《快樂王子》的閱讀答案
《快樂王子》是英國唯美主義作家奧斯卡·王爾德最著名的童話作品，故事講述了生前不知憂愁為何物的快樂王子死后目睹種種人世間的苦難，和燕子犧牲自我?guī)椭说墓适�。下面是小編為您搜集整理的關于《快樂王子》的閱讀原文及答案。
《快樂王子》的閱讀答案 1
【閱讀原文】
“在下面的廣場上，”快樂王子說，“站著一個賣火柴的小女孩。她的火柴都掉在陰溝 里了，它們都不能用了。如果她不帶錢回家，她的父親會打她的，她正在哭著呢。她既沒穿 鞋，也沒有穿襪子，頭上什么也沒戴。請把我的另一只眼睛取下來，給她送去，這樣她父親就不會揍她了�！�
“我愿意陪你再過一夜，”燕子說，“但我不能取下你的眼睛，否則你就變成個瞎子了。”
“燕子，燕子，小燕子，”王子說，“就照我說的話去做吧�！�
于是他又取下了王子的另一只眼珠，帶著它朝下飛去。他一下子落在小女孩的面前，把寶石悄悄地放在她的手掌心上�！耙粔K多么美麗的玻璃呀!”小女孩高聲叫著，她笑著朝家 里跑去。這時，燕子回到王子身旁。“你現(xiàn)在瞎了，”燕子說，“我要永遠陪著你�！�
“不，小燕子，”可憐的王子說，“你得到埃及去�！�
“我要一直陪著你，”燕子說著就睡在了王子的腳下。
第二天他整日坐在王子的肩頭上，給他講自己在異國他鄉(xiāng)的所見所聞和種種經(jīng)歷。他還給王子講那些紅色的朱鷺，它們排成長長的一行站在尼羅河的岸邊，用它們的尖嘴去捕捉金魚;還講到司芬克斯，它的歲數(shù)跟世界一樣長久，住在沙漠中，通曉世間的一切;他講紐那些商人，跟著自己的駝隊緩緩而行，手中摸著狼冶做的念珠;他講到月亮山的國王，他皮膚黑得像烏木，崇拜一塊巨大的水晶;他講到那條睡在棕禍樹上的綠色大莽蛇，要20個僧侶用蜜糖做的糕點來喂它;他又講到那些小矮人，他們乘坐扁平的大樹葉在湖泊中往來橫渡還老與蝴蝶發(fā)生戰(zhàn)爭�！�
“親愛的小燕子，”王子說，“你為我講了好多稀奇的事情，可是更稀奇的還要算那些男男女女們所遭受的苦難。沒有什么比苦難更不可思議的了。小燕子，你就到我城市的上空去飛一圈吧，告訴我你在上面都看見了些什么。”，
于是燕子飛過了城市上空，看見富人們在自己漂亮的洋樓里尋歡作樂，而乞丐們卻坐在大門口忍饑挨餓。他飛進陰暗的小巷，看見饑餓的孩子們露出蒼白的小臉沒精打采地望著昏暗的街道，就在一座橋的橋洞里面兩個孩子相互摟抱著想使彼此溫暖一些。“我們好餓呀!”他倆說�！澳銈儾粶侍稍谶@兒，”看守高聲嘆道，兩個孩子又跚蹣著朝雨中走去。 隨后他飛了回來，把所見的一切告訴給了王子。
“我渾身貼滿了上好的黃金片，”王子說，“你把它們一片片地取下來，給我的窮人們送去�；钪娜硕枷嘈劈S金會使他們幸福的�！�
燕子將足赤的黃金葉子一片一片地啄了下來，直到快樂王子變得灰暗無光。他又把這些 純金葉片一一送給了窮人，孩子們的`臉上泛起了紅暈，他們在大街上歡欣無比地玩著游戲。
“我們現(xiàn)在有面包了!”孩子們喊叫著。 隨后下起了雪，白雪過后又迎來了嚴寒。街道看上去白花花的，像是銀子做成的，又明亮又耀眼;長長的冰柱如同水晶做的寶劍垂懸在屋檐下。人人都穿上了皮衣，小孩子們也戴上了紅帽子去戶外溜冰。
可憐的小燕子覺得越來越冷了，但是他卻不愿離開王子，他太愛這位王子了。他只好趁面包師不注意的時候，從面包店門口弄點面包屑充饑，并撲扇著翅膀為自己取暖。
然而最后他也知道自己快要死去了。他剩下的力氣只夠再飛到王子的肩上一回�！霸僖娏�，親愛的王子!”他喃喃地說，“你愿重讓我親吻你的嗎?”
“我真高興你終于要飛往埃及去了，小燕子，”王子說，“你在這兒呆得太長了。不過你得親我的嘴唇，因為我愛你。”
“我要去的地方不是埃及，”燕子說，“我要去死亡之家。死亡是長眠的兄弟，不是嗎?”
接著他親吻了快樂王子的嘴唇，然后就跌落在王子的腳下，死去了。
就在此刻，雕像體內(nèi)伸出一聲奇特的爆裂聲，好像有什么東西破碎了。其實是王子的那顆鉛做的心已裂成了兩半。這的確是一個可怕的寒冷冬日。
1.當快樂王子讓燕子把他僅有的一只寶石眼睛送給賣火柴的女孩后，又讓小燕子做了一件什么事情?
2.當小燕子被凍死在王子腳下的時候，王子的鉛心裂成了兩半，這種變化包含了什么意思?
3.你從這篇童話故事中知道了哪些現(xiàn)象?懂得了什么?
【閱讀答案】
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1、他讓小燕子去埃及 小燕子沒去
2、就是說王子再無私，也是需要被別人溫暖的
3、人性的無私是多么偉大。任何時候都會有人愿意付出自己的所有來換取別人臉上的快樂。 這世間本就沒有公平，當我們在索取溫暖的時候有沒有想過，付出的那個人也很需要被關懷，不管外表看上去多么富麗堂皇，內(nèi)心都是脆弱的，愛情就是這樣不離不棄。
《快樂王子》的閱讀答案 2
1、“這的確是一個可怕的寒冷冬日”一句中，“可怕的寒冷冬日”有沒有另外一層意思？
“可怕而寒冷的冬日”代表了當時社會環(huán)境下高層上流社會的冷漠，而快樂王子在目睹的這一切則就是因為上流社會對民眾的不關心、不在乎。
2、天使把鉛心和死鳥當做最珍貴的禮物帶回來給上帝，對此你有何看法？
在當時這種黑暗冷漠的環(huán)境下，快樂王子和小鳥身上的美德就顯得如此不尋常，它們代表了人間尚存的善良。正是因此，天使才把鉛心和死鳥當做最珍貴的禮物帶回來給上帝。因為這并不是什么不起眼的東西，而是美好的靈魂。
3、快樂王子為什么哭？
因為他看到了他的城市里的丑惡和貧苦�？鞓吠踝硬豢鞓返默F(xiàn)實是：一個女裁縫沒錢給發(fā)燒的孩子買橘子、一個寫劇本的年輕人的手凍得無法寫字、一個賣火柴的小女孩不小心把火柴掉進陰溝了，正在廣場上哭、一座橋的橋洞里的相互摟抱著想使彼此溫暖些的兩個饑餓的孩子。
4 、王子那顆鉛心已經(jīng)裂成兩半了，這是十分沉痛的事，然而童話的題目竟是“快樂王子”，這不矛盾嗎？為什么？
不矛盾，因為快樂王子生前做了有意義的事情。
5、“每個行人都穿著皮衣，小孩們也戴上紅帽子溜冰取樂”這樣描寫有什么作用？
這樣描寫說明了快樂王子讓燕子做的事情讓人們的生活有了改善。
《快樂王子》的閱讀答案 3
【小題1】讀完全文，我們了解到：以前，“快樂王子”的快樂是________________；死后，“快樂王子”的快樂是________________。（用自己的話概括）
【小題2】文章開篇說“快樂王子的雙眼充滿了淚水”，快樂王子為什么哭了？請引用文中的句子回答。
【小題3】啟示可以是：①幫助別人，是一種快樂；②人的價值在于奉獻；③要做一個富有愛心的人；等等。
【小題4】文中的快樂王子和小燕子，各有怎樣的性格特點，請任選其中一個進行概括。
【小題5】除了快樂王子、燕子，文章還寫到了一位婦人和她生病的孩子，有什么作用？
【小題6】童話大都充滿了豐富的想象力，本文最富于想象的情節(jié)是什么？請任舉一例進行說明。
【小題7】閱讀這篇童話，你受到什么啟示？請結(jié)合生活實例談一談。
參考答案：
【小題1】在王宮里逍遙自在的生活 為窮苦人獻出自己的一切，讓他們快樂
【小題2】眼下我死了，他們把我這么高高地立在這兒，使我能看見自己城市中所有的丑惡和貧苦，盡管我的心是鉛做的，可我還是忍不住要哭。
【小題3】委婉拒絕 內(nèi)心感到溫暖
【小題4】示例：①快樂王子：關心民眾疾苦 甘于奉獻 善良無私；②小燕子：深明大義 樂于助人 忠誠善良
【小題5】寫到一位婦人和她生病的孩子，用他們代表了當時苦難的下層人民，同時也從側(cè)面映襯快樂王子的無私奉獻的品質(zhì)。
【小題6】示例：本文最富于想象的情節(jié)是，快樂王子死了，還能看見自己城市中所有的丑惡和貧苦，并因此悲傷流淚。
分析思考：
【小題1】試題分析：“以前在我有顆人心而活著的時候”，雕像開口說道，“我并不知道眼淚是什么東西，因為那時我住在逍遙自在的王宮里，那是個哀愁無法進去的地方。白天人們伴著我在花園里玩，晚上我在大廳里領頭跳舞。沿著花園有一堵高高的圍墻，可我從沒想到圍墻那邊有什么東西，我身邊的一切太美好了。我的臣仆們都叫我快樂王子，的確，如果歡愉就是快樂的話，那我真是快樂無比�！睆倪@段話來看, 以前，“快樂王子”的快樂是住在逍遙自在的王宮里。死后，快樂王子傾盡所有，幫助了很多人,“快樂王子”的快樂是為窮苦人獻出自己的一切，讓他們快樂。
考點：本題考查學生對關鍵信息的提取、概括、篩選的能力。
【小題2】試題分析：“……我就這么活著，也這么死去。而眼下我死了，他們把我這么高高地立在這兒，使我能看見自己城市中所有的丑惡和貧苦，盡管我的心是鉛做的，可我還是忍不住要哭……”。這句話交代了快樂王子哭了的原因。
考點：本題考查學生對人物心理活動的理解。
【小題3】試題分析：本文是一篇很溫情的文章，無論是文中的快樂王子還是小燕子，它們身上都有值得我們學習的地方，比如快樂王子的善良，再比如小燕子的深明大義，等等。
考點：本題考查學生的閱讀體驗和感悟。
【小題4】試題分析：快樂王子死后變成了一尊金像，這使得他看到了人世間的疾苦，他在小燕子的幫助下，傾盡所有去幫助受苦受難的人，可見他關心民眾疾苦、甘于奉獻、善良無私；小燕子在快樂王子的感化下，做了快樂王子的信使，完成他的心愿，在幫助快樂王子的過程中，小燕子也感到了助人的快樂，也因為幫助別人而感到溫暖，它是深明大義、樂于助人、忠誠善良的。
考點：本題考查學生對文中人物形象的評價能力。
【小題5】試題分析：“透過窗戶我能看見一個女人坐在桌旁。她那瘦削的臉上布滿了倦意，一雙粗糙發(fā)紅的手上到處是針眼，因為她是一個裁縫。她正在給緞子衣服繡上西番蓮花，這是皇后最喜愛的宮女準備在下一次宮廷舞會上穿的。在房間角落里的一張床上躺著她生病的孩子。孩子在發(fā)燒，嚷著要吃桔子。他的媽媽除給他喂幾口河水外什么也沒有，因此孩子老是哭個不�！保x完這段文字，可以看出，母親和孩子都是窮苦人家的人，他們代表了當時苦難的下層人民，而快樂王子對他們的幫助則從側(cè)面映襯快樂王子的無私奉獻的品質(zhì)。
考點：本題考查學生對作者寫作意圖的分析能力。
【小題6】試題分析：文中富于想象的情節(jié)很多，比如將小燕子人格化，能像人那樣說話、思考，有感情等。再比如快樂王子死后能看見自己城市中所有的丑惡和貧苦，并因此悲傷流淚，等等。
考點：本題考查學生對關鍵信息的提取、概括、篩選的能力。
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