餓劉半農(nóng)閱讀理解的詳細(xì)答案

時(shí)間：2021-02-07 14:08:21 考試輔導(dǎo) 我要投稿

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關(guān)于餓劉半農(nóng)閱讀理解的詳細(xì)答案

　　認(rèn)識(shí)劉半農(nóng)，是從他的詩開始的，沒想到他的散文也寫得一樣的棒�！娥I》是他寫得較為出色的一篇散文，也可以說是一首以散文形式寫成的詩。

關(guān)于餓劉半農(nóng)閱讀理解的詳細(xì)答案

　　饑餓是人類生存的首要威脅，劉半農(nóng)的這篇《餓》以小見大，從對一個(gè)在饑餓中盼父買米歸來的兒童視線和心理變化的特殊角度，表現(xiàn)出了這個(gè)嚴(yán)重的普遍社會(huì)問題。家的貧窮讓一個(gè)還在以吮手指頭當(dāng)奶頭的孩子餓壞了，“餓得他全身的筋肉，……”父母兩人的一天的辛勞賺得的錢，還不夠一天一家人沒米用。因此孩子每每在吃飯的時(shí)候都遭到父親的訓(xùn)斥，父親的一雙大眼睛給孩子的心靈印下了恐怖的影子。因此，他過早地成熟了，別家的孩子玩耍，自己肚里沒飯打不起精神玩，就坐在門前看；吃飯時(shí)看著父母因飯不夠食發(fā)怒或落淚，自己就悄悄地走開。他天天餓著，天天看著門外的塔影，別家的孩子玩，賣豆腐花的挑子，謀生來往的木匠，入夜出來巡邏的警察以及偶爾提咸魚走過的女人。他也天天盼著能吃上一頓飽飯，不再饑餓。然而這一天又入夜了，父親還沒有回家，更別說三年前曾經(jīng)給他家送過一條咸魚而給他留下永好記憶的姑母了。劉半農(nóng)信筆寫來，既無麗詞佳句，也沒有在技巧上刻意下功夫，但是一個(gè)食不裹腹的窮孩子形象卻栩栩如生地躍然紙上。

　　寫詩也好，寫散文也好，有時(shí)候是很忌直白的。但在這篇文章中，劉半農(nóng)偏不循慣例，下《餓》而不避“餓”字，一開始就寫“他餓了”，開門見山，直擊文意，而文中直接寫“餓”的足有七處。對此，我相信你也和我一樣，不但沒有感到膩味，反而覺得更為真切、動(dòng)人，并為一個(gè)天真的孩子起碼的生存權(quán)利遭到剝奪而深感到氣憤和同情。

　　含蓄、有韻味是好的；直白的渲露真情，一樣也可以獲得應(yīng)有的效果。在《餓》這篇文章中，作者分三層寫“餓”，層層深入，層層升華。第一層寫小孩子肉體的饑餓，餓得全身發(fā)抖；進(jìn)而寫小孩子在“餓”中所引起的心理變化，這是由外到內(nèi)，由表層向深層的發(fā)掘；又進(jìn)一步寫到一家人的為“餓”奔波操勞，甚至也閃過了小家庭以外的世界上的人群——木匠、賣豆腐花的、巡警等為謀生而活動(dòng)的身影。不妨說整個(gè)社會(huì)都在為擺脫“餓”的壓迫而奔命，這是由點(diǎn)到面的擴(kuò)展，題旨由此可見。

　　直白地寫，寫透了，寫深了，自成一格，這便是這篇散文的特點(diǎn)。沈從文對此評(píng)得好：“以一個(gè)散文的形式，浸在詩的氣息里，平凡的看，平凡的敘述，表現(xiàn)一個(gè)平凡的境界……”

　　饑餓是人類生存的首要威脅，劉半農(nóng)的這篇《餓》以小見大，從對一個(gè)在饑餓中盼父買米歸來的兒童視線和心理變化的特殊角度，表現(xiàn)出了這個(gè)嚴(yán)重的普遍社會(huì)問題。家的貧窮讓一個(gè)還在以吮手指頭當(dāng)奶頭的孩子餓壞了，“餓得他全身的'筋肉，……”父母兩人的一天的辛勞賺得的錢，還不夠一天一家人沒米用。因此孩子每每在吃飯的時(shí)候都遭到父親的訓(xùn)斥，父親的一雙大眼睛給孩子的心靈印下了恐怖的影子。因此，他過早地成熟了，別家的孩子玩耍，自己肚里沒飯打不起精神玩，就坐在門前看；吃飯時(shí)看著父母因飯不夠食發(fā)怒或落淚，自己就悄悄地走開。他天天餓著，天天看著門外的塔影，別家的孩子玩，賣豆腐花的挑子，謀生來往的木匠，入夜出來巡邏的警察以及偶爾提咸魚走過的女人。他也天天盼著能吃上一頓飽飯，不再饑餓。然而這一天又入夜了，父親還沒有回家，更別說三年前曾經(jīng)給他家送過一條咸魚而給他留下永好記憶的姑母了。劉半農(nóng)信筆寫來，既無麗詞佳句，也沒有在技巧上刻意下功夫，但是一個(gè)食不裹腹的窮孩子形象卻栩栩如生地躍然紙上。

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