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教你生病閱讀答案

時間:2021-02-10 15:58:15 考試輔導(dǎo) 我要投稿

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  兒子比我高了。

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  一天,我看他打蔫,就習(xí)慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋,表示不喜歡被愛撫,但我已在這一瞬間的觸摸中,知道他在發(fā)燒。

  “你病了!蔽艺f。

  “噢,這感覺就是病了?我還以為我是睡覺少了呢。媽媽,我該吃點什么藥?”他問。孩子一向很少患病,居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家里專儲藥品的柜里找體溫表,突然怔住。因為我當過許多年的醫(yī)生,孩子有病,一般都是自己在家就治了。他幾乎沒有去過醫(yī)院。

  “你都這么大了,你得學(xué)會生病!蔽艺f。

  “生病還得學(xué)嗎?我這不是已經(jīng)病了嗎?”他大吃一驚。

  “我的意思是你必須學(xué)會生病以后怎么辦!

  “我早就知道生病以后該怎么辦。找你!彼芍裨谛。

  “假如我不在呢?”

  “那我就打電話找你!

  “假如……你終于找不到我呢?”

  “那我就……就找我爸!

  也許這樣逼問一個生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親,就應(yīng)該及早教會他生病。

  “假如你最終也找不到你爸呢?”

  “那我就……我就忍著!眱鹤诱f。

  “有些病是不能忍的,早一分鐘是一分鐘。得了病以后最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院! “媽媽,你的意思是讓我今天獨自去醫(yī)院看?”他說。雖然在病中,孩子依然聰明。 “正是!蔽乙е勒f,生怕自己會改變主意。

  “那好吧……”他扶著腦門說,不知是虛弱還是思考。

  “你到外面去打的,然后到××醫(yī)院。先掛號,記住,要買一個本……”我說。 “什么本?”他不解。

  “就是病歷本。然后到內(nèi)科,先到分號臺,護士讓你到幾號診室你就到幾號,坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫表打碎。叫你化驗時就到化驗室去,要先劃價,后交費。等化驗結(jié)果的時候,要豎起耳朵,不要叫到了你的名字沒聽清……”我喋喋不休地指教著。你是有病呢還是有病呢怎么回答。

  “媽媽,你不要說了!眱鹤由硢≈ぷ诱f。我的心立刻軟了。是啊,孩子畢竟是孩子,而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說:“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院!

  他掙開來,說:“我不是那個意思。我是說我要去找一支筆,把你說的這個過程記下來,我好照著辦!

  兒子搖搖晃晃地走了。從他剛出門的那一分鐘起,我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親,在孩子有病的時候,不但不幫助他,還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他,也該

  領(lǐng)著他一道去,一路上指指點點,讓他先有個印象,以后再按圖索驥。雖說很可能留不下記憶的痕跡,但來日方長,又何必在意這病中的分分秒秒。

  時間艱澀地流動著,像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了,兒子還沒有回來。我雖然知道醫(yī)院是一個緩慢的地方,心還是疼痛地收縮成一團。雖然我?guī)缀蹩梢院翢o疑義地判定兒子患的只是普通的感冒,如果尋找什么適宜做看病鍛煉的.病種,這是最好的選擇,但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來一遍,我再也不會教他獨自去看病。萬一他以后遇到獨自生病的時候,一切再說吧。我只要這一刻他在我身邊!

  終于,走廊上響起了熟悉的腳步聲,只是較平日有些拖沓。我開了門,他倚在門上。 “我已經(jīng)學(xué)會了看病。打了退燒針,現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的事。不過,也沒有什么!眱鹤域湴恋匦迹盅a充說,“你讓我記的那張紙條,有的地方順序不對。”

  我看著他,勇氣又漸漸回到心里。我知道自己將要不斷地磨煉他,在這個過程中,也磨煉自己。

  孩子,不要埋怨我在你生病時的冷漠?傆幸惶,你要離我遠去,獨自面對包括生病在內(nèi)的許多苦難。我預(yù)先能幫助你的,就是向你口授一張路線圖。它也許不那么準確,但聊勝于無。

  21、文章開頭介紹“兒子比我高了”有什么作用?(3分)

  22、選出文中對兒子的一處描寫,分析其作用。(3分)

  描寫:作用:

  23、對文中畫波浪線句子作一點賞析。(3分)

  時間艱澀地流動著,像沙漏墜入我忐忑不安的心房。

  24、“我知道自己將要不斷地磨煉他,在這個過程中,也磨煉自己!边@句話中“磨煉他”和“磨煉自己”分別是什么含義?(4分)

  25、文中畫橫線句子是母親設(shè)想的另一種磨煉兒子的方法,與文中母親實際采用的方法比,你覺得哪一種更好?說說你的理由。(4分)

  參考答案:

  21、(3分)①暗示兒子長大了;②為下文我讓兒子獨自看病作鋪墊。

  22、(3分)示例:①描寫:他猛地一偏腦袋,表示不喜歡被愛撫。作用:形象地表明兒子意識到自己大了,不愿意接受媽媽的愛撫。②描寫:“媽媽,你不要說了!眱鹤由硢≈ぷ诱f。 作用:形象地表現(xiàn)兒子明白媽媽的意圖后,盡管發(fā)著燒,依然果斷決定自己一人去看病。(描寫1分,作用2分)

  23、(3分)運用比喻手法,形象生動地表現(xiàn)了“我”在兒子獨自去看病后,感到時間難熬、忐忑不安的心理活動。(言之有理即可)

  24、(4分)“磨煉他”指培養(yǎng)兒子自立自強、面對苦難的能力(2分);“磨煉自己”指做母親要舍得讓孩子經(jīng)受磨難(2分)

  25、(4分)開放題,可以任選一種,言之有理即可。

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