畢淑敏《那個搭車的青年》閱讀習(xí)題及答案

時間：2021-01-17 16:51:16 考試輔導(dǎo) 我要投稿

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　　那個搭車的青年（17分）

畢淑敏《那個搭車的青年》閱讀習(xí)題及答案

　　畢淑敏

　�、倌且荒�，我“五一”放假回家，搭了一輛地方上運送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進入離家百來里的戈壁。正是初春，道路泥濘。突然，在無邊的沉寂當中，立起一根土柱，遮擋了銀色的車燈。

　�、凇澳阏宜绬幔磕�！你個兔崽子！”司機破口大罵。我這才看清是個青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個系著棕繩的袋子。“我不是找死，我要搭車，我得回家。”“不搭！你沒長眼睛嗎？司機樓里已經(jīng)有人了，哪有你的地方！”司機憤憤地說。“我沒想坐司機樓子，我蹲大廂板就行。”司機還是說：“不搭！這樣的天，你蹲大廂板會生生凍死！”說著，踩了油門，準備閃過他往前開。

　　③那個人抱住車燈說：“就在那兒……我母親病了……我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……”“讓他上車吧！”我有些同情地說。他立即抱著口袋往車廂上爬。

　�、芤癸L(fēng)在車窗外凄厲地鳴叫。司機說：“我有一個同事，是個很棒的師傅。一天，他的車突然消失了，很長時間沒有蹤影。后來才知道，原來是有個青年化裝成一個可憐的人，攔了他的車，上車以后把他殺死，甩在沙漠上，自己把車開跑了�！�

　　⑤我心里一沉，找到司機身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺探。我看到青年敏捷地跳到兩個大輪胎之間，手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物：“哎呀，他偷我的東西呢！”司機很冷靜地說：“怎么樣？我說的不錯吧。”“然后會怎么樣呢？”我?guī)е抟粽f�！澳阋矂e難過。我有個法子試一試�！敝灰娝緳C狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，石像般凝立著，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。我把所見跟司機講了，他笑了，說：“這就對了，他偷了東西，原本是要跳車了，現(xiàn)在車速這么快，他不敢動了。”

　�、蘼访孀兊酶与y走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個小洞。青年也覺察到了車速的變化，不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。我痛苦地幾乎大叫，就在這時，司機趁著車的.趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車身劇烈傾斜，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。只見那個青年艱難地往輪胎縫里爬，他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開，就等著把我提包里的東西搬進去呢……

　�、摺皫煾担€在偷，就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬狀地說�！笆菃�？”師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意�！暗搅��！彼緳C突然干巴巴地說。我們到一個兵站了，兵站里住著邊防士兵，也是離那個賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里……司機打亮了駕駛室里的大燈，說：“現(xiàn)在不會出什么事了。”那個青年挽著他的口袋，像個木偶似的往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來，跪坐在地上。不過才個把時辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。“學(xué)學(xué)啦……學(xué)學(xué)……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成“學(xué)”。

　�、辔覀兾⑿Φ乜粗�，不停地點頭。他說：“學(xué)學(xué)你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路……”他抹了一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他點點頭，戀戀不舍地離開了我們�？粗橎堑纳碛�，我不由自主地喝了一聲：“你停下！”

　�、帷拔乙椴槲业臇|西少了沒有�！蔽液車勒貙λf。司機贊許地沖我眨眨眼。青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來，不堪重負的樣子。我爬上大廂板，動作是從未有過的敏捷。我看到了我的提包，像一個胖胖的嬰兒，安適地躺在幽黑的輪胎之中。我不放心地摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細密結(jié)實。

　�、馔蝗挥|到棕毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的棕繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，如焊住一般結(jié)實。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。

　　文中，司機為了防止搭車青年“偷”東西，共采取了哪幾項措施？（3分）

　　答：共采取了三項措施：加快車速、加大了搖晃的頻率、把車停到兵站。

　　從全文看，我對搭車青年的情感經(jīng)歷了哪幾個過程？（4分）

　　答：同情——猜疑——痛恨——愧疚

　　第⑨段中劃線句是怎樣寫搭車青年的？有什么效果？（4分）

　　答：表現(xiàn)了年輕人的善良：以為司機加快速度是為了讓他能早點到家。也反襯了“我”與司機的“小人之心”

　　第⑧段中加點的“戀戀不舍”一詞寫得好，請簡要賞析。（3分）

　　答：運用了比喻的修辭手法。生動形象地寫出我的提包被搭車青年固定之牢，表達了“我”對搭車青年的歉意。

　　假如你是文中被誤會的搭車青年，你會對文中的“我”說些什么？（3分）

　　答：請不要以小人之心度君子之腹。難道陌生人之間這點信任都沒有了嗎？（意近即可給分）

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