假如人生沒(méi)有磨難閱讀理解及答案
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導(dǎo)和解題思路。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編收集整理的假如人生沒(méi)有磨難閱讀理解及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
�、俚竭^(guò)農(nóng)村的人常發(fā)現(xiàn)這樣一種農(nóng)事現(xiàn)象：農(nóng)民們對(duì)剛出土的青苗要進(jìn)行碾壓。開(kāi)始人們覺(jué)得不可思議，甚至認(rèn)為對(duì)柔嫩的幼苗采取如此高壓手段，似乎近于殘酷。后來(lái)有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)告訴我們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長(zhǎng)得更好!剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風(fēng)吹雨打，必須施以重壓才能扎穩(wěn)根須，夯實(shí)基礎(chǔ)。根扎得穩(wěn)，苗才長(zhǎng)得壯。
�、谝粋�(gè)人又何嘗不是如此呢?生下來(lái)就掉進(jìn)福堆里，左擁右抱，百般呵護(hù)，不經(jīng)受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環(huán)境能培養(yǎng)出棟梁之材嗎? 顯然不能！其實(shí)，從某種意義上可以這樣說(shuō)：磨難是人生最好的禮物！
③假如人生沒(méi)有磨難，人類(lèi)就不會(huì)進(jìn)化，社會(huì)也不會(huì)向前發(fā)展。人類(lèi)長(zhǎng)期生活在一順百順、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的環(huán)境中，那么既淘汰不了劣者，也篩選不出強(qiáng)者。假如當(dāng)初就如此，人體的各種功能必將全面退化，最后可能倒退回原始狀態(tài)。真的那樣，人類(lèi)也許現(xiàn)在還同猿猴們稱(chēng)兄道弟，與野獸們同林為伍!
�、芗偃缛松鷽](méi)有磨難，人類(lèi)就可能會(huì)成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無(wú)形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅(jiān)強(qiáng)意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖�，將雄獅變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿�，將龍種變?yōu)樘楣耪Z(yǔ)說(shuō)：富貴不過(guò)三代，又說(shuō)自古紈绔無(wú)偉男。清代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。
�、菁偃缛松鷽](méi)有磨難，人類(lèi)就會(huì)喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)。膽識(shí)、進(jìn)取、意志和堅(jiān)韌等一串串閃光的字眼便沒(méi)有任何社會(huì)意義，甚至可能會(huì)從字典中刪除，黯然下崗。然而，現(xiàn)實(shí)中，正是這些千古不朽的社會(huì)理念在支撐著人生的框架，在構(gòu)建著人生的坐標(biāo)，在書(shū)寫(xiě)著人生的底蘊(yùn)，在指引著人生的航向
�、匏�，假如人生沒(méi)有磨難，其本身就是一種災(zāi)難。
�、吣ルy乃人類(lèi)的良師。它令人振作，催人奮進(jìn)，教人警醒，激人超越。正是磨難本身使人產(chǎn)生了對(duì)于環(huán)境的種種適應(yīng)性，誘發(fā)了人的種種潛智潛能。環(huán)境需要聽(tīng)力，人便提高了耳朵的聽(tīng)覺(jué)功能；環(huán)境需要視力，人便提高了眼睛的視覺(jué)功能；環(huán)境需要思維，人便促使大腦日益聰睿精進(jìn)。
�、嗄ルy實(shí)乃人類(lèi)文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。關(guān)于磨難，司馬遷曾深有感慨地說(shuō)出下列擲地有聲的話(huà)語(yǔ)：西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》。此真乃千古良言，歷久彌珍！我們甚至還可以將司馬遷的名句續(xù)寫(xiě)下來(lái)：太史公受辱而作《史記》，杜甫流落乃成《三吏》、《三別》，吳敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困頓而著《紅樓夢(mèng)》。中國(guó)歷史上這些輝煌燦爛的'文明成果，無(wú)一不是因作者飽受磨難而成。假如當(dāng)初這些文化先賢沒(méi)有遭受如此磨難，恐怕人類(lèi)就不會(huì)有這些文化精品出現(xiàn)了！
⑨有人說(shuō)過(guò)，人的臉型就是一個(gè)苦字，天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想人之一生，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與艱難、困苦、疾病、災(zāi)禍打交道。然而正是由于人類(lèi)歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如歌
⑩因此，我們對(duì)于人生中的各種磨難要有充分的心理準(zhǔn)備。我們知道 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后吹盡黃沙始見(jiàn)金。我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌性，要成功!只要是人生中不可擺脫的磨難，盡管來(lái)吧!早些來(lái)吧!我們昂首挺胸地站立著!絕不膽怯！絕不屈服！
習(xí)題1
1.請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。（2分）
2.第④段運(yùn)用了什么論證方法？論述了什么道理？（3分）
3.第⑧段說(shuō)磨難實(shí)乃人類(lèi)文明成果的孵化器、催生劑和奠基石，請(qǐng)舉一個(gè)事例加以論證（文中的事例除外）（3分）
4.太史公受辱而作《史記》，杜甫流落乃成《三吏》、《三別》，吳敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困頓而著《紅樓夢(mèng)》，你也曾經(jīng)歷過(guò)磨難嗎？你是怎樣應(yīng)對(duì)的？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母惺�。�?分）
答案：
1.（2分）只有經(jīng)受住磨難考驗(yàn)的人，才能成就最終的輝煌或磨難是人生最好的禮物。
2.（3分）比喻論證、對(duì)比論證；論述了只有經(jīng)受住磨難考驗(yàn)的人，才能成就最終的輝煌。
3.（3分）示例：舉世聞名的貝多芬35歲時(shí)雙耳完全失聰，但他戰(zhàn)勝了磨難，最終完成了《命運(yùn)》、《月光曲》等傳世之作�；驃W斯特洛夫斯基在病痛的磨難中完成了曠世之作《鋼鐵是怎樣煉成的》。
4.（3分）例：我也經(jīng)歷過(guò)磨難。幾年前家里的生意虧本，家里的光景每況愈下，雖然父母沒(méi)對(duì)我說(shuō)過(guò)什么，但我從此以后知道了節(jié)儉。磨難固然給人痛苦，但換個(gè)角度想，磨難讓我成長(zhǎng)，教我堅(jiān)強(qiáng)，我感謝磨難。
習(xí)題2
1．請(qǐng)寫(xiě)出文章的中心論點(diǎn)，然后說(shuō)說(shuō)作者是怎樣提出這個(gè)論點(diǎn)的。（4分）
2．從論證方法的角度，分析第④段中劃線(xiàn)句的作用。（3分）
3．請(qǐng)你根據(jù)第⑤段的內(nèi)容，為本段補(bǔ)充一個(gè)反面的事實(shí)論據(jù)。（3分）
4．在第⑥段的橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)一句話(huà)，使文章內(nèi)容連貫自然。（3分）
【答案】
1．示例：磨難是人生最好的禮物！從農(nóng)事現(xiàn)象談到人生，引出中心論點(diǎn)“磨難是人生最好的禮物”。
2．示例：比喻論證；把“富貴溫柔”比作“一把無(wú)形利劍”，形象生動(dòng)地論述了富貴溫柔對(duì)人的危害，從反面有力地證明了論點(diǎn)。
3．示例：勾踐死里逃生，臥薪嘗膽，一面繼續(xù)進(jìn)貢吳國(guó)，一面聚兵訓(xùn)練。最后他率精兵數(shù)萬(wàn)，徹底打敗了吳國(guó)，實(shí)現(xiàn)了洗辱復(fù)國(guó)的志愿。
4．示例：其本身就是一種災(zāi)難。
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