《病梅館記》閱讀答案及翻譯
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江寧之龍蟠,蘇州之鄧尉,杭州之西溪,皆產(chǎn)梅;蛟唬骸懊芬郧鸀槊,直則無姿;以欹為美,正則無景;梅以疏為美,密則無態(tài)。”固也,此文人畫士,心知其意,未可明詔大號,以繩天下之梅也;又不可以使天下之民斫直、刪密、鋤正,以夭梅、病梅為業(yè)以求錢也;梅之欹、之疏、之曲,又非蠢蠢求錢之民,能以其智力為也。有以文人畫士孤僻之隱,明告鬻梅者,斫其正,養(yǎng)其旁條,刪其密,夭其稚枝,鋤其直,遏其生氣,以求重價,而江、浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉!
予購三百盆,皆病者,無一完者。既泣三日,乃誓療之,縱之,順之。毀其盆,悉埋于地,解其棕縛,以五年為期,必復(fù)之全之,。予本非文人畫士,甘受詬厲,辟病梅之館以貯之。嗚呼!安得使予多暇日,又多閑田,以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅,窮予生之光陰以療梅也哉?
8.解釋下列加點詞。(4分)
。1)又不可以使天下之民斫直()(2)文人畫士之禍之烈至此哉()
(3)乃誓療之,縱之,順之()(4)甘受詬厲()
9.以下列各組加點虛詞在短語中的作用相同的一組是()(3分)
A.梅以曲為美梅之欹、之疏、之曲
B.以夭梅、病梅為業(yè)以求錢也以五年為期,必復(fù)之全之
C.此文人畫士,心知其意明告鬻梅者
D.能以其智力為也予購三百盆,皆病者,無一完者
10.翻譯。(6分)
(1)此文人畫士,心知其意,未可明詔大號,以繩天下之梅也。(3分)
譯文:__________________________________________________
。2)安得使予多暇日,又多閑田,以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅,窮予生之光陰以療梅也哉?(3分)
譯文:______________________________________________________
11.通觀全文,在下面的空檔處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分)
本文通篇有一個中心比喻形象——梅。作者以“病梅”比喻,以自然之梅比喻,而作者自己在文中則是以的形象出現(xiàn),可以看出作者對當(dāng)時社會現(xiàn)象的痛心和譴責(zé)。
參考答案:
8、斫:砍斷烈:嚴(yán)重縱:順著詬厲:
9、C(均為人稱代詞;A介詞憑借連詞來B助詞的代詞它們
D…的人句末音節(jié)詞)
10、(1)這些文人畫士心里明白它的意思,卻不便公開宣告、大聲號召,來約束天下的梅;
。2)怎樣才能使我有很多空暇時間,又有很多空閑的田地,來大量存貯江寧、杭州、蘇州的病梅,盡我一生的光陰來治療病梅呢!
11、被束縛、被摧殘的御用人才個性解放的俊杰人才療梅者
病梅館記譯文
江寧的龍蟠里,蘇州的鄧尉山,杭州的西溪,都產(chǎn)梅。有的人說:“梅以(枝干)曲折算作美,直了就沒有風(fēng)姿;以(枝干)橫斜算作美,端正了就沒有景致;以(枝干)疏朗算作美,稠密了就沒有美態(tài)!惫倘蝗绱恕_@些文人畫士心里明白它的意思,卻不便公開宣告、大聲號召,來約束天下的梅;又不可以使天下的人,砍掉筆直的,刪掉繁密的,鋤掉端正的,把梅弄成奇形怪狀,弄成病態(tài),拿這作為職業(yè)來賺錢。梅的(枝干的)橫斜、疏朗、曲折,又不是蠢蠢地追求金錢的'人能憑他們的智慧能力辦得到的。有的人把文人畫士這種偏嗜成癮的情趣明白告訴賣梅的人,砍掉那端正的(枝條),培養(yǎng)那橫斜的枝條,刪掉那些繁密的(枝條),使那些嫩枝彎曲,鋤掉那些筆直的(枝干),阻礙它的生機,(這樣)來謀求高價:于是江蘇、浙江的梅都成為病態(tài)的。文人畫士所造成的禍害的酷烈,竟到了這個地步啊!
我買了三百盆(梅),都是病殘的,沒有一盆完好的。已經(jīng)為它們流了三天淚,于是發(fā)誓要治好它們:放開它們,使它們順著(天性生長),毀掉那些盆子,(把梅)全都種到地里,解掉它們棕繩的束縛;以五年為期限,一定要恢復(fù)它們(的生機),保全它們(自然的形態(tài))。我本來不是文人畫士,甘愿受到(他們的)辱罵,設(shè)立一個病梅館來貯存它們。
唉!怎樣才能使我有很多空暇時間,又有很多空閑的田地,來大量存貯江寧、杭州、蘇州的病梅,盡我一生的光陰來治療病梅呢!
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