2016初一語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷
讀書(shū)學(xué)習(xí)要養(yǎng)成勤查字典、詞典等工具書(shū)的習(xí)慣。工具書(shū)的種類(lèi)很多，除了字典、辭典外，還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書(shū)。下面是小編整理的語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷，希望對(duì)大家有所幫助。
2016七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷
一、語(yǔ)文知識(shí)及其運(yùn)用(12分)
1. 下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 黃暈(yùn) 決別 恍然大悟(huǎng) 絮絮叨叨
B. 憔悴(cuì) 爛漫 混為一談(hùn) 翻來(lái)復(fù)去
C. 樹(shù)杈(chà) 臉頰 鴉雀無(wú)聲(yā) 得意揚(yáng)揚(yáng)
D. 攲斜(qī) 狡猾 花團(tuán)錦簇(cù) 不可明狀
2.下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.今天天氣真好，我們一起去登山，享受大自然的天倫之樂(lè)。
B.課堂上，語(yǔ)文老師幽默的語(yǔ)言，常常讓學(xué)生忍俊不禁。
C.沿著晃動(dòng)的梯子，我小心翼翼地爬上了沾滿(mǎn)灰塵的小閣樓。
D.老師的舉動(dòng)讓孩子們停住了笑聲，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。
3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。
B.一進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，同學(xué)們就看到了迎風(fēng)飄揚(yáng)的彩旗和歡呼聲。
C.我們一定要發(fā)揚(yáng)科學(xué)家堅(jiān)韌不拔、開(kāi)拓創(chuàng)新。
D.能否幫助孩子樹(shù)立正確的財(cái)富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。
4、下列句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2分)
①所以,那些能夠取得成功的人在受挫時(shí),是絕不會(huì)消沉的。
�、谌松檬乔�(xiàn)的,人類(lèi)的歷史也是曲折的。
�、垡�?yàn)?他們總會(huì)透過(guò)暫時(shí)的風(fēng)雨,探測(cè)到未來(lái)的陽(yáng)光。
�、芤磺械拇煺�、低谷,只是前進(jìn)道路上的小插曲而己。
�、莸�,并非人生前途的黯淡和歷史潮流的倒退¬¬¬¬——人生之途雖然曲折,但前程似錦;人類(lèi)歷史雖然曲折,但時(shí)代總是在曲折中前進(jìn)。
A.④②⑤①③ B.②⑤④①③ C.②③⑤④① D.④③⑤②①
5.根據(jù)下面這段話(huà)的意思，填到橫線(xiàn)上與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)氖? )(2分)
有的知識(shí)只須淺嘗，有的.知識(shí)只須粗知。只有少數(shù)專(zhuān)門(mén)知識(shí)需要深入鉆研，仔細(xì)揣摩。所以， ，而對(duì)于少數(shù)好書(shū)，則要精讀，細(xì)讀、反復(fù)地讀。
A.有的書(shū)只須讀其中一部分，有的書(shū)必須咀嚼揣摩
B.有的書(shū)必須咀嚼揣摩，有的書(shū)只須讀其中一部分
C.有的書(shū)只須讀其中一部分，有的書(shū)只須知其中梗概
D.有的書(shū)只須知其中梗概，有的書(shū)需要鉆研、咀嚼
6. 對(duì)下面語(yǔ)段意思概況最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
反腐首先要打“老虎”。他們貪腐數(shù)額巨大，又往往位高權(quán)重，是侵蝕黨和國(guó)家利益的巨蠹。對(duì)這些有恃無(wú)恐的“老虎”，越是有來(lái)頭、有背景、有能量，越要一查到底，決不姑息。反腐敗同樣不能放過(guò)“蒼蠅”。那些發(fā)生在群眾身邊的以權(quán)謀私、以權(quán)枉法行為，群眾反映十分強(qiáng)烈，社會(huì)影響同樣惡劣，必須發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，不可有絲毫遷就。近段時(shí)間以來(lái)，一些黨員干部包括高級(jí)干部嚴(yán)重違紀(jì)問(wèn)題受到嚴(yán)肅查處，有力地向全黨全社會(huì)表明，我們黨對(duì)一切違反黨紀(jì)國(guó)法的行為嚴(yán)懲不貸、決不手軟。
A. 反腐首先要打“老虎”。
B. 反腐敗不能放過(guò)“蒼蠅”。
C. 反腐要堅(jiān)持‘老虎’、‘蒼蠅’一起打。
D. 對(duì)一切違反黨紀(jì)國(guó)法的行為嚴(yán)懲不貸、決不手軟。
二、古詩(shī)文閱讀與積累(22分)
(一)閱讀下面古詞，完成第7～8題。(4分)
夜半聞橫管①
(宋)程俱
秋風(fēng)夜攪浮云起，幽夢(mèng)歸來(lái)度寒水。
一聲橫笛靜穿云，響振疏林葉空委。
曲終時(shí)引斷腸聲，中有千秋萬(wàn)古情。
金谷②草生無(wú)限思，樓邊斜月為誰(shuí)明。
【注釋】①橫管：即笛子。②金谷：即金谷園，位于洛陽(yáng)，晉代富豪石崇的別墅。趙王倫派人抄其家而殺之，奪其愛(ài)妾綠珠，綠珠不從，墜樓身亡。
7.下面對(duì)詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.首聯(lián)連用多個(gè)動(dòng)詞，以平緩的語(yǔ)言表達(dá)了詩(shī)人夢(mèng)魂的歸來(lái)。
B.頷聯(lián)意為“一聲笛聲清脆高揚(yáng)，飛上九天，響遏行云，把秋風(fēng)未能吹下的樹(shù)葉紛紛振落”。
C.頸聯(lián)用“斷腸聲”和“萬(wàn)古情”寫(xiě)出了笛聲的悲壯。
D.尾聯(lián)借用“金谷園”故事抒發(fā)了盼望收復(fù)北方故土的思念之情。
8.下面對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.這首詩(shī)主要寫(xiě)了詩(shī)人由秋夜聞笛而生發(fā)的故國(guó)之思。
B.頸聯(lián)借笛聲傾吐出對(duì)南宋朝廷茍安一隅的憤慨和對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念。
C.詩(shī)人詩(shī)學(xué)柳宗元，受其影響，這首詩(shī)顯得風(fēng)格高亢激昂。
D.這首詩(shī)把敘事、描寫(xiě)、抒情、議論巧妙結(jié)合起來(lái)，藝術(shù)地表達(dá)了懷念故土的沉痛孤寂之情。
(二)閱讀下面文言文，完成第9～13題。(10分)
王艮，字敬止，吉水人。建文二年進(jìn)士。燕兵①薄京城。艮與妻子訣曰：“食人之祿者，死人之事。吾不可復(fù)生矣。”解縉②、吳溥③與艮、胡靖④比舍居。城陷前一夕，皆集溥舍�？N陳說(shuō)大義，靖亦奮激慷慨，艮獨(dú)流涕不言。三人去，溥子與弼尚幼，嘆曰：“胡叔能死，是大佳事。”溥曰：“不然，獨(dú)王叔死耳。”語(yǔ)未畢，隔墻聞靖呼：“外喧甚，謹(jǐn)視豚⑤。”溥顧與弼曰：“一豚尚不能舍，肯舍生乎?”須臾艮舍哭，飲鴆⑥死矣。
【注釋】①〔燕兵〕明洪武三十一年(1398年)，朱元璋駕崩，其孫朱允炆即位，是為惠帝，年號(hào)建文。建文四年(1402年)，被分封北平的燕王朱棣(朱元璋的第二個(gè)兒子)，以“清君側(cè)”的名義，興兵南下，來(lái)奪侄子的皇位。②〔解縉〕明代第二位內(nèi)閣首輔，著名學(xué)者。③〔吳溥〕字德潤(rùn)，崇仁縣人，名儒吳與弼之父。④〔胡靖〕明朝福建南平人。⑤〔豚〕小豬，亦泛指豬。⑥〔鴆〕傳說(shuō)中的一種毒鳥(niǎo)。把它的羽毛放在酒里，可以毒殺人。
9.對(duì)下列句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 吾不可復(fù)/生矣。 B.縉陳/說(shuō)大義。
C. 隔/墻聞靖呼。 D. 須臾/艮舍哭。
10.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。(2分)
(1)薄( ) (2)涕( )
11.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“食人之祿者，死人之事”的意思。(2分)
12.短文寫(xiě)王艮有正面描寫(xiě)，也有側(cè)面描寫(xiě)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(2分)
13.讀罷此文，請(qǐng)你簡(jiǎn)明扼要地評(píng)價(jià)一下王艮其人。(2分)
(三)古詩(shī)文積累。(8分)
14.填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。(每空1分)
(1)萬(wàn)籟此都寂， 。
(2)我就愁心與明月， 。
(3) ，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。
(4) ，天光云影共徘徊。
(5)《 <論語(yǔ)>十二章》中 “ ，
”闡述了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了學(xué)思結(jié)合的重要性。
(6)《過(guò)故人莊》中描寫(xiě)農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的句子是
， 。
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)閱讀下面文字，完成15-19題。(15分)
后母的三巴掌
從六歲至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8歲那年夏天，我同伙伴從賣(mài)甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街門(mén)后頭吃。
“哪來(lái)的?”后母看出不對(duì)勁兒了。
“偷的。”我還覺(jué)得挺得意，挺能耐。
“啪!”后母二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把我拽過(guò)去照準(zhǔn)屁股就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開(kāi)嘴半天沒(méi)哭出音來(lái)。
“做賊!與老鼠一個(gè)祖宗!恨死人!把瓜扔了!不許吃!給，給老頭兒送錢(qián)去!”后母那嚴(yán)酷的表情是我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我怕極了，不敢哭，接過(guò)兩毛錢(qián)扔了瓜咧著嘴給賣(mài)瓜的送錢(qián)去。
從此，別人多稀罕的東西都沒(méi)動(dòng)過(guò)我的心。
第二巴掌是我10歲那年。
要過(guò)年了，父親交給后母一沓錢(qián)說(shuō)：“準(zhǔn)備過(guò)年，再給二小買(mǎi)幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了。”
二小是我剛出生的弟弟，后母沒(méi)奶水，老喂他炒面糊糊。
我看見(jiàn)后母將錢(qián)壓在席底下。
“阿巧”，前鄰居二奶奶一大清早叫開(kāi)我家門(mén)，喘著粗氣在院子里跟后母說(shuō)話(huà)，“章媳婦要生孩子生不出來(lái)得送醫(yī)院，你手頭有錢(qián)不?”“有。”我聽(tīng)見(jiàn)后母只說(shuō)了一個(gè)字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢(qián)換了地方。“嗯?”后母揭開(kāi)席一怔。“興許是他爹又換了地方了，你先送人上醫(yī)院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整。”
二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢(qián)給后母看：“過(guò)年 呢，不借給她。”
后母二話(huà)沒(méi)說(shuō)，一把把我從被窩里薅出來(lái)，照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過(guò)錢(qián)跑出去了。
“小孩子家家的，不學(xué)理性，誰(shuí)還能沒(méi)個(gè)病災(zāi)的，等自己陷在坑里就找不著道兒了。”后母回來(lái)后并不哄我，還瞪著眼訓(xùn)我。
父親知道了，說(shuō)“該把屁股打碎。”
從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。
第三巴掌是我14歲那年。
我考上了縣里的重點(diǎn)初中，但吃住自理家里負(fù)擔(dān)不了。
“我不上了，幫娘喂豬吧。借人求人多難。”我吃飯時(shí)說(shuō)。后母二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把我揪起來(lái)照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒(méi)哭，因?yàn)槲疑远耸铝�，知道�?tīng)后母巴掌后的教訓(xùn)才重要。
“一指頭年紀(jì)，還沒(méi)見(jiàn)事就先低頭!抬起來(lái)!不念書(shū)，大了能中屁用!我去求人借，還用你費(fèi)心!再有這想法眼睛摳出來(lái)喂豬!”我哭了，不是因?yàn)槠ü商�，而是在我理解后母一片心血之后感�?dòng)得哭了。我在內(nèi)心發(fā)誓：“等我會(huì)寫(xiě)文章時(shí)，一定先寫(xiě)后母。”
15、簡(jiǎn)要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)
第一件事：
第二件事：
第三件事：
16、“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是：_____________________________________________________________________ (3分)
17、文中三次細(xì)寫(xiě)了“我”挨打后的感受，試分析下列句中加點(diǎn)詞共同的表達(dá)效果。(3分)
“疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開(kāi)嘴半天沒(méi)哭出音來(lái)。”
“疼得我直蹦高，她卻奪過(guò)錢(qián)跑出去了。”
“疼得直鉆心，但我沒(méi)哭，因?yàn)槲疑远耸铝�，知道�?tīng)后母巴掌后的教訓(xùn)才重要。”
18、簡(jiǎn)析文中“后母”的性格特征。(3分)
19. 文中后母的教子方法正確嗎?為什么(請(qǐng)結(jié)合你的成長(zhǎng)經(jīng)歷談?wù)�，不少�?0字)(3分)
【2016初一語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷】相關(guān)文章：
初一英語(yǔ)上冊(cè)的期中試題03-28
初一上期中考試英語(yǔ)試卷03-09
初一英語(yǔ)期中考試試卷分析04-01
2016-2017學(xué)年人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題目01-21
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷試題01-21
初一英語(yǔ)上冊(cè)期末考試卷的內(nèi)容03-10