閱讀訓(xùn)練和答案
①人類本質(zhì)上的沉重感，主要源于責(zé)任、期盼和壓力。因而，承受便是生命的一種需要和方式了。
②我們不可能也絕不能無任何負(fù)載地來往于世，作為人，必須有所承受，承受我們需要承受的東西。在理想的王國里，我們承受親人故人寄語的熱望和要求；在生活路途上，我們承受這來自世俗的各種惡意與善待；在情感的海洋里，我們承受著人生變故中的各種打擊與煎熬。我們承受著，承受著風(fēng)霜雨雪，也承受著鮮花碩果。
③承受是一種力度和氣度；是一種坦然的接納和始終清醒的生命理念；是為實現(xiàn)自我的一種收斂；是為尋求迸發(fā)所做的自我蓄結(jié)。
④承受是一種精神，是人生苦澀而美麗的一番心境。不論你愿意與否，生活本身的內(nèi)容，決定了我們終將是山、是海，是那只踽踽而行、默默跋涉的戈壁駱駝，終將以胸懷以肩膀去承受生活的'各種施加。
�、萆鸀槿耍覀冃枰惺�，也只有承受。
�。ㄕ浴吨袊嗄陥蟆罚�
1.用“|”標(biāo)出全文的結(jié)構(gòu)層次。（直接標(biāo)在下面的序號中）（3分）
�、� ② ③ ④ ⑤
2.結(jié)合上下文說說②段畫線句子中“風(fēng)霜雨雪”與“鮮花碩果”不能互換的原因。（2分）
3.分析本文運用的主要論證方法。（2分）
4.舉例說明本文的語言特點。（2分）
5.根據(jù)全文內(nèi)容，你為這篇文章擬寫的標(biāo)題是 。（2分）
參考答案：
1.（3分）（每處1分）①|(zhì)②|③④|⑤
2.（2分）（答對1點的滿分，答出2個以上要點加1分）
�、俦３中形乃悸芬恢�，與上下文的“惡意與善待”“苦澀而美麗”先從負(fù)面說，再從正面說的順序相照應(yīng)。
�、谙群箜樞虿煌�，讀文時得到的心理暗示也不同。后說“風(fēng)霜雨雪”容易帶給人前途未卜的心理暗示；后說“鮮花碩果”容易帶給人前途光明的心理暗示。
�、郾砻飨扔小帮L(fēng)霜雨雪”，才能換來“鮮花碩果”的哲理。
3.（2分）比喻論證（答成道理論證得1分）
4.（2分）①比喻貼切 ②句式整齊 ③用詞講究 ④語言嚴(yán)密（未舉例扣1分）
5.（2分）示例：承受
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