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2016年高二語(yǔ)文寒假作業(yè)答案(蘇教版)
字音檢測(cè)
1.C A項(xiàng)，“摭”讀zhí;B項(xiàng)，“蠕”讀rú;D項(xiàng)，“曝”讀pù，只有在“曝光”一詞中讀bào。
2.D A項(xiàng)，“蜷”讀quán;B項(xiàng)，“伺”讀cì，在表示 “等待”時(shí)才讀sì;C項(xiàng)，“飛來(lái)橫禍”中“橫”表示“突然的、意外的”，讀作hènɡ。
3.A A項(xiàng)，“狙”讀jū。
4.D A項(xiàng)，“沆”讀hànɡ;B項(xiàng)，“棹”讀zhào;C項(xiàng)，“媧”讀wā。
5.B “齲”讀qǔ，雖是形聲字，但不能只讀聲旁。“械”是形聲字，讀xiè，不能只讀聲旁。“蕁”用作書(shū)面語(yǔ)時(shí)讀qián，用于口語(yǔ)時(shí)讀xún。“遂”用于“不遂”“毛遂自薦”等詞語(yǔ)中時(shí)讀suì，用于“半身不遂”中時(shí)讀suí。
6.B A項(xiàng)，“溘”讀kè;C項(xiàng)，“殲”讀jiān;D項(xiàng)，“勒”讀lè。
7.B A項(xiàng)，“覷”讀qù;C項(xiàng)，“處”讀chǔ;D項(xiàng)，“冗”讀rǒnɡ。
8.B A項(xiàng)，“翎”應(yīng)讀línɡ;C項(xiàng)，“蛇”應(yīng)讀yí;D項(xiàng)，“說(shuō)”應(yīng)讀shuì。
9.B B項(xiàng)，“挑”應(yīng)讀tiǎo。
10.A A項(xiàng)，都讀chénɡ。B項(xiàng)，“釀”讀niànɡ，其他讀liànɡ;C項(xiàng)，“景”“頸”讀jǐnɡ，其他讀jǐn;D項(xiàng)，“酥”“蘇”讀sū，其他讀shū。
11.B B項(xiàng)，加點(diǎn)字均讀jiān。A項(xiàng)，“支”讀zhī，其余均讀zī;C項(xiàng)，“擊”讀jī，“給”讀jǐ，“績(jī)、祭”均讀jì;D項(xiàng)，“晨”讀chén，其余均讀chénɡ。
12.D D項(xiàng)，讀音均為yú。A項(xiàng)，“攪”“僥”讀jiǎo，其余均為jiāo;B項(xiàng)，“鵠”讀hú，其余均為ɡū;C項(xiàng)，“塞”讀sài，其余均為sè。
13.A A項(xiàng)，jìnɡ/jìnɡ，ɡǎo/ɡǎo，ɡǔ/ɡǔ。B項(xiàng)，jīnɡ/jīnɡ，chénɡ/chěnɡ，dǎi/dài;C項(xiàng)，chán/chán，biě/biè，chánɡ/chǎnɡ;D項(xiàng)，zhù/chǔ，lì/lí，qí/qǐ。
14.B B項(xiàng)，都讀jìn。A項(xiàng)，翹首qiáo，愀然作色qiǎo;C項(xiàng)，堅(jiān)貞不渝yú;D項(xiàng)，感情契合qì。
15.B B項(xiàng)，分別讀為kuī、kuǐ、kuì、kuí。A項(xiàng)，分別讀jì、jǐ、jī、jǐ;C項(xiàng)，分別讀wū、wǔ、wù、wǔ;D項(xiàng)，分別讀jiān、jiān、jiǎn、jiǎn。
16.B B項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音都為lì。A項(xiàng)中“盥”讀ɡuàn，其余均為huàn;C項(xiàng)中的“隘”讀音為ài，其余均為yì;D項(xiàng)中的“諂”讀chǎn，其余均為xiàn。
17.A A項(xiàng)全讀chì。B項(xiàng)的“唆”讀suō，其余讀sù;C項(xiàng)“憩”讀qì，“迄”讀qì，“愾”讀kài，“戚”讀qī;D項(xiàng)“溘”讀kè，其余讀hè。
18.D D項(xiàng)分別讀dào、nào、chuò、diào。A項(xiàng)“錘、捶”讀chuí，“唾”讀tuò，“睡”讀shuì;B項(xiàng)“悴、萃”讀cuì，“碎”讀suì，“猝”讀cù;C項(xiàng)“掇”讀duō，“綴”讀zhuì，“啜、輟”讀chuò。
19.A A項(xiàng)全讀zhì。B項(xiàng)“肱”讀ɡōnɡ，其余讀hónɡ;C項(xiàng)“毗”讀pí，“辟”讀pì，“否、癖”均讀pǐ;D項(xiàng)“喑”讀yīn，其余讀xīn。
20.C C項(xiàng)都讀yì。A項(xiàng)“悌”讀tì，其余讀dì;B項(xiàng)“媲”讀pì，其余讀bì;D項(xiàng)“峙”讀zhì，其余讀shì。
字形檢測(cè)
1.D A項(xiàng)“嗑”應(yīng)為“磕”。B項(xiàng)“輯”應(yīng)為“緝”。C項(xiàng)“稗”應(yīng)為“裨”。D項(xiàng)“娑”應(yīng)為“挲”，“駛”應(yīng)為“使”。
2.A A項(xiàng)“誓”應(yīng)為“視”，“皰”應(yīng)為“庖”。B項(xiàng)“籍”應(yīng)為“藉”，“經(jīng)”應(yīng)為“禁”，“厲”應(yīng)為“歷”。C項(xiàng)“為”應(yīng)為“維”。D項(xiàng)“磬”應(yīng)為“罄”。
3.C A項(xiàng)“名”應(yīng)為“明”，“曲”應(yīng)為“屈”。B項(xiàng)“泊”應(yīng)為“舶”，“班”應(yīng)為“斑”。D項(xiàng)“貶”應(yīng)為“砭”，“角”應(yīng)為“腳”。
4.B A項(xiàng)“徑”應(yīng)為“脛”。C項(xiàng)“漚”應(yīng)為“嘔”。D項(xiàng)“接”應(yīng)為“截”。
5.B A項(xiàng)賑災(zāi);C項(xiàng)尾大不掉;D項(xiàng)手不釋卷。
6.D A組“檢查機(jī)關(guān)”應(yīng)為“檢察機(jī)關(guān)”;B組“權(quán)力義務(wù)”應(yīng)為“權(quán)利義務(wù)”;C組“寬帶俘虜”應(yīng)為“寬待俘虜”。
7.A B項(xiàng)“淋漓盡至”應(yīng)為“淋漓盡致”;C項(xiàng)“弱不經(jīng)風(fēng)”應(yīng)為“弱不禁風(fēng)”;D項(xiàng)“年輕怕重”應(yīng)為“拈輕怕重”。
8.B A項(xiàng)禮—理;C項(xiàng)利—俐;D項(xiàng)留—流。
9.A B項(xiàng)竿—桿，魚(yú)—漁;C項(xiàng)躬—恭，哀—唉;D項(xiàng)繁—煩，相—像。
10.C A項(xiàng)證—征;B項(xiàng)吊—掉;D項(xiàng)棉—綿;溪—蹊。
11.C A項(xiàng)予—與;B項(xiàng)協(xié)—脅;D項(xiàng)份—分，諜—牒。
12.D A項(xiàng)“萌孽”應(yīng)為“萌蘗”，“廢解”應(yīng)為“費(fèi)解”;B項(xiàng)“暮藹”應(yīng)為“暮靄”，“國(guó)萃”應(yīng)為“國(guó)粹”，“興高彩烈”應(yīng)為“興高采烈”;C項(xiàng)“頭葷目眩”應(yīng)為“頭暈?zāi)?a target="_blank" title="眩">眩”。
13.B A項(xiàng)哈密瓜，口蜜腹劍;C項(xiàng)志在千里;D項(xiàng)舶來(lái)品。
14.D A組“陰謀鬼計(jì)”應(yīng)為“陰謀詭計(jì)”;B組“計(jì)日成功”應(yīng)為“計(jì)日程功”;C組“出奇致勝”應(yīng)為“出奇制勝”。
15.C A項(xiàng)旋律，食不果腹;B項(xiàng)三部曲，不計(jì)前嫌;D項(xiàng)潦草，大拇指。
16.D A項(xiàng)座—坐，躬—恭;B項(xiàng)眈—耽，蒼—滄;C項(xiàng)峻—竣，竟—競(jìng)。
17.B A項(xiàng)撕—廝，販—犯;C項(xiàng)渲—宣，冒—貿(mào);D項(xiàng)幅—副，雀—鵲。
18.B A項(xiàng)“抄作”應(yīng)為“炒作”;C項(xiàng)“蒼海桑田”應(yīng)為“滄海桑田”，“拾人牙惠”應(yīng)為“拾人牙慧”;D項(xiàng)“磬竹難書(shū)”應(yīng)為“罄竹難書(shū)”。
19.A B項(xiàng)“嗔”應(yīng)為“瞋”;C項(xiàng)監(jiān)(jiàn)生;D項(xiàng)碑帖(tiè)。[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]
20.B B項(xiàng)人情事故—人情世故。
21.D A.聞?wù)哒?mdash;聞?wù)哒ι?B.渲泄—宣泄，意興闌姍—意興闌珊;C.易如翻掌—易如反掌。
22.B A.逞惶逞恐—誠(chéng)惶誠(chéng)恐;C.惡貫滿營(yíng)—惡貫滿盈;D.長(zhǎng)備不懈—常備不懈。
23.D A.“篷蓽生輝”應(yīng)為“蓬蓽生輝”，“鉆之彌艱”應(yīng)為“鉆之彌堅(jiān)”;B.“挖墻角”應(yīng)為“挖墻腳”，“鐘南捷徑”應(yīng)為“終南捷徑”;C.“緣份”應(yīng)為“緣分”，“察顏觀色”應(yīng)為“察言觀色”。
標(biāo)點(diǎn)
1.D.( A兩個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào);B去掉冒號(hào);C“櫻花樹(shù)”不用雙引號(hào))
2.A (A “。”應(yīng)在引號(hào)外;B省略號(hào)和“等” “等等”都可表示列舉的省略，但兩者不能同時(shí)使用;D“歧途”后應(yīng)加句號(hào))
3.B(句中書(shū)名號(hào)《》為引號(hào)“”)
4.C(選擇問(wèn)句，只在句末用問(wèn)號(hào);A書(shū)名號(hào)改為引號(hào);B.省略號(hào)去掉;D句號(hào)應(yīng)于引號(hào)外)
5.C(A項(xiàng)兩個(gè)句號(hào)都用錯(cuò);B項(xiàng)應(yīng)刪去頓號(hào);D項(xiàng)后兩個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào)。)
6.D(A將引文作為作者說(shuō)話的一部分，后引號(hào)應(yīng)在句號(hào)里面。B第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，
第二個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。C“重述如下”后應(yīng)用表提示的冒號(hào)。)
7.D“是……還是……”是選擇問(wèn)，只在句末加“?”，中間的“?”應(yīng)為“，”
8.B(A.“生存”后“?”改為“，”，句末應(yīng)用“。”;C.是一陳述句，句末用“。”;D.項(xiàng)“實(shí)話實(shí)說(shuō)”是節(jié)目，不是書(shū)名，應(yīng)用引號(hào))
9.C(A“太短”后用分號(hào)。B“陳杰對(duì)……說(shuō)”后用句號(hào)。D兩問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。)
10.A(B引用的部分是做句子的成分的，因此，最后的句號(hào)應(yīng)該在引號(hào)的外邊。 C三個(gè)問(wèn)號(hào)都改為逗號(hào)。D 頓號(hào)使用不當(dāng)使短語(yǔ)的層次混亂。)
11.D(A項(xiàng)第二個(gè)“破折號(hào)”改為“逗號(hào)”;B項(xiàng)去掉第二和第三個(gè)“逗號(hào)”;C項(xiàng)“句號(hào)”改到“后括號(hào)”的外面。)
12.A(B、整個(gè)句子是一個(gè)單重復(fù)句，兩整句間應(yīng)用逗號(hào)。C、沒(méi)有疑問(wèn)語(yǔ)氣，表示驚訝用感嘆號(hào)。D、哪一種辦法好是個(gè)問(wèn)句，是設(shè)問(wèn)，后面是回答，故應(yīng)用問(wèn)號(hào)。)
13.C(A項(xiàng)說(shuō)后的“：”應(yīng)該為“，”;B項(xiàng)從表面上看，冒號(hào)后面的內(nèi)容，全是提示的范圍。其實(shí)不然。這里提示的只是兩句詩(shī)。應(yīng)將冒號(hào)改為逗號(hào)，或?qū)⒍禾?hào)改為引號(hào)內(nèi)句號(hào);D項(xiàng)括號(hào)的內(nèi)容是對(duì)斑斑的解釋，應(yīng)緊接在“斑斑”后。)
14.B(A，“無(wú)罪惡的被處死……卻被現(xiàn)實(shí)所捉弄”，這些種種情況是對(duì)荒謬情況的列舉，因此荒謬后面用冒號(hào)，“想給敵人開(kāi)玩笑 卻被現(xiàn)實(shí)所捉弄”是說(shuō)的一種情況，兩句話中間用逗號(hào)，“處死、成全敵人、不死、被抓”等后面都應(yīng)該用分號(hào)。)
15.B(A“村民”前逗號(hào)改為問(wèn)號(hào)，C第一個(gè)句號(hào)置于前面后引號(hào)內(nèi)，D“同學(xué)”前用句號(hào)。)
16.B(A句中“魯迅先生微笑著說(shuō)”后用“，”。C句“到底種什么”后用“，”。D句“甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋(píng)果啊、庫(kù)爾勒香梨啊”中“、”應(yīng)為“，”)
17.A(B兩個(gè)問(wèn)號(hào)都應(yīng)改用逗號(hào);C書(shū)名號(hào)應(yīng)改用引號(hào);D前三處逗號(hào)應(yīng)改用頓號(hào))
18.C(A前兩個(gè)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào);B冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)楹竺嬗?ldquo;即”;D第一個(gè)“圍城”應(yīng)加 “〈〉”，問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào))7.D(雅文化可以影響俗文化，但不會(huì)變成俗文化。)
19.D A項(xiàng)第一問(wèn)號(hào)應(yīng)為句號(hào)，第二個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)為逗號(hào);B項(xiàng)引號(hào)外的句號(hào)，應(yīng)放引號(hào)里邊;C項(xiàng)的“紗巾”后應(yīng)為句號(hào)。
20.D(選擇疑問(wèn)句的問(wèn)號(hào)應(yīng)放在后面，兩個(gè)分句之間應(yīng)用逗號(hào)。)
病句
1.B A項(xiàng)“古色古香”雖為形容詞，但一般只作定語(yǔ)不作狀語(yǔ)。C項(xiàng)“炎涼”一般只用它的比喻義，即人事中的親疏冷暖，用在這里不恰當(dāng)，也不能與“遮擋”搭配。D項(xiàng)重復(fù)，去掉“導(dǎo)致魚(yú)蝦絕跡”。
2.B A項(xiàng)的毛病是成分殘缺，應(yīng)在“審美”后加“價(jià)值”。C項(xiàng)應(yīng)將“的意義特別重大”改為“有特別重大意義”即可。D項(xiàng)并列不當(dāng)，“水產(chǎn)品”應(yīng)包括“魚(yú)、蝦、甲魚(yú)、牛蛙”等。
3.D D項(xiàng)第二個(gè)分句的主語(yǔ)承前省略了，補(bǔ)出來(lái)，這個(gè)分句就是“中國(guó)史學(xué)家……顯示出……學(xué)術(shù)含量”，主謂搭配不恰當(dāng)。
4.D A項(xiàng)介詞“通過(guò)”位置錯(cuò)誤導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)放在“一代代藝術(shù)家”前面，另外，“優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)”不能用“提高、升華”，改為“發(fā)揚(yáng)光大”。B項(xiàng)并列短語(yǔ)搭配不當(dāng)，“意識(shí)”不能與“提高”搭配，可改為“表明我國(guó)公眾的專利意識(shí)明顯增強(qiáng)，研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高”。C項(xiàng)句式雜糅，可將“具有十分重要的意義”刪去。
5.D A項(xiàng)“嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬”有歧義，即捕殺野犬、狂犬是否被在禁止之列;另外，“擁護(hù)”是指對(duì)領(lǐng)袖、黨派、政策、措施等表示贊成并全力支持，“ 支持”是指給以鼓勵(lì)或贊助，“擁護(hù)”含全力支持的意思，所以宜放在支持后，以示遞進(jìn)才妥。B項(xiàng)“平均文化程度大專以上”有錯(cuò)，平均是指把總數(shù)按份均勻計(jì)算。不能是約數(shù)，不能說(shuō)“以上”。C項(xiàng)“低一倍多”，使用“降低”“減少”“縮小”等詞語(yǔ)時(shí)不能用倍數(shù)。
6.D A項(xiàng)“能否被刊用”與“沒(méi)抱太大的希望”照應(yīng)失當(dāng)。B項(xiàng)歧義“4月28日凌晨從廣州運(yùn)抵濟(jì)南 ”，時(shí)間不明確，是運(yùn)抵濟(jì)南時(shí)間是4月28日凌晨呢，還是從廣州啟程是4月28日呢?C項(xiàng)“提前預(yù)支”，重復(fù)啰嗦。
7.D A.成分殘缺。謂語(yǔ)動(dòng)詞“探討”后面缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“人類健康”后補(bǔ)上“問(wèn)題”。B.一面和兩面不對(duì)應(yīng)。“能否”應(yīng)改為“的”。C.搭配不當(dāng)。“汽車(chē)行業(yè)”前面應(yīng)該加“推動(dòng)”。
8.B A項(xiàng)，“一面”對(duì)“兩面”不當(dāng)，應(yīng)將“良好”改為“好壞”或“優(yōu)劣”;C項(xiàng)，句子不合邏輯，“不乏”與“缺少”自相矛盾，應(yīng)將“缺少”去掉;D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“民房”“車(chē)輛”不能與“家”搭配。
9.C A.成分殘缺，應(yīng)在“出版等”后面補(bǔ)上“資助”的賓語(yǔ)“工作”;B.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“擔(dān)任”改為“執(zhí)行”，以與“任務(wù) ”搭配;D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“從小到大、從大到強(qiáng)、從無(wú)到有”調(diào)整為“從無(wú)到有、從小到大、從大到強(qiáng)”。
10.A B.“近”和“左右”矛盾，可刪去“左右”。C.兩面失衡，后面的內(nèi)容應(yīng)從正反兩方面說(shuō)，可改為“并不完全取決于中國(guó)能否對(duì)外出口更多優(yōu)質(zhì)低價(jià)的低端產(chǎn)品，而更多取決于中國(guó)能否找到新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，成功地實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)”。D.句式雜糅，應(yīng)去掉“作者之手”。
11.B A.搭配不當(dāng)，“欣賞”與“藝術(shù)魅力”不搭配，可改為“感受”“藝術(shù)魅力”。C.句式雜糅，應(yīng)為“確保不出現(xiàn)旅客滯留現(xiàn)象”或“確保旅客滯留現(xiàn)象不發(fā)生”。D.介詞結(jié)構(gòu)誤用造成主語(yǔ)殘缺，可刪掉“從”與“入手”。
12.D A.不合邏輯，應(yīng)是“10倍、50倍甚至100倍”;B.成分殘缺，可以在“如此”前面加 “產(chǎn)生”;C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“吸引了全世界眾多知名學(xué)者關(guān)注的目光”。
13.C A.成分殘缺，應(yīng)在“苦苦等待”后補(bǔ)入動(dòng)詞“進(jìn)入”。B.“最富有的美國(guó)人中的20%所捐贈(zèng)的錢(qián)，占了2/3”表意不明。D.前后照應(yīng)不周，應(yīng)刪去“能否解決貧困問(wèn)題的基本方式”中的“能否”。
14.C A.“推進(jìn)”和“有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路”搭配不當(dāng);B.成分贅余，因?yàn)?ldquo;臨近”即靠近、接近，已含有“即將”的意思，應(yīng)刪除“即將”;D.成分殘缺，在“對(duì)這部”前加“觀眾”。
15.D A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“10名來(lái)自日本各地的嘉賓與米老鼠同一天生日”應(yīng)為“10名來(lái)自日本各地的與米老鼠同一天生日的嘉賓”;B項(xiàng)，成分殘缺，可在“那些”的后面加上“模仿”;C項(xiàng)，句式雜糅，去掉“缺乏”或“不強(qiáng)”。
16.B A.語(yǔ)意重復(fù)。“威脅以色列的實(shí)力”包括“哈馬斯的武裝實(shí)力”。建議在“威脅”前加上“其他”。C.句式雜糅。“對(duì)……享受……優(yōu)惠”表述不妥，可刪去“對(duì)”字，或?qū)?ldquo;可以享受”改為“給予”。D.語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)將“災(zāi)區(qū)”提到句首。
17.D A.“小說(shuō)、報(bào)告文學(xué)、電影文學(xué)、散文、詩(shī)歌”和“各種體裁的作品”不能并列;B.“姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷”不能用來(lái)形容書(shū)法作品;C.“二十幾萬(wàn)” 是約數(shù)，不能再用“左右”。
18.D A項(xiàng)，句式雜糅，前面已說(shuō)到“原因是”，后面應(yīng)去掉“的結(jié)果”。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是先“規(guī)劃”，后“建設(shè)”。C項(xiàng)，成分殘缺，“走向”缺少賓語(yǔ)中心詞，可在“急劇下滑”后加上“的局面”。
19.B A項(xiàng)，不合邏輯，“借機(jī)亂漲價(jià)、亂收費(fèi)”也屬于“不執(zhí)行價(jià)格規(guī)定”。C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)該改為“對(duì)唐代古樂(lè)譜和與唐代古樂(lè)譜相關(guān)的音樂(lè)文學(xué)問(wèn)題作了深入探討”。D項(xiàng)，句式雜糅，去掉“造成的”。
20.D A項(xiàng)，句式雜糅，可去掉“由于”或“造成的”。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“付出”可改為“經(jīng)過(guò)”。C項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，將“搭載了”改為“搭載的”。
21.C A項(xiàng)，因果顛倒;B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“成功發(fā)射”與“時(shí)刻”主賓搭配不當(dāng)，可將“時(shí)刻”改為“壯舉”;D項(xiàng)，成分殘缺，“中國(guó)籃壇”前應(yīng)加“對(duì)”。
22.B A.句式雜糅，可刪去“為了”。C.搭配不當(dāng)。“穿上了……衣服和食品”錯(cuò)誤，可改為“穿上了好心人送來(lái)的衣服，吃著食品”。D.語(yǔ)序不當(dāng)。“全月球第一幅完整圖景”應(yīng)改為“第一幅全月球完整圖景”。
23.B A項(xiàng)邏輯順序顛倒，將“不僅”“而且”兩句的內(nèi)容互換，才構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。C項(xiàng)兩面對(duì)一面。D項(xiàng)句子成分殘缺，應(yīng)為“針對(duì)……的情況”。
成語(yǔ)
1.C
2.B(A望文生義 C.“不情之請(qǐng)”指不合理的請(qǐng)求，是兼詞，不能用于他人D.不合語(yǔ)境)
3.B
4.B(“捉襟見(jiàn)肘”的意思是拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛，也比喻困難重重，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，用于此處不恰當(dāng)。A項(xiàng)中，“韜光養(yǎng)晦”比喻隱藏才能，不使外露。C項(xiàng)中，“風(fēng)聲鶴唳”形容驚慌疑懼。D項(xiàng)中，“等量齊觀”指不管事物的差異，同等看待)(3分)
5.C項(xiàng)。“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等技藝精巧。一般不指自然界的東西。
6.B
7.D(“付諸東流”指希望落空或前功盡棄，此處要說(shuō)的是什么都沒(méi)了，可用“化為烏有”。
A望而生畏——看見(jiàn)了就害怕。B隔岸觀火——比喻見(jiàn)人有危難不援助而采取看熱鬧的態(tài)度。C無(wú)懈可擊——沒(méi)有漏洞可以被攻擊或挑剔，形容十分嚴(yán)密。)
8.C(“五光十色”形容色彩鮮艷，式樣繁多)
9.D(一片嘩然：形容很多人吵吵嚷嚷)
10.C。[“不 亦樂(lè)乎”表示極度、非常、淋漓盡致的意思，不能形容糾纏在一起無(wú)法擺脫，應(yīng)為“不可開(kāi)交”;“寡廉鮮恥”，不知羞恥，此處不合語(yǔ)境，應(yīng)為“道貌岸然”; “邯鄲學(xué)步”指學(xué)別人的東西沒(méi)學(xué)到，反倒把自己的東西忘掉了，此處不合語(yǔ)境;“薪盡火傳”，喻師徒傳授，技藝、學(xué)說(shuō)等代代相傳，此處符合語(yǔ)境。]
11.A(歌舞升平：粉飾太平，含貶義;不合語(yǔ)境。感同身受;感激的心情如同親身受到恩惠，現(xiàn)也指如同自己親身感受一樣。大浪淘沙;淘，用水沖洗，去掉雜質(zhì)。在大浪中洗凈沙石，比喻在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)受考驗(yàn)、篩選。雷聲大，雨點(diǎn)少;比喻做事聲勢(shì)造得很大，實(shí)際行動(dòng)卻很少。)
12.C
13.A(不破不立：不破除舊的，就不能建立新的。B一目了然：一眼就看得很清楚。此處應(yīng)為“了如指掌”。C嘆為觀止：贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。D三下五除二：珠算口訣。形容做事及動(dòng)作干脆利落。)
14.B(A項(xiàng)不合語(yǔ)境。“背道而馳”指朝著相反的方向走，比喻彼此方向、目標(biāo)完全相反;應(yīng)改為“南轅北轍”，指心里想往南去，卻駕車(chē)往北走，比喻人的行動(dòng)和目的相反。C“流露”強(qiáng)調(diào)自然而然地，無(wú)意識(shí)地顯露，應(yīng)改為“表露”。D“夸大其詞”意為夸大某種言辭，不能受“我的”修飾，應(yīng)去掉“的”或把“夸大其詞”改為“夸大之辭”)
15、B(3分)(曲盡其妙：表達(dá)技巧十分高超。強(qiáng)調(diào)技巧水平，而不強(qiáng)調(diào)表演結(jié)果。
綱舉目張：做事抓住要領(lǐng)，就可帶動(dòng)其他環(huán)節(jié);也比喻文章條理分明。褒義詞
金蟬脫殼：用計(jì)脫身，不讓對(duì)方察覺(jué)。側(cè)重自身的逃脫。)
16.C(A.“卓爾不群”，形容人物優(yōu)秀卓越。這里用于“藝術(shù)精品”不妥。B.“好大喜功”，一心想做大事，立大功。指辦事不切實(shí)際，喜歡鋪張浮夸。這里應(yīng)為“好高騖遠(yuǎn)”。D.“先聲奪人”，先張大聲勢(shì)以壓倒對(duì)方，也比喻做事?lián)屜纫徊�。這里屬望文生義。)
17.B (B 判若云泥：比喻差別懸殊就像云和泥的距離那樣大。合乎語(yǔ)境，使用恰當(dāng)。A 三人成虎：三個(gè)人謊報(bào)集市里有老虎，聽(tīng)者就信以為真。比喻謠言多人重復(fù)，就能使人信以為真。這個(gè)成語(yǔ)多誤解為團(tuán)結(jié)合作力量大。屬望文生義。 C不合語(yǔ)境。“十室九空”是指殘酷搜刮、嚴(yán)重災(zāi)禍造成百姓貧困或流亡的凄涼景象。D“方興未艾”意為事物正在發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止，為褒義詞，用在此處錯(cuò)誤。)
18.B (魚(yú)目混珠：比喻用假的冒充真的。應(yīng)該為“良莠不齊”;A 不謀而合：沒(méi)有事先商量，而彼此的見(jiàn)解或行動(dòng)完全一致; C飲水思源：比喻不忘本;D牛不吃水強(qiáng)按頭：比喻強(qiáng)迫人做不愿作的事)
19. B(“欲蓋彌彰”指某人企圖掩蓋過(guò)失或壞事的真相，結(jié)果卻反將過(guò)失或壞事露得更加明顯。此處可用“掩人耳目”)
詩(shī)歌鑒賞
1、(1)“藏”和“退”。用“藏”字，意蘊(yùn)豐富，雨停天晴，若去尋找雨的蹤跡，只能從樹(shù)葉樹(shù)枝掛著的水珠上見(jiàn)出分曉,但詩(shī)人遠(yuǎn)望無(wú)法看清。“退”意思是說(shuō)雨晴風(fēng)起，風(fēng)吹退江面新漲的潮水，形象地描繪出風(fēng)吹潮涌的景觀。
(2)運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法。詩(shī)人衣衫單薄，天氣越來(lái)越寒冷，“客衣”之“薄”與“寒氣”之“饒”形成鮮明的對(duì)比，且有因果關(guān)系。突出了詩(shī)人羈旅途中的艱辛，抒發(fā)了漂泊失意之嘆。
2(1)物是人非，再無(wú)欣賞“好風(fēng)景”的心情。
(2) 主要藝術(shù)表現(xiàn)手法：以上闋的樂(lè)景反襯下闋的哀情;(答“反襯’’或“以樂(lè)景寫(xiě)哀情”均可) 初晴晚照，金翠樓臺(tái)，楊柳裊裊，嫩荷無(wú)數(shù)，賞心悅目，令人留連。但詞人對(duì)之只是“心情少”，“坐到黃昏人悄悄”，心境凄涼孤寂：情景之間形成強(qiáng)烈反襯。(或“寫(xiě)景設(shè)色愈是富麗，就愈反襯出詞人心情的黯淡凄涼”。)
3、(1) “竟”是“最終”之意，詩(shī)人懷著久旱盼甘霖的焦急心情注視著風(fēng)云變幻，云不斷幻化出各種形象，詩(shī)人也不斷重復(fù)著盼望和失望，最后云彩隨風(fēng)飄散，化為烏有，詩(shī)人的希望也終于完全落空。一個(gè)“竟”字，既含有事與愿違的深深失望，也含有感到被作弄之后的一腔怨憤。
(2).三、四句運(yùn)用擬人、對(duì)比、象征手法一邊是大片旱苗行將枯死，急盼甘霖，一邊卻是夏云高高在上，悠閑從容，化作奇峰在作自我欣賞。表現(xiàn)了作者對(duì)見(jiàn)死不救的夏云的憎恨以及對(duì)“不問(wèn)蒼生”的權(quán)勢(shì)者的抨擊。
4、(1)首聯(lián)在全詩(shī)中起到提綱挈領(lǐng)、統(tǒng)帥全篇的作用。后面的詩(shī)句，是對(duì)“勝事”與“賞玩忘歸”的具體展開(kāi)。
(2)① 呼應(yīng)標(biāo)題。“掬水月在手”呼應(yīng)標(biāo)題中“夜月”二字，而“弄花香滿衣”則呼應(yīng)“春山”。②從結(jié)構(gòu)上看，該句承上啟下。“掬水”句承首聯(lián)“夜”，“弄花”句承首聯(lián)“春”;下啟頸聯(lián)，乃流連不舍之因。③這兩句寫(xiě)山中勝事，物我交融，人情物態(tài)兩面俱到，既見(jiàn)出水清夜靜與月白花香，又從“掬水”“弄花”的動(dòng)作中顯出 詩(shī)人的童心不滅與逸興悠長(zhǎng)。所寫(xiě)“勝事”雖只有兩件，卻足以以少勝多。④“掬水”句寫(xiě)泉水清澄明澈，照見(jiàn)月影，將明月與泉水合而為一;“弄花”句寫(xiě)山花馥郁之氣溢滿衣衫，將花香衣香渾然為一體。藝術(shù)形象虛實(shí)結(jié)合，妙趣橫生。⑤精于煉字，“掬”字，“弄”字，既寫(xiě)景又寫(xiě)人，既寫(xiě)照又傳神，確是神來(lái)之筆。
5、(1)比喻，表現(xiàn)出詩(shī)人渴望民族團(tuán)結(jié)和平的思想感情。
(2) “倚” 字更好。“倚”字更能表達(dá)出征人倚樓的安閑姿態(tài)，好象是在傾聽(tīng)那悅耳的角聲和欣賞那迷人的秋色，微妙地傳達(dá)出邊關(guān)安寧、征人無(wú)事的主旨。而“守”字卻給人一種時(shí)刻提防邊事的感覺(jué)，破壞了此詩(shī)寧?kù)o安詳?shù)囊饩场?ldquo;守”字更好。“守”字刻畫(huà)了戍邊將士忠于職守保家衛(wèi)國(guó)的精神風(fēng)貌，為后文“大漠無(wú)兵阻，窮邊有客 游”作了很好的鋪墊，微妙地傳達(dá)出邊關(guān)的安寧就是有了這些忠誠(chéng)的戰(zhàn)士的主旨。“倚”字不能展現(xiàn)戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌。
語(yǔ)言運(yùn)用
1、她用自己年輕的生命喚起了人們的反抗力量，她用一腔熱血讓我們懂得了中國(guó)女子百折不回的氣概，她用堅(jiān)決的行動(dòng)表明了在黑暗的暴力壓迫下絕不低頭的勇氣。在中國(guó)歷史上，為了革命而犧牲的先烈們，你們的生命不會(huì)白白逝去。劉和珍，光載史冊(cè)
面對(duì)風(fēng)雨飄搖的時(shí)局，她欣然請(qǐng)?jiān)�。面�?duì)槍林彈雨，她堅(jiān)強(qiáng)不屈，她付出了自己年輕的生命，雖如同飛蛾撲火一般，但卻是百折不回，頑強(qiáng)勇毅。給庸人以微茫的希望，給奮進(jìn)者以激勵(lì)和鼓舞。劉和珍，為中國(guó)而死的中國(guó)的青年。
她 們直面慘淡的人生和淋漓的鮮血，她們正視黑暗的社會(huì)和濃黑的悲涼。為拯救默無(wú)聲息的衰忘的民族，她們用青春、熱血和生命，點(diǎn)亮了一束希望的光芒，譜寫(xiě)和奏響了一曲青年人悲壯又奮進(jìn)的時(shí)代贊歌。她們堅(jiān)毅進(jìn)步的精神，她們勇敢無(wú)畏的愛(ài)國(guó)行為，將永遠(yuǎn)激勵(lì)不同時(shí)代的革命青年在成長(zhǎng)的道路上奮然前行
2、分析：此題重點(diǎn)仿寫(xiě)修辭，主要是擬人、對(duì)偶兩種辭格。內(nèi)容貼切給1分，比擬恰當(dāng)給1分。兩句構(gòu)成對(duì)偶給2分。參考：理想熱情浪漫，帶著五彩繽紛，給生命以激情;現(xiàn)實(shí)穩(wěn)健厚實(shí)，帶著三分沉重，給人生以冷靜。
3、每個(gè)人不都是一根蠟燭?難道你不該被點(diǎn)燃?難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人?你自己并不會(huì)燃燒得更快，世界不因此而變得更加光明美好嗎?
或：每個(gè)人不都是一根蠟燭?既然被點(diǎn)燃了，難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人?難道你自己會(huì)燃燒得更快?難道世界不因此變得更加光明美好美好?
4、示例：人生不過(guò)是為了盡力展示生命獨(dú)特的美麗，如同一條山間小溪，可以越過(guò)高山投身遼闊的大海，也可以隨遇而安，化成一汪碧綠的清潭
5、 國(guó)以糧為本，民以食為天 保護(hù)耕地，珍惜糧食 手中有糧，心里不慌
杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地 糧食安全問(wèn)題應(yīng)當(dāng)警鐘長(zhǎng)鳴
6、答：氣溫升高、普遍缺水、臭氧增加將使世界作物減產(chǎn)。
7、贊成者的理由：節(jié)省時(shí)間，保障安全，增進(jìn)親情等;質(zhì)疑者應(yīng)針對(duì)贊成者的理由反駁。
8、湖水滟滟起波，姑娘心里也蕩起層層波瀾。突然，姑娘抓起一把蓮子，向那岸上的小伙子拋擲過(guò)去。
沒(méi)想到拋蓮子的逗情舉動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)被人看見(jiàn)了，多難為情啊!姑娘紅著臉，低著頭，羞慚了大半天。
9、墳?zāi)瓜耩z頭的比喻,把貧與富、死與生的尖銳對(duì)立揭示得多么深刻、多么意味深長(zhǎng)啊!
10、復(fù)制、冒牌、剽竊、劣質(zhì)、創(chuàng)新
正方：山寨文化、山寨產(chǎn)品擁有廣闊的市場(chǎng)空間和文化空間，它迫使廟堂文化、廟堂產(chǎn)品更加注意自己產(chǎn)品的平民化;山寨文化是對(duì)相關(guān)行業(yè)特別是壟斷行業(yè)暴利行為的反抗;總的說(shuō)來(lái)，山寨文化有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，盡管它也有明顯的不足和問(wèn)題。
反方：不可否認(rèn)，山寨產(chǎn)品中很多都有侵權(quán)的嫌疑，有些根本就是仿冒名牌;山寨文化違反知識(shí)產(chǎn)權(quán)，缺乏獨(dú)創(chuàng)，應(yīng)予否定;否則，中國(guó)制造業(yè)將長(zhǎng)期處于價(jià)值鏈的最低端。
11、你多才多藝，工作能力強(qiáng)。如果能夠在學(xué)習(xí)方面再努力一些，你就是最棒的。
12①《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的作者。
寒假自主測(cè)試題(一)
一、(15分，每題3分)
1、B (訥，nè) 2、A(B.溫——瘟C.秩——帙D.匯——會(huì))
3、A ( B插入語(yǔ)，冒號(hào)改逗號(hào);C括號(hào)移至“寫(xiě)作”前;D引號(hào)改為書(shū)名號(hào))
4、A (A.“自慚形穢”：原指因自己容貌舉止不如別人而感到慚愧，后來(lái)泛指自愧不如別人。B.不脛而走：脛：小腿;走：跑。沒(méi)有腿卻能跑。比喻事物無(wú)需推行，就已迅速地傳播開(kāi)去。“東西丟失”應(yīng)用“不翼而飛”。“消息傳播”則用“不脛而走”。C.勞燕分飛：比喻夫妻或情侶分離。D.“氣息奄奄”中“奄奄”是氣息微弱的樣子。指人生命垂危，即將斷氣。用于此處不合語(yǔ)境，應(yīng)改為“日薄西山”，用日落比喻人的壽命將終，修飾“暮年”恰當(dāng)。)
5.C(A項(xiàng)“縮短了10倍”的說(shuō)法既不通，也不符合數(shù)學(xué)表達(dá)法;B項(xiàng)“保持……以及祖先的緬懷和感恩”成分殘缺，改為“我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明成果的尊重和珍惜，以及對(duì)祖先的緬懷和感恩”;D項(xiàng)的“拼圖”“卡拉OK”與“體育活動(dòng)”明顯不一致)
二、(9分，每題3分)
6.選B(A項(xiàng)改變限定，應(yīng)該是“世博園區(qū)最大的展館之一”。 C項(xiàng)中國(guó)館地面六層，其深度“幾乎與中國(guó)館地面以上的高度相當(dāng)”。 D項(xiàng)共計(jì)不止58公里。)
7.選A(改變了原文邏輯關(guān)系。原文是遞進(jìn)關(guān)系，此處是因果關(guān)系)
8.選D(D項(xiàng) 以偏概全，斷章取義。“‘中國(guó)式’思維”的內(nèi)容因該是“和世界很多國(guó)家一樣，中國(guó)也處在快速城市化的過(guò)程中，但中國(guó)不會(huì)像一些海外機(jī)構(gòu)擔(dān)心的，因?yàn)槿丝诒姸唷⑿枨罂焖僭鲩L(zhǎng)導(dǎo)致占有越來(lái)越多的資源乃至對(duì)外擴(kuò)張，相反，中國(guó)悠久深厚的歷史傳統(tǒng)有足夠的智慧，引導(dǎo)當(dāng)代中國(guó)走出一條以和諧為核心理念的科學(xué)發(fā)展之 路。”)
三、(12分，每題3分) 9.A (“卒”，通“猝”，突然) 10.B(A分別為“ 和”、“結(jié)交”;C分別為“他”、結(jié)構(gòu)助詞“的”;D分別為“因?yàn)?rdquo;、“趁”)
11.D (③說(shuō)的是景宗的志向;④是韋睿的部下作為;⑤是說(shuō)景宗為人自負(fù)好勝。) 12.C (“景宗采用火攻燒毀魏軍營(yíng)壘”不符合原文。原文是魏將楊大眼抵擋不住，于是在西岸燒營(yíng)后撤。)
四、(24分)13、①(景宗)每支箭射殺一個(gè)南蠻，蠻匪于是只好逃散，景宗于是憑借膽大聞名。(3分，采分點(diǎn)：“遂”“走”“以”)
�、诰白诿罡髀反筌娫倮薰膮群�，蜂擁攀登魏軍各座城壘，喊殺聲震動(dòng)天地。
(3分，采分點(diǎn)：“因”“鼓噪”“諸”)
�、奂词故枪浯蠓蛞膊煌浦�，因?yàn)轫f睿年長(zhǎng)，而且是州里的名流，景宗只對(duì)他特別敬重。
(4分，采分點(diǎn)：“無(wú)所”“推”“勝流”“特”)
參 考譯文：曹景宗，字子震，新野縣人。父親曹欣之，在宋做官，位至徐州刺史。曹景宗年少時(shí)就擅長(zhǎng)騎馬射箭，喜歡打獵，經(jīng)常和幾十個(gè)少年一起在沼澤中追逐獐鹿等野獸。每當(dāng)大家騎馬追趕鹿，鹿和馬攪和在一處時(shí)。景宗就在人群中射鹿。大家都擔(dān)心射中馬蹄，結(jié)果鹿應(yīng)箭倒斃。景宗以此為樂(lè)。景宗尚未成人的時(shí)候，父親欣 之在新野派他出州遠(yuǎn)行，他僅騎一匹馬帶著幾個(gè)人，在路上突然遇上數(shù)百個(gè)南蠻盜匪，團(tuán)團(tuán)圍住了他們。景宗身帶一百多支箭，每支射殺一個(gè)南蠻，蠻匪于是只好逃散。景宗于是以膽大聞名。他酷愛(ài)讀史書(shū)，每當(dāng)讀到《穰苴傳》和《樂(lè)毅傳》，總是放下書(shū)卷嘆息說(shuō)：“大丈夫就應(yīng)當(dāng)這樣!”
建武四年，他隨太尉陳顯達(dá)往北圍攻馬圈城，用兩千奇兵擊破北魏援軍中山王拓跋英的四萬(wàn)人馬。攻克馬圈之后，顯達(dá)論功行賞，把景宗排到了后面，景宗退居一旁毫無(wú)怨言。北魏孝文帝率大軍浩浩蕩蕩開(kāi)來(lái)，顯達(dá)夜里出逃，景宗領(lǐng)著眾人進(jìn)入山間小道，顯達(dá)父子因此保全了性命。
建武五年，北魏中山王拓跋英進(jìn)攻鐘離，把徐州刺史昌義之圍在城中，武帝詔令景宗統(tǒng)領(lǐng)各路人馬增援義之，豫州刺史韋睿也參加增援，受景宗調(diào)度。
這 之前，詔令景宗等人預(yù)先裝置好高高的戰(zhàn)艦，使得和魏軍橋梁相齊。這是從火攻的需要考慮的。命令景宗和韋睿各攻一座橋，韋睿攻南邊的，景宗攻北邊的。建武六年三月。由于春水發(fā)生，淮河水暴漲六七尺。韋睿派遣部將馮道根、李文釗、裴邃、韋寂等人乘艦登岸，攻擊洲上城壘外的魏軍，將他們?nèi)肯麥�。景宗命令各路�?軍再擂鼓吶喊，蜂擁攀登魏軍各座城壘，喊殺聲震天動(dòng)地，魏將楊大眼在西岸縱火燒營(yíng)。拓跋英從東岸棄城逃跑。各營(yíng)壘紛紛土崩瓦解，魏軍都拋棄武器和鎧甲，爭(zhēng)相過(guò)河而掉進(jìn)水里淹死，淮水都因尸首阻塞而停止流動(dòng)。景宗命令主將馬廣追擊楊大眼，追了四十多里一直到渡水上，沿途魏軍尸首相枕。昌義之也從城里出來(lái)追擊 拓跋英直到洛口。拓跋英只身單騎逃進(jìn)粱城。沿淮河一百多里，魏軍尸骨遍地。俘虜五萬(wàn)多人，收繳的軍糧、武器裝備堆積如山，牛馬驢騾不可勝數(shù)。景宗于是將搜到的一萬(wàn)多人，上千匹馬，送上報(bào)捷獻(xiàn)功。
景 宗為人自負(fù)好勝，每當(dāng)寫(xiě)文書(shū)，碰到不知道的字，不去問(wèn)人，而是臆造，即使公卿大夫也不推重。因?yàn)轫f謇年長(zhǎng)，而且是州里的名流，景宗只對(duì)他特別敬重，同赴皇帝宴會(huì)，也向他躬身表示謙遜，武帝因此而贊揚(yáng)景宗。武帝經(jīng)常設(shè)宴接見(jiàn)功臣，共敘故舊。景宗酒后胡言亂語(yǔ)，有時(shí)講錯(cuò)下屬官吏的名字。武帝故意任他講下去，以 此取笑娛樂(lè)。
14. 1.白詩(shī)寫(xiě)晨風(fēng)寄寓凄涼之情，(1分)寫(xiě)通川、湓水極言友情被隔斷的痛苦;(1分)元詩(shī)泛寫(xiě)山水萬(wàn)重，與白詩(shī)相對(duì)應(yīng)，(1分)更加重了友情被隔斷的痛苦。(此點(diǎn)不重復(fù)給分)
2.不同點(diǎn)：白詩(shī)不直說(shuō)自己苦思成夢(mèng)，卻反以元稹為念，問(wèn)他何事憶我，致使我昨夜夢(mèng)君。從對(duì)方著墨，對(duì)應(yīng)襯托，構(gòu)思精巧。(2分)元詩(shī)說(shuō)自己夢(mèng)見(jiàn)的凈是些不相干的人，偏偏沒(méi)有夢(mèng)見(jiàn)白居易。一反其意，用不能夢(mèng)見(jiàn)朋友的凄苦心境，翻出新意，內(nèi)容深廣。(2分)
15.略
五、16.①“火的夢(mèng)”是指為我受難的同胞復(fù)仇，收回曾淪陷的土地，將被侵略者毀壞的家園重新建設(shè)好;(2分)②“火中的鳳凰”比喻作者對(duì)光明的追求;或者：用鳳凰集香木以自焚而涅磐來(lái)表達(dá)為光明而獻(xiàn)身的美好信念。(2分)
17.答：既是交代背景，又是鋪墊暗示。在令人窒息的黑夜，惡夢(mèng)重重地壓住我的頭，這是上個(gè)世紀(jì)40年代中國(guó)社會(huì)的背景(2分);但從全文構(gòu)思看，它又是鋪墊、暗示，黑夜中出現(xiàn)的“亮紅色”、“紅光”為下文寫(xiě)心中的“火”作鋪墊(2分)。
18. 借用名言表達(dá)包括作者在內(nèi)的中國(guó)人民對(duì)日本侵略者的憤怒與仇恨。(2分)同時(shí)也
暗含了中國(guó)人民趕走侵略者，建立新中國(guó)的信心和決心，從而升華主題。(2分)
19、作者用象征的手法寫(xiě)“火”， “火”是作者追求的理想、光明與正義�；蛘撸�“火”是作者在民族危亡的時(shí)候?qū)倮目释托拍�，是度過(guò)那段艱難歲月的精神動(dòng)力。(5分).
六、20.答案：人格教育是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。(表達(dá)能體現(xiàn)二者之關(guān)系即可)(3分)
21、⑤②④③①
22、DNA芯片是一種能在硅或玻璃的微小，格子中記錄基因樣品序列準(zhǔn)確的基因組碼信息，可以讓科研人員同時(shí)從成千上萬(wàn)的基因組中甄別單個(gè)的DNA的小晶片。
七、23.
按高考要求評(píng)分。
……擦拭心靈，既是一種自我重塑，也是一種不可缺少的追求。人生最完美的結(jié)束，不在擁有多少金錢(qián)和物質(zhì)，也不在創(chuàng)下多少家產(chǎn)大業(yè)，更不是威名遠(yuǎn)揚(yáng)，而是在離開(kāi)人世的時(shí)候，能帶著一顆干凈的心。那樣，生命之燈便永不熄滅。
身處高二的學(xué)子承上啟下，何嘗不是如此!面對(duì)著既定目標(biāo)與客觀現(xiàn)實(shí)的沖突，面對(duì)著急于求成與厚積薄發(fā)的矛盾……或彷徨迷惘，或糾結(jié)無(wú)奈，或沉迷偏激……是該為心靈除塵了。
檢測(cè)試題二
一、
1.C(A項(xiàng)躑躅，讀zhí zhú; B項(xiàng)阡陌，讀qiān mò，漁樵，讀yú qiáo;D項(xiàng)沙渚，讀zhŭ)
2.B (A項(xiàng)“巾”應(yīng)為“襟”;C項(xiàng)“余”應(yīng)為“予”;D項(xiàng)中“景” 應(yīng)為“影”。)
3.A(“鳳毛麟角”，比喻稀少而可貴的人或事物。“買(mǎi)櫝還珠”，比喻取舍不當(dāng)，抓了次要的，丟了主要的。“一箭雙雕”，比喻一舉兩得。“一鱗半爪”，比喻零星片段的事物。)
4.D(A項(xiàng)“轎車(chē)”與“接軌”搭配不當(dāng);B項(xiàng)有歧義，誰(shuí)在座位上不明確;C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，“不僅”應(yīng)放在“中方教練”前面。)
5.D.(.A分號(hào)后的話是分號(hào)前內(nèi)容的具體化事例,是屬于同一層次的內(nèi)容,用分號(hào)就把語(yǔ)句的思路改變了,應(yīng)用逗號(hào).B項(xiàng)冒號(hào)只能管轄到“等"，和"也將在各大城市放映"不屬前一層次,是另一層次的內(nèi)容,應(yīng)把冒號(hào)去掉.項(xiàng)引的不是原文完整的話,句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外.)
二、
6.B (A項(xiàng)，未說(shuō)主要種差且不具體;B項(xiàng)，據(jù)第2節(jié)所說(shuō)明的短期記憶的產(chǎn)生、對(duì)象、狀態(tài)、時(shí)間等根本屬性，準(zhǔn)確而具體;C項(xiàng)，“數(shù)據(jù)……”記憶對(duì)象是泛指整個(gè)記憶而言的，并非短期記憶的特定對(duì)象;D項(xiàng)，雜糅了短期記憶與長(zhǎng)期記憶中的語(yǔ)義記憶)
7.B (句中“都”范圍擴(kuò)大了。原文是“很大程度上”)
8.C (C項(xiàng)，通過(guò)試驗(yàn)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的是形成短期記憶與長(zhǎng)期記憶的生理機(jī)能，而非造成記憶時(shí)間長(zhǎng)短的原因)
三、
9.A (“遁”應(yīng)釋為“逃走”)
10.C(C組前“為”，介詞，引進(jìn)省略的動(dòng)作行為的對(duì)象“之”，可譯為“給”、“替”;后“為”，介詞，表被動(dòng)，可譯為“被”。A組兩個(gè)“因”均為連詞，用在句子開(kāi)頭，表示后一事緊接著前一事，可譯為“于是”、“就”。B組兩個(gè)“其”均為代詞，稱代第三者，作定語(yǔ)，表示領(lǐng)屬關(guān)系，可譯為“他的”。D組兩個(gè)“于”均為介詞，引進(jìn)動(dòng)作行為的處所，可譯為“在”)
11.C (①陳述對(duì)象是李白的先人，⑤是指高力士有意陷害李白 )
12.D(主客顛倒。應(yīng)是郭子儀認(rèn)為李白是奇才)
四、
13.
(1)這個(gè)人天生英才，聰慧出眾，只要用學(xué)問(wèn)進(jìn)一步加以磨礪，便可以趕得上司馬相如。
(提示：“是子天才英特”是個(gè)判斷句。“是子”即“這個(gè)青年”或“這個(gè)人”;“少益以學(xué)”既是省略句，“益”字后省略“礪之”，又是介詞結(jié)構(gòu)后置句，翻譯時(shí)要把“以學(xué)”移至“少益”前。“天才”指天生俊才;“英特”即聰慧出眾;“益”，進(jìn)一步、稍微的意思)
(2)李白知道自己不被皇帝親近的人容納，更加桀驁不羈，不注意約束自己的言行。
(提示：“為……”表被動(dòng)，構(gòu)成被動(dòng)句。“親近”，動(dòng)詞活用作名詞，意為“身邊受寵的人”。“驁放”，指傲慢不馴。“自修”，即注意檢點(diǎn)自己的言行)
(3)郭子儀向朝廷申請(qǐng)解除自己的官爵來(lái)贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。
【參考譯文】
李白，字太白。他的祖先在隋末因犯罪被流放到西域，神龍初年，(從西域)逃回來(lái)，寄居在巴西郡。
李白出生的時(shí)候，他的母親夢(mèng)見(jiàn)了太白星，于是就用它來(lái)給李白取名。十歲時(shí)就通曉詩(shī)書(shū)。長(zhǎng)大以后，隱居在岷山。曾被州郡推薦參加有道科的科舉考試，(李白)卻不去應(yīng)試。蘇颋擔(dān)任益州長(zhǎng)史時(shí)見(jiàn)到李白，感到驚異，說(shuō)：“這個(gè)青年天生英才，只要用學(xué)問(wèn)進(jìn)一步加以雕琢，便可以趕得上司馬相如。”然而李白喜歡縱橫家之術(shù)，愛(ài)劍術(shù)，以“俠義”自任，看輕財(cái)物而樂(lè)于接濟(jì)別人。后來(lái)又寄居任城，和孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居住在徂徠山，每天酣飲沉醉，號(hào)稱“竹溪六逸”。
天寶初年，(李白)前往拜見(jiàn)賀知章，賀知章看到他的詩(shī)文，贊嘆說(shuō)：“你，是天上貶謫下凡的仙人啊!” 并向唐玄宗舉薦。唐玄宗就在金鑾殿召見(jiàn)李白，談?wù)摦?dāng)代國(guó)家大事，李白獻(xiàn)上一篇頌賦�；噬腺p賜食物，并親自替他調(diào)羹�；噬舷铝睿屗诤擦衷喝温�。李白還是和酒友在鬧市喝得爛醉�；噬献诔料阃ぷ淤p景，心里有所感觸，想要李白創(chuàng)作歌詞，就把李白召進(jìn)宮中，可是李白已經(jīng)喝醉了。酒醉稍醒，取筆給他，即刻寫(xiě)成歌 詞，辭藻委婉綺麗，意精旨切，一氣呵成。皇上非常喜愛(ài)他的詩(shī)才，多次設(shè)宴。李白曾經(jīng)伺候皇上宴飲，酒醉了，讓高力士替他脫靴。高力士一向高貴，認(rèn)為這件事恥辱，就挑剔他的詩(shī)句來(lái)激怒楊貴妃�；噬舷肴蚊畎讚�(dān)任(重要)的官職，楊貴妃就毀謗阻止。李白知道自己不被皇帝親近的人容納，更加桀驁不羈，不注重自己 的言行。后來(lái)懇求回家，皇上就賞賜錢(qián)打發(fā)他回家。李白漫游四方，曾經(jīng)乘船和崔宗之從采石到金陵，身穿宮廷的錦袍端坐在船中，旁若無(wú)人的樣子。
安祿山反叛后，永王李璘征召他為幕府屬官。李璘起兵(不久被肅宗消滅)，李白逃回彭澤;李璘兵敗后，李白(受牽 連)罪該判處死刑。當(dāng)初，李白游歷并州時(shí)，見(jiàn)到郭子儀，(郭子儀)認(rèn)為他是個(gè)奇才。郭子儀曾經(jīng)犯法，李白救助他免受處罰。到這時(shí)郭子儀請(qǐng)求免去自己的官職來(lái)贖李白的罪。皇上下令，把李白長(zhǎng)期流放到夜郎。后又恰逢天下大赦，回到尋陽(yáng)，因事而被關(guān)進(jìn)監(jiān)牢。當(dāng)時(shí)宋若思率領(lǐng)吳兵三千人到河南去，經(jīng)過(guò)尋陽(yáng)，釋放囚 犯，并征召李白為參謀。不久，李白辭職。李冰陽(yáng)做當(dāng)涂縣令時(shí)，李白去投靠他。代宗即位，召李白到朝廷擔(dān)任左拾遺的官職。但李白已經(jīng)去世，時(shí)年六十多歲。
14.
(1)描寫(xiě)景物有聲有色有形，體現(xiàn)了“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn);所寫(xiě)景物都帶上了作者的主觀色彩，景中含情，情景交融;選取寒山、秋水、落日、孤煙等富有季節(jié)和時(shí)間特征的景物，構(gòu)成了一幅和諧靜謐的山水田園風(fēng)景畫(huà)。
(2)頷聯(lián)刻畫(huà)了詩(shī)人年事已高和安閑的神態(tài)。尾聯(lián)則生動(dòng)地刻畫(huà)了裴迪的狂士之態(tài)。
(3)表現(xiàn)了詩(shī)人的閑居之樂(lè)和對(duì)友人的真切情誼。
15、
1、裊裊兮秋風(fēng) 2、直掛云帆濟(jì)滄海 3、出師一表真名世 4、海上明月共潮生
5、芙蓉泣露香蘭笑6、此恨綿綿無(wú)絕期。
五、
16.夢(mèng)見(jiàn)自己帶著嬰兒回鄉(xiāng)探親時(shí)遭遇天災(zāi)，她受到嬰兒微笑的鼓舞，走出了絕境，戰(zhàn)勝了絕望，用甘甜的乳汁滋養(yǎng)嬰兒
17.(1)襁褓中的嬰兒看似最為孤弱，但在夢(mèng)境中他始終微笑著，是母親力量的源泉，因而母親說(shuō)“世界就在這兒”。(2)夢(mèng)境中，母親是嬰兒的保護(hù)神，她用雙臂保護(hù)嬰兒，用乳汁滋養(yǎng)嬰兒。對(duì)于這個(gè)“世界”，母親也是不可或缺的。
18. “世 界”一詞，意蘊(yùn)豐富，答案寫(xiě)出以下三點(diǎn)即可：①文中的夢(mèng)境是客觀現(xiàn)實(shí)世界的反映。②夢(mèng)中的母親和嬰兒，組成了一個(gè)虛幻而神奇的世界。③作者寫(xiě)的是“夢(mèng)”的故事，表達(dá)的卻是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界人們的深切期望。④作者講述“夢(mèng)”的故事，是希望現(xiàn)實(shí)世界的人們都能充滿愛(ài)心和自信。
19.關(guān)于作者的人生感悟�？勺魅缦赂爬ǎ翰还苊鎸�(duì)怎樣的劫難，只要有愛(ài)、自信和責(zé)任心，就會(huì)有神奇的力量，擁有一個(gè)完整的世界。
六、
20.①③②⑤④
21.參考答案：王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的超越時(shí)空的友誼;范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高抱負(fù);陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”的愛(ài)國(guó)熱情;陸游“皇師北定中原日，家祭毋忘告乃翁”的赤膽忠心)
22.
A.論語(yǔ)是我國(guó)第一部反映孔子言行的倫理著作。
B.處“精神”改為 “精力”
C.“因而”改為“從而”
F.“深刻”改為“嚴(yán)重”(“深刻”與“愚昧與保守”不能搭配)。
七、
23【寫(xiě)作指導(dǎo)】
“擺好心態(tài)”這個(gè)話題，在審題上不存在什么難度，關(guān)鍵的問(wèn)題是搞清楚什么樣的心態(tài)才算是“好心態(tài)”，為什么要“擺好心態(tài)”，怎樣做到“擺好心態(tài)”�？梢詫�(xiě)運(yùn)動(dòng)員比賽、學(xué)生考試 、個(gè)人名譽(yù)的地位等方面的內(nèi)容。
關(guān) 注自我，首先應(yīng)該關(guān)注自己的心態(tài)，心態(tài)好了，自我感覺(jué)就會(huì)好，起碼能夠正確對(duì)待自我的處境，辯證地對(duì)待人生的成功或失敗。話題是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)就是“擺好”，考生應(yīng)在“擺好心態(tài)”的意義和作用方面來(lái)做文章，既要從正面闡述“調(diào)整”心態(tài)的前提和意義，又要寫(xiě)出如何調(diào)整才能達(dá)到“擺好”心態(tài)，還可以從反面寫(xiě) 沒(méi)有擺好心態(tài)的危害。此題各種文體的寫(xiě)作都是適宜的，考生可以根據(jù)自己的文體特長(zhǎng)決定題材
例文1：
放牧心靈
遼 闊無(wú)際的大草原，迷迷茫茫的是一片青青的野草。大草原的中間坐著一個(gè)牧童，他在悠閑地看著不遠(yuǎn)處一群群吃草的綿羊。他每天只是把羊兒趕到水草肥美的地方，羊兒們自由地成長(zhǎng)，成長(zhǎng)得很快，牧童也落得一個(gè)悠閑。心靈更需人去慢慢經(jīng)營(yíng)，慢慢放牧。太多的時(shí)候，我們不能給自己和他人一個(gè)輕松的心態(tài)，去面對(duì)周?chē)娜?和物，弄得自己身在福中不知福，拒絕他人的批評(píng)，使自己陷入孤立，也使別人陷入難堪。
放牧心靈，擺好心態(tài)，是我們工作、學(xué)習(xí) 成功的第一步。“心靜自然涼”“寧?kù)o以致遠(yuǎn)”是良好的心境的作用。世界萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變動(dòng)，帷有人的心態(tài)可以穩(wěn)住一切，“心如止水”是一種境界，這是真正的“不以物喜，不以己悲”。人生還是不要把每件事情看得太重，應(yīng)當(dāng)有所取舍，畢竟“魚(yú)翅和熊掌不可以兼得”。
我們要放松心態(tài)，這是擺好心態(tài)的第一步。不要強(qiáng)求自己，有時(shí)候有些東西真的不屬于你。以平常心對(duì)待周?chē)氖�，有時(shí)你會(huì)獲得意外的驚喜，有時(shí)希望也會(huì)變成一種陷阱，讓你從天堂墜到地獄的那一刻感到萬(wàn)分疼痛。放松就是以平常心對(duì)待一切，既不冷漠也不過(guò)分熱情。
擺 好心態(tài)的第二步是調(diào)整心態(tài)。在放松的前提下，把心態(tài)調(diào)整到最適合你的那一種，是寧?kù)o，是含蓄，是快樂(lè)，還是充實(shí)?我們有自己的選擇方式，不要強(qiáng)迫自己，世界上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，我們要讓自己活得瀟灑、自信!擺好心態(tài)的最終目的是指導(dǎo)個(gè)人的實(shí)踐活動(dòng)。我們要在輕松、愉悅的心態(tài)下充實(shí)地生活 、學(xué)習(xí)，來(lái)不斷地豐富我們的心靈。
草原上的牧童已在安睡，肥壯的羊兒無(wú)憂無(wú)慮地在湖泊邊汲水……
成長(zhǎng)中的我們，都有一片屬于自己的“收?qǐng)?rdquo;，每個(gè)人都是牧童，放牧自己的心靈，讓心靈在牧場(chǎng)得到陽(yáng)光而燦爛，得到露水而滋潤(rùn)……
【簡(jiǎn)評(píng)】《放牧心靈》一文，比較深刻地闡明了擺好心態(tài)的重要性以及如何擺好心態(tài)的重要問(wèn)題，切合題意。在構(gòu)思上從牧童寫(xiě)起，引起人們的注意。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，層次分明。
例文2
擺好心態(tài)
心態(tài),是指人們?cè)谀骋欢螘r(shí)間內(nèi)的心理作用,有時(shí)它和人的意志是有關(guān)的。
曾經(jīng)在一場(chǎng)世界性的桌球比賽中，其中有一位技術(shù)一流的球員就是敗在自己一直引以為豪的心理素質(zhì)上。
那 一次，他剛進(jìn)賽場(chǎng)上時(shí)，有記者對(duì)他問(wèn)：球王先生，今天你覺(jué)得能取勝嗎?他回答說(shuō)：“能，因?yàn)槲也⒉痪o張”。比賽開(kāi)始了，剛開(kāi)始時(shí)，他遙遙領(lǐng)先，直到中間的局時(shí)，當(dāng)他準(zhǔn)備擊球時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只蒼蠅在那球上，于是他想嚇走它，用球桿到揮了揮，不料，球桿動(dòng)了球，就這樣，失誤的開(kāi)始也是對(duì)手反擊的開(kāi)始，看著局?jǐn)?shù)逐 漸被追上來(lái)，他感到了很緊張，甚至開(kāi)始爆燥起來(lái)。
中間休息過(guò)后，他再次開(kāi)始，但是這一次也是一樣，那只蒼蠅同樣的站在白球上，任你怎樣趕，最后還是在。最后的結(jié)果可想而知，尋個(gè)球王賽敗了，并且接受不了事實(shí)而精神錯(cuò)亂。這就是著名的故事--球王與蒼蠅。
其 實(shí)，球王完全可以取勝的，但由于他的心態(tài)沒(méi)有把握好，也沒(méi)有足夠的意志力。這樣就讓他走向失敗，如果當(dāng)時(shí)可以把那蒼蠅視而不見(jiàn)，忘了它的存在，結(jié)果就不一樣了，再退一步說(shuō)，就算他真的戰(zhàn)敗了，但人的一生能沒(méi)有失敗的時(shí)候嗎?他為什么不接受現(xiàn)實(shí)，接受失敗呢?那下一次，勝的就會(huì)是自己。
良好的心態(tài)可以說(shuō)是困擾人的重要原因，許多高考生，由于考前的緊張情緒，而往往失眠，導(dǎo)致考試中精神不足或者昏倒，甚至發(fā)揮不出應(yīng)有水平而落榜，這不都是沒(méi)有把握好自己的心態(tài)而造成的嗎?
良好的心態(tài)的影響往往被人忽視，大多數(shù)人都認(rèn)以為只要自己努力過(guò)，有著充分的準(zhǔn)備，就一定會(huì)成功，但卻忘了臨時(shí)發(fā)揮的重要性，其實(shí)一旦人們充滿了自信心，再加上其余的成功因素，那樣才會(huì)戰(zhàn)無(wú)不勝!
歷屆的高考狀元都說(shuō)道：“學(xué)習(xí)固然重要，但是如果在考場(chǎng)上沒(méi)有把自己真正的投入到考試中，那往往會(huì)讓自己容易受到別的影響，從而失望而歸。
因此，把握好自己的心態(tài)，才能夠真正展現(xiàn)出自己的實(shí)力，才能夠敲響成功的大門(mén)。
例文3
擺好心態(tài)
“為中華之崛起而讀書(shū)”道出了心懷祖國(guó)，以報(bào)國(guó)為自己的人生目標(biāo)的正確心態(tài)，這正是讀書(shū)的良好心態(tài)，也是修身做人的正確心態(tài)。
儒 家文化，“修身齊家治國(guó)平天下”。舍己為人，克己復(fù)禮，仁者愛(ài)人，抱著平天下的心態(tài)，先從修身做起，熟讀四書(shū)五經(jīng)、兵法奇謀、格物致知，以“生于憂患，死于安樂(lè)”為訓(xùn)，每天聞雞起舞，篤信天道會(huì)酬勤，以至懸梁刺股來(lái)修身，而立之年之后，早已挑起生活的重?fù)?dān)，以孝為先，聞名于鄉(xiāng)里。“平天下”這一宏愿始終是 儒生“達(dá)則兼濟(jì)天下”的正確優(yōu)秀的心態(tài)在指導(dǎo)在促進(jìn)。
馮 唐李廣，一代名將，為何至古稀之年仍胸懷祖國(guó)、血戰(zhàn)沙場(chǎng)。他們是愁“馮唐易老，李廣難封”，是愁沒(méi)有圣主，沒(méi)有機(jī)遇而逝去嗎?不是!他們有著堅(jiān)定的信念，沉穩(wěn)的心態(tài)。窮，也不必只是“獨(dú)善其身”。他們有的是為國(guó)為民的心態(tài)，要的是祖國(guó)的繁榮強(qiáng)盛，而豈是自身那封侯拜相，名留青史的名聲。
如今青少年并沒(méi)有都擺好正確的心態(tài)去讀書(shū)，去做人。
不少無(wú)知的少年整日在茫茫然中渡日月，孰知“時(shí)光似鳥(niǎo)翩翩過(guò)，世事如棋局局新”，一個(gè)人的大好年華只因沒(méi)有端正心態(tài)而沉淪在暗無(wú)天日的深谷。一個(gè)人的美好前程斷送在消極被動(dòng)的心態(tài)里。
被逼而讀書(shū)，被逼而生活，是何等錯(cuò)誤的心態(tài)，它將傾蝕人的心靈，消磨人的意識(shí)，讓人碌碌無(wú)為，讓人不思進(jìn)取。
當(dāng)我們不知為何而讀書(shū)時(shí)，不妨尊古之孝道，想想我們的父母，黨我們不知為何而生活時(shí)，不妨想想祖國(guó)的明天，民族的未來(lái)，而我們又是哪一類人，將挑起多大的民族重?fù)?dān)。
擺好心態(tài)，是修身做人的基礎(chǔ)。
擺好心態(tài)，是積極進(jìn)取，乘風(fēng)破浪的動(dòng)力。
以為“中華之崛起而讀書(shū)”端正我們無(wú)知茫然的心靈，以為祖國(guó)立命，為萬(wàn)世開(kāi)太平之志，作為我們讀書(shū)的正確心態(tài)，做人的正確心態(tài)，它將是我們筑起東山的資本，將是走出無(wú)底深淵，通往光明大道的一盞明燈。
檢測(cè)試題三
一、(18分，每小題3分)
1.C(蓊wěng 板bǎn 喑yīn 將qiāng 袤mào 覬jì)
2.D(濫觴、傾箱倒篋、白皙、邪氣、恪守、右弼)
3.C [時(shí) 勢(shì)：某一時(shí)期的客觀形勢(shì)。時(shí)事：最近期間的國(guó)內(nèi)外大事。積淀：積累沉淀;所積累沉淀下來(lái)的事物(多指文化、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等)。積聚：積累。俯視：從高處往下看，所處的位置高低均可，只要高出“俯視”的對(duì)象即可。“俯視”的對(duì)象一般是視野中的部分具體目標(biāo)，如俯視大地(山谷)等。“鳥(niǎo)瞰”所處的位置一般較高， 如鳥(niǎo)瞰地球，鳥(niǎo)瞰整個(gè)北京城;還比喻事物的概括描寫(xiě)，如世界局勢(shì)鳥(niǎo)瞰。]
4.B(下 里巴人：原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學(xué)藝術(shù)。出神入化：神、化，指神妙的境域，極其高超的境界。形容文學(xué)藝術(shù)達(dá)到極高的成就。雪泥鴻爪：雪泥，融化著雪水的泥土;鴻爪，大雁在雪泥上踏過(guò)留下的爪印。比喻往事遺留的痕跡。東西南北客：指居處無(wú)定之人。)
5.A [B《美腿與丑腿》選自《蜉蝣：人生的一個(gè)象征》(夏濟(jì)安譯，上海社會(huì)科學(xué)院出版社2002年版)，略有改動(dòng)。C在這塊臺(tái)布上不久就要有一只金盆子——太陽(yáng)——開(kāi)始發(fā)出光芒了。D頓時(shí)山啊，云啊，樹(shù)啊，鳥(niǎo)啊，都一起屏息。]
6.B [A語(yǔ)序不當(dāng)：電動(dòng)馬達(dá)能讓使用者以每小時(shí)2.5海里的速度行進(jìn)。C搭配不當(dāng)：“在”改為“和”。D句式雜糅：無(wú)一不是石油價(jià)格猛漲的結(jié)果。]
二、(12分，每小題3分)
7.B(ACD非“斯道姆夫利計(jì)劃”)
8.D(全文講的是人類制服颶風(fēng)的設(shè)想及實(shí)踐，ABC均以偏概全)
9.C(A這種做法似乎會(huì)造成更可怕的生態(tài)災(zāi)難。B“洋面噴灑油膜”等應(yīng)對(duì)颶風(fēng)的方案并未實(shí)施。D不包括2005年。)
10.A(B原文為“而不是碘化銀的功勞”。C“如果能夠阻止海洋和大氣的這種能量轉(zhuǎn)換，人類就能遏制颶風(fēng)的災(zāi)害。”D“美國(guó)有關(guān)方面在1983年終止了這一計(jì)劃”，“這種方案從未進(jìn)行過(guò)試驗(yàn)”。)
三、(12分，每小題3分)
11.B(“速”的意思是“招致”)
12.B(A第一個(gè)“之”是助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無(wú)義;第二個(gè)“之”是動(dòng)詞，意思是“往”。B都是連詞，當(dāng)“如果”講。C都是介詞，分別作“在”和“被”講。D分別作連詞“來(lái)”和介詞“把”講。)
13.A(①表勇敢;②屬貪贓行為;③屬避禍的無(wú)奈之舉;④表寬厚容人，了卻他人心病;⑤和將士同甘苦;⑥表寬厚仁慈;⑦是“音容”，不是內(nèi)心的品質(zhì))
14.C(A邙山大捷不是在突厥入侵時(shí)發(fā)生的，是北齊和北周之間的戰(zhàn)爭(zhēng);B高長(zhǎng)恭并不貪婪，這由文章的最后一段可知，他也并未求相愿“不要揭發(fā)檢舉自己”，而是向他請(qǐng)教躲避猜忌的辦法;D從原文中“未能退”一句可知，高長(zhǎng)恭并未對(duì)相愿“言聽(tīng)計(jì)從”)
四、(22分)
15.王前既有勛/今復(fù)告捷/威聲太重/宜屬疾在家/勿預(yù)事。
(斷句共4處，每處1分。錯(cuò)一處扣1分。)
16.(1)高長(zhǎng)恭脫去頭盔，露出臉來(lái)，(城上的守軍)才派出弓弩手下城救援。(重點(diǎn)詞語(yǔ)：“免”譯為“脫去”，“摘下”。“示”譯為“給……看”。“乃”譯為“才”。)
(2)莫不是因?yàn)橼酱蠼荩峙乱蛲浔患岛蓿阕晕溢栉蹎?(重點(diǎn)詞語(yǔ)：“以”譯為“因?yàn)?rdquo;。“見(jiàn)”譯為“被”。“穢”譯為“玷污”。)
17.(1)擬人(1分)
前一首詩(shī)寫(xiě)一夜潺湲的溪水仿佛是在和自己這個(gè)同行三日的友伴殷勤話別。詩(shī)人由溪水的“有情”表現(xiàn)自己對(duì)溪水的依依惜別之情。(2分)
后一首詩(shī)寫(xiě)一夜潺湲的溪水仿佛是為詩(shī)人的不幸遠(yuǎn)別而嗚咽啜泣，又仿佛是從他的心中流出，載著綿綿無(wú)盡的離愁別恨，長(zhǎng)流遠(yuǎn)去。詩(shī)人借溪水抒發(fā)了去國(guó)離鄉(xiāng)的愁苦情懷。(2分)
(2)可以有兩種答案：
�、� 不同意。溪水本無(wú)情，但眼前這條溪水，卻又似乎有情。“似”字暗透出這只是詩(shī)人時(shí)或浮現(xiàn)的一種主觀感覺(jué)，語(yǔ)意靈動(dòng)輕妙;并設(shè)置懸念，引導(dǎo)讀者去體悟作者的感情。(2分。加點(diǎn)字為評(píng)卷要點(diǎn)，大意對(duì)即可得分。)換成“卻”字便覺(jué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)、坐實(shí)。(1分。有比較即可得分。)
②同意。在“入山三日”的旅程中，溪水與旅人一路相伴，慰藉他的寂寞;而將別之際，又一夜潺湲，依依惜別。“卻”字肯定并強(qiáng)調(diào)了溪水的有情，賦予溪水一種動(dòng)人的人情美。(2分。加點(diǎn)字為評(píng)卷要點(diǎn)，大意對(duì)即可得分。)而“似”字無(wú)此意味。(1分。有比較即可得分。)只答同意或不同意不給分。
18.(1)此夜曲中聞?wù)哿?王維 (2)竟無(wú)語(yǔ)凝噎 周邦彥 (3)愛(ài)爾蘭《尤利西斯》
每空1分，有錯(cuò)別字不給分。若考生三道小題全部作答，取前兩題給分。
五、(18分)
19.(1)唐寅的畫(huà)作畫(huà)出了廬山迷茫和陰冷的氣息，為全文奠定了感情基調(diào)。(2分)
(2)用唐寅作畫(huà)時(shí)的復(fù)雜心境，比況自己的感受：諸事椎心。(2分)
20.這句話是說(shuō)，在現(xiàn)代旅游中，人們更多地注重外在的、表面的、有些污濁的快樂(lè)。(2分)很少?gòu)膬?nèi)心深處體悟自然本身的閑逸情趣。(2分)
21.第一處實(shí)寫(xiě)霧的濃重，渲染了陰殺的氣氛。(2分) 第二處用比喻的修辭手法，寫(xiě)出腦海中不斷涌出“失落的一些事物”、“一些具體的人”，表現(xiàn)心情的茫然、煩悶。(2分)
22.作者認(rèn)為廬山的本質(zhì)是人的氣息，壯麗，秀美，清爽，渴求淡泊。(2分)但這些漸漸消失了。(1分)廬山現(xiàn)在成了一處與陰暗爭(zhēng)斗密切相關(guān)的場(chǎng)所。(2分)表達(dá)了作者內(nèi)心的傷痛。(1分)
六、(8分)
23.吳昌碩是一個(gè)藝術(shù)大師(1分)，他天資聰穎、才華橫溢(1分)，他接受傳統(tǒng)、熔鑄百家(1分)，他善于變法、風(fēng)格獨(dú)特(1分)。
24.言之成理(2分)，語(yǔ)言通順(2分)。不是對(duì)花兒的反駁的不給分。
25.參見(jiàn)高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
文言文參考譯文：
蘭 陵武王高長(zhǎng)恭，是文襄皇帝(高澄)的第四個(gè)兒子，多次升遷作了并州刺史。突厥人侵晉陽(yáng)，高長(zhǎng)恭率軍盡全力反擊。齊軍在邙山之役中失利時(shí)，高長(zhǎng)恭在中軍，率領(lǐng)五百騎兵再次殺入周軍，沖到金墉城下，被周軍包圍，形勢(shì)十分危急，而城上的齊軍不認(rèn)識(shí)高長(zhǎng)恭。高長(zhǎng)恭脫去頭盔，露出臉來(lái)，城上的齊軍認(rèn)出是他，才派出弓 弩手下城救援，將周軍打得大敗。齊軍將士一起歌頌此事，成為一曲，即《蘭陵王入陣曲》。以后他歷任司州牧、青州、瀛州刺史，收受了不少賄賂。后來(lái)作太尉，和段韶率軍攻柏谷，又攻定陽(yáng)。段韶生病，高長(zhǎng)恭總領(lǐng)其軍。
齊 軍在邙山大捷時(shí)，齊后主(高緯)對(duì)高長(zhǎng)恭說(shuō)：“你殺入敵陣內(nèi)太深了，一旦失利，后悔都來(lái)不及。”高長(zhǎng)恭說(shuō)：“一想到這是和自己有切身關(guān)系的家事，我就不自覺(jué)地沖進(jìn)去了。”后主嫌惡高長(zhǎng)恭說(shuō)的“家事”一詞，從此對(duì)他猜忌起來(lái)。等到高長(zhǎng)恭在定陽(yáng)，其部下相愿對(duì)高長(zhǎng)恭說(shuō)：“大王既然受朝廷重任，為什么如此貪 婪?”高長(zhǎng)恭未加回答。相愿說(shuō)：“莫不是因?yàn)橼酱蠼�，恐怕因威武被嫉恨，便自我玷污�?”高長(zhǎng)恭說(shuō)：“是。”相愿說(shuō)：“朝廷如果嫉恨大王，在這些事情上就可以處罰您，您本為求福，反而易招來(lái)禍患。”高長(zhǎng)恭流下眼淚，上前跪下，向相愿請(qǐng)教安身之術(shù)。相愿說(shuō)：“大王以前既有功勛，現(xiàn)在又獲大捷，威名太重，應(yīng) 當(dāng)借口生病回家，不要再干預(yù)政事。”高長(zhǎng)恭認(rèn)為此言有理，但最終沒(méi)有撤身退步。等到陳國(guó)進(jìn)攻江淮地區(qū)，高長(zhǎng)恭害怕重又為將帶兵作戰(zhàn)，嘆息說(shuō)：“我去年得了臉腫病，現(xiàn)在為何不發(fā)病呢!”從此以后，有病也不再治療。武平四年五月，后主派徐之范去毒殺高長(zhǎng)恭。高長(zhǎng)恭對(duì)妃子鄭氏說(shuō)：“我竭盡忠誠(chéng)侍奉皇上，有什么事 辜負(fù)了上天，而讓我遭此毒手?”鄭氏說(shuō)：“你為何不求見(jiàn)皇上?”高長(zhǎng)恭說(shuō)：“我哪里還能夠見(jiàn)到皇上!”便欽毒酒而死。死后追贈(zèng)太尉的官職。
高 長(zhǎng)恭外貌溫柔，但內(nèi)心豪壯，聲音和容貌都很秀美。在軍中為將，親自處理一些小事。每次得到甘美的食物，哪怕是一個(gè)瓜幾個(gè)水果，也一定和將士們分吃。當(dāng)初在瀛州時(shí)，行參軍陽(yáng)士深上表告發(fā)高長(zhǎng)恭貪贓枉法，高長(zhǎng)恭因此被免官，等到進(jìn)攻定陽(yáng)時(shí)，陽(yáng)士深也在高長(zhǎng)恭的軍營(yíng)中，他很害怕高長(zhǎng)恭會(huì)借機(jī)殺了自己。高長(zhǎng)恭聽(tīng)說(shuō) 此事后道：“我本來(lái)就沒(méi)有這種想法。”便找一個(gè)小過(guò)失，打了陽(yáng)士深二十板子，讓他安下心來(lái)。一次，高長(zhǎng)恭入朝，仆人們都走散了，只有一個(gè)人跟在身邊。高長(zhǎng)恭回來(lái)后，誰(shuí)也沒(méi)有責(zé)罰。武成皇帝(高淇)獎(jiǎng)賞高長(zhǎng)恭的功軍，命賈護(hù)為他買(mǎi)了二十個(gè)小妾，高長(zhǎng)恭只受了一個(gè)。家中有價(jià)值上千金的債券，臨死的那天，高長(zhǎng)恭 將它們?nèi)紵袅恕?/p>
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