《那棵梧桐樹(shù)》閱讀練習(xí)及答案
爺爺是在一個(gè)春季栽下這棵梧桐樹(shù)的，梧桐樹(shù)枝繁葉茂，生長(zhǎng)速度很快，沒(méi)幾年樹(shù)頭就罩住了大半個(gè)院子。
左鄰右舍對(duì)它的生長(zhǎng)速度驚嘆不已，經(jīng)常詢問(wèn)爺爺?shù)降资窃趺创蚶硭模瑺敔斵壑ò椎暮�，笑而不答�?/p>
那時(shí)候，在梧桐樹(shù)下玩耍，是我們小孩子最高興的事情。它粗大的腰身需要好幾個(gè)孩子才能合抱過(guò)來(lái)。斑駁的樹(shù)皮像是一幅幅抽象的畫(huà)作，我們的眼睛總能從這些畫(huà)作里探索出一些大人看不到的神奇世界。
夏季是梧桐樹(shù)最美的時(shí)候，那一串串像紫色銅鈴一般的花朵綴在翠綠的枝條上，微風(fēng)吹過(guò)，濃郁的香氣撲面而來(lái)，讓人不禁使勁多吸幾口。
那天，張木匠過(guò)來(lái)的時(shí)候，夕陽(yáng)已經(jīng)西下，如火的晚霞給梧桐樹(shù)涂上了一抹金色。他圍著樹(shù)身轉(zhuǎn)了幾圈，眼神里是掩藏不住的驚喜。
我很不喜歡這個(gè)人，因?yàn)樗煸诖謇镩e逛，看見(jiàn)誰(shuí)家有要成材的樹(shù)，總是軟磨硬泡非要砍了去。
這幾年他和外地的木材商聯(lián)手倒騰木材，很是發(fā)了一筆橫財(cái)�？吹贸鰻敔斠膊皇呛芟矚g這個(gè)人，他來(lái)找過(guò)爺爺幾次，爺爺都沒(méi)有搭理他。
這次他又來(lái)了，他把爺爺從屋里拽出來(lái)，說(shuō)：“你出個(gè)價(jià)，多少錢(qián)我都要�！�
爺爺沒(méi)有理睬他，他緩緩走到樹(shù)前，用手摩挲著梧桐樹(shù)，像平時(shí)摸我的頭一樣溫柔，過(guò)了好一會(huì)兒才轉(zhuǎn)身說(shuō)：“你走吧，這樹(shù)我不賣(mài)�！闭f(shuō)完就頭也不回地進(jìn)了屋，張木匠望著爺爺堅(jiān)定的背影，跺跺腳，無(wú)可奈何地走了。
梧桐樹(shù)保住了，我們又可以在樹(shù)下玩了。它如傘的樹(shù)冠越來(lái)越茂盛。就像在院子里撐開(kāi)了一把巨大的傘，家里人每天都在傘下或干活，或休息，或吃飯。
可是好景不長(zhǎng)，來(lái)年春天，村里突然送來(lái)了重新規(guī)劃街道的通知。我們家在搬遷范圍之內(nèi)，而且梧桐樹(shù)因?yàn)橛绊懸?guī)劃，也在砍伐之列。一家人知道這個(gè)情況后都悶悶不樂(lè)。
這次，張木匠又來(lái)了，他拿著規(guī)劃圖，邊給爺爺看邊得意地說(shuō)：“這棵梧桐樹(shù)可是占著主街道的！這次你是非賣(mài)給我不可了，別猶豫了，你點(diǎn)頭，我明天就來(lái)砍樹(shù)……”
爺爺沒(méi)等他說(shuō)完，猛吼一句：“說(shuō)不賣(mài)就不賣(mài)�！闭f(shuō)完倒背著手獨(dú)自走了，留下張木匠站在那里，表情訕訕的，很不自然。
爺爺在搬家之前，還是忍痛吩咐家人把梧桐樹(shù)砍倒了。為此，我抱著爺爺?shù)耐瓤蘖艘幌挛�，爺爺只是一個(gè)勁地嘆氣，什么話都沒(méi)有說(shuō)。
我們搬走的時(shí)候，一起把梧桐樹(shù)拉到了新家。
不料張木匠仍是不依不饒，幾次三番來(lái)到新家找爺爺，一副不達(dá)目的不罷休的架勢(shì)。他鐵青著臉責(zé)問(wèn)爺爺，為什么不把樹(shù)賣(mài)給他，爺爺總是閉口不言。家里人被逼急了，都開(kāi)始勸爺爺，爺爺始終都不點(diǎn)頭。
時(shí)光就這樣緩緩流去，轉(zhuǎn)眼之間，冬天來(lái)了。爺爺突然病重，家里人四處為他求藥，可是他的病情卻始終不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，讓我們的心揪得厲害。
那個(gè)早上，北風(fēng)肆虐，天灰蒙蒙的，新一輪寒流來(lái)了。我們都跪在爺爺?shù)拇睬�，他已�?jīng)昏過(guò)去好幾次了，我們知道他已經(jīng)來(lái)日不多。
他吩咐爸爸去把張木匠叫來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“當(dāng)年……栽樹(shù)的時(shí)候，我在樹(shù)下埋了一頭死豬，所以……樹(shù)長(zhǎng)得很快，但是……但是……我知道它長(zhǎng)得過(guò)快，木材一定不結(jié)實(shí)，所以不愿賣(mài)給你……”
對(duì)爺爺?shù)脑�，爸爸和張木匠都半信半疑。他們一起用電鋸把那棵梧桐�?shù)鋸成了板材，果然，當(dāng)家人湊上前去細(xì)看那些板材時(shí)，發(fā)現(xiàn)那些板材上面布滿了粗大的裂紋，好像很酥脆的`樣子，這樣的木板顯然是不能打成好家具的。
張木匠奔進(jìn)屋里，看到爺爺安詳?shù)亻]上了雙眼，不由得淚流滿面……
�。ㄟx自《小說(shuō)月刊》2014年11期）
1.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）
A.作品開(kāi)頭交代梧桐樹(shù)的生長(zhǎng)狀態(tài)和枝繁葉茂的特點(diǎn)，為下文情節(jié)的展開(kāi)作了必要的鋪墊。
B.作品第二段寫(xiě)左鄰右舍對(duì)梧桐樹(shù)的驚嘆和爺爺?shù)男Χ淮�，巧設(shè)懸念并暗示了小說(shuō)的結(jié)局。
C.作品主要通過(guò)張木匠這一人物為買(mǎi)樹(shù)多次登門(mén)以及村里對(duì)街道的重新規(guī)劃等情節(jié)，推動(dòng)故事的發(fā)展。
D.張木匠是一個(gè)唯利是圖、利欲熏心的人，所以當(dāng)他得知梧桐樹(shù)非砍不可的消息后有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍。
E.小說(shuō)以張木匠面對(duì)死去的爺爺淚流滿面結(jié)尾，表現(xiàn)了他的愧疚和對(duì)爺爺?shù)母屑ぶ椤?/p>
【答案】 答A給3分，答C給2分，答E給1分；答B(yǎng)、D不給分。
2.作品是怎樣敘述有關(guān)梧桐樹(shù)的故事的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：_____________
【答案】 ①以“我”的視角來(lái)敘述故事，使故事顯得真實(shí)可信；②以“梧桐樹(shù)”為線索組織材料，敘述故事，中心突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；③故事有敘述，有描寫(xiě)，有對(duì)話，故事性很強(qiáng)，且有很強(qiáng)的文學(xué)性。
【解析】 本題考查分析概括小說(shuō)表現(xiàn)手法的能力。小說(shuō)在情節(jié)發(fā)展的過(guò)程中，綜合運(yùn)用多種手法，看似凌亂，但敘述故事采用第一人稱并緊緊圍繞“梧桐樹(shù)”展開(kāi)。根據(jù)這些特點(diǎn)來(lái)概括分析，思路就比較清晰了。
3.作品中的“爺爺”有哪些主要的性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：____________
【答案】 ①誠(chéng)實(shí)無(wú)私。爺爺知道那棵梧桐樹(shù)生長(zhǎng)迅速且枝繁葉茂的原因，所以即使張木匠出高價(jià)求買(mǎi)，爺爺始終都沒(méi)有答應(yīng)。②少言穩(wěn)重。在整個(gè)作品中，爺爺說(shuō)的話很少，很多地方都寫(xiě)到他“笑而不答”“沒(méi)有搭理”“閉口不言”，體現(xiàn)了爺爺在處理事情方面的穩(wěn)重。
【解析】 本題考查概括小說(shuō)中人物形象特點(diǎn)的能力。本篇作品中爺爺雖是重要的人物，但他的性格特點(diǎn)相對(duì)比較單薄，分析時(shí)可以結(jié)合作品對(duì)他的具體描寫(xiě)和他的語(yǔ)言進(jìn)行分析概括。
4.“爺爺”臨終時(shí)說(shuō)的一番話在作品中有哪些作用？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
答：____________
【答案】 ①在思想內(nèi)容方面，揭示“爺爺”始終不肯將梧桐樹(shù)賣(mài)給張木匠的原因，深化了小說(shuō)主題；②在人物形象方面，充分展示了“爺爺”豐富的內(nèi)心世界和高尚品德，使人物形象更加豐滿；③在情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，照應(yīng)了前文，同時(shí)也使故事情節(jié)達(dá)到高潮，令人回味無(wú)窮。
【《那棵梧桐樹(shù)》閱讀練習(xí)及答案】相關(guān)文章：
《菊》閱讀練習(xí)及答案03-28
《整容》閱讀練習(xí)及答案03-26
《往事》閱讀練習(xí)及答案02-20
《春生》閱讀練習(xí)及答案03-29
《張藝謀列傳》閱讀練習(xí)及答案03-18
《滑稽列傳》閱讀練習(xí)及答案03-09
《老山界》閱讀練習(xí)及答案03-07
《回望錢(qián)學(xué)森》閱讀練習(xí)及答案02-17
《登山人》閱讀練習(xí)及答案02-15