2015年廣東高考文綜文綜答題技巧

　　2015年高考文綜政治考什么?怎樣考?中國(guó)人才網(wǎng)小編來(lái)為大家分析高考文綜試題特點(diǎn)， 探尋考試規(guī)律，為高考生指出復(fù)習(xí)方向。

　　高考命題突出重點(diǎn)， 圍繞核心考點(diǎn)進(jìn)行布局。 如 "供求與價(jià)格、 企業(yè)、 經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略、 矛盾、 公民、 政府、 文化的力量、 傳統(tǒng)文化、 文化建設(shè)" 幾乎年年考。 總的來(lái)看，《文化》 突出全面考查;《哲學(xué)》 側(cè)重微觀知識(shí)考查;《政治》突出公民、 政府、 人大三大主體。 這啟示我們明年的備考復(fù)習(xí)要著重復(fù)習(xí)核心知識(shí)， 有的放矢， 方能事半功倍。備考策略： 全面研習(xí)核心考點(diǎn)， 提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。教師方面， 一輪復(fù)習(xí)要圍繞核心知識(shí)點(diǎn)明確知識(shí)目標(biāo)。

　　首先， 對(duì) 2014 年考綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理歸類(lèi)， 明確核心考點(diǎn) "是什么“。 其次， 根據(jù)不同模塊知識(shí)特點(diǎn)， 按照不同線索來(lái)分析核心考點(diǎn)， 明確核心考點(diǎn)的知識(shí)內(nèi)容。

　　《經(jīng)濟(jì)生活》可按照經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的四環(huán)節(jié)來(lái)細(xì)劃經(jīng)濟(jì)理論;《政治生活》 可按照我國(guó)民主政治的主體來(lái)理清線索;《文化生活》 可按照文化的發(fā)展過(guò)程進(jìn)行歸納總結(jié);《生活與哲學(xué)》 可按照四大版塊進(jìn)行分析整理。

　　最后， 以核心考點(diǎn)為重點(diǎn)， 建構(gòu)知識(shí)體系， 形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生方面， 首先， 探知核心知識(shí)點(diǎn)從閱讀課本開(kāi)始， 這是一個(gè) "兩點(diǎn)與重點(diǎn)" 相統(tǒng)一的過(guò)程。 其次， 立體分析核心知識(shí)點(diǎn)， 這是一個(gè)突出知識(shí) "有序性”， 系統(tǒng)優(yōu)化的過(guò)程。

　　最后， 準(zhǔn)確再現(xiàn)核心知識(shí)， 這是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。 總之， 一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)， 吃透教材。 框框有歸納、 節(jié)節(jié)有總結(jié)、 課課有綜合、 形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)， 同時(shí)也是一個(gè)先把書(shū)讀厚，再把書(shū)讀薄， 內(nèi)化知識(shí)的過(guò)程。 基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)到位， 復(fù)習(xí)效果定會(huì)顯著。復(fù)習(xí)核心知識(shí)應(yīng)注意挖掘隱性知識(shí)， 形成完整知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　啟示一： 2015年高考考什么?

　　2014 年政治科高考突出考查主干知識(shí)， 彰顯基礎(chǔ)性。 試題沿襲了近年來(lái)的一貫做法， 突出核心知識(shí)的考查， 下表為核心考點(diǎn)的分布情況

　　例如， 高考第 24 題。 考查的核心知識(shí)點(diǎn)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展。 對(duì)于這一核心考點(diǎn)的備考復(fù)習(xí)應(yīng)堅(jiān)持微觀分析與宏觀概括相結(jié)合的方法。

　　宏觀概括就要知識(shí)歸納全面到位， 多挖坑， 不留死角。 如補(bǔ)充企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的前提是什么? 企業(yè)如何提高核心競(jìng)爭(zhēng)力? 企業(yè)科學(xué)管理的內(nèi)涵是什么? 企業(yè)如何打造品牌等， 形成完整的知識(shí)鏈。 微觀分析就是要重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)細(xì)化分析， 要挖坑， 拔高知識(shí)。 如企業(yè)提高自主創(chuàng)新能力可從是什么? 為什么? 如何提高? 幾個(gè)方面進(jìn)行命題訓(xùn)練， 拓展思維。 對(duì)核心知識(shí)打開(kāi)思路， 創(chuàng)造性地系統(tǒng)復(fù)習(xí)， 能有效避免考場(chǎng)上出現(xiàn)的知識(shí)和思維短板， 提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

　　啟示二： 2015年高考怎么考?

　　2014 年高考命題形式新穎多樣， 突出考查解題過(guò)程的思維能力， 克服 "背多分 "的不良現(xiàn)象。 選擇題背景材料多元、設(shè)問(wèn)形式多樣、 選項(xiàng)綜合拓展。 12 道選擇題的設(shè)問(wèn)無(wú)一重復(fù)。

　　3 道哲學(xué)選擇題的選項(xiàng)都是跨 3 課以上， 考查多方面的知識(shí)和能力。 主觀題的設(shè)問(wèn)全部為限定知識(shí)范圍， 但思維要求多角度、 多方面。 這充分落實(shí)了高考對(duì) "三關(guān)" -知識(shí)關(guān)、 能力關(guān)、 技巧關(guān)，“四力" -提取信息力， 理解分析力， 描述闡釋力， 論證探究力的考查。

　　今年高考政治試題的另一特點(diǎn)是， 體現(xiàn)生活教學(xué)理念，解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題。 如第 26 題， 如何解決我國(guó)就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理問(wèn)題、 第 37 題粵港澳經(jīng)濟(jì)合作問(wèn)題等， 依托熱點(diǎn)材料設(shè)計(jì)創(chuàng)新性試題， 去分析理解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。 這要求考生知識(shí)全面、 思維活躍、 邏輯縝密、 表達(dá)規(guī)范。

　　備考策略：結(jié)合熱點(diǎn)訓(xùn)練考點(diǎn)， 全面提高學(xué)科技能。

　　高考備考必須關(guān)注重大時(shí)政熱點(diǎn)， 把核心知識(shí)的學(xué)習(xí)與時(shí)政熱點(diǎn)結(jié)合起來(lái)， 深入思考可以從哪些角度去設(shè)問(wèn)、 運(yùn)用哪些知識(shí)去解答， 多面地把握命題的切入點(diǎn)， 全面培養(yǎng)學(xué)生的解題能力， 提高學(xué)科技能。一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)帶熱點(diǎn)。 在課堂教學(xué)中， 把核心考點(diǎn)落實(shí)

　　到熱點(diǎn)問(wèn)題上， 即課堂教學(xué)情景化， 通過(guò)熱點(diǎn)問(wèn)題這一鮮活的案例， 來(lái)運(yùn)用考點(diǎn)、 拓展知識(shí)， 提高能力。 也可開(kāi)展課前時(shí)事演講， 讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)， 把知識(shí)理解與時(shí)政熱點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái) 。 也可落實(shí)到課后作業(yè)， 根據(jù)學(xué)生的思維水平，選擇熱點(diǎn)話題設(shè)置問(wèn)題， 引領(lǐng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)從不同角度來(lái)分析時(shí)事熱點(diǎn)， 提出自己的觀點(diǎn)和看法， 甚至能創(chuàng)造性地解決問(wèn)題， 提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

　　二輪復(fù)習(xí)熱點(diǎn)帶考點(diǎn)。 二輪復(fù)習(xí)是一個(gè)知識(shí)整合， 能力提升的過(guò)程。 引領(lǐng)學(xué)生對(duì)重大熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行全面的分析和運(yùn)用。 按照 "是什么、 為什么、 怎么辦" 的邏輯順序從多角度設(shè)問(wèn)、 拓展思維能力。 按照 "微觀、 中觀、 宏觀" 的切入角度從四模塊進(jìn)行全方面的設(shè)問(wèn)， 全面運(yùn)用知識(shí)。 學(xué)生要多看報(bào)關(guān)注時(shí)事， 全面了解熱點(diǎn)問(wèn)題， 要經(jīng)常對(duì)所分析問(wèn)題進(jìn)行反思、 對(duì)比， 形成完整的知識(shí)鏈、 思維鏈。 學(xué)科基本技能的.訓(xùn)練和提高就通過(guò)借助熱點(diǎn)材料這一載體來(lái)實(shí)現(xiàn)， 取得理想的高考成績(jī)， 必須加強(qiáng)基本技能的針對(duì)性訓(xùn)練。

　　啟示三： 高考為何這樣考?

　　高考政治試題兼具選拔性和指導(dǎo)性。 有利于考生開(kāi)闊思路，展現(xiàn)能力。 有利于高校選拔人才， 培養(yǎng)人才。 對(duì)學(xué)科教學(xué)， 高考就是指揮棒。 領(lǐng)會(huì)考題精神， 領(lǐng)會(huì)命題人的意圖， 對(duì)高考非常重要。 2014 年高考試題堅(jiān)持科學(xué)思維與德育功能、 人文精神的統(tǒng)一來(lái)引領(lǐng)高考。 例如， 第 30 題 "抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日”、第 31 題 "深閱讀" 第 35 題 "合理反思“， 相當(dāng)多的考生都會(huì)做錯(cuò)， 究其原因主要是 "會(huì)錯(cuò)意”。 能否準(zhǔn)確把握熱點(diǎn)問(wèn)題， 能否摸準(zhǔn)命題意圖， 學(xué)生要養(yǎng)成糾錯(cuò)質(zhì)疑的思維習(xí)慣。備考策略： 糾正不良習(xí)慣， 提高綜合解題能力。

　　學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中要不斷糾正不良思維習(xí)慣， 降低失誤率。 首先， 糾正對(duì)核心知識(shí)的理解偏差， 特別是易混知識(shí)、更新的知識(shí)。

　　如全國(guó)人大的四權(quán)區(qū)分就是一個(gè)易混知識(shí)， 新修訂的 《公司法》 就有更新的知識(shí)。 其次， 糾正對(duì)核心知識(shí)運(yùn)用的思維偏差。

　　“死記硬背， 照搬照抄" 已經(jīng)過(guò)時(shí)， 老師和同學(xué)切忌將考題答案模式化， 思維僵化。 因?yàn)橹�識(shí)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的， 題目是千變?nèi)f化的， 要尋找規(guī)律， 掌握方法， 靈活應(yīng)對(duì)。 最后， 糾正對(duì)核心知識(shí)的立場(chǎng)偏差。 政治理論觀點(diǎn)具有明顯的意識(shí)形態(tài)性質(zhì)， 不能以狹隘的個(gè)人情感和態(tài)度看待事物， 應(yīng)自覺(jué)遵循規(guī)律， 站穩(wěn)立場(chǎng)， 傳播正能量， 尤其是文化和哲學(xué)題目需要端正立場(chǎng)、 明確價(jià)值取向。 建議多進(jìn)行高考真題賞析、 評(píng)析， 自覺(jué)感悟命題者的思路、 立意、 立場(chǎng)，找準(zhǔn)方向， 有的放矢。

　　啟示四： 你離高考有多遠(yuǎn)?

　　2014 年高考政治命題全面堅(jiān)持 "能力" 立意。 選擇題設(shè)問(wèn)立意新穎， 思路暢達(dá)，”題在書(shū)外， 理在書(shū)中“， 如第 28 題的”菲利普斯曲線“。 主觀題答案表述簡(jiǎn)潔扼要， 邏輯嚴(yán)謹(jǐn)， 既 "源于課本， 又靈活變通”， 如第 37 題 "談?wù)剳?yīng)該持有的合理態(tài)度“等。 活的素材、 活的問(wèn)題， 必然要求活的知識(shí)， 活的思維， 形成活的答案。 正如專(zhuān)家所言， 明年備考應(yīng)加強(qiáng)對(duì)政治思維的培養(yǎng)， 要著重加強(qiáng)對(duì)材料分析能力的訓(xùn)練， 掌握獲取有效信息的方法， 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事的熱情與習(xí)慣。

　　備考策略： 規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣、 養(yǎng)成良好思維品質(zhì)。

　　讀書(shū)習(xí)慣： 從目到框、 從框到節(jié)， 從節(jié)到課， 從課到單元， 從單元到模塊， 立足核心知識(shí)， 系統(tǒng)推進(jìn)。 從課題到目錄、 從原理到關(guān)鍵詞、 從專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)到相關(guān)鏈接， 從宏觀到微觀， 從微觀到宏觀， 全面準(zhǔn)確掌握知識(shí)。

　　聽(tīng)課習(xí)慣： 既要聽(tīng)也要記， 必須要有聽(tīng)課筆記。 聽(tīng)自己不理解的知識(shí)， 記老師補(bǔ)充的知識(shí)， 尤其是老師強(qiáng)調(diào)的知識(shí)，如易混易錯(cuò)知識(shí)的辨別， 自己的疑難問(wèn)題， 提高聽(tīng)課效果。

　　作題習(xí)慣： 要選好題， 好題重復(fù)做， 要做新題， 舊題變式訓(xùn)練， 努力克服定向思維。 主觀題解答注重細(xì)節(jié)， 分分必爭(zhēng)， 細(xì)節(jié)決定分?jǐn)?shù)。

　　反思習(xí)慣： 有錯(cuò)題本， 錯(cuò)題常反思。反思知識(shí)性錯(cuò)誤的題目要�？闯７�; 反思技巧性問(wèn)題的錯(cuò)誤， 要熟記要領(lǐng)， 強(qiáng)化訓(xùn)練。 如讀取信息要 "三點(diǎn)" --”知識(shí)點(diǎn)、 政策點(diǎn)、 熱點(diǎn)。 分析設(shè)問(wèn)要 "三看" --“看范圍、 看角度、 看分值”。組織答案要 "三定" --“定要點(diǎn)， 定方向， 定分析”。 書(shū)寫(xiě)答案要 "分點(diǎn)標(biāo)號(hào)、 中心突出、 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、 字跡清晰“， 如能認(rèn)真研習(xí)歷年高考評(píng)分細(xì)則， 會(huì)受益良多。

　　總之， 高考進(jìn)行時(shí)， 復(fù)習(xí)無(wú)止境。 以上淺見(jiàn)既有個(gè)人心得， 也有他山之石。 一并致謝， 如有不當(dāng)， 請(qǐng)多指正。

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