哭泣的圓明園閱讀訓(xùn)練及答案
①一直以為，圓明園是哭泣的。八國(guó)聯(lián)軍蹂躪著她的肌體，摧毀著她的骨骼；沖天大火燃燒的是一個(gè)民族的自尊。一百多年的疼痛如那西洋樓的殘壁斷垣穿越百年的風(fēng)雨永遠(yuǎn)存在——佇立在那西洋樓大水法的遺址前，我無(wú)法不感受圓明園的疼痛，感受一個(gè)民族的屈辱和疼痛，是那種切膚的痛。
�、谑鞘昵�，去的圓明園。沒(méi)有人愿去，說(shuō)是那么遠(yuǎn)，又沒(méi)啥看的。我說(shuō)我肯定要去。
�、凼顷幤嗥嗟奶�，是冷嗖嗖的細(xì)雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上。沿著浩淼的湖水，我走啊走的，不見(jiàn)一個(gè)人影兒。最后，終于走到了那大水法遺址——盡管多少次從圖片上，從教科書中見(jiàn)過(guò)這遺址的照片�？僧�(dāng)我立在蒼蒼的天空下，真實(shí)地面對(duì)著這一片一地一曠野的石塊時(shí)，仍感到那來(lái)自心底的震撼!依舊華美——我撫摸著那冰冰涼涼的玉石紋理；依舊精致——那歐式的曲線流暢又不羈；依舊貴族——斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然。后來(lái)我就流淚了，好在周圍沒(méi)人，我沒(méi)帶相機(jī)，但那些石塊、石柱、石雕連同那灰蒼蒼的天空一起烙在了腦海，成為心房上一幅永不磨滅的壁畫。
④十年后的今日，我說(shuō)再去圓明園。對(duì)我來(lái)說(shuō)，去圓明園是一種憑吊，一種拜謁，甚至是一種提醒。說(shuō)出這些我不怕別人說(shuō)我矯情，我就是這樣想的。
�、葸M(jìn)了圓明園，才發(fā)現(xiàn)今非昔比。十年前的清寂不復(fù)存在，曾經(jīng)寂靜的圓明園一片喧囂。柳綠桃紅藤紫，滿目春色也罷，昔日皇族的休閑園址，也該平常百姓流連賞目。門票從五角漲到二十五元也罷，這遺址，這偌大的園子要人管理也得養(yǎng)活自己。裝飾華麗的人力車左右纏著：去福海？去綺春園？就十元，拉您去西洋樓，謝了您哪!謝了您哪！我說(shuō)，我就是想自個(gè)兒走走。
�、尥埃刂呍偻�，穿過(guò)紫藤架，右拐，是了，是遺址，大水法遺址。
�、呦氩坏降氖俏餮髽沁z址這兒，竟也有這許多的人!一群系著紅領(lǐng)巾的孩子尖叫著互擲著石子；一群看來(lái)是高中生或是中專生的少男少女，咬著冰棍兒，在海宴堂遺址前高聲唱著 對(duì)面的女孩走過(guò)來(lái)走過(guò)來(lái) ；幾位看上去似干部樣的人笑瞇瞇地?cái)[好陣勢(shì)在鐫刻著 圓明園 字樣的大理石碑前照相，那捧著相機(jī)的說(shuō)：笑!笑啊!這群人就腆著發(fā)福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遺址前，在哭泣的五根大羅馬柱那兒，一對(duì)情侶旁若無(wú)人地?fù)肀вH吻!
�、鄤x那，我有點(diǎn)不知所措。親吻，示愛(ài)，干嘛到這大水法遺址面前呢?在這樣殘破頹敗的亂石間，怎么笑得出來(lái)?要唱歌，蠻好去那桃紅柳綠的綺春園、長(zhǎng)春園或是泛舟福海啊!看著這群在破碎的石塊遺址前歡笑的老老少少，仰首凝視那高高而破殘的羅馬柱，眼眶和心口就都隱隱地疼起來(lái)。歷史呢?恥辱呢?血性呢?
�、崆靶┠�，曾經(jīng)圍繞這圓明園需不需要重建有過(guò)爭(zhēng)論，結(jié)果是理智的人們理解了廢墟的價(jià)值，尊重了歷史留給我們殘酷的真實(shí)，這片廢墟留下了。當(dāng)時(shí)，我是為留下拍案叫好�？山袢找�(jiàn)到這么多在廢墟上在遺址前歡笑嘻鬧的人，我有點(diǎn)懷疑留下的必要了，在經(jīng)過(guò)那么多歲月之后，眼前這般斷壁殘?jiān)�，還能提醒人們對(duì)一個(gè)多世紀(jì)前那場(chǎng)噩夢(mèng)的記憶，那場(chǎng)中華民族的災(zāi)難與奇恥大辱?
�、馓礻幜�，一陣沙塵撲面而來(lái)，豆大的雨點(diǎn)砸了下來(lái)，劈頭劈臉。歡笑的人直往外沖。剩下我一人，靜靜地，在潔白的石塊上坐下，對(duì)著這大水法遺址，對(duì)著這華美殘破的羅馬石柱，和蒼天，和這些斷壁殘?jiān)黄鹇錅I哭泣
1．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中第③段令作者心底 震撼 的原因。（5分）
答案：作者記憶中的圓明園殘?jiān)珨啾诘那闋�。�?分）如今，面對(duì)依舊華美、依舊精致、依舊貴族的`圓明園，作者為它的偉岸和傲然、流暢又不羈而感慨萬(wàn)千。（3分）
2．作者在提到兩次去圓明園的經(jīng)歷時(shí)都談到了 流淚 這一細(xì)節(jié)。試分析兩次流淚所蘊(yùn)含的思想情感。（6分）
答案：第一次流淚表現(xiàn)了作者為圓明園遭受浩劫的傷痛，為民族恥辱的歷史而感到悲傷；（3分）第二次流淚表現(xiàn)了作者對(duì)人們的精神匱乏的一種無(wú)奈，為人們不理解廢墟價(jià)值的一種憤怒與悲哀。（3分）
3．文章第⑨段，作者為什么對(duì)圓明園廢墟 有點(diǎn)懷疑留下的必要了 ？（5分）
答案：作者面對(duì)人們對(duì)歷史的遺忘，對(duì)民族感情的淡漠，（2分）覺(jué)得它并不能提醒人們記住歷史上的民族的奇恥大辱，起不到警示作用，（2分）當(dāng)初留下它的目的無(wú)法達(dá)到，也就沒(méi)有留下的必要了。（1分）
4、（1）簡(jiǎn)要回答作者多次寫老老少少歡笑嬉鬧的場(chǎng)面的目的是什么。（4分）
答案：一是為了與哭泣的圓明園形成鮮明的對(duì)比，對(duì)人們不知道這里曾經(jīng)有過(guò)的民族屈辱而感到遺憾；（2分）二是作者十年前與十年后兩次參觀圓明園的經(jīng)歷也形成了一種對(duì)比，兩相比較，作者更痛心人們對(duì)歷史的遺忘。（2分）
（2）從表達(dá)技巧和內(nèi)涵的角度簡(jiǎn)析標(biāo)題 哭泣的圓明園 的含義。（4分）
答案：標(biāo)題運(yùn)用擬人修辭手法，既形象地說(shuō)明了過(guò)去歷史帶給圓明園的疼痛和恥辱，（2分）也暗示出為現(xiàn)實(shí)中的人們忘記歷史而感到悲哀。（2分）（歷史上，圓明園曾慘遭八國(guó)聯(lián)軍蹂躪、摧殘、焚毀，這是民族的恥辱。因此，圓明園是哭泣的；今天，一些國(guó)人忘記了歷史，無(wú)視民族的恥辱，民族感情的麻木。因此，圓明園是哭泣的）
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