難忘的一件事閱讀答案參考
導(dǎo)語(yǔ)：為了方便同學(xué)們學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，下面小編精心為同學(xué)們整理了難忘的一件事閱讀答案，供大家參考，希望對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能有所幫助。
難忘的一件事
我經(jīng)常聽叔叔、阿姨們議論，個(gè)體商販愛騙人。他們把土豆包上泥當(dāng)松花皮蛋，給雞肚子充水賣給人，賣一斤香蕉只給七兩。我對(duì)個(gè)體戶沒有好感，我也從來(lái)不去買他們的東西。但是有一件事卻改變了我對(duì)他們的印象，使我至今難忘�！谝欢�
那是一個(gè)寒冬的下午，我上體育課時(shí)，忽然覺得腳下漏風(fēng)，低頭一看，原來(lái)棉鞋開了一個(gè)口子。回到家里，我把這件事告訴了爸爸。爸爸說(shuō)：“冬天就要過(guò)去了，買新鞋又不上算，還是補(bǔ)一補(bǔ)吧！”可我家附近沒有補(bǔ)鞋店，我只好穿上球鞋，和爸爸一起去找我們學(xué)校附近的一位補(bǔ)鞋老人�！诙�
這時(shí)，太陽(yáng)快要從西邊落下去了。寒冷的西北風(fēng)刮起了地上的沙土，人們頂著寒風(fēng)，急急忙忙地走著。那補(bǔ)鞋老人已經(jīng)收拾好了補(bǔ)鞋箱，準(zhǔn)備回家。爸爸見此情景，急忙走上去說(shuō)：“老大爺，你能給這孩子補(bǔ)補(bǔ)鞋嗎？他上體育課時(shí)鞋線開了。”老人望著怒號(hào)的狂風(fēng)，猶豫了一下，但又一看我穿著破球鞋，就說(shuō)：“好吧！”
老人重新打開補(bǔ)鞋箱，坐在凳子上，拿起我的鞋，看了看，就補(bǔ)起來(lái)。我仔細(xì)端詳這位老人，他花白的頭發(fā)，古銅色的臉色，一雙炯炯（ji%ng）有神的眼睛，額頭上有幾道皺紋。由于長(zhǎng)年補(bǔ)鞋，他那雙手上結(jié)滿了厚厚的繭子。他一手拿著鞋錐，一手拿著線，一針一針地縫著。天氣太冷了，他不時(shí)停下來(lái)，用嘴對(duì)著手哈哈氣。不一會(huì)兒，裂口縫住了�？伤]有停手，又一個(gè)個(gè)地把那快要開線的地方拉開，重新縫上，并自言自語(yǔ)地說(shuō)：“孩子穿的鞋不結(jié)實(shí)不行。”說(shuō)著又仔細(xì)地縫補(bǔ)起來(lái)。可我心里卻在想：哼，你還不是為了多收我的錢嗎？‖第三段
鞋補(bǔ)好了 老人的手也凍僵了 爸爸輕聲問他 要多少錢哪 他伸出右手那兩個(gè)貼滿膠布的手指 頭也不抬地說(shuō) 兩毛 我愕然了。
爸爸一邊掏錢，一邊問他一天能賺多少錢啊，他說(shuō)：“哎，什么錢不錢的，還不是為大家圖個(gè)方便！”老人的話像是一把小錘一下一下敲在我心上�！谒亩�
閱讀訓(xùn)練
1．給文章倒數(shù)第二自然段中空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2．用波浪線畫出文中描寫補(bǔ)鞋老人外貌的'句子。
3．按文中劃分的段落寫出各段段意。
4．歸納文章的中心思想。
5．文中敘述的這件事，為什么使作者難忘。
參考答案
1．，。：“？”，：“�！�
2．“我仔細(xì)端詳這位老人，他花白的頭發(fā)……幾道皺紋。”
3．第一段：有件事改變了我對(duì)個(gè)體商販的不好印象。
第二段：我的棉鞋破了，去找個(gè)體戶補(bǔ)。
第三段：補(bǔ)鞋老人認(rèn)真負(fù)責(zé)地給我補(bǔ)好了鞋。
第四段：老人方便大家的精神感動(dòng)了我。
4．通過(guò)“我”找補(bǔ)鞋老人修補(bǔ)棉鞋的事，使我改變了對(duì)個(gè)體小販不好的印象，反映了補(bǔ)鞋老人不圖賺錢，而圖大家方便的好品質(zhì)。
5．通過(guò)“我”的切身經(jīng)歷，改變了我對(duì)個(gè)體商販不好的印象。