《遠(yuǎn)行》閱讀及答案參考
閱讀下面的文章，完成文后題目。（30分）
遠(yuǎn) 行
李森祥
一走進(jìn)大溪灘，就能望見我家的屋，望見那扇開啟著的門。門像掉光了牙齒的老人之口,像是要說什么,又像是什么也不想說。有時,我覺得門總是在等。
我去縣城參加征兵體檢,合格了。該怎么向父親母親說呢？他們愿意兒子離開那么長久嗎?
母親坐在門檻上,兩手抵在下巴上,目光恍惚。聽我叫她一聲,眼睛就有些紅了，扯起圍裙揩眼角，嘆了一口氣說:你一定驗上了。母親說完就離開門檻去燒夜飯。
我就坐在母親坐過的地方，屁股下面熱烘烘的。父親聲音很低地說:你娘等你半天了。
第二天起，我就發(fā)覺，芋艿、薯絲炒辣椒、大白菜，這些平日里最愛吃的菜，幾乎每頓都有。我對母親說：你不用搞這搞那了，我又不是客人，我是你兒子。母親說：兒子出門就是客。娘對不住你。人家兒子上大學(xué)出遠(yuǎn)門，都要辦一桌酒肉飯的。娘辦不起，你別怪。
母親殺了一只雞，這是我們家唯一的雞。這雞過年要派大用，母親卻將它殺了。她像是早有準(zhǔn)備，把弟弟妹妹都支開，才端出雞讓我吃。我怎么咽得下？我堅持全家人一起吃，不然，我一口也不吃。母親只好讓步。吃的時候，弟弟妹妹們卻都不肯往雞肉里動筷子。后來我發(fā)現(xiàn)母親的眼睛都在往弟弟妹妹的臉上瞟。
我離家的`日子快到了，母親愈發(fā)忙，門檻上跨進(jìn)跨出的，忙得她平日里最喜歡坐的門檻也不坐了。
終于到了這天。早晨，我睜開眼時，看到我腦袋旁擺著一套嶄新的藍(lán)咔嘰布中山裝。這是母親的習(xí)慣。每年過年時，母親總是在年夜里悄悄放上一套新衣在我枕頭旁，讓我能穿著新衣去和村里的小伙伴們比誰的衣服做得好。比過了，就瘋玩。常常是，新衣服穿一天就弄得很臟或把扣子繃掉了。晚上，母親一邊給我釘扣子，一邊埋怨我：你這孩子，娘給你做套衣服不容易，你怎么一點都不愛惜……今天，我又穿上新衣服了。我知道該怎么愛惜，卻要走了。
村子里的人知道我要走，都來看。屋子里，屋門口，有不少人。房里只有母親。母親坐在一只舊的箱柜前，箱柜上翻開一只梳妝盒。梳妝盒是母親的陪嫁，這幾年不大見到她用，梳妝盒很舊了，鏡子已經(jīng)氧化得斑斑點點。母親的臉映在鏡子里，我看到母親的臉也斑斑點點。母親很耐心很仔細(xì)地梳著頭，頭發(fā)滋滋的。母親將撲了水的頭發(fā)梳得很光鮮。
母親見我很仔細(xì)地看她，就不好意思地一笑說：娘老了。我連忙說：娘不老。
娘就笑笑。結(jié)果一笑笑出滿臉皺紋。
我見了，心里怦然一動，眼眶里熱熱的，便連忙退出房門。
該上路了，門外有很多人送我。當(dāng)我一腳跨出門檻的時候，無意之中碰了一下我家的木門，木門吱——嘎叫了一長聲�；貋恚@一聲也很深地刻進(jìn)我心里。
突然，有個女人叫了一聲，說：你們家今天跟過年一樣。我發(fā)現(xiàn)，我們家人人都穿著新衣服，的確跟過年一樣。
我走到母親與父親面前，想喚他們一聲，結(jié)果喉嚨里像堵著什么，只是低低說一聲，我去了。我點點頭，父母親也就點點頭。
我在大溪灘的曠野里，再一次回頭，再一次遙望我家的門。我母親穿著新衣，梳著很光鮮的頭，倚在木門上。父親坐在門口，猛抽旱煙。
從這時起，我不知道，父母以及那扇我走進(jìn)走出的門是離我近了還是開始遙遠(yuǎn)了……
�。ㄟx自《中學(xué)生閱讀（初中版）》 有刪改）
小題1:文章末尾說“從這時起，我不知道，父母以及那扇我走進(jìn)走出的門是離我近了還是開始遙遠(yuǎn)了……”結(jié)合文意，請你簡要說說對“遠(yuǎn)”和“近”的理解。（4分）
小題2:看到娘“一笑笑出滿臉皺紋”“我”“心里怦然一動”。請用第一人稱寫出此刻“我”的心理活動。（4分）
小題3:文章多次寫到“門”，其作用是什么？（4分）
小題4:請對“母親”這一人物形象作賞析。（4分）
參考答案：
小題1:“遠(yuǎn)”的感覺來自于空間距離和時間距離，因為“我”遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)前去參軍。近指的是從離家的那一刻起，對家的思念，對父母的眷戀，將縈繞心頭，無論何時何地都將伴隨“我”。（4分。每層意思2分。意思符合即可）
小題1:娘啊，您真的老了！您時時為兒子牽腸掛肚，怎能不老？您一心為兒子操勞忙碌，怎能不老？您滿臉的皺紋讓我揪心�。�4分。結(jié)合語境，合乎情理即可）
小題1:“門”作為線索貫穿全文。文中人物的活動與“門”之間有著密切的聯(lián)系：體檢時，母親坐在門檻上望穿秋水似地等“我”；臨行前，母親門檻上跨進(jìn)跨出忙碌地在為“我”作準(zhǔn)備；離別時，母親在倚在木門上目送“我”遠(yuǎn)去，父親則坐在門口猛抽旱煙。同時借助“門”這一意象，表達(dá)了“我”的留戀之情。（4分。有欠缺酌扣）
小題1:①母親愛子心切，臨行前燒“我”最愛吃的菜及家里唯一的雞給“我”吃。②母親深明事理，雖然舍不得依然送兒當(dāng)兵。③母親樸實細(xì)心，勤勞節(jié)儉。④母親自尊心強(qiáng)，自己頭發(fā)梳的光鮮，全家穿新衣，體面地送兒子去當(dāng)兵。（4分。每點1分。言之有理即可，有欠缺酌扣）
小題1:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。
小題1:這是一道開放性試題，只要能結(jié)合語境，內(nèi)容設(shè)計合理，表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。
小題1:分析詞語語句在文章中的具體作用，學(xué)生應(yīng)學(xué)會觀察語句所在文章的位置來判斷其在文章中結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的作用。此處，在結(jié)構(gòu)上是線索組材作用，在內(nèi)容上是表達(dá)了“我”對家鄉(xiāng)和親人的留戀之情。此處應(yīng)結(jié)合語境具體分析，表述合理即可。
小題1:這考查的是對人物的評價。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學(xué)生學(xué)會結(jié)合文本內(nèi)容來進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)。如：從“臨行前燒“我”最愛吃的菜及家里唯一的雞給“我”吃”看出“母親愛子心切”；從“送兒當(dāng)兵”看出“深明事理”等。
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