2017高考語文二輪復(fù)習(xí)策略
高考語文一輪復(fù)習(xí)注重地毯式的復(fù)習(xí)，力求不放過一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在高考語文二輪復(fù)習(xí)中，就要有側(cè)重點(diǎn)了，把時(shí)間多花在高考重點(diǎn)及失分點(diǎn)上。
一般而論，高考語文上140分較難，但要上100分應(yīng)該不在話下。在最后的幾十天里，要使自己的語文分有一個(gè)較大的提高，就得知道自己的缺陷與不足，了解自己犯錯(cuò)誤的原因，找到攻克學(xué)習(xí)難關(guān)的途徑，探索提高自己學(xué)習(xí)效率的方法，摸清自己在考場上多得分少丟分的關(guān)鍵，這就叫做提升有措施。
一、摸準(zhǔn)自己的軟肋，使復(fù)習(xí)有的放矢
在第一輪的專題復(fù)習(xí)中，我們已經(jīng)掌握不少考點(diǎn)知識(shí)，但也存在一些薄弱點(diǎn)和盲區(qū)。第二輪復(fù)習(xí)必須對(duì)現(xiàn)有知識(shí)和能力進(jìn)行盤點(diǎn)，將已經(jīng)熟練掌握放開，有待加強(qiáng)的再通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)來鞏固，而對(duì)于那些薄弱點(diǎn)和盲區(qū)，則要重點(diǎn)訓(xùn)練。
有專家撰文歸納了高三后期語文復(fù)習(xí)最容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤走向：“1、如騎士蒙眼，看不見敵情，弄不清戰(zhàn)況，處在被動(dòng)挨打的境地;2、如老牛拉車，埋頭苦干，以數(shù)量代替質(zhì)量，事倍功半;3、如新手經(jīng)商，投資方向錯(cuò)誤，摸不準(zhǔn)市場，傾其所有，最后血本無歸。”因此，重看前期做過的試卷，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，盤查哪些題做得最順當(dāng)，哪些題最頭痛，哪些題經(jīng)常失手，然后按先后順序安排強(qiáng)化訓(xùn)練。
自己編一本“錯(cuò)題集”是至關(guān)重要的，特別是對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)部分的查缺補(bǔ)漏意義深遠(yuǎn)。例如將自己至今還容易混淆甚至不能識(shí)記的'字音、字形、詞語、成語、文學(xué)常識(shí)、默寫等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分類歸納，既有利于突出重點(diǎn)，又便于第三輪強(qiáng)化，甚至熱炒熱賣。
二、追根溯源，在課本中找答案
第一輪復(fù)習(xí)主要是采用高考總復(fù)習(xí)書以專題形式展開，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要鎖定在考點(diǎn)歸納以及規(guī)范作答概括上。
題在課外，答案在課內(nèi)。第二輪復(fù)習(xí)更應(yīng)該回歸課本，以一個(gè)全新視角來復(fù)習(xí)，從而獲得全新的視野。有名師指出：“基礎(chǔ)在哪兒?很簡單，它不是高不可攀遙不可及，而是能看見又摸得著的，基礎(chǔ)就在課本上。”
高考復(fù)習(xí)應(yīng)該不要“忘本”。在回歸課本懷抱中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)字音、字形、語詞、文學(xué)常識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)絕大多數(shù)都出自課文。
如果我們以熟悉的課文為知識(shí)背景去識(shí)記那些基礎(chǔ)知識(shí)，零散的、枯燥的知識(shí)就有活生生的語言環(huán)境，便于理解記憶。從熟悉的課文中我們還可以歸納出閱讀和寫作的相應(yīng)技巧，如《剃光頭發(fā)微》的以小見大，《我的空中樓閣》的寫景抒情和托物言志，《聲聲慢》的疊詞作用、虛實(shí)動(dòng)靜結(jié)合、寓情于景等等。這些手法技巧都是考試中常用的。
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