2017年高考化學(xué)選擇題答題技巧
距離2017年高考越來(lái)越近,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的2017年高考化學(xué)選擇題答題技巧,歡迎參考~
2017年高考化學(xué)選擇題答題技巧
例題1、在一定體積的密閉容器中充入3l氣體r和5l氣體q,在一定條件下發(fā)生反應(yīng)2r(g)+5q(g)=4x(g)+ny(g)反應(yīng)完全后,容器溫度不變,混合氣體的壓強(qiáng)是原來(lái)的87.5%,則化學(xué)方程式中的n值是()
a、2b、3c、4d、5
高考化學(xué)選擇題快速解題技巧:思維:我們知道87.5%比1小,所以左邊系數(shù)相加必須大于右邊系數(shù)相加,滿(mǎn)足條件只有a。
例題2、已知二氯苯的同分異構(gòu)體有3種,則四氯苯的同分異構(gòu)體有()
a、2種b、3種c、4種d、5種
思維:苯環(huán)有6個(gè)取代位置,四氯苯相當(dāng)于二氯苯,也是3個(gè)
例題3、38.4g銅跟適量的濃hno3反應(yīng),銅全部作用后,共收集到氣體22.4l(標(biāo)況),反應(yīng)消耗的hno3的物質(zhì)的量可能是()
a、1.0molb、1.6molc、2.2mold、2.4mol
思維:因?yàn)闅怏w有可能是no和no2,正常的解法是,列出兩個(gè)反應(yīng)式,然后列方程組計(jì)算。其實(shí)不必,我們完全可以假定全部生成的是no計(jì)算出消耗量,假定全部是no2,計(jì)算出消耗量,答案就在兩個(gè)數(shù)值之間。選c;蛘咧苯恿锌偡匠淌接(jì)算,也快捷的多。
例題4、一定溫度下,向足量的飽和na2co3溶液中加入1.06g無(wú)水na2co3,攪拌后靜置,最終所得晶體的質(zhì)量()
a、等于1.06gb、大于1.06g,小于2.86g
c、等于2.86gd、大于2.86g
思維:無(wú)水na2co3放入溶液會(huì)奪取溶液中的水,形成na2co310h2o晶體,原溶液為飽和溶液,所以被奪走一部分水后必然過(guò)飽和,也就會(huì)析出更多的晶體,所以晶體質(zhì)量必然大于na2co310h2o質(zhì)量,na2co3質(zhì)量為1.06g,na2co310h2o質(zhì)量=286*1.06g/106=2.86g
例題5、某烷烴和炔烴的混合氣體1l,完全燃燒生成co21.4l,水蒸氣1.6l(均同溫同壓下測(cè)得),該混合氣體是()
a、乙烷和乙炔b、甲烷和丙炔
c、甲烷和乙炔d、無(wú)法判斷
思維:用平均值計(jì)算:由產(chǎn)物知混合物的平均化學(xué)式為c1.4p.2,必然有碳原子數(shù)小于1.4的烴,只能為甲烷。得出甲烷后,就能迅速解題,選項(xiàng)c。
例題6、甲、乙兩種氣態(tài)化合物都只含x、y兩元素,甲、乙中x元素的百分含量分別為30.4%和25.9%,若已知甲的分子式是xy2,則乙的分子式可能是()
a、xyb、x2yc、x2y3d、x2y5
思路:本題估算即可得出,沒(méi)有必要精確計(jì)算。乙中x元素的百分含量比在甲中的小,所以x和y原子的個(gè)數(shù)比小于1:2(甲的分子式是xy2),選d.
化學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)性、創(chuàng)造性和實(shí)用性的學(xué)科,是一門(mén)研討物質(zhì)組成、構(gòu)造性質(zhì)和改動(dòng)規(guī)則的科學(xué),是研發(fā)新物質(zhì)的'科學(xué),是信息科學(xué)、材料科學(xué)、能源科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、海洋科學(xué)、生命科學(xué)和空間技術(shù)等研討的重要基礎(chǔ)。
高中化學(xué)知識(shí)真的不多,考點(diǎn)相對(duì)其他學(xué)科而言,非常之少,所以搞突擊是可行的。但是,切忌,不要等到臨考前再突擊,那樣神仙也幫不了你。突擊也要事先有基礎(chǔ)有準(zhǔn)備。所以本文告訴你的是,學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)的入手點(diǎn)和突擊的方向,而不是幫助你直接上考常一定要記住,從現(xiàn)在開(kāi)始,并持之以恒,那么,這時(shí)候就是你勝利的起點(diǎn)。
化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程是由一系列階段組成的,階段與階段之間,既有聯(lián)系又有區(qū)別,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)掌握好各階段和各層次間的協(xié)調(diào),只有這樣才能學(xué)好化學(xué),用好書(shū)本知識(shí),才能更好地理論聯(lián)系實(shí)際,將化學(xué)學(xué)習(xí)好,為我所用。
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