思維的能力的鍛煉
辯證思維，是人們通過概念判斷、推理等思維形式對客觀事物辯證發(fā)展過程的正確反映。反映在邏輯上要求人們必須把握研究事物的總和，從事物本身矛盾發(fā)展、運動、變化把握它。反映在寫作上，要求作者能用發(fā)展的、聯(lián)系的、一分為二的觀察、分析事物，并用這樣的觀點擺事實，講道理，使文章的內(nèi)容不是靜止的、孤立的、片面的。辯證思想通常包括個性和共性(也就是個別和一般、特殊與普通)、絕對與相對、事實與現(xiàn)象、內(nèi)容與形式，原因與結(jié)果、必然與偶然、可能與現(xiàn)實、全局和局部、具體與抽象、有限與無限，量變與質(zhì)變、正面與反面，美好與丑惡等辯證法。
如何鍛煉辯證思維能力呢？
辯證思維能力在高考作文中普遍運用到的無外乎聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點、一分為二的觀點。這三個觀點可以開拓作文思路，避免局限性和片面性。
在平時的作文訓練中，我們應該分別訓練這三個觀點�？梢圆捎闷瑪嘧魑牡姆绞�，運用辯證的觀點去分析問題、解決問題。如可以分析一個成語、一件事、評價一個人——或歷史人物、或現(xiàn)實人物等，在這樣的訓練中，培養(yǎng)自己的辯證思維能力。
(三)作文訓練要成序列
我們平時作文頗有“年年種樹年年死”之嫌。高三階段我們以每兩個星期做一次大作文的頻率來計算，整個高三學年學生們應該寫了至少有20篇800字左右的作文，字數(shù)在16000字以上，寫作數(shù)量不能算少，但是同學們提高得并不快，甚至還有一部分同學經(jīng)過一段時間的訓練，反而不會寫作文了，這就像每年植樹節(jié)前后，大家一窩蜂種了許多樹，到最后成活的數(shù)量極少一樣，這是典型的高投入、低回報。這樣做的結(jié)果是老師和同學都非常疲勞，成績卻不盡如人意。
為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？原因是多方面的，但其中很重要的一個原因就是訓練沒有序列，想到哪，寫到哪。
所以在高三作文備考中，應該有嚴密的計劃，并且能夠按計劃認真落實。
一般來說，老師們在訓練中會有系列性，所以，第一，同學們應該跟著老師的思路，認真寫好每一次的作文，并且在每次的作文中應該有訓練的重點。簡單談談我們的做法。
第二，同學們要了解高考作文評分的標準。
今年，筆者參加了河北省高考作文閱卷工作，試卷的評分標準是非常重要的，我們并不是為閱卷專家組寫作文，但不可否認的是，專家組的閱卷標準是會影響每一個考生的，所以，我們必須要了解高考作文的評分標準。
第三，要分項訓練�？梢苑治捏w訓練，可以按照評分標準分項訓練，可以是段落訓練，可以是各種寫作能力的訓練，還可以是語言訓練。
第四，要重視老師每次的作文講評。有時，還需要向老師當面請教，或請老師當面批改。
最后，要學會修改自己的作文，有必要的話，還要學會把自己的作文升格為優(yōu)秀作文。
(四)注意細節(jié)
一些同學對字體、錯別字、題目、字數(shù)等細節(jié)要求不加重視，認為只要把握主干，去掉一些枝葉并不妨礙作文的得分。于是，他們對自己潦草的字跡視而不見，對自己亂七八糟的卷面也不以為意，對作文中出現(xiàn)的錯別字熟視無睹，對“宏篇大著”不以為意、對不切內(nèi)容的題目不加重視，以為這都是細節(jié)，“大行不顧細謹”嘛！殊不知，這些細節(jié)如果不加重視，高考作文的得分一定會大打折扣。
高考作文中哪些細節(jié)需加以注意呢？筆者認為不外乎以下幾點：
1、卷面：包括字體大小，字跡端正、清楚與否，筆芯的顏色是否一致，是否濃淡適宜，涂改是否過多，有否技巧等。
所以，平時就要注意對自己的卷面提出嚴格的要求。不能卷面涂抹過多，不能字跡潦草。
2、字數(shù)是否足夠，是否過多或過少。高考時間有限，在有限的時間內(nèi)寫出超過超過800字很多的文章，會占用其他試題的答題時間，同時閱卷老師對于超過字數(shù)很多的文章也不會倍加青睞，還有可能會反感，所以在平時的訓練中就不能寫一些超過字數(shù)很多的文章。當然，寫的字數(shù)不夠更是不可以的，因為，高考每少50字要在總分中扣掉1分，所以，不管怎樣，要讓自己寫夠800字。
3、錯別字是否存在。雖然《評分細則》上說每3個錯別字才扣1分，但如出現(xiàn)9個錯別字是否只扣3分，筆者認為，不能以此計算，因為過多的錯別字只能說明你語文
基礎(chǔ)知識不扎實，表達能力差，會影響老師對你的印象，當然，更重要的是會影響作文的總分。因此，如遇到寫不來的字或沒有把握的字，最好用另一個字去代替。
4、標題是否有，是否醒目、新穎、有特色。評卷標準中規(guī)定缺少標題扣2分，但筆者認為沒有標題說明你的文章缺乏整體感，這樣無形中會影響作文的總分。而不恰當?shù)念}目，也會導致失分情況的發(fā)生。
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