九年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試題及答案「參考」

時(shí)間：2022-08-01 03:22:20 考試輔導(dǎo) 我要投稿

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2016年九年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試題及答案「參考」

　　一、積累與運(yùn)用(20分)

2016年九年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試題及答案「參考」

　　1. 給下文中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分)

　　我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門(mén)的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，quán ( )骨沒(méi)有這么高，嘴唇也沒(méi)有這么薄( )，而且終日坐著，我也從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這圓規(guī)式的姿式。那時(shí)人說(shuō)：因?yàn)橐粒@豆腐店的買(mǎi)賣(mài)非常好。但這大約因?yàn)槟挲g的關(guān)系，我卻并未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙yí( )的神色，仿佛嗤( )笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的

　　quán( )骨薄( ) 鄙yí( ) 嗤( )笑

　　2.下列詞語(yǔ)中共有4個(gè)錯(cuò)別字，一一找出打“×”，然后按順序改正在方格里。(4分，要求書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀)

　　(1)簽署 (2)紋絲不動(dòng) (3)千頭萬(wàn)序 (4)談笑風(fēng)生

　　(5)決擇 (6)走投無(wú)路 (7)一籌莫展 (8)蜂蛹而上

　　(9)冷峻 (10)百年滄桑 (11)鞭辟入里 (12)世外桃園

　　改正：

　　3.按要求填空。(6分)

　　(1)《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均。”這與《出師表》中的“_________________，_________________”意思一致。

　　(2)溫庭筠的《望江南》一詞中表明全詞感情上大轉(zhuǎn)折的句子是_______________________ ____。

　　(3)《漁家傲•秋思》一詞中突出塞下秋景與中原的不同的一句是_____________________ ____。

　　(4)《武陵春》一詞中敘述詞人哀傷的原因和哀傷的程度的句子是_______________________，___________________________。

　　(5)《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》中詞人要為朝廷完成北伐金人、收復(fù)失地的大業(yè)的遠(yuǎn)大理想的句子是__________________，

　　(6)表達(dá)人生感慨的古詩(shī)詞名句很多，例如：________________________，

　　______________________________。

　　4. 綜合實(shí)踐。(2分)

　　在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。陳涉仰天質(zhì)問(wèn)“王侯將相寧有種乎”，揭竿而起;諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，是智慧的化身;范仲淹“先天下之憂而憂”……他們的事跡載入了史冊(cè)，被一代又一代后人傳誦。了解這些曾經(jīng)在歷史上建功立業(yè)、對(duì)中華文明產(chǎn)生巨大影響的人物，將使你找到前進(jìn)的動(dòng)力。

　　班里準(zhǔn)備以“我與英雄爭(zhēng)鋒”為主題，開(kāi)展一次綜合性實(shí)踐活動(dòng)。為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬一條標(biāo)語(yǔ)，張貼在教室里。(20字以內(nèi))

　　__________________________________________________________

　　5.修改病句。(2分)

　　(1)探月工程是千千萬(wàn)萬(wàn)科技工作者集體智慧和力量的結(jié)晶，充分表現(xiàn)出中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻關(guān)奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。

　　(2)學(xué)習(xí)委員猜測(cè)，新來(lái)的語(yǔ)文老師大概是二十三四歲左右。

　　6.對(duì)于文明來(lái)說(shuō)，弗朗西斯•培根不是一個(gè)陌生的名字，至少有千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人聽(tīng)說(shuō)過(guò)他那句遐邇傳揚(yáng)的名言：“___________________________”。(2分)

　　二、現(xiàn)代文閱讀(25分)

　　(一)閱讀下面現(xiàn)代文，完成第7—10題。(10分)

　　父愛(ài)陷阱

　　那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進(jìn)陷阱。突如其來(lái)的一陣黑暗，使他無(wú)法適應(yīng)。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時(shí)，耳朵受了傷，一直沒(méi)康復(fù)。他所有的呼喊，父親可能真的聽(tīng)不到。

　　可是，他居然看見(jiàn)井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動(dòng)雙手，大聲地喊著，爹，我在這兒!爹，我在這兒!父親還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會(huì)兒，沒(méi)發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。那一刻，他急得哭了。

　　他沿著井壁走了一周，沒(méi)發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開(kāi)陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，他期待著父親能早點(diǎn)再找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。

　　井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺(jué)肚子前所未用地饑餓。父親一時(shí)找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識(shí)到，即使父親能以最快的速度趕回來(lái)，也需要兩天的時(shí)間，那么，他能堅(jiān)持兩天嗎?而他現(xiàn)在唯一能做的，只有耐心地等待。

　　周邊非常安靜，他知道，夜幕開(kāi)始降臨了。忽然，他聽(tīng)到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險(xiǎn)動(dòng)物向井邊靠近了。他無(wú)法想象，即使是一只常見(jiàn)的獾子，跟他同時(shí)窩在一個(gè)陷阱內(nèi)，后果也難以接受。更何況在森林里，危險(xiǎn)的動(dòng)物不計(jì)其數(shù)。

　　他提起警覺(jué)，掏出那把獵刀，作好了隨時(shí)跟動(dòng)物拼命的準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是那聲音一會(huì)兒又消失了——動(dòng)物可能轉(zhuǎn)個(gè)方向離開(kāi)了。他松了一口氣，再次坐到地上。

　　沒(méi)多久，困意向他襲來(lái)，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識(shí)到，在井內(nèi)比在任何地方都危險(xiǎn)，他沒(méi)有退路，他必須時(shí)刻保持清醒。但是堅(jiān)持不了多久，他又松懈了，只有聽(tīng)到井口的聲音，他才又振作起來(lái)。

　　夜深了，他不再指望父親能來(lái)救他。如果父親真的不來(lái)，那么，他將永遠(yuǎn)被困在井內(nèi)。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，等待或許才是最危險(xiǎn)的。想到這里，他再次站起來(lái)，沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實(shí)都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅(jiān)持住，不久就可以爬出陷阱。

　　他終于成功了!當(dāng)他爬到井口時(shí)，黎明的霞光正照射過(guò)來(lái)，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。

　　突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親!父親竟然就站在一棵大樹(shù)后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒(méi)想到父親竟然如此冷漠絕情。

　　父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過(guò)來(lái)?yè)肀?/p>

　　他一把將父親推開(kāi)，氣急敗壞地說(shuō)，我沒(méi)有你這個(gè)見(jiàn)死不救的父親!

　　父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說(shuō)，對(duì)不起。

　　他說(shuō)，你知道，我在井里多么期盼著你來(lái)救我;而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦。

　　父親說(shuō)，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因?yàn)榫诘耐临|(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來(lái)，而你身上就有一把獵刀。整個(gè)晚上，我守在井口，一步不敢離開(kāi)，因?yàn)殡S時(shí)會(huì)有動(dòng)物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音，幸運(yùn)的是，昨天晚上一直沒(méi)有任何動(dòng)物出現(xiàn)。我知道，你習(xí)慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援你必須學(xué)會(huì)自救!這便是我挖這口陷阱的初衷。

　　他的雙眼濕潤(rùn)了，他理解了父親的苦心。他撲進(jìn)父親懷里，說(shuō)，爹，對(duì)不起!父親擁抱著他，開(kāi)心地笑了。

　　那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個(gè)老獵人。

　　(作者鄭成南。有刪改)

　　7、從“不慎掉進(jìn)陷阱”到“爬到井口”，“他”經(jīng)歷了一個(gè)艱難的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程可以分為三個(gè)階段，請(qǐng)根據(jù)提示簡(jiǎn)要概括。(2分)

　　_________________——警覺(jué)地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)——____________________

　　8、文中說(shuō)，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結(jié)合故事情節(jié)說(shuō)說(shuō)父親“滿臉憔悴”有哪些原因。(3分)

　　，我不得不用腳踩草叢，制造聲音”，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆?(2分)

　　10、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式?結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這種教育方式的看法。(3分)

　　(二)閱讀下面現(xiàn)代文，完成第11—16題。(15分)

　　送給未婚妻的小船

　　菡淤

　　三連一直有寫(xiě)“三連日志”的習(xí)慣，但進(jìn)入二0一高地以后，日志其實(shí)已成為死亡日志。

　　六天來(lái)，三連經(jīng)過(guò)了七場(chǎng)惡戰(zhàn)，有六十八名戰(zhàn)友永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在坑道外面的焦土下，十二名戰(zhàn)友受重傷躺在坑道里，連長(zhǎng)已經(jīng)陣亡。加上副連長(zhǎng)在內(nèi)，還有戰(zhàn)斗力的只有七個(gè)人了。

　　每一天的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)，每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡的戰(zhàn)友姓名、壯舉，還有每一位犧牲的戰(zhàn)友的遺物，包括“黨費(fèi)”和臨終留言等，全部寫(xiě)進(jìn)了“三連日志”。日志工作屬于坑道后勤事務(wù)，負(fù)責(zé)后勤事務(wù)的，是今年才二十歲的黃小郎。副連長(zhǎng)和犧牲了的連長(zhǎng)一樣，每次戰(zhàn)爭(zhēng)或每天黃昏之后，寫(xiě)之前要對(duì)黃小郎作一番交待，寫(xiě)完之后不會(huì)忘了抽空檢查一遍。

　　電臺(tái)已經(jīng)壞了兩天，增援部隊(duì)還沒(méi)有來(lái)，也沒(méi)有放棄二0一高地的跡象，那么，只有死戰(zhàn)至最后一兵一卒了!但日志已經(jīng)寫(xiě)滿，只有最后一頁(yè)封底了。

　　昨天傍晚，副連長(zhǎng)面無(wú)表情地對(duì)黃小郎下達(dá)了命令：“美軍不善于夜間作戰(zhàn)，明天，也許是決定我們?nèi)B命運(yùn)的一天，日志的封底也算是我們連最后的日志，但不再是事后的記述，要在戰(zhàn)前完成。除了重傷員，全部上陣。明白嗎?”接著，副連長(zhǎng)面對(duì)全體戰(zhàn)士，聲音有點(diǎn)冷硬地說(shuō)：“同志們，我們的日志只有一頁(yè)封底了，從現(xiàn)在開(kāi)始到明天早晨之前，每位同志留下一句話，讓黃小郎記上。”

　　天已經(jīng)亮了，但是，還沒(méi)有一個(gè)人把話留給黃小郎。清晨的陽(yáng)光燦爛地斜射進(jìn)迷漫血腥味的坑道，坑道外面靜得好象戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束了。但戰(zhàn)友們知道，這是又一場(chǎng)更為劇烈的惡戰(zhàn)即將來(lái)臨的象征。在坑道內(nèi)，就連傷勢(shì)最嚴(yán)重的戰(zhàn)友也在忍受著劇痛，一聲不哼，誓把這難得的寧?kù)o讓給戰(zhàn)友們養(yǎng)精蓄銳�？拥理敹说乃�，一點(diǎn)一點(diǎn)滴在鋼盔里的響聲，竟顯得有點(diǎn)刺耳。

　　忽然，副連長(zhǎng)打破了死一般的沉寂：“黃小郎!”

　　“……到!”黃小郎的回應(yīng)，緩緩的，顫顫的。

　　“把我的話記上，”副連長(zhǎng)說(shuō)：“到今天為止，三連的每一個(gè)人都是祖國(guó)的驕傲!”

　　然而，黃小郎如同一尊蠟象，沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)。

　　“黃小郎，執(zhí)行命令!”副連長(zhǎng)提高了聲音。

　　全體戰(zhàn)友發(fā)現(xiàn)，黃小郎并沒(méi)有擰開(kāi)筆，只是膽怯地從口袋中掏出一點(diǎn)什么東西。

　　“我把封底撕了……”黃小郎還沒(méi)有說(shuō)完，兩行男兒淚已從眼睫上掛下來(lái)。

　　“撕了?”副連長(zhǎng)不能相信黃小郎膽敢把三連最后一頁(yè)紙撕了，他一步跨到黃小郎面前，看見(jiàn)黃小郎手中捏著一只非常精致的小紙船。

　　“你竟敢把這么寶貴的東西折了玩具!”怒發(fā)沖冠的副連長(zhǎng)向黃小郎舉起了右手……

　　黃小郎全然沒(méi)有顧及副連長(zhǎng)的表情和舉動(dòng)，他只是喃喃著：“小蘭是一個(gè)漁民，參軍前，我曾答應(yīng)她，我去娶她時(shí)，一定劃一只屬于我們的小船去……”

　　副連長(zhǎng)吼了一聲：“黃小郎，立正!”戰(zhàn)友們發(fā)現(xiàn)，副連長(zhǎng)已經(jīng)淚如雨下，但給黃小郎的，卻是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。

　　敬完禮的副連長(zhǎng)從黃小郎手中拿過(guò)紙船，打開(kāi)，彎了腰，將紙船放進(jìn)儲(chǔ)有一半水的鋼盔里。這時(shí)，坑道外面響起了美國(guó)人隆隆的炮聲，塵土已經(jīng)開(kāi)始向坑道滲入。副連長(zhǎng)嗆了一下后，小心地向鋼盔吹了一口氣，小船便沐了硝煙，悠悠地向前搖去……

　　11.標(biāo)題為“送給未婚妻的小船”，有什么好處?(2分)

　　12.第一段在文中的表達(dá)作用是什么?(2分)

　　13.從選文中找出一例，說(shuō)明環(huán)境描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。(2分)

　　14.評(píng)說(shuō)人物，各用一句話概括“黃小郎”與“副連長(zhǎng)”的形象特征。(4分)

　　黃小郎：_____________________________________________________

　　副連長(zhǎng)：____________________________________________________

　　15.選文的高潮在何處?請(qǐng)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括。(2分)

　　16.結(jié)合選文內(nèi)容，以“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”或“剛強(qiáng)與柔情”為話題，寫(xiě)一段文字。(3分)

　　三、古詩(shī)文閱讀(20分)

　　(一)閱讀下面文段，完成16一19題.(10分)

　　亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理;天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”

　　17.下弼各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A 以弱為強(qiáng)者 B 曹操比于袁紹

　　賢能為之用信義著于四海

　　C 此用武之國(guó) D 則命一上將將荊州之軍以向宛、洛

　　高祖因之以成帝業(yè) 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎

　　18.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)

　�、� 此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒爭(zhēng)鋒：

　�、� 此殆天所以資將軍資：

　�、� 民殷國(guó)富而不知存恤殷：

　�、� 總攬英雄攬

　　19.諾葛亮在隆中對(duì)策中是如何“三分天下”的?請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。(2分)

　　20.“以古為鑒，可以知興替”，歷史是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子。結(jié)合選段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)隆中對(duì)策中哪些策略對(duì)治國(guó)仍具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義?簡(jiǎn)要概括三點(diǎn)即可。(2分)

　　(二)閱讀兩段選文，完成20--23題。(10分)

　　[甲]陳勝者。陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也?” 陳涉太息曰：嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”……行收兵。比至陳，車(chē)六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門(mén)中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。

　　[乙]陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳�？蹖m門(mén)曰：“吾欲見(jiàn)涉。” 宮門(mén)今欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見(jiàn)，載與俱歸。入宮，見(jiàn)殿屋帷帳，客曰：“伙頤①!涉之為王沉沉者②”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始�？统鋈胗l(fā)舒，言陳王故情�；蛘f(shuō)陳王曰：“客愚無(wú)知，顓③妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無(wú)親陳王者。

　　(兩段文字均節(jié)選自《史記•陳涉世家》)

　　注釋：①伙頤：伙，表示眾多的意思;頤，通“矣”，嘆詞。②沉沉者：富麗深邃的樣子。③顓(zhuān)：獨(dú)一，專擅。

　　21.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)

　�、俦戎陵悾�( ) ②或說(shuō)陳王曰：( )

　　22.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

　�、訇惿嫣⒃唬�“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”

　　②諸陳王故人皆自引去，由是無(wú)親陳王者。

　　23.你怎樣看待陳勝所說(shuō)的“茍富貴，無(wú)相忘”這句話?(2分)

　　24.你認(rèn)為陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原因各是什么?我們能從中得到什么啟示?(2分)

　�、僭颍�

　�、趩⑹荆�

　　(三)閱讀下列詩(shī)詞，完成24—25題。(5分)

　　江城子•密州出獵

　　老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

　　酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

　　25.這首詞上闕描寫(xiě)了打獵時(shí)的_____________，下闕抒發(fā)了作者希望為國(guó)殺敵的________________。(2分)

　　26.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“持節(jié)云中，何日遣馮唐”依據(jù)的理解。(3分)

　　__________________________________________________________________________________________________________________________________

　　四、寫(xiě)作(50分)

　　27.我們面對(duì)的是一個(gè)問(wèn)題的世界，問(wèn)題無(wú)所不在，它是那樣的復(fù)雜而又神秘;疾病、生命、戰(zhàn)爭(zhēng)、自然、宇宙……它又是那樣的現(xiàn)實(shí)與貼近;學(xué)習(xí)的問(wèn)題、生活的問(wèn)題、交往的問(wèn)題、情感的問(wèn)題、前途的問(wèn)題……

　　在十幾年的生活經(jīng)歷中，你最想傾訴的是什么問(wèn)題?請(qǐng)選取一個(gè)角度，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。

　　要求：①文體自選。②題目自擬。③不少于600字。④文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。

　　一、積累與運(yùn)用(20分)

　　1.顴 bá0 夷 chī

　　2.改正：緒抉擁源

　　3.(1)陟罰臧否不宜異同

　　(2)過(guò)盡千帆皆不是

　　(3)塞下秋來(lái)風(fēng)景異

　　(4)物是人非事事休欲語(yǔ)淚先流

　　(5)了卻君王天下事嬴得生前身后名

　　(6)如：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青

　　4.示例：學(xué)習(xí)英雄人物，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒。

　　5.(1)用詞不當(dāng)，“表現(xiàn)出”應(yīng)改為“體現(xiàn)了”。

　　(2)“二十三四歲”與“左右”語(yǔ)意重復(fù)。

　　6.知識(shí)就是力量

　　二、現(xiàn)代文閱讀(25分)

　　(一)閱讀下面現(xiàn)代文，完成第7—10題。(10分)

　　7.消極地等待救援(被動(dòng)地等待救助)積極地設(shè)法自救(主動(dòng)地設(shè)法自救)

　　8.答案要點(diǎn):

　�、俑赣H在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。

　　②父親整夜都在警惕地防止動(dòng)物的襲擊。

　�、鄹赣H整夜都在擔(dān)心孩子能否作出自救的決定并進(jìn)行自救。

　　9.埋下了四處伏筆:

　　(1)忽然，他聽(tīng)到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。

　　(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。

　　(3)只有聽(tīng)到井口的聲音，他才又振作起來(lái)。

　　(4)父親……身邊的草叢凌亂不堪。

　　10.(1)父親采用的是情境教育(或:體罰教有、挫折教有)的方式。

　　(2)略

　　(二)閱讀下面現(xiàn)代文，完成第11—16題。(15分)

　　11.具有吸引力，這正是小說(shuō)的的高潮之處，也是最動(dòng)人的細(xì)節(jié)。(意對(duì)即可)

　　12.伏筆，“死亡日志”暗示小說(shuō)的悲壯結(jié)局。(意對(duì)即可)

　　13.例如：“清晨的陽(yáng)光燦爛地斜射進(jìn)迷漫血腥味的坑道，坑道外面靜得好象戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束了”和“坑道頂端的水珠，一點(diǎn)一點(diǎn)滴在鋼盔里的響聲，竟顯得有點(diǎn)刺耳”。描寫(xiě)了環(huán)境的靜寂，烘托了即將迎來(lái)的悲壯戰(zhàn)斗。(意對(duì)即可)

　　14.黃小郎：高尚，充滿了對(duì)戀人的柔情。副連長(zhǎng)：堅(jiān)強(qiáng)，理解戰(zhàn)友的情感。(意對(duì)即可)

　　15.小說(shuō)的高潮在黃小郎撕掉最后一頁(yè)紙折成一只小船，告訴副連長(zhǎng)這段情事，贏得副連長(zhǎng)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。(意對(duì)即可)

　　16.示例一：戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，它摧殘了人世間最美好的東西。和平來(lái)之不易，和平年代更應(yīng)珍惜美好的情感。

　　示例二：面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，每一個(gè)人都必須剛強(qiáng)，對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)讓他們頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗，不惜犧牲生命。以黃小郎為代表的年輕戰(zhàn)士是高尚的，他將心中的愛(ài)寄托在一只小船上，剛強(qiáng)的外表下是內(nèi)心深處對(duì)親人深摯的愛(ài)戀。

　　三、古詩(shī)文閱讀(25分)

　　(一)閱讀下面文段，完成16一19題。(10分)

　　17.D

　　18.(1)爭(zhēng)強(qiáng)、爭(zhēng)勝

　　(2)資助、給予

　　(3)興旺富裕

　　(4)招致、羅致

　　19.對(duì)曹操“不可與爭(zhēng)鋒”(1分);對(duì)孫權(quán)“可以為援而不可圖”(1分);勸劉備先取荊、益二州，等待機(jī)會(huì)，然后進(jìn)取中原(2分)。(意思對(duì)即可)

　　20.示例：運(yùn)用賢能體恤百姓加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)改善睦鄰關(guān)系對(duì)內(nèi)革新政治等(也可用原文作答，答出3點(diǎn)即可，3分)

　　(二)閱讀兩段選文，完成20--23題。(10分)

　　21.(1)及，等到(2)有人(本題2分。每小題1分)

　　22.(1)陳涉長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“燕雀怎么知道天鵝的志向呢!”