50名師奉獻(xiàn)高考“闖關(guān)”秘笈 (上)

時(shí)間：2020-12-28 12:53:31 高考試題我要投稿

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50名師奉獻(xiàn)2006高考“闖關(guān)”秘笈 (上)

9天后，武漢9萬余高三學(xué)生將步入考場，競爭上大學(xué)的機(jī)會(huì)。晨報(bào)教育新聞今起推出系列報(bào)道——《高考沖刺寶典》，為考生們提供翔實(shí)的備考服務(wù)。
厚厚的課本里、眾多的知識(shí)點(diǎn)中，哪些是最需要在最為有限的時(shí)間里重點(diǎn)復(fù)習(xí)的？作為《高考沖刺寶典》的首篇，晨報(bào)今日特
約華師一附中、武漢外校、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、武鋼三中、武漢一中等10多所優(yōu)質(zhì)高中的50位一線名師，結(jié)合他們豐富的高考備考經(jīng)驗(yàn)，提供可能會(huì)考到的或需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，為考生們提高復(fù)習(xí)命中率助一臂之力。

需要提醒的是，這些均為個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，僅供參考，請考生理性借鑒。本次報(bào)道感謝所有受訪學(xué)校及名師的支持。

語文篇

"小小說"不可忽視武漢一中特級(jí)教師夏純德

1.詩歌鑒賞今年有可能成為增分點(diǎn)，所以復(fù)習(xí)中，對(duì)于作者及其時(shí)代背景不能不關(guān)心，如有注釋，就要充分利用，研究其意圖何在，理解時(shí)需注意其藝術(shù)表現(xiàn)手法。

2.文學(xué)作品閱讀，以前現(xiàn)代散文考得較多，平時(shí)的訓(xùn)練也多，但小小說同樣不能忽視�？忌勺⒁鈪⒖冀衲旮鱾€(gè)地方交流的材料及參考答案。

3.作文這塊，個(gè)人認(rèn)為今年單純考話題作文的可能性不大，有可能是延續(xù)去年材料作文的風(fēng)格，也有可能是命題作文。但考生對(duì)各種作文形式都要加以關(guān)注，不可“單打一”。

"文言文散文"也要注意市十一中特級(jí)教師劉文松

1.在文言文翻譯方面，重點(diǎn)要搞清楚18個(gè)虛詞的用法及含義。前幾年高考中，傳記文學(xué)考得比較多，去年我省選取的是蒲松齡的一則文言小說，這一變化值得大家注意，復(fù)習(xí)中不要忽視文言文散文。

2.現(xiàn)代文閱讀方面，可特別關(guān)注2004~2005年的散文及科技說明文真題，反復(fù)體會(huì)命題者是怎樣設(shè)計(jì)題目的，其要點(diǎn)何在，什么樣的.答案才是合理的答案。

3.語言運(yùn)用與考查是高考的“試驗(yàn)田”，除了看看常規(guī)題型外，要重點(diǎn)關(guān)注近幾年的創(chuàng)新題型，如寫對(duì)聯(lián)、寫提取關(guān)鍵詞、寫廣告宣傳語等。

4.作文復(fù)習(xí)時(shí)，鑒于近幾年話題作文訓(xùn)練較多，在重視話題作文的前提下，不要忽視材料作文，訓(xùn)練中著重關(guān)注3個(gè)方面：語言上，把老師平時(shí)講的作文，在大腦中整理回味一番，形成一個(gè)體系，留心提煉觀點(diǎn)；認(rèn)真審讀材料，了解其蘊(yùn)含的意思與要求，避免離題；注意把握思想的高度。

5.另外，文學(xué)常識(shí)不能忽視，今年有可能單獨(dú)命題，名著名篇及外國文學(xué)作品需予以關(guān)注。

“編寫短信”可能會(huì)考市十五中特級(jí)教師王先海

語言知識(shí)與表達(dá)是較容易出新的一塊，可能會(huì)要求考生為某個(gè)人文景觀、自然景觀、公益廣告設(shè)計(jì)宣傳語；也可能是撰寫格言，如勵(lì)志類、交友類、惜時(shí)類、勤學(xué)類等；還有可能是按要求編寫短信，如傳遞親情友情的、表達(dá)節(jié)日祝福的。楹聯(lián)、串詞的形式曾多次出現(xiàn)過，但并不意味著高考中不會(huì)出現(xiàn)，考生還需在結(jié)構(gòu)相似、平仄相對(duì)、詞性相同方面多加注意。

熟語也是多年來高考的考查對(duì)象，或要求考生結(jié)合語境進(jìn)行辨析，或根據(jù)句子概括熟語。現(xiàn)在熟語的范圍并不局限于成語，考生可適度關(guān)注一下格言、諺語、歇后語等。

修改病句基本上年年在考，一般會(huì)以考查辨析或直接修改的形式出現(xiàn)。通常高考會(huì)考6種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯，碰到類似問題，可嘗試“三化三為”，即化長為短、化隱為顯、化生為熟。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用上，可重點(diǎn)關(guān)注點(diǎn)號(hào)與標(biāo)號(hào)的搭配使用。

現(xiàn)代文閱讀可能涉及各類文體，一般包括9個(gè)考點(diǎn)，前4個(gè)考點(diǎn)比較適合自然科學(xué)類，強(qiáng)調(diào)某個(gè)概念的含義，后幾個(gè)適合社會(huì)科學(xué)類，側(cè)重于散文，也有可能涉及小說。

"閱讀" 可從文中提取答案洪山高中特級(jí)教師、語文教研組長吳平安

在最后一個(gè)星期的復(fù)習(xí)中，個(gè)人認(rèn)為歷次的考試試卷是一個(gè)值得挖掘的寶庫，考生要及時(shí)進(jìn)行歸納整理。

字音字形看似繁雜，事實(shí)上在三輪的復(fù)習(xí)中，基本上已涉及，絕大部分都是大家所熟知的，這段時(shí)間可重點(diǎn)落實(shí)自己曾經(jīng)做錯(cuò)的，易混淆的字詞。

現(xiàn)代文閱讀一直被視作難點(diǎn)，其材料可能涉及科技類、散文，想投機(jī)取巧“押題”很難，主要把握解題的思路，總有些題目可從文章中提取答案，篩選信息不遺漏很重要。

“宣傳語、頒獎(jiǎng)辭”可考性較大 省特級(jí)教師、武漢市睿升學(xué)校高三語文備課組長邱傳玉

根據(jù)湖北省近幾年作文命題特點(diǎn)，考生應(yīng)把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放到材料作文上。材料作文復(fù)習(xí)重點(diǎn)又應(yīng)放在從“材料”中提煉觀點(diǎn)的訓(xùn)練上，因?yàn)檫@是確保作文立意切題的關(guān)鍵。

再如“創(chuàng)新題”這一塊，目前這類題內(nèi)容新、樣式多，考什么內(nèi)容用什么形式誰也說不準(zhǔn)，但仍然可做一些歸納：語言運(yùn)用類，如改寫、擴(kuò)寫、語病修改等；概括要點(diǎn)類，如寫一句話新聞、寫出漫話寓意、圖表說明的問題等；應(yīng)用文類，一些常見的應(yīng)用文等，尤其是那些與時(shí)代同步的宣傳語、頒獎(jiǎng)辭，可考性較大，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)掌握。

"荊楚特色" 會(huì)有所體現(xiàn) 武漢市學(xué)科帶頭人、漢南一中高級(jí)教師張大勇

字音方面，多音字、異讀字將會(huì)成為命題首選；字形方面，音形雙近而致誤類應(yīng)高度重視，如“暗度陳倉”的“度”誤為“渡”，異形詞也不能掉以輕心；詞語運(yùn)用方面，一些露面率高的時(shí)政詞語應(yīng)予充分關(guān)注，如“機(jī)制”“壁壘”等。各冊教材所附《生字（詞）表》《容易讀錯(cuò)的字一覽表》《第一批異形詞整理表》等將是命題的主要素材，考生不可不看。

標(biāo)點(diǎn)由于區(qū)分度、命題點(diǎn)受限，選中的可能性不太大，但不能不理。

作為“試驗(yàn)田”的語言運(yùn)用考查，要當(dāng)心老題翻新和考點(diǎn)整合。去年考的“提取關(guān)鍵詞”即是把“壓縮語段”向前“推了一把”，類似的翻新還有很多，如“對(duì)聯(lián)”變以排序重組等；也有可能將幾個(gè)考點(diǎn)整合為一體，一些呼聲極高的題型如“圖文轉(zhuǎn)換”等要留意。此外，考“生活語言”而非“書齋語言”是一大趨勢，生活氣息濃郁的“短信”“一句話評(píng)論”“串臺(tái)詞”等值得關(guān)注。

詩歌鑒賞形式上可能有變，比如采用比較閱讀。

科技文閱讀選文會(huì)脫離學(xué)究氣，瞄準(zhǔn)人類“生存與發(fā)展”的主題。文學(xué)作品閱讀會(huì)首選當(dāng)代作家的作品，以縮小閱讀的距離感。

關(guān)于荊楚特色，試卷會(huì)有所體現(xiàn)。荊楚文化（“九頭鳥掌故”“九省通衢”等）、歷史人物及遺跡（張之洞、張公堤、漢陽鐵廠等）、歷史事件（“辛亥首義”等）、楚地民俗等或以閱讀文本出現(xiàn)，或在詩歌鑒賞、語言運(yùn)用中牽涉進(jìn)去。

“關(guān)于湖北的古文”特別關(guān)注 省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教研組組長肖曉

外國文學(xué)作品方面，如《變形記》、《墻上的斑點(diǎn)》等類似的文章，有必要了解一下作者是誰，其生活的時(shí)代背景等。

根據(jù)補(bǔ)充說明的要求，需要背誦的古典詩文有35篇，記憶時(shí)可適當(dāng)關(guān)注一下有湖北特點(diǎn)的篇章，如《離騷》、《屈原列傳》、《赤壁賦》、《念奴嬌·赤壁懷古》，對(duì)于其他一些不要求背誦的但與荊楚文化相關(guān)的文言文、詩詞，如《赤壁之戰(zhàn)》、《登岳陽樓》、《雨霖鈴》等也應(yīng)給予特別關(guān)注。

"十大感動(dòng)人物"要把握 武漢市學(xué)科帶頭人、市十九中高級(jí)教師朱圣權(quán)

作文不妨多關(guān)注以下3個(gè)方面：1.注意材料性作文中作思辯性的審題立意，理解字面含義、辨明關(guān)系、注意寫作重點(diǎn)、確定寫作范圍、注意提示語的要求；2.要把握材料的來源，一是所學(xué)課本的內(nèi)容，二是做過的試卷上的文章，三是十大感動(dòng)人物的事跡等，這些材料的把握并不難，在這幾天里快速的梳理一下，會(huì)有很大的幫助；3.最大限度地走出狹窄的個(gè)人生活圈子，最大限度地搜集自己的素材庫，用自己的聯(lián)想和想象融匯材料。

作文可能以任何形式出現(xiàn) 華師一附中高級(jí)教師周文濤

名句名篇要求背誦的有35篇，平時(shí)應(yīng)該早已掌握，近段時(shí)間可進(jìn)一步鞏固，近兩年考過的內(nèi)容基本上可排除。

今年語文仍由本省命題，體現(xiàn)地方特色可能會(huì)成為命題者的方向之一，因此需留心課文中涉及的湖北內(nèi)容，如《赤壁賦》，讀本中的《黃州竹樓記》、《黃州快哉亭》等，不需要背誦，但至少看一看。

另外，在前幾年的考試中，涉及到為湖北的旅游寫廣告的內(nèi)容，因此考生有必要對(duì)湖北的地理特點(diǎn)、傳統(tǒng)文化、文化名人作個(gè)基本了解。

作文可能以任何形式出現(xiàn)。個(gè)人認(rèn)為，提供材料的話題作文值得關(guān)注，去年提供的是一段比較抽象的材料，今年的材料可能會(huì)從形象入手，既激發(fā)思維，又便于產(chǎn)生聯(lián)想。直扣社會(huì)熱點(diǎn)的可能性不大，但有關(guān)八榮八恥、和諧社會(huì)、感動(dòng)中國的人物的素材，可給予一定的關(guān)注。

28個(gè)名句應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注 武漢市學(xué)科帶頭人、市48中高級(jí)教師喻宜發(fā)

2006年高考語文試題湖北卷中有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名句名篇內(nèi)容總賦分約為6分，考查內(nèi)容不會(huì)很難。名言名句的范圍較大，下列名句應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注：

1.悟已往之不諫，知來者之可追；木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。

2.不見復(fù)關(guān)，涕淚漣漣；既見復(fù)關(guān)，載笑載言。

3.唯草木之零落兮，恐美人之遲暮。4.盈盈一水間，脈脈不得語。

5.山不厭高，海不厭深；周公吐哺，天下歸心。

6.明月松間照，清泉石上流；竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

7.安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！8.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。9.吳楚東南坼，乾坤日夜浮。10.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

11.三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

12.莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。

13.千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面；別有憂愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲；同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。

14.樓船暮雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)；出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。