關于《宗月大師》閱讀理解及答案
在我小的時候，我因家貧而身體很弱。母親有時候想教我去上學，又怕我受人家的欺侮，更因交不上學費，所以一直到九歲我還不識一個字。說不定，我會一輩子也得不到讀書的機會。
有一天劉大叔偶然來了。他是個極富的人，盡管他心中并無貧富之別，可是他的財富使他終日不得閑，幾乎沒有工夫來看窮朋友。一進門，他看見了我�！昂⒆訋讱q了？上學沒有？”他問我的母親。他的聲音是那么洪亮，他的衣服是那么華麗，他的眼睛是那么亮，他的臉和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。我們的小屋、破桌凳、土炕，幾乎禁不住他聲音的震動。等我母親回答完，劉大叔馬上決定：“明天早上我來，帶他上學，學錢、書籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，誰知道上學是怎么一回事呢！
第二天，我像一條不體面的小狗似的，隨著這位闊人去入學。學校在離我的家有半里多地的一座廟里。廟不甚大，學校是在大殿里。大殿里很黑、很冷，神像都用黃布擋著，供桌上擺著孔圣人的牌位。學生都面朝西坐著，一共有三十來人。西墻上有一塊黑板——這是“改良”私塾。我拜了圣人及老師。老師給了我一本《地球韻言》和一本《三字經》；我于是就變成了學生。
自從做了學生以后，我時常到劉大叔的家中去。他的宅子有兩個大院子，院中幾十間房屋都是出廊的。院后，還有一座相當大的花園。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齊齊的排起來，可以占半條大街。此外，他還有幾處店鋪。每逢我去，他必招呼我吃飯，或給我一些我沒有見過的點心。他絕不因我是一個苦孩子而冷淡我，他是闊大爺，但是他不以富傲人。
在我由私塾轉入公立學校的時候，劉大叔又來幫忙。這時候，他的財產已大半出了手。他是闊大爺，他只懂得花錢，而不知道計算。人們吃他，他甘心教他們吃；人們騙他，他付之一笑。他的財產有一部分是賣掉的，也有一部分是被人騙了去的，他不管，他的笑聲照舊是洪亮的。
到我在中學畢業(yè)的時候，他已一貧如洗，什么財產也沒有了，只剩了那個后花園。他的好多財產是被人家騙了去的，可是，他不肯去請律師，貧與富在他心中是完全一樣的，假若在這時候他不再隨便花錢，他至少可以保住那座花園和城外的地產。可是，他好善。盡管他自己的兒女受著饑寒，盡管他自己受盡折磨，他還是去辦貧兒學校、粥廠等慈善事業(yè)。他忘了自己。就是在這個時候，我和他過往得最密。他辦貧兒學校，我去做義務教師；他施舍糧米，我去幫忙調查及散放。在我的心里，我很明白：放糧放錢不過只是延長貧民的受苦難的日期，而不足以阻攔住死亡。但是，看劉大叔那么熱心，那么真誠，我就顧不得和他辯論，而只好也出點力了，即使我和他辯論，我也不會得勝，人情是往往能戰(zhàn)敗理智的。
在我出國以前，劉大叔的兒子死了。而后，他的花園也出了手。他入廟為僧，每日一餐，入秋還穿著件夏布道袍。這樣苦修，他的臉上還是紅紅的，笑聲還是洪亮的。對佛學，他有多么深的認識，我不敢說。我卻真知道他是個好和尚，他知道一點便去做一點，能做一點便做一點。他的學問也許不高，但是他所知道的都能見諸實行。去年，有一天他正給一位圓寂了的和尚念經，他忽然閉上了眼，就坐化了。火葬后，人們在他的身上發(fā)現(xiàn)許多舍利。
沒有他，我也許一輩子也不會入學讀書。沒有他，我也許永遠想不到幫助別人有什么樂趣與意義。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的確相信他的居心與言行是與佛相近似的。我在精神上物質上都受過他的好處，現(xiàn)在我的確愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引領我向善，正像在三十五年前，他拉著我去入私塾那樣！他是宗月大師。
8．從全文來看，宗月大師給過“我”哪些“好處”？（3分）
9．宗月大師是一個什么樣的`形象？請結合文章內容簡要分析。（寫出兩個方面即可）（4分）
10．結合上下文，說說下面句中加點詞語的表達效果。（4分）
（1）我像一條不體面的小狗似的，隨著這位闊人去入學。 ．．．
�。�2）他的笑聲照舊是洪亮的。 ．．
11．怎樣理解“人情是往往能戰(zhàn)敗理智的”這句話？（2分）
12．文章通篇以“劉大叔”來稱呼宗月大師，直到最后才點明“他是宗月大師”。請分析作者這樣寫的意圖。（3分）
參考答案：
8．物質上幫助讀不起書的“我”入學；生活上熱心關照“我”（他經常招呼“我”吃飯）；精神上平等對待“我”；用行動引領“我”向善。（任答三點即可，一點1分，共3分）
9. 性格豪爽，豁達開朗。他只懂得花錢，而不知道計算；人們吃他，他甘心教他們吃；人們騙他，他付之一笑。
樂善好施，舍己為人。盡管他自己受盡折磨，自己的兒女受著饑寒，他還是去辦貧兒學校、粥廠等慈善事業(yè)。
不以富傲人。他不因我是一個苦孩子而冷淡我，平等對待窮人。
�。ㄆ渌灾衫淼恼f法也可；以上3點答出任2點即可；一點2分，特點1分，分析1分；共4分）
10．（1）“不體面”含蓄地寫出了“我”外表的貧窮（不好看）；表現(xiàn)了“我”這個苦孩子內心的敏感、自卑。（分號前后各1分，共2分）
�。�2）“照舊”寫出了宗月大師的財產被騙賣之后心態(tài)和原來一樣，沒有改變；突出他不論貧富，依舊樂觀的心態(tài)。（分號前后各1分，共2分）
11．對于宗月大師的善行，“我”雖然有自己的看法，但對他的尊重之情影響著“我”，他的
“熱心、真誠”最終感召了“我”，所以我不再堅持，而是和他一起出力。
或：雖然“我”理智地看到，宗月大師的善行并不能阻擋住貧民的死亡，但他的善行卻給人以慰藉，他的“熱心、真誠”也最終感召了“我”和他一起做善事。
�。狱c處各1分，共2分）
12．“劉大叔”是作者對宗月大師的一貫稱呼，幼年時就開始了，這樣稱呼自然、親切；（1分）宗月大師這個稱呼表達著作者對他的誠摯的感激與景仰之情，是畫龍點睛之筆；（1分）從“劉大叔”到“宗月大師”的稱呼變化，意味著老舍先生對宗月大師善行的由衷理解和認同。（1分）
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