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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷
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2016年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷「蘇教版」
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)得端正美觀(guān)。(8%)
kān chēng zhuàn xiě piān pì kāi tuò
( ) ( ) ( ) ( )
zhuāng jiā róng qià kǒu wěn quán héng
( ) ( ) ( ) ( )
二、辨字組詞。(6%)
姿( ) 慨( ) 胎( ) 泣( ) 擾( ) 棚( )
瓷( ) 溉( ) 怡( ) 垃( ) 憂(yōu)( ) 繃( )
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后挑選一個(gè)褒義詞在橫線(xiàn)上造句。(8%)
脫( )而出 負(fù)( )請(qǐng)罪 妙語(yǔ)連( ) 頂禮( )拜
無(wú)可挑( ) ( )跳如雷 ( )然而止 ( )槍舌劍
( )奪天工 ( )精會(huì)神 ( )然有序 嘆為觀(guān)( )
四、用合適的關(guān)聯(lián)詞填空。(3%)
1、秦王( )不敢侵犯我國(guó)，( )我們趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如。
2、霍金( )是一位偉大的科學(xué)家，( )是一位生活強(qiáng)者。
3、( )三姊妹生活很艱難，( )她們始終沒(méi)有放棄理想。
五、指出下列各句使用的修辭手法。(6%)
1、井岡山是中國(guó)革命的搖籃�！ �( )
2、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰�！ �( )
3、他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛�！ �( )
4、茉莉花開(kāi)，香飄萬(wàn)里�！ �( )
六、按要求改寫(xiě)句子。(8%)
1、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢?(改為肯定句)
2、紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。(改為雙重否定句)
3、同學(xué)們回答問(wèn)題。(擴(kuò)句)
4、藺相如以國(guó)家利益為重的言行感動(dòng)了廉頗。(改為“被”字句)
七、結(jié)合語(yǔ)境，選擇合適的成語(yǔ)或俗語(yǔ)填空。(8%)
1、 過(guò)生日時(shí)，爺爺送我一套《百科全書(shū)》，我對(duì)它( )，一刻也不肯放下。
2、 你不知道，她就是( )的乒乓球運(yùn)動(dòng)員張怡寧。
3、 俗話(huà)說(shuō)：“ ”，如果你到外地探親，可以把我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)作為禮物帶給他。
4、 俗話(huà)說(shuō)：“ ”，經(jīng)常干小偷小摸的事，終究會(huì)有被人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候。所以做人還是本分一點(diǎn)好。
八、排序。(5%)
( )但是沒(méi)有用，仍然看不清楚。
( )夜色清朗，月光正好照在窗上，可是阿遼沙怎么用勁看也看不清小小的鉛字。
( )于是他爬到屋角的臺(tái)子上，在神像前的長(zhǎng)明燈下讀書(shū)。
( )他想了想，從架子上拿下一個(gè)銅鍋，把月光反射到書(shū)上去。
( )后來(lái)他倦了，就倒在臺(tái)子上睡著了。
九、根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。(11%)
1、以長(zhǎng)篇小說(shuō) 著稱(chēng)于世的 國(guó)女作家夏洛蒂.布朗特是舉世公認(rèn)的逆境成才的典范。(1%)
2、《輪椅上的霍金》一文中的霍金被人稱(chēng)為“__________ ”他撰寫(xiě)的《__________》在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者，他還是一位__________。他__________的科學(xué)精神和__________的人格力量深深地感動(dòng)了大眾。(2%)
3、事實(shí)上，我不管__________、__________，夢(mèng)中總不時(shí)映現(xiàn)____________________和____________________________。無(wú)論__________，無(wú)論__________，只要憶及那__________的剪紙聲，我的__________與__________立刻變得__________。這段話(huà)寫(xiě)出了______________________________。(2%)
4、安塞腰鼓好在_________________。你看：每一個(gè)舞姿都____________________，每一個(gè)舞姿都____________________，，每一個(gè)舞姿都____________________，每一個(gè)舞姿都________ ____________，使人_________________。(2%)
5、傳說(shuō)，王母娘娘用玉簪一劃，就劃出了天河，天河就是太陽(yáng)系中的“_________”，牛郎和織女分別成了河兩邊的“_________星”和“_________星”。牛郎和織女每年在農(nóng)歷_________的夜晚在“_____橋”相會(huì)，這就是_________節(jié)的由來(lái)。(2%)
6、《聞官軍收河南河北》是___詩(shī)人_____的作品，詩(shī)中描繪了詩(shī)人聽(tīng)到________被官軍收復(fù)，不禁大喜若狂，淚如泉涌，灑滿(mǎn)衣襟，因“______”故而縱酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返鄉(xiāng)的遐想，于是詩(shī)篇就有了第三聯(lián)，“__________________，_________________。”詩(shī)人把內(nèi)心的狂喜之情，作了進(jìn)一步的渲染與升華，從而表達(dá)了詩(shī)人________________的思想感情。(2%)
十、閱讀天地。(12%)
(一)課內(nèi)閱讀
我也非常喜歡魯濱遜這個(gè)任務(wù)。我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間( )一把小鋸，一把斧子，肩上( )著彈藥袋子，背上( )著一個(gè)筐子，( )一支鳥(niǎo)槍?zhuān)^頂( )一把又丑又笨的羊皮傘……我希望自己能成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人，一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。
我要好好地把這本書(shū)珍藏起來(lái)，等我有了兒子，我就把這本書(shū)再傳給他。
1、文章結(jié)尾中的“這本書(shū)”指_______________。“這本書(shū)”的作者是 國(guó)的 。(1%)
2、在文章中補(bǔ)上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。(1%)
3、作者認(rèn)為魯濱遜是個(gè)什么樣的人?(用原文作答) (1%)
4這本書(shū)是爸爸送給我的，爸爸送我的僅僅是一本書(shū)嗎?為什么?說(shuō)說(shuō)你的看法。(2%)
(二)
在日本，一位父親帶著6歲的兒子郊游，父親釣魚(yú)，兒子在一旁玩耍。
在離湖邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。玩了一陣子后他發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來(lái)容易上去難。
于是他不得不求助正在釣魚(yú)的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了!”但他沒(méi)有得到回應(yīng)。其實(shí)，此時(shí)此刻他知道他的父親正在距離他不遠(yuǎn)的地方釣魚(yú)，他沒(méi)有想到，父親會(huì)對(duì)其求助置之不理。于是，他的第一個(gè)反應(yīng)就是憤怒。他開(kāi)始直呼父親大人的名字，并稱(chēng)之為“八格牙路(混蛋)”。他的父親還是置之不理。
這時(shí)，天漸漸地黑下來(lái)，出于恐懼和無(wú)助，他的第二個(gè)反應(yīng)是哭泣，又哭又喊，足以令做父親的揪心。結(jié)果得到的反應(yīng)還是沉默。之后，他不得不自己想辦法了。他在坑里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方。終于，他發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小樹(shù)。他艱難地爬上來(lái)。
此時(shí)此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙卷，悠閑地一動(dòng)不動(dòng)地釣著他的魚(yú)。令人意想不到的是，這個(gè)頑童，沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有憤怒，而是徑直走到父親身邊，自豪地對(duì)父親說(shuō)：“老爸，是我自己上來(lái)的!”
1.讀文章，給文章加個(gè)合適的題目，并填在橫線(xiàn)上。 (1分)
2.兒子在坑里，發(fā)現(xiàn)自己危險(xiǎn)后，他的第一個(gè)反應(yīng)是( )第二個(gè)反應(yīng)是( )。而得到父親的回應(yīng)是( )，兒子最后的辦法是( )。(2分)
3.讀完文章，你的疑惑是 。反復(fù)讀后，你對(duì)這個(gè)疑惑的理解是 (2分)
4.如果你也發(fā)生這種情況，你會(huì)怎么做?你的父親或其他大人會(huì)怎么做?(2分)
十一、寫(xiě)作平臺(tái)。(25%)
提示：一杯濃茶，可以驅(qū)散倦意;一盞明燈，可以照亮旅程;一本好書(shū)，可以充實(shí)人生。親愛(ài)的同學(xué)們，讀一本好書(shū)，就是親近自然，感受春風(fēng)夏雨，秋陽(yáng)冬雪;讀一本好書(shū)，就是擁抱親情，學(xué)會(huì)把握生命里的每一次感動(dòng)……讀書(shū)人是幸福的，讀書(shū)中你可以品嘗萬(wàn)千滋味，留下成長(zhǎng)的腳印。請(qǐng)你以“我在讀書(shū)中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作，450字左右。
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