《扶貧》閱讀答案
在語(yǔ)文考試中，閱讀理解題往往會(huì)占有很大的比例，為了提高同學(xué)們的閱讀理解能力，小編精心為大家整理了《扶貧》閱讀答案，供大家參考。
《扶貧》閱讀答案 篇1
《扶貧》
戴希
高低畢業(yè)于清水小學(xué)。畢業(yè)后在沿海打工，經(jīng)過(guò)幾年積攢，袋子鼓脹起來(lái)。聽(tīng)說(shuō)清水小學(xué)還像以前那樣貧困潦倒，高低心中難受，決定對(duì)母校開(kāi)展一次扶貧。
那天秋高氣爽。一大早，校長(zhǎng)和幾位校領(lǐng)導(dǎo)就守候在校門口，翹首迎接高低光臨。來(lái)到校門口，他與校長(zhǎng)和幾位校領(lǐng)導(dǎo)一一握手、擁抱，又在他們滿面春風(fēng)的陪同下，伴著少先隊(duì)員清脆嘹亮的號(hào)鼓聲，大步走過(guò)學(xué)校操場(chǎng)上手舞鮮花夾道歡迎的師生隊(duì)列，高低感覺(jué)自己就像千里迢迢來(lái)訪的外國(guó)元首。在操場(chǎng)上，校長(zhǎng)還發(fā)表了熱情洋溢的歡迎詞，把個(gè)高低感動(dòng)得不知如何是好。歡迎儀式過(guò)后，校長(zhǎng)又畢恭畢敬地把高低迎進(jìn)校會(huì)客室。會(huì)客室內(nèi)雖然桌椅破爛不堪，但上面仍擺滿了各類水果和易拉罐飲料，都是校長(zhǎng)專門派人從幾十里遠(yuǎn)的縣城買來(lái)的，校長(zhǎng)熱情好客，不時(shí)將水果和飲料送到高低手中，同時(shí)下意識(shí)地向高低介紹學(xué)校的貧困景況。整整一上午，高低就像坐在針尖兒上。好不容易挨到中午，高低想去不遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上吃碗米粉，但校長(zhǎng)橫豎不肯，一定要請(qǐng)他去鎮(zhèn)上吃頓快餐，還說(shuō)已叫好幾位校領(lǐng)導(dǎo)和喝酒海量的老師相陪。他拗不過(guò)，去了�？觳偷呢S盛大大超出他的想像：滿桌的雞鴨、野兔和野山羊等，還配有名煙、名酒和名茶。他實(shí)在不忍享用，說(shuō)這頓飯不知又可資助多少失學(xué)的兒童，或者使學(xué)校更新多少黑板和桌椅。校長(zhǎng)卻說(shuō)，話可不能這樣講，你來(lái)學(xué)校扶貧給學(xué)校增光添彩，再窮不能窮招待，再窮不能窮感情，飯還得吃好，酒還得喝好，煙還得抽好，云云。吃完飯結(jié)賬，餐費(fèi)竟高達(dá)867元!高低心頭一緊，說(shuō)不清酒下肚子是啥滋味。校長(zhǎng)還要約高低玩幾圈麻將，高低不從，婉言相拒。
走時(shí)，高低忐忑不安，面露難色：“感謝母校給我如此盛情的款待，可我準(zhǔn)備捐贈(zèng)的卻只是20盒粉筆，價(jià)值不足100元!”說(shuō)著十分小心地打開(kāi)肩上的挎包。
校長(zhǎng)仍坦然受之，十分感激：“千里送鵝毛，禮輕情意重。上次三筆來(lái)學(xué)校扶貧，捐贈(zèng)的只有10來(lái)盒粉筆呢，還有二蛋、馬非、黑虎他們……學(xué)校一樣給予了盛情款待呀!”說(shuō)著拍拍高低的肩膀，“只要你心里還有母校，歡迎你再來(lái)母校扶貧!”
“再來(lái)母校扶貧?”握著校長(zhǎng)溫暖肥厚的雙手，高低心里。
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(選自《小小說(shuō)選刊》2001年第15期)
(1)試分析小說(shuō)中校長(zhǎng)的形象。
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(2)簡(jiǎn)析校長(zhǎng)這一形象的典型意義。
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(3)根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容和人物形象，想像一下結(jié)尾時(shí)高低的心情和表情。
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(4)對(duì)比手法的運(yùn)用是本文的一大特色，請(qǐng)舉兩例說(shuō)明其好處。
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(5)下列對(duì)這篇小說(shuō)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是[ ]
A.小說(shuō)結(jié)尾校長(zhǎng)的一番話表明像這樣的事以前多次發(fā)生過(guò)，以后還可能繼續(xù)發(fā)生。這樣的結(jié)尾豐富了小說(shuō)的內(nèi)容，深化了小說(shuō)的主題，發(fā)人深思。
B.小說(shuō)情節(jié)曲折，可謂一波三折：學(xué)校招待之鋪張，一折;高低捐物之量少，二折;校長(zhǎng)回答之大度，三折。體現(xiàn)了小小說(shuō)：“從單一中尋求曲折”的審美特征。
C.小說(shuō)寫人運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法。高低聽(tīng)說(shuō)母校依然貧困，心中難受，決定扶貧。他受到了外國(guó)元首般的歡迎和招待，但最后他僅吝嗇地捐了20盒粉筆。
D.學(xué)校設(shè)施陳舊破爛，但卻有一位豪爽的校長(zhǎng)，一頓招待餐花了867元，到底“貧”還是“不貧”呢?小說(shuō)以“扶貧”為標(biāo)題，一語(yǔ)雙關(guān)，含蓄雋永。
E.與內(nèi)容相適應(yīng)，這篇小說(shuō)質(zhì)樸無(wú)華，語(yǔ)言通俗，全篇用客觀的敘述，給讀者留下了想像、思索的廣闊空間。
答案：
解析：
�。�1）重形式，講排場(chǎng)，揮霍浪費(fèi)，缺乏改變貧困的熱情，不重實(shí)效，不干實(shí)事。
�。�2）扶貧，更重要的在于提高人的素質(zhì)。
�。�3）（原文）“很痛、很苦也很酸楚，但他還是笑了笑，笑得并不難看�！�
�。�4）例如：破爛不堪的桌椅與其上所擺滿了的各類水果與易拉罐飲料；867元的招待餐費(fèi)與20盒粉筆；校長(zhǎng)與高低等。好處：使人物形象鮮明，小說(shuō)主題更深刻。
�。�5）CE 導(dǎo)解：小說(shuō)對(duì)高低是肯定的，他的捐贈(zèng)雖少卻出于真誠(chéng)，C項(xiàng)錯(cuò)；小說(shuō)中有大量的描寫，如對(duì)話描寫、心理描寫、行為描寫、景物描寫等，所以E項(xiàng)錯(cuò)。
《扶貧》閱讀答案 篇2
�、僭谝淮慰h文聯(lián)組織的平天山野外采風(fēng)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)了扶貧辦的小楊，他給我講述了一個(gè)感人的扶貧故事。
�、谝荒昵�，小楊通過(guò)公考進(jìn)了縣扶貧辦。去年開(kāi)春，他接到了一個(gè)扶貧任務(wù)，扶貧對(duì)象是石嶺村的吳志福。
�、垡豢吹健笆瘞X村”三個(gè)字，小楊的心里就發(fā)了毛——那是一個(gè)極其落后閉塞的小山村，路途遙遠(yuǎn)，坑坑洼洼，凹凸不平，一邊是深溝，一邊是大山。三年前，有兩個(gè)干部開(kāi)車去那里開(kāi)展扶貧工作，在半路摔下山溝，一人重傷一人當(dāng)場(chǎng)殉職。
�、苓�好，小楊去的時(shí)候，路已經(jīng)修好了。小楊到了石嶺村，在村主任趙勇成的帶領(lǐng)下，去見(jiàn)吳志福。
�、堇馅w一邊走，一邊喋喋不休地向小楊介紹三年前田副縣長(zhǎng)到石嶺村扶貧的故事：就是在田副縣長(zhǎng)的多方努力下，修好了這條路，可惜，田副縣長(zhǎng)沒(méi)有看到路通車的那一天，就倒在了扶貧路上……
�、匏且粋�(gè)好人啊！老趙感嘆道，眼睛發(fā)紅，聲音哽咽。
�、哌@條路應(yīng)該叫“玉清路”。老趙說(shuō)，田副縣長(zhǎng)叫田玉清。可上面卻說(shuō)，不能用領(lǐng)導(dǎo)的名字來(lái)命名，他們起了另一個(gè)名——平安路。
�、嗾菍�(duì)的。小楊打斷了老趙的話，轉(zhuǎn)換了話題，問(wèn)，老吳家里到底有多困難？能吃上飯嗎？
⑨難！老趙說(shuō)，田副縣長(zhǎng)第一次來(lái)的.時(shí)候，就指定老吳是她的扶貧對(duì)象，她帶領(lǐng)工作組來(lái)到老吳家，當(dāng)時(shí)，田副縣長(zhǎng)一看老吳家徒四壁，幾間破屋，漏風(fēng)漏雨，里面黑咕隆咚的，田副縣長(zhǎng)幾度落淚。她說(shuō)，想不到，還有這么困難的群眾，是我們的工作做得不好�。�
�、庠诶蠀羌遥膸讖堈掌萌ゴ鏅n，屋里黑，看不清楚，工作人員叫老吳開(kāi)燈，老吳拉了一下電燈開(kāi)關(guān)繩子，電燈閃了一下，滅了，再拉，怎么也不亮。田副縣長(zhǎng)叫他再開(kāi)另外的燈，老吳說(shuō)，沒(méi)了，唯一的一盞電燈。
說(shuō)話間，就到了老吳的家。
那是怎樣的一個(gè)家啊！老吳年近六十，面容蒼老，頭發(fā)花白，穿著破舊；一個(gè)跛腳的老婆，頭發(fā)蓬亂，像雞窩里的草，還傻不拉唧的，老吳年近五十才娶了她；一個(gè)半生不死的老娘，長(zhǎng)年臥病在床，一年四季要打針吃藥；兩個(gè)孩子，一兒一女，去學(xué)校了，沒(méi)在家，小楊沒(méi)看見(jiàn)他們。
老趙說(shuō)，老吳家比三年前好了一些；三年前，根本不成一個(gè)家，幸虧田副縣長(zhǎng)來(lái)扶貧。
老吳帶老趙和小楊來(lái)到他家的砂糖桔種植地。三年前，田副縣長(zhǎng)帶給老吳脫貧致富的第一個(gè)項(xiàng)目就是因地制宜種植砂糖桔。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，十幾畝砂糖桔在瑟瑟的冷風(fēng)中一片翠綠。
可走近了一看，小楊心里一撥撥地涼，像大冬天雪水灌進(jìn)骨子里去——這些砂糖桔，缺乏科學(xué)管理，一棵棵病懨懨的，像面黃肌瘦、缺乏營(yíng)養(yǎng)的孩子。
老趙說(shuō)，沒(méi)辦法，田副縣長(zhǎng)去世后，一直沒(méi)有人來(lái)真正接替她的扶貧任務(wù)，上面來(lái)的人，走馬看花一樣，拍個(gè)照轉(zhuǎn)個(gè)圈兒就走了。
小楊回到家后，翻箱倒柜找媽媽的書(shū)。
那是媽媽留下的種植砂糖桔的書(shū)，網(wǎng)購(gòu)的。
在一個(gè)箱子里，小楊找到了厚厚的一沓書(shū)和筆記，還有一些復(fù)印資料，都是如何防治果樹(shù)病蟲(chóng)方面的書(shū)。
周末，一大早，小楊騎摩托車朝石嶺村出發(fā)了。
21老爸問(wèn)他，啥事那么急？
22小楊說(shuō)，看了老媽的書(shū)，我找到了老吳的砂糖桔問(wèn)題所在了。
23老爸說(shuō)，啥問(wèn)題��？
24小楊說(shuō)，見(jiàn)了老吳再說(shuō)。
25小楊那幾晚睡得很晚，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能成眠，眼前老是晃動(dòng)著老吳家那病懨懨半生不死的砂糖桔——到底啥問(wèn)題呢，不能茁壯成長(zhǎng)呢？
26突然，他靈光一現(xiàn)，有了！
27那是一種嚴(yán)重的根腐病和卷葉蟲(chóng)、鉆心蟲(chóng)。小楊問(wèn)過(guò)幾個(gè)老種植戶，他們也說(shuō)是。
28小楊買了藥，一路直奔石嶺村。
29此后，小楊一有空就奔石嶺村。
30幾個(gè)月后，老吳的砂糖桔像大病初愈的年輕人，終于重新吐出嫩芽，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
31第二年，老吳的砂糖桔掛果了，成熟時(shí)像一串串小小的紅燈籠掛滿樹(shù)上，甚是誘人。
32小楊日夜翻看老媽的書(shū)，一絲不茍地照著做，吸取老種植戶的經(jīng)驗(yàn)，想方設(shè)法要讓老吳的砂糖桔趕在春節(jié)時(shí)上市，掙一個(gè)好價(jià)錢。有了技術(shù)支撐，老吳的砂糖桔夠甜夠靚，摘一個(gè)來(lái)嘗，甜入心肺。
33這時(shí)，一場(chǎng)大寒潮來(lái)襲，很多果場(chǎng)即將成熟上市的砂糖桔被霜凍打得七零八落，老吳家的卻因?yàn)樯w上了塑料膜而幸免于難。
34寒潮來(lái)襲前，小楊帶了幾個(gè)好友，和老吳不分日夜地給果樹(shù)蓋塑料膜，跟寒潮爭(zhēng)分奪秒搶時(shí)間……
35年底，老吳的砂糖桔像光彩照人的新娘，閃亮登場(chǎng)，一摘下來(lái)，就被守候在田頭的水果批發(fā)商搶購(gòu)一空。
36老吳平生第一次拿到這么多的紅艷艷的鈔票，有十幾萬(wàn)��！那一刻，他哭了，噗通一下跪在小楊跟前，抱著他的腿，嗚嗚大哭。
37小楊趕緊扶起老吳，跟著哭。
38兩個(gè)大男人，在柑桔地里抱頭痛哭。
39我以為他因感動(dòng)而哭。
40小楊說(shuō)，我哭我媽。
41你媽？
42是，我哭她。那一刻我突然想起了我媽。她如果還在，多好啊。我想，她的在天之靈，也會(huì)在那一刻被感動(dòng)的。
43再問(wèn)，小楊什么也不說(shuō)了。
44后來(lái)，我才知道，小楊的母親就是田副縣長(zhǎng)，田玉清。
45在縣府大院里，沒(méi)人知道，小楊就是她的兒子。
16.本文主要寫了與田副縣長(zhǎng)母子有關(guān)的四件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其他三件事。（3分）
答：①田副縣長(zhǎng)多方努力，幫助修好通往石嶺村的公路。
�、赺____________________________________________________________________________
�、踎____________________________________________________________________________
�、躝____________________________________________________________________________
17.請(qǐng)賞析第段畫(huà)線句的表達(dá)效果。（4分）
答：____________________________________________________________________________
18.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述第段在全文中的作用。（4分）
答：____________________________________________________________________________
19.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文中體現(xiàn)出的作者的情感態(tài)度。（4分）
答：____________________________________________________________________________
閱讀答案：
16.（3分）②田副縣長(zhǎng)扶貧吳志福，犧牲在扶貧路上。③小楊接任母親扶貧吳志福，治好砂糖橘病蟲(chóng)害。④小楊幫助吳志福脫貧，完成了母親的遺愿。
17.（4分）運(yùn)用比喻修辭手法，將小楊心里的“涼”喻成“大冬天雪水灌進(jìn)骨子里”；將病懨懨的砂糖橘喻成“面黃肌瘦、缺乏營(yíng)養(yǎng)的孩子”，形象生動(dòng)地描寫了人物心理和砂糖橘的病態(tài)。
18.（4分）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；點(diǎn)明了田副縣長(zhǎng)扶貧的結(jié)局，犧牲在扶貧路上；反襯了田副縣長(zhǎng)和小楊堅(jiān)持扶貧的高大形象。
19.（4分）謳歌扶貧干部的精神，表達(dá)了對(duì)他們的敬意；批評(píng)了某些扶貧干部官僚作風(fēng)；呼吁關(guān)心扶貧干部。
《扶貧》閱讀答案 篇3
下鄉(xiāng)，一行四人，坐在吉普車?yán)�。吉普車是老朱的。老朱�?dāng)過(guò)多年鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，年前才調(diào)入瓦城。
路過(guò)一個(gè)叫八里的村子，這個(gè)村子以種桃出名。春天的時(shí)候，村子還張羅過(guò)一場(chǎng)“桃花節(jié)”，可以想見(jiàn)，桃樹(shù)的種植規(guī)模有多大。現(xiàn)在是夏天，正是收桃季節(jié)。人、桃、車擠在公路兩邊，道路一下子窄了很多。
四個(gè)人的話題里自然而然就有了桃。說(shuō)桃的價(jià)格、桃的味道，說(shuō)桃的其他種種。
吉普車擰擰巴巴終于離開(kāi)了八里村，這時(shí)話題已經(jīng)轉(zhuǎn)到櫻桃上。
不管是說(shuō)桃還是說(shuō)櫻桃，老朱都是主講。后來(lái)才知道，老朱是內(nèi)行，農(nóng)大畢業(yè)生。
老朱不光說(shuō)桃說(shuō)櫻桃，還說(shuō)了些扶貧往事。
老朱說(shuō)，他在三臺(tái)鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)業(yè)助理那會(huì)兒，搞扶貧，動(dòng)員農(nóng)民栽櫻桃。鄉(xiāng)干部一撥撥挨村動(dòng)員，大會(huì)小會(huì)，可村民一個(gè)個(gè)都木著臉，袖著手，似聽(tīng)非聽(tīng)。白給的櫻桃樹(shù)苗沒(méi)人要。鄉(xiāng)長(zhǎng)氣得拍桌子，說(shuō)：“他們不栽，我們?cè)裕“褬?shù)苗栽到老百姓的地里去，非逼著他們富起來(lái)不可！”
車內(nèi)一陣哄笑。
我說(shuō)：“真去栽��？”
老朱說(shuō)：“可不是！那個(gè)春天，我們天天栽樹(shù)，灰頭土臉的�！�
我在心里感慨，沒(méi)想到鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部還得上勞動(dòng)課。
老朱繼續(xù)說(shuō)：“你說(shuō)可氣不可氣，有的村民，就站在地頭上，叼著煙，看你給他栽樹(shù)，好像這事跟他一點(diǎn)兒關(guān)系也沒(méi)有……”
“后來(lái)呢？”
“后來(lái)，”老朱說(shuō)，“四五年后，櫻桃結(jié)果，市價(jià)居高不下，老百姓嘗到了甜頭，不少人跑到鄉(xiāng)政府要櫻桃樹(shù)苗。鄉(xiāng)政府又不是苗圃，哪有苗啊？”
我們?nèi)齻�(gè)聽(tīng)眾都感慨：“扶貧這事兒，真是不容易�！�
老朱又說(shuō)起他當(dāng)副鄉(xiāng)長(zhǎng)期間發(fā)生的事兒�！拔覀�?cè)谝粋�(gè)村里搞試點(diǎn)，原計(jì)劃只扶持十戶，結(jié)果二十多戶報(bào)名，那個(gè)吵啊。沒(méi)辦法，鄉(xiāng)里咬咬牙，決定扶持二十戶，每戶提供一定的資金和技術(shù)，還挖了沼氣窖，干凈，也節(jié)省能源。忙了一秋天�？斓竭^(guò)年的時(shí)候，一天，我們正在開(kāi)會(huì)，突然聽(tīng)到一陣農(nóng)用車的轟隆聲進(jìn)了政府大院。走到窗前一瞅，我嚇了一跳，心說(shuō)這是誰(shuí)要鬧事��？一溜三輛農(nóng)用車，裝滿青黃的蔬菜，擠在政府小樓門口。每輛車的車斗邊沿，還都坐著兩三位壯漢。我趕緊下樓，仔細(xì)一瞅，樂(lè)了，這不是種植大棚蔬菜的那些人嗎？大伙兒見(jiàn)了我，也樂(lè)，說(shuō)：‘第一批蔬菜下來(lái)了，我們不能忘本，給政府送些來(lái)，讓領(lǐng)導(dǎo)嘗嘗�！�
我故意問(wèn)老朱一句：“三車蔬菜，怎么處理的？”
老朱說(shuō)：“我指揮他們送食堂里了�！�
三個(gè)聽(tīng)眾都笑。
老朱說(shuō)：“笑什么笑？沒(méi)白吃！我們哪能占老百姓的便宜？不光沒(méi)白吃，我隨后還給他們聯(lián)系了幾個(gè)蔬菜批發(fā)商，定期到村里收購(gòu)�，F(xiàn)在那個(gè)村，已經(jīng)是蔬菜大棚專業(yè)村了。”
“噢，干得不賴�！比齻�(gè)聽(tīng)眾都感慨。
四個(gè)人都笑。
老朱沉默了一瞬，又說(shuō)：“還是我當(dāng)副鄉(xiāng)長(zhǎng)的時(shí)候，遇到過(guò)一個(gè)怪人。那年鄉(xiāng)政府決定，為水稻種植區(qū)內(nèi)的貧困戶補(bǔ)助一些稻種和化肥。挺好的事兒，大伙兒都高興。第二年春，一天我正在辦公，突然‘砰’的一聲，門被踢開(kāi)，一個(gè)老農(nóng)沖進(jìn)來(lái)，敲著我的桌子說(shuō)：‘你是不是莊稼人��？什么時(shí)候了，還不送稻種和化肥？’”
三個(gè)聽(tīng)眾忍不住，還是笑。
老朱說(shuō)：“我抬頭一看，認(rèn)識(shí)，就是前一年我的貧困戶，老李頭。老李頭氣得渾身發(fā)抖，他腋下還夾了兩只蛇皮口袋�！�
老朱說(shuō)：“你說(shuō)那老李頭，那么蠻橫，為什么呢？”
我給老朱的三個(gè)故事加以概括，得出的結(jié)論是：“扶貧這事兒，難心，開(kāi)心，偶爾也鬧心�！崩现炻�(tīng)罷，連連點(diǎn)頭：“對(duì)對(duì)對(duì)，就這意思。”
�。ㄟx自《百花園》，有刪改）
4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.小說(shuō)首段交代老朱當(dāng)過(guò)多年鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，為下文老朱講述扶貧往事做了鋪墊；接著以整段筆墨寫了八里村的桃子，暗示政府扶貧工作卓有成效。
B.村民不要櫻桃樹(shù)苗，扶貧工作無(wú)法開(kāi)展，鄉(xiāng)長(zhǎng)為了避免被上級(jí)批評(píng)，逼迫鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部種樹(shù)，可見(jiàn)鄉(xiāng)長(zhǎng)是一個(gè)不能體恤下屬、沽名釣譽(yù)的領(lǐng)導(dǎo)。
C.小說(shuō)善于運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)人物，老李頭“踢”“沖”“你是不是莊稼人啊”活畫(huà)出一個(gè)急躁的老農(nóng)形象。
D.小說(shuō)中多次寫到“笑”，但每次笑的含義都不同，“三個(gè)聽(tīng)眾都笑”，包含了對(duì)老朱做法的肯定和贊許；“四個(gè)人都笑”則表達(dá)出對(duì)扶貧工作見(jiàn)成效的開(kāi)心和滿足。
5.“老朱”是一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）
6.小說(shuō)寫了三個(gè)扶貧故事，這三個(gè)故事之間有什么聯(lián)系？請(qǐng)結(jié)合作品分析作者這樣安排的藝術(shù)效果。（6分）
試題答案：
�。ǘ┪膶W(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）
4.B（此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，A項(xiàng)考核結(jié)構(gòu)，BD項(xiàng)考核情節(jié)，C項(xiàng)考核手法，其中B項(xiàng)，“鄉(xiāng)長(zhǎng)為了避免被上級(jí)批評(píng)，逼迫鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部種樹(shù)，可見(jiàn)鄉(xiāng)長(zhǎng)是一個(gè)不能體恤下屬、沽名釣譽(yù)的領(lǐng)導(dǎo)”不當(dāng)。“為了避免被上級(jí)批評(píng)”文中沒(méi)有依據(jù)；“逼迫”說(shuō)法不準(zhǔn)確，鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)的是“逼著他們富起來(lái)”，“他們”指的是老百姓；“不能體恤下屬、沽名釣譽(yù)”概括不當(dāng)。）
5.老朱是一個(gè)精通農(nóng)業(yè)知識(shí)，工作踏實(shí)，為農(nóng)民著想，廉潔奉公的農(nóng)村基層干部形象。
（1）精通農(nóng)業(yè)知識(shí)：農(nóng)大畢業(yè)生，講桃子講櫻桃都很內(nèi)行。（2分）
�。�2）工作踏實(shí)：給農(nóng)民栽了一個(gè)春天的櫻桃樹(shù)。（2分）
�。�3）為農(nóng)民著想：幫助菜農(nóng)，聯(lián)系蔬菜批發(fā)商，定期到村里收購(gòu)。（2分）
（4）廉潔奉公：把菜農(nóng)送來(lái)的蔬菜送到食堂。（2分）
�。ù鸪�3點(diǎn)得6分，未答出身份地位在得分基礎(chǔ)上扣1分，沒(méi)有結(jié)合文本扣1分，結(jié)合文本分析合理即可）
6.聯(lián)系：三個(gè)故事分別展示出扶貧工作中的難心，開(kāi)心和鬧心（1分），多側(cè)面地反映出扶貧工作中的苦與樂(lè)（1分），使小說(shuō)內(nèi)容豐富，更符合生活的真實(shí)性（1分）。
藝術(shù)效果：三個(gè)故事表現(xiàn)出扶貧工作開(kāi)展過(guò)程中百姓對(duì)政府由不信任到信任再到依賴的過(guò)程（1分），反映出政府扶貧工作逐漸深化，逐漸深入人心，同時(shí)又出現(xiàn)了新的問(wèn)題（1分），深化了小說(shuō)主題，引人深思（1分）。
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