童趣文言文閱讀答案

　　童趣 原文

　　余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲起身，使與臺(tái)齊;以叢草為林，以蟲蟻為獸;以土礫凸者為丘，凹者為鶴，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃。忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

　　童趣閱讀練習(xí)(一)

　　1.解釋下面劃線的詞：

　　明察秋毫 ：比喻最細(xì)微的事物。

　　私擬作群鶴舞于空中：比。

　　項(xiàng)為之強(qiáng)：通“僵”，僵硬。

　　怡然自得：安適、愉快的樣子。

　　方出神：正。

　　鞭數(shù)十，驅(qū)之別院：鞭打。

　　2.文章所記閑情之趣有多種，請(qǐng)?zhí)顚懀?/p>

　　有想象之趣，比如：“私擬作群鶴舞空”等句;

　　有細(xì)察之趣，比如：“定神細(xì)視，以叢草為林”等句;

　　有童稚之趣，比如：“神定，捉蝦蟆……別院”

　　3.請(qǐng)問作者幼時(shí)為什么會(huì)“時(shí)有物外之趣”呢?

　　答：見藐小之物必細(xì)察其紋理。

　　4.你認(rèn)為本文的作者是個(gè)什么樣的人?

　　答：我認(rèn)為作者是一個(gè)有強(qiáng)烈好奇心、富于幻想、有正義感、珍惜生命的人。

　　童趣閱讀練習(xí)(二)

　　1.翻譯下列句子。

　　徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀

　　答：慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，當(dāng)做是青云白鶴的景觀。

　　蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。

　　答：原來是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。

　　2.作者回憶了童年哪些趣事?。體現(xiàn)了作者怎樣的性格和情趣?

　　答：作者回憶了三件趣事：觀蚊成鶴、神游山林、鞭驅(qū)蛤蟆。體現(xiàn)了作者的童真童趣和富于熱情幻想的性格。

　　3.文中有哪些成語(yǔ)，請(qǐng)至少找出三個(gè)來。

　　答：明察秋毫、怡然自得、龐然大物等。

　　4.第一段在全文中有什么作用?

　　答：第一段在全文中有總起全文的作用。

　　童趣閱讀練習(xí)(三)

　　1.“余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。”中點(diǎn)明時(shí)間的一個(gè)詞語(yǔ)是 童稚時(shí) 。

　　2.“余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。”在全文中起什么作用?

　　答：總領(lǐng)全文或引起下文

　　3.第2段中“昂首觀之”的內(nèi)容有哪些?

　　答：“昂首觀之”的內(nèi)容有：心之所向，則或千或百果然鶴也。

　　4.第3段中的“林”“獸”“丘”“壑”俱全一妙境完全源于作者敏銳的`童心，它們分別指的是什么?

　　答：分別指的是叢草、蟲蟻、土礫凸者、凹者。

　　5.“捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院” 表現(xiàn)了作者幼小心靈中怎樣的思想感情?

　　答：惱恨其破壞自己的興趣和情趣，反映了作者嚴(yán)懲強(qiáng)暴、同情弱小的純真的童心，又表現(xiàn)其善良，喜愛動(dòng)物，不忍傷害其生命。

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