《梅花》閱讀答案
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì)解題思路，掌握答題技巧。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編整理的《梅花》閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
《梅花》閱讀答案1
�。ǘ╅喿x下面這首唐詩，回答問題。(11分)
梅花
陳煥云里溪橋獨(dú)樹春，客來驚起曉妝勻。試從意外看風(fēng)味，方信留侯①似婦人。梅花絕句 陸游聞道梅花坼②曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。何方可化身千億，一樹梅花一放翁。
【注】①留侯：張良，漢高祖劉邦的謀臣，以出色的智謀協(xié)助劉邦在楚漢之爭中最終奪得天下。大功告成后，及時(shí)功成身退。司馬遷在《史記﹒留侯世家》里贊留侯張良說：“余以為其人魁梧奇?zhèn)�，至見其圖，狀貌如婦人好女�！雹谯澹毫验_，此謂花朵綻開。
8.這兩首詩中的前兩句分別寫出了梅花綻放時(shí)的不同狀態(tài)，請簡要分析。（5分）
9.這兩首詩中的后兩句是如何借助奇特的想象表達(dá)詩人對(duì)梅花的喜愛之情的？請加以分析。
�。�6分）
試題答案：
8．陳詩的頭兩句寫在高山僻雅之地忽然看到一樹梅花，“驚起曉妝勻”五字，寫出了紅梅初綻，風(fēng)韻嫣然，極有情致。陸詩的頭兩句寫出了梅花不畏寒冷，笑迎晨風(fēng)，紛繁似雪，遍開山中。
9．陳詩的后兩句將梅花與輔佐劉邦取得天下后被封留侯卻能擯棄人間富貴的張良聯(lián)想在一起，自甘獨(dú)幽的梅與品質(zhì)高潔的張良是相似的，借張良的典故歌頌了梅花自守的情懷，表達(dá)了詩人對(duì)它的喜愛。（3分）陸詩的后兩句則將自己和梅花聯(lián)系起來，詩人想：有什么方法能把自己化為千萬個(gè)人，讓每一枝梅花之前都有個(gè)自己呢？詩人對(duì)梅的狂態(tài)、賞梅的癡情，通過這一設(shè)想得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。（3分）
《梅花》閱讀答案2
閱讀下面的文言文，完成8-12題。（17分）
梅花書屋
張岱
陔萼樓后老屋傾圮，余筑基四尺，乃造書屋一大間。旁廣耳室如紗幮①，設(shè)臥榻。前后空地，后墻壇其趾，西瓜瓤大牡丹三株，花出墻上，歲滿三百余朵。壇前西府二樹，花時(shí)積三尺香雪。前四壁稍高，對(duì)面砌石臺(tái)，插太湖石數(shù)峰。西溪梅骨古勁，滇茶數(shù)莖，嫵媚其旁。其旁梅根種西番蓮，纏繞如纓絡(luò)。窗外竹棚，密寶襄蓋之。階下翠草深三尺，秋海棠疏疏雜入。前后明窗，寶襄西府，漸作綠暗。余坐臥其中，非高流佳客，不得輒入。慕倪迂“清閟②”，又以“云林秘閣”名之。
�。ㄟx自《陶庵夢憶》）
【注】①幮（chú）：古代一種似櫥形的帳子。②閟：同“閉”。
8．用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（每句標(biāo)一處）（2分）
�。�1）花 時(shí) 積 三 尺 香 雪
�。�2）西 溪 梅 骨 古 勁
9．解釋下列加點(diǎn)字。（4分）
�。�1）余筑基四尺（ ▲ ） （2）歲滿三百余朵（ ▲ ）
（3）密寶襄蓋之（ ▲ ） （4）又以“云林秘閣”名之（ ▲ ）
10．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（3分）
階下翠草深三尺，秋海棠疏疏雜入。
11．張岱是小品名家，他善于運(yùn)用修辭，熔才情、氣節(jié)、學(xué)識(shí)于一爐，靈筆點(diǎn)化，簡練中見豐富、平實(shí)中顯新妙、單純中透雅致，營構(gòu)了獨(dú)具個(gè)性的藝術(shù)妙境。具有很高的藝術(shù)價(jià)值。你能結(jié)合本文相關(guān)語句，進(jìn)行精當(dāng)?shù)馁p析嗎？（4分）
12．張岱說：“余坐臥其中，非高流佳客，不得輒入�！薄堵毅憽分校瑒⒂礤a言：“談笑有鴻儒，往來無白丁�！蹦闳绾慰创麄兊慕挥延^？說說你的想法。（4分）
答案：
8．（2分）（1）花時(shí)/積三尺香雪（2）西溪梅/骨古勁（西溪梅骨/古勁）
9．（4分）（1）我；（2）每年；（3）覆蓋；（4）命名。
10．（3分）臺(tái)階下長著厚厚的青草，草間疏疏地點(diǎn)綴著一些秋海棠。
11．（4分，不設(shè)統(tǒng)一答案，從修辭、詞語等角度賞析均可）示例：張岱的修辭手法用得很妙，如“壇前西府二樹，花時(shí)積三尺香雪”，把繁茂的花朵比作積累了幾尺高的香雪，寫出了花的清麗可人，語言簡潔，卻給人以無盡的想象。
12．（4分，言之成理即可）示例：我覺得他們的交友觀值得借鑒，“近朱者赤近墨者黑”選擇高雅的人交朋友可以提高自己的修養(yǎng)，完善自己的品行，可以讓自己的學(xué)識(shí)得到提升。
【譯文】
陔萼樓后面的老房子倒塌后，我就將它的地基加高四尺，建造了一大間書屋。書屋側(cè)面的耳房（正房的兩側(cè)各有一間或兩間進(jìn)深、高度都偏小的房間，如同掛在正房兩側(cè)的兩只耳朵，故稱耳房）擴(kuò)展了一下，用紗櫥那樣的隔扇隔出來一個(gè)休息間，里面安放臥榻。書屋前后都有空地，我在后墻墻根那里栽種了三棵西瓜瓤大牡丹花樹（西瓜瓤是牡丹花品種名，即紅色牡丹），牡丹長得比墻還高，每年都要開三百多朵花。書房正面臺(tái)基前種了兩棵西府海棠，開花時(shí)，繁茂的花朵仿佛是積聚了幾尺高的香雪，清麗可人。前院四壁有些高，于是就在墻對(duì)面砌石花臺(tái)，用太湖石樹了幾座假山，旁邊種著枝干蒼勁古拙的西溪梅花，還有幾株云南茶花，以嫵媚的花樹來襯托湖石假山。梅花下種著卷曲纏繞如瓔珞花樣的西番蓮覆蓋地面。書屋窗外有竹子搭建的涼棚，就種了很多寶相花（攀援薔薇）把它覆蓋起來。臺(tái)階下長著厚厚的青草，草間疏疏地點(diǎn)綴一些秋海棠。書屋前后窗戶都很敞亮，窗外寶相花和西府海棠長得茂盛后，綠蔭遮住陽光，屋內(nèi)顯得幽靜涼爽。我消閑休息都在這個(gè)書屋里，不是文才風(fēng)流的高雅客人，是不允許他進(jìn)來的。這間書屋本來名為梅花書屋，因?yàn)槲乙幌騼A慕倪云林的書閣“清閟”，所以又用“云林秘府”來命名它。
《梅花》閱讀答案3
�。ㄈ╅喿x下面一首詩，按要求答題。
梅 花
蘇軾
春來幽谷水潺潺，灼爍梅花草棘間；
一夜東風(fēng)吹石裂，半隨飛雪度關(guān)山。
【注】這首詩寫在蘇軾因“烏臺(tái)詩案”被貶黃州的途中。
�、旁娭械拿坊ㄌ幵谠鯓拥沫h(huán)境中？它有著怎樣的品格？結(jié)合詩句作簡要說明（3分）
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⑵這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？詩人運(yùn)用什么手法抒發(fā)這些思想感情的？請簡要說明。（3分）
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參考答案：
�、倜坊ㄉL在遠(yuǎn)離世俗的幽谷之中，荒蕪的草棘之間，并且遭到了狂風(fēng)暴雪的猛烈摧殘，處境十分惡劣。它品格堅(jiān)貞，傲立荒谷，頑強(qiáng)生長；盡管遭到打擊，枝損花飛，但仍然半守殘枝，堅(jiān)強(qiáng)不屈。（第一問3分，以“幽”“荒”與“惡”為要點(diǎn)，第二問以 “堅(jiān)強(qiáng)”為要點(diǎn)，2分；答成“悲慘”之類的得1分。）
②這首詩既有對(duì)暴虐的狂風(fēng)飛雪的揭露與控訴，有對(duì)不幸而堅(jiān)強(qiáng)的梅花同情與尊敬，同時(shí)借此抒發(fā)了遭受迫害后的痛苦以及堅(jiān)守自我不肯低頭的情感。托物抒情，將個(gè)人遭際及復(fù)雜情懷都是寄寓梅花這個(gè)形象之中。（第一問3分；第二問答象征并解釋正確得2分；答比喻得1分）
《梅花》閱讀答案4
幾生修得到梅花
李榕樺
�、僭谌f紫干紅的花的世界，梅花是最特立獨(dú)行的一種。
②江南的冬天還未過去，寒風(fēng)肆虐，雪花紛飛，萬木都在沉睡之 中，而梅花卻在這時(shí)綻開一樹樹的花朵，向人們報(bào)告著春之將至的訊 息。她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的 追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴(yán)寒，獨(dú)步早春。
�、叟�(hào)的狂風(fēng)不是不想吹滅她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的嬌媚，而她卻在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天而降的雪花，似乎成了她玉浩冰清的`知音，心魂相印的伴侶。
�、茉跓o錫梅圍觀賞過梅花。走近梅花，你會(huì)感到詩意豫潮水一樣漫上心頭。潤如凝脂的紅梅，潔如瑞雪的白梅，碧光盈盈的綠梅，明艷燦燦的黃梅，構(gòu)成了一個(gè)繽紛多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半點(diǎn)塵埃的侵染，宛若悄然飄落凡塵的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花，杏花和她們對(duì)照，越發(fā)顯出梅花的脫俗。置身花下，你會(huì)被隨之而來的清幽的芳馨環(huán)繞，使你立刻想到“暗香浮動(dòng)”。梅花的香氣不像梨花、水仙花那樣肥碩襲人，它若有若無，清超幽雅，它是那么婉約和內(nèi)斂。觀賞梅的枝干，姿態(tài)極美，有的疏影橫斜，有的奇崛突兀，有的蒼勁樸拙，有的征放灑脫。怪不得古人說“梅以形勢為第一”。
�、葑钕矚g看那棵古梅，虬曲盤錯(cuò)，勢如游龍，鐵骨嶙峋、古樸蒼勁的枝頭，綻放著朵朵溫潤率真的紅梅，那種強(qiáng)烈的對(duì)比給你以心靈的撞擊，無法用語言描述。仿佛眼前的梅花是從悠遠(yuǎn)的歷史深處走來，她曾與宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦朧的月色下，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”；她曾和畫家王冕相交，是王冕筆下“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心經(jīng)營的梅固里度過許多春夏秋冬。她是陸游一生癡迷的梅花，她是王維、蘇軾、揚(yáng)萬里、范成大他們曾經(jīng)反復(fù)歌詠的梅花，她是被魯迅識(shí)為“只有梅花是知己”的那一樹，她是歷代有道的君子仰慕欽敬、視為修養(yǎng)的典范，感嘆“幾生修得到梅花”的那一樹。
�、尢亓ⅹ�(dú)行的梅花從歷史深處走來，那冰肌玉骨的韻致，高標(biāo)清雅的圣潔，橫斜疏美的仙姿，傲岸堅(jiān)貞的風(fēng)骨，凌霜斗雪的意志，獨(dú)步早春的氣魄，鑄成了華夏民族的心魂，成為中華民族代代相襲的品格和精神。站在梅花前，無法用語言表達(dá)自己的心境，還是陸游說得好啊，“何方可化身干億？一樹梅花一放翁”。
�。ㄟx自《青海湖》20xx 年第2 期，原文有刪改）
【注釋】①林和靖：林逋(968-1028)，字君復(fù)，北宋詩人，謚號(hào)和靖先生。
16.作者在梅園賞梅時(shí)感到了詩意，梅花的哪些特點(diǎn)富有詩意？請結(jié)合第④段概括。（4 分）
17.請從修辭角度，賞析文中畫線的句了。（3 分）
她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴(yán)寒，獨(dú)步早春。
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18.下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是( )( ) （4 分）
A.文章第⑤段中“有道的君子”是指那些仰慕梅花的人們，他們有著高潔的志趣，視梅花為修養(yǎng)的典范。
B 文章第③段連用兩個(gè)“不是不想”，寫出了狂風(fēng)和大雪的無奈，作為梅花的知音和伴侶，它們只能選擇手下留情。
C 文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，巧妙地將敘述經(jīng)歷、描摹梅花、抒發(fā)感情、表達(dá)意趣融為一體。
D 文章弗④段通過梅花與桃花、杏花、梨花、水仙花的對(duì)比，突出梅花與眾不同的美好，也流露出作者對(duì)那些“俗常”之花的厭惡。
E 文章引用大量詩句，既表達(dá)了作者的心境，又豐富了文章的意蘊(yùn)，語言典雅，令人回昧。
19.文章第⑥段在全文有怎樣的作用？請分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度具體
分析。(4分)
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16.【答案】（1）梅花顏色繽紛多彩；（2）梅花氣質(zhì)超凡脫俗；（3）梅花香氣清逸優(yōu)雅、婉約內(nèi)斂；（4）梅花枝干姿態(tài)極美。
【解析】第四段中“紅”、“白”、“綠”、“黃”可以看出顏色“繽紛多彩”�！安皇馨朦c(diǎn)的塵埃的侵染”、“悄然飄落凡塵的仙子”、“冰肌玉骨”可以看出“脫俗”。從“清幽的芳馨環(huán)繞”、“暗香浮動(dòng)”、“若有若無”可以看出“清逸優(yōu)雅”、“婉約”、“內(nèi)斂”。 梅花“枝干姿態(tài)極美”。這些詞都可以直接從文中提取。
【備考建議】考察學(xué)生對(duì)文章段落詩意的感悟，主要的答案出處在第四段。是歷年文章內(nèi)容提取的變形題。本題難度系數(shù)不大，考生基本可以準(zhǔn)確無誤地提取正確答案。平時(shí)考生在讀文章時(shí)，有意培養(yǎng)自己的信息提取能力和內(nèi)容概括的能力。
17.【答案】這句話運(yùn)了梅花的傲雪斗爭的品質(zhì)。D.選項(xiàng)中 “流露出作者對(duì)俗常之花的厭惡”是錯(cuò)誤的。通讀本段可以看出作者沒有流露出對(duì)“俗�！敝ǖ膮拹�。
【備考建議】本題考查對(duì)文意和作者內(nèi)心情感的分析。需要準(zhǔn)確把握文章主旨，達(dá)到準(zhǔn)確把握文章主旨的水平。選擇題是近幾年來新的題型。這道題代替了上一年的表格題。相信這種題目形式的調(diào)整是考生們喜聞樂見的。畢竟考生對(duì)選擇題相對(duì)熟悉。
19.【答案】結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，再次點(diǎn)明梅花特立獨(dú)行的風(fēng)骨；內(nèi)容上，深化主題，將梅花的精神升華為華夏民族的心魂和中華民族代代相襲的品格和精神。
【解析】天津市課外現(xiàn)代文閱讀最后一題中�？嫉綄懛}、作用題。 通讀第六段，可以從“特立獨(dú)行”幾個(gè)字入手運(yùn)用了擬人的修辭方法，寫出了梅花不畏嚴(yán)寒，獨(dú)自開放在漫天飛雪中的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)梅花的喜愛、仰慕和贊美之情。
【解析】本文屬于句子賞析題。首先分析本句的修辭手法，“嫉妒的流言”、“嗡嗡的追捧”，“不畏嚴(yán)寒”可以看得出梅花的品質(zhì)和姿態(tài)。這句話也然后分析句子寫出了作者對(duì)梅花怎么樣的看法。最后結(jié)合文章中心寫出作者對(duì)梅花的喜愛、仰慕和贊美之情。
【備考建議】本題考查修辭方法及表達(dá)效果的分析。熟記各類修辭的表達(dá)效果，準(zhǔn)確把握文章主旨。達(dá)到準(zhǔn)確判斷修辭手法和分析表達(dá)效果的水平。
18.【答案】B D
【解析】B.選項(xiàng)中兩個(gè)“不是不想”的意思是為了強(qiáng)調(diào)梅花的凌霜斗雪中更加灼灼有神。從側(cè)面烘托后再感悟兩段之間
的照應(yīng)關(guān)系。最后一段總結(jié)全文的意思相對(duì)明顯。內(nèi)容上的作用要感悟文章主旨的基礎(chǔ)上再升華主旨，從“鑄成華夏民族的心魂，成為中
華民族代代相的品格和精神”這句話可以直接抄錄。這道題內(nèi)容角度的答案相對(duì)簡單，考生可以直接摘抄，加上“深化主題”即可。
《梅花》閱讀答案5
梅花引 荊溪阻雪
蔣 捷
白鷗問我泊孤舟，是身留，是心留？心若留時(shí)，何事鎖眉頭？風(fēng)拍小簾燈暈舞，對(duì)閑影，冷清清，憶舊游。 舊游舊游今在否？花外樓，柳下舟。夢也夢也，夢不到，寒水空流。漠漠黃云，濕透木棉裘。都道無人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。
（1）試分析“是身留，是心留”在表情達(dá)意上的作用。
�。�2）這首詞在表現(xiàn)手法上運(yùn)用了托物言情的手法，一般來說，托物言情須擬物為人，使物成為人（作者）的化身。在這首詞里作者的化身是白鷗還是梅花？
答案
�。�1）。參考答案：“身留”是出于被迫，無可奈何;“心留”是樂意羈留。詞人途中遇雪，不能繼續(xù)前行，當(dāng)然不是“心留”，點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)的具體狀況;詞人在這里采用問答的方式回避正面回答，讓白鷗繼續(xù)發(fā)問，引出下面對(duì)舊友的懷念之情。
解析：語句作用分析，還是從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面考慮，但題目只要求內(nèi)容上的分析�？圩 吧砹簟迸c“心留”的具體內(nèi)容，并聯(lián)系詩人要表達(dá)的情感來分析。
（2）參考答案：作者的心情是通過白鷗表達(dá)出來的，但白鷗不是他的化身，從“心若留時(shí)，何事鎖眉頭？”可以看出，白鷗并不理解作者的心情。而梅花有著傲雪的精神，能在這里陪伴“我”。從“有梅花，似我愁”可以看出梅花的精神和“我”的接近。因此，梅花是作者的化身。
解析：這是一個(gè)中心意象辨析題，關(guān)鍵是看詩人要表達(dá)的情感，再根據(jù)情感與意象的相關(guān)性來判斷分析。如詞的結(jié)尾句就可判斷出應(yīng)該是“梅花”。
《梅花》閱讀答案6
兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼①。細(xì)看不是雪無香，天風(fēng)吹得香零落。
雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。
【注】①萼：花萼。這里指花瓣。
22．詞中的“兩種”指的是 ，“一家”指的是 。（2分）
【答案】①梅花與雪花 ②大自然
【考點(diǎn)】考查對(duì)古典詩詞中重要詞語的理解，能力層級(jí)為B級(jí)。
【解析】第一空：根據(jù)上片“兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼”可判斷出來；第二空：要分析作者為何說雪花和梅花是“一家制作”的，顯然是要求歸納二者的共同點(diǎn)。
【思路分析】應(yīng)堅(jiān)持“詞不離句，句不離篇”的原則，結(jié)合整篇去理解。
23．指出這首詞的寫作手法并簡析作者的情感。（4分）
【答案】手法：對(duì)比（反襯）情感：對(duì)梅與雪的品格有所褒貶，突出了對(duì)梅花的喜愛和贊賞之情。
【考點(diǎn)】考查鑒賞古典詩詞的寫作手法及作品思想情感，能力層級(jí)為E級(jí)。
【解析】解答此類題目要有整體意識(shí)，首先要審讀題目、詩句和注釋，其次要用相關(guān)鑒賞知識(shí)對(duì)原詩句進(jìn)行分析，最后按題目要求進(jìn)行解答。
【思路分析】第一問：詩歌的表達(dá)技巧的答題格式：手法+表達(dá)作用；賞析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感) ；賞析表達(dá)方式：怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什么+抒什么情；賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)。答題步驟：回答時(shí)應(yīng)包括三個(gè)要點(diǎn)：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。
第二問：詩歌的思想內(nèi)容的解題格式：所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露/表達(dá))什么感情；概括評(píng)價(jià)詩歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評(píng)價(jià)(總分總式) 。答題步驟：評(píng)價(jià)思想內(nèi)容，首先必須明確詩歌的表層意思與深刻意義，把握詩歌的主旨和思想傾向。答題要點(diǎn)應(yīng)包括三點(diǎn)：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意義。
《梅花》閱讀答案7
梅花確實(shí)是不平凡的花，我贊美它!在寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)寒，我獨(dú)自走在公園的小路上，只見一株梅花怒放著。它，開得那么奔放，開得那么堅(jiān)決，那么痛快!它的枝，直挺挺地向外伸展，對(duì)抗著西北。它的花飽滿、奔放、樸素、不修飾、不渲染..，卻格外美麗!它是對(duì)著嚴(yán)寒莊嚴(yán)宣戰(zhàn)的勇士。
梅花雖然不及牡丹那么富麗，秋菊那么嬌挺;雖然沒有楊柳婆娑的姿態(tài)，沒有龍爪槐那樣屈曲盤旋的虬枝，卻擁有桃花的顏色，菊花的性格，松竹的風(fēng)姿;雖然沒有玉蘭那股清香，卻洋溢著濃郁的戰(zhàn)斗氣息!它不但蘊(yùn)藏..著詩情畫意，被人譽(yù)為冰雪遍天涯，紅梅雪上花，
而且還有著一副凌寒傲骨，一陣西北風(fēng)吹過，別的花枯的枯了，謝的謝了，花落花飛，再見它們的容貌，只有等待來年。但在這百花凋零的寒冬，梅花卻先天下而春，熱情奔放，不畏嚴(yán)寒，不折不撓，給大地增添了無限生機(jī)。這些，哪種花能相比?只有松竹才能和它媲美。
梅花確實(shí)是不平凡的花，它有頑強(qiáng)的生命力，在寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)冬，不折不撓，仍舊開出鮮艷的花朵，和我國英勇的人民相像。我贊美梅花，因?yàn)樗坏笳髁宋覈⒂碌娜嗣�，尤其象征我們今天社�?huì)主義建設(shè)中那種奮發(fā)圖強(qiáng)，不怕困難，自力更生的精神和意志。
梅花是不平凡的花，我高聲贊美梅花!
閱讀題：
1.給上文加點(diǎn)的詞注音：
渲染_______。
2.本文的抒情線索是_________。
3.梅花的外部形態(tài)美體現(xiàn)在：_________。
梅花的內(nèi)在氣質(zhì)美體現(xiàn)在：_________。
4.文中畫橫線的語句運(yùn)用了____________和____________的寫作方法。
5.我為什么贊美梅花?(用原文回答)
6.松、竹、梅被人們譽(yù)為___。
參考答案：
1.xun rǎn
2.梅花的不平凡(梅花是不平凡的花)。
3.枝直挺，挺身而出地向外伸展，對(duì)抗著西北風(fēng)，花飽滿、奔放、樸素、美麗、不畏嚴(yán)寒。
4.欲揚(yáng)先抑;對(duì)比。
5.因?yàn)樗坏笳髁宋覈⒂碌娜嗣瘢绕湎笳魑覀兘裉焐鐣?huì)主義建設(shè)中那種奮發(fā)圖強(qiáng)，不怕困難，自力更生的精神和意志。
6.歲寒三友。
《梅花》閱讀答案8
這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！
1．解釋詞語。
大抵：________________________________
秉性：________________________________
頂天立地：____________________________
2．“幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物”，如：________、________、________、________……他們愈是________，愈是________，卻愈________，愈________
參考答案：
1．大多；大都。 本性。 頭頂著天，腳踩著地。形容形象高大，氣勢豪邁。
2．精忠報(bào)國的岳飛 收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功 虎門銷煙的林則徐 革命的先行者孫中山 飽受艱辛 歷盡磨難 意氣風(fēng)發(fā) 斗志昂揚(yáng)
（意思對(duì)即可）
《梅花》閱讀答案9
梅花絕句(其二)
陸 游
幽谷那堪更北枝，年年自分著花遲。
高標(biāo)逸韻君知否，正是層冰積雪時(shí)。
梅花絕句(其三)
陸 游
雪虐風(fēng)號(hào)愈凜然，花中氣節(jié)最高堅(jiān)。
過時(shí)自會(huì)飄零去，恥向東君更乞憐。
(1)這兩首詩描寫的都是___環(huán)境中的梅花，均以_____一詞突出所寫梅花的特點(diǎn)。
(2)請簡要分析這兩首詩的表現(xiàn)手法的異同。
參考答案
(1)惡劣 更
(2)相同之處：兩首詩都運(yùn)用了象征(或托物言志)手法，通過描寫在惡劣的環(huán)境中生長的梅花，表達(dá)對(duì)擁有堅(jiān)貞不屈的高尚情操和不卑躬屈膝的氣節(jié)的人的贊美。不同之處：前一首運(yùn)用了設(shè)問的手法，突出了在“層冰積雪”的惡劣的環(huán)境之下梅花的高標(biāo)逸韻，使詩意有波瀾；以景語作結(jié)，意味無窮。后一首以景語開頭，以議論兼抒情句結(jié)尾，突出了梅花高堅(jiān)的氣節(jié)。
解析
(1)先分別找出兩首詩中描寫環(huán)境的詩句，前一首是“正是層冰積雪時(shí)”，后一首是“雪虐風(fēng)號(hào)愈凜然”；然后對(duì)此進(jìn)行分析概括，即可得出第一空應(yīng)填的內(nèi)容。對(duì)于第二空，最簡便的方法便是逐字逐句對(duì)比兩首詩，找出其中相同的字或詞，再根據(jù)詩歌內(nèi)容明確答案。
(2)兩首詩都是表面詠梅，實(shí)際上是寫人的，這種手法既可以稱為象征，也可以稱為托物言志。在兩首詩中，梅花的生存環(huán)境都是嚴(yán)酷的：前一首是“正是層冰積雪時(shí)”，后一首是“雪虐風(fēng)號(hào)愈凜然”。作者通過贊美梅花的高標(biāo)逸韻、高堅(jiān)氣節(jié)來贊美擁有這些品質(zhì)的人。對(duì)于前一首詩，“高標(biāo)逸韻君知否，正是層冰積雪時(shí)”運(yùn)用了設(shè)問的手法，且以景語作結(jié)。對(duì)于第二首詩，“雪虐風(fēng)號(hào)愈凜然”是景語，“恥向東君更乞憐”是議論兼抒情句，以此開頭結(jié)尾，突出了梅花高堅(jiān)的氣節(jié)。
《梅花》閱讀答案10
�。ㄈ╅喿x下面一首詩，按要求答題。
梅 花
蘇軾
春來幽谷水潺潺，灼爍梅花草棘間；
一夜東風(fēng)吹石裂，半隨飛雪度關(guān)山。
【注】這首詩寫在蘇軾因“烏臺(tái)詩案”被貶黃州的途中。
�、旁娭械拿坊ㄌ幵谠鯓拥沫h(huán)境中？它有著怎樣的品格？結(jié)合詩句作簡要說明（3分）
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�、七@首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？詩人運(yùn)用什么手法抒發(fā)這些思想感情的？請簡要說明。（3分）
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參考答案：
①梅花生長在遠(yuǎn)離世俗的幽谷之中，荒蕪的草棘之間，并且遭到了狂風(fēng)暴雪的猛烈摧殘，處境十分惡劣。它品格堅(jiān)貞，傲立荒谷，頑強(qiáng)生長；盡管遭到打擊，枝損花飛，但仍然半守殘枝，堅(jiān)強(qiáng)不屈。（第一問3分，以“幽”“荒”與“惡”為要點(diǎn)，第二問以 “堅(jiān)強(qiáng)”為要點(diǎn)，2分；答成“悲慘”之類的得1分。）
�、谶@首詩既有對(duì)暴虐的狂風(fēng)飛雪的揭露與控訴，有對(duì)不幸而堅(jiān)強(qiáng)的梅花同情與尊敬，同時(shí)借此抒發(fā)了遭受迫害后的痛苦以及堅(jiān)守自我不肯低頭的情感。托物抒情，將個(gè)人遭際及復(fù)雜情懷都是寄寓梅花這個(gè)形象之中。（第一問3分；第二問答象征并解釋正確得2分；答比喻得1分）
《梅花》閱讀答案11
梅 花
陳亮①
疏枝橫玉瘦，小萼點(diǎn)珠光。一朵忽先變，百花皆后香。
欲傳春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄②，東君③正主張。
【注】①陳亮，南宋詞人，一生極力主張抗金，反對(duì)投降，有著強(qiáng)烈的愛國精神。②三弄：指笛曲名梅花三弄。 ③東君：司春之神。
7.(1)詩中梅花形象具有怎樣的特征?(2分)
(2)疏枝橫玉瘦，小萼點(diǎn)珠光句中的橫和點(diǎn)歷來為人稱道，任選一字賞析。(2分)
(3)這首詩寄寓了作者怎樣的情感?(2分)
陳亮《梅花》閱讀答案：
7.(1)清瘦明麗，敢為花先，傳報(bào)春信，傲雪凌霜。 (答對(duì)兩點(diǎn)得2分，意思對(duì)即可。)
(2)橫寫出了稀疏的梅樹枝條橫斜著的情態(tài)，同時(shí)表現(xiàn)出白雪覆蓋下梅枝的潔白如玉、剛勁有力，表達(dá)作者愛梅惜梅之情。
點(diǎn) 寫出了白雪下的梅花花萼晶瑩剔透，點(diǎn)綴著梅枝，表達(dá)作者愛梅惜梅之情。
(3)寄寓了作者對(duì)梅花高潔、堅(jiān)韌品格的由衷贊美之情，對(duì)抗金的勝利充滿了必勝信心的愛國之情，以及讓梅花及其品格永留世間的美好愿望。(答對(duì)兩點(diǎn)即可)
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