2015高考語文說明文閱讀答題技巧

　　2015高考語文說明文閱讀如何答題才能拿到高分呢？實用的答題技巧如下：

　　1、題目有什么妙處/作用/好處?

　　答題格式：

　　(1)點明了XX說明對象;

　　(2)突出了XX說明對象的XX特征;

　　(3)吸引讀者閱讀興趣。

　　2、結(jié)合文意，給本文加個標題。

　　答題要點：

　　(1)要點明說明對象;

　　(2)要點明說明對象的特征：

　　(3)要生動形象，吸引讀者閱讀興趣。

　　3、本文的說明對象是什么?/本文介紹了什么內(nèi)容?

　　答題思路;

　　(1)從題目中找;

　　(2)從文中找，一般開頭即點明。

　　4、本文所介紹的說明對象有什么特征?/本文是從哪幾個方面依次介紹XX說明對象的?

　　答題思路：

　　(1)可能在開頭一段的尾句總說：

　　(2)可能在中間每個大段的開頭一句：

　　(3)可能需要自己根據(jù)每段段意概括。

　　5、本文/本段/XX幾段采用了什么說明順序?

　　答題思路：

　　(1)時間順序：

　　(2)空間順序;

　　(3)邏輯順序。一般是這三種中的一種，有時是兩種。

　　6、本文/本段/XX幾段采用了什么空間順序?

　　答題格式：由XX到XX。常見的空間順序有

　　(1)由遠到近;

　　(2)由外到內(nèi)：

　　(3)由上到下;

　　(4)由中間到兩邊;

　　(5)由整體到局部等。

　　7、本文/本段/XX幾段采用了什么邏輯順序?

　　答題格式：由XX到XX。常見的邏輯順序有

　　(1)由主到次：

　　(2)由現(xiàn)象到原因(或本質(zhì));

　　(3)由總到分：

　　(4)由一般到特殊等。

　　8、本文/本段/XX幾段/某句采用了什么說明方法?

　　常見的說明順序有：

　　(1)舉例子;

　　(2)列數(shù)字;

　　(3)作比較;

　　(4)列圖表

　　9、說明方法有什么作用?

　　答題格式：生動形象(多為舉例子)/具體準確(多為列數(shù)字)/清楚明白(各種均可)地說明了XX說明對象的`XX特征。

　　10、XX詞語去掉好不好?為什么?

　　答題格式：不好。因為(1)XX詞語意思是XX，在范圍/程度/語氣/數(shù)量等上起了限制作用，表明了XXXX，符合事實;(2)體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

　　簡析加點的詞語的表達作用。

　　1、解釋加點詞的意思。

　　2、一定要聯(lián)系這個詞在句子中的作用，不能刪去的原因、理由。(這是關(guān)鍵)不能刪去：可能與文意不符/可能與客觀實際(事實)不符/可能與人們認識事物規(guī)律不符

　　3、這個詞體現(xiàn)了(表明了)說明文語言的準確性。

　　11、閱讀鏈接材料，聯(lián)系文段，說說你的探究結(jié)果/發(fā)現(xiàn)等。

　　答題思路：

　　(1)閱讀鏈接材料，找出與原文的鏈接點即共同點;

　　(2)角度多樣，按分答點。

　　12、聯(lián)系生活，列舉一個與本文相似的例子。

　　答題思路：

　　(1)弄懂吃透文中的說明對象及其特征;

　　(2)參照文中所舉的例子;

　　(3)打開思路，聯(lián)系自己所見所聞。

　　13、本文語言風格是準確/生動。請結(jié)合某某句簡析。

　　準確的答題格式是：⑴該句中某某詞語有XXXX的意思，在程度/數(shù)量/范圍/語氣等上起了限制作用，表明了XXXX，符合事實;⑵體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

　　生動的答題格式是：

　　(1)該句中某某詞語使用了擬人修辭/該句使用了打比方(或引用：多指引詩文名句、謎語、俗語等)的說明方法，生動形象地說明了XX說明對象的XX特征;

　　(2)增強了文章的文學性、趣味性/吸引讀者閱讀興趣。

　　14、XX代詞指代什么內(nèi)容?

　　答題思路：

　　(1)一般往代詞所在的句子前邊找，盡可能地摘錄原詞原句，或根據(jù)其概括。

　　(2)找到后還要放入代詞所在的句子中讀讀，檢驗是否合適。

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