公共基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)資料6

時間：2023-03-26 16:30:17 高考試題我要投稿

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2015公共基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)資料（6）

　　1.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

2015公共基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)資料（6）

　　宿濟(jì)州西門外旅館

　　晁端友

　　寒林殘日欲棲烏①，壁里青燈乍有無。

　　小雨②人假寐，臥聽疲馬嚙殘芻。

　　【注】�、贋酰簽貘f。②：寂靜無聲。

　　詩中的“烏”和“馬”兩個意象有何作用?請簡要說明。

　　答：________________________________________________

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　　答案　詩中的“烏”和“馬”既是實景，又傾注著詩人的感情：烏鴉暮投林，而詩人卻無家可歸，疲馬尚且夜不眠，人更是如此。“烏”和“馬”一反一正襯托了詩人奔波勞頓、凄風(fēng)苦雨的人生漂泊之情。

　　2.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

　　送鄭少府入遼共賦俠客遠(yuǎn)從戎①

　　駱賓王

　　邊烽警榆塞，俠客度桑乾。

　　柳葉開銀鏑，桃花照玉鞍。

　　滿月臨弓影，連星入劍端。

　　不學(xué)燕丹客，徒歌易水寒。

　　【注】　①鄭少府，駱賓王的朋友。唐高宗顯慶年間，契丹多次擄掠侵?jǐn)_邊境，東北遼陽一帶戰(zhàn)事不斷。鄭少府正是在此時遠(yuǎn)赴邊疆從軍。駱賓王寫下了這首詩為他送別。

　　簡析本詩主人公的形象，說說作者是如何刻畫這一形象的。

　　答：________________________________________________

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　　答案　詩歌的主人公是一個俠客形象。他豪爽而又雷厲風(fēng)行，有很高的愛國熱情與犧牲精神，有高超的武藝和勇于拼搏的大無畏精神。作者采用烘云托月(答側(cè)面描寫、側(cè)面襯托也可以)的手法刻畫這一形象，如借寫騎馬彎弓側(cè)面襯托俠客英姿颯爽、光彩奪人的形象。

　　3.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

　　云陽館與韓紳宿別

　　司空曙

　　故人江海別，幾度①隔山川。

　　乍見翻②疑夢，相悲各問年。

　　孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。

　　更有明朝恨，離杯惜共傳。

　　【注】�、賻锥龋哼@里指幾年。②翻：反而。

　　第三聯(lián)用了“孤燈”“寒雨”“濕竹”“暗煙”幾個意象，營造了什么樣的氛圍?表達(dá)了作者什么樣的心情?

　　答：________________________________________________

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　　答案　孤燈、寒雨、浮煙、濕竹，生動恰切地營造出凄迷冷清的氛圍。表達(dá)了詩人因傷別而悲涼慘淡的心情。

　　4.閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。

　　滿江紅

　　劉克莊

　　金甲雕戈，記當(dāng)日，轅門初立。磨盾鼻①，一揮千紙，龍蛇猶濕。鐵馬曉嘶營壁冷，樓船夜渡風(fēng)濤急。有誰憐，猿臂故將軍，無功級②?　　平戎策，從軍什，零落盡，慵收拾。把《茶經(jīng)》《香傳》，時時溫習(xí)。生怕客談榆塞③事，且教兒誦《花間集》。嘆臣之壯也不如人，今何及!

　　【注】�、倌ザ鼙牵涸诙鼙巧夏ツ６鼙�，盾中央的紐。②無功級：指漢代李廣抗擊匈奴，屢立戰(zhàn)功，卻不得封侯。③榆塞：代指北方邊塞。

　　(1)請結(jié)合詞句內(nèi)容分析，上闋中作者刻畫了怎樣的一個人物形象。

　　答：________________________________________________

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　　(2)本詞末尾“嘆臣之壯也不如人，今何及”句運用了何種抒情手法?請簡要分析其抒發(fā)的情感。

　　答：________________________________________________

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　　答案　(1)開篇寫“金甲雕戈”“轅門初立”，回憶主人公當(dāng)年在軍中的威武形象;“一揮千紙，龍蛇猶濕”顯示他草擬文書時，文思敏捷、文不加點、倚馬可待的超人才氣。“鐵馬”“樓船”兩句追憶緊張的軍旅生活，最后筆鋒一轉(zhuǎn)，用李廣難封的典故寫自己不受重用。刻畫了英武非凡、才華橫溢，徒有功勞卻難受封賞，只能自憐自傷的主人公形象。

　　(2)用典抒情。作者化用燭之武的典故，抒發(fā)主人公空懷建功立業(yè)的抱負(fù)卻難為所用，老來只能閑居的無奈和憤慨，自嘲的口吻中包含著對自己時光虛擲、壯志難酬的深沉感傷。

　　5.閱讀下面一首宋詩，回答問題。

　　寒　食①

　　[宋]王禹偁

　　今年寒食在商山②，山里風(fēng)光亦可憐。

　　稚子就花拈蛺蝶，人家依樹系秋千。

　　郊原曉綠初經(jīng)雨，巷陌春陰乍禁煙。

　　副使官閑莫惆悵，酒錢猶有撰碑錢③。

　　(選自《宋詩精華錄》)

　　【注】　①寒食：指“寒食節(jié)”，清明前二日，古代風(fēng)俗，這幾天不舉火，只吃冷東西。②商山：在陜西商縣。淳化二年(991)，王禹，此詩大約是淳化三年所作。③撰碑錢：替別人作碑記、墓志銘等文章的稿費。

　　(1)頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景?請結(jié)合詩句簡要分析。

　　答：________________________________________________

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　　答案　描繪出了一幅安逸閑適而又生機(jī)勃勃的山村生活圖景。蝴蝶在花叢翻飛，孩子們忙著撲捉它們;好多人家的大樹上系著秋千，在前后游蕩著。

　　(2)有人說這首詩以樂景寫哀情，你同意嗎?請結(jié)合全詩簡要分析。

　　答：________________________________________________

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　　答案　同意。此詩雖寫了樂景，詩人卻是借美景強(qiáng)自排解被貶的失意落寞。詩人自我安慰：副使之職非常清閑，又可以靠撰碑文來換一些喝酒的錢。這種自我安慰實際上是一種“惆悵”的變形。表面看來，詩人似乎已經(jīng)陶醉于山村之景，表現(xiàn)出心境的樂觀豁達(dá)，但商山之景“亦可憐”的“亦”正是與京城之景比較得來。“莫惆悵”，其實暗含“正惆悵”之意。

　　不同意。詩人借商山寒食美景表達(dá)了淡然豁達(dá)、優(yōu)雅閑適的情懷。詩人極力描寫商山景色之可愛，既寫出山中祥和閑適的生活，又寫出了春雨乍停后清新寧靜的自然風(fēng)光�？梢钥闯鲈娙蒜樯剿⒌换磉_(dá)的心境;副使的清閑、賺錢換酒都表達(dá)了詩人的優(yōu)雅閑適之意。

　　6.閱讀下面這首元曲，然后回答問題。

　　雙調(diào)·沉醉東風(fēng)·漁夫

　　白　樸

　　黃蘆岸白渡口，綠楊堤紅蓼灘頭。雖無那刎頸交，卻有幾個忘機(jī)友。點秋江白鷺沙鷗，傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟。

　　【注】　白樸一生悠游不仕。

　　(1)開頭兩句的景物描寫有什么作用?

　　答：________________________________________________

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　　答案�、儆�“黃蘆”“白”“綠楊”“紅蓼”等自然景物組成了一個五彩繽紛、絢麗多姿的畫面，提供了漁夫遠(yuǎn)離塵囂的生活環(huán)境，②從而表現(xiàn)了漁夫無拘無束自由自在地生活的情致;③同時點出此時的時令是秋天，為下文的“秋江”做了伏筆。

　　(2)此曲描寫了一個怎樣的漁夫形象?寄寓了作者怎樣的情感?請作簡要分析。

　　答：________________________________________________

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