老人與樹(shù)的閱讀題及答案
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老人與樹(shù)
�、倮先颂稍卩l(xiāng)衛(wèi)生院的病床上。床頭立了個(gè)架子，架子上吊了個(gè)瓶子。老人望著那瓶里的水通過(guò)一根橡皮管，正在一滴一滴流進(jìn)自己的血管里。
�、卺t(yī)生說(shuō)：掛了水，燒便會(huì)退掉；燒退了，病自然也就會(huì)好的。老人將信將疑，瞥了醫(yī)生一眼，一副來(lái)去無(wú)牽掛的樣子。
③老人的老伴走得早了點(diǎn)，但兒子、媳婦還算孝順，孫子聰明、乖巧，特讓他歡欣。后來(lái)，兒子、兒媳去城里打工了，老人開(kāi)始覺(jué)著家里有點(diǎn)兒冷清了。不過(guò)，還有孫子呢。后來(lái)，孫子長(zhǎng)大了，上學(xué)了，也不再纏他了。再后來(lái)，孫子考上大學(xué)，也進(jìn)城去了。老人心里牽掛，但并不埋怨孫子。再說(shuō)，還有門前那棵老榆樹(shù)呢。
�、苓@棵老榆樹(shù)有多老，老人也不清楚。只是樹(shù)干上長(zhǎng)滿了老疙瘩，樹(shù)冠覆蓋好大一片地。春天里，滿樹(shù)是一串串的榆樹(shù)花，那淡淡的清香，滿村都能聞得著。
�、輰O子走后，老人去看老榆樹(shù)的次數(shù)明顯地多了起來(lái)。這棵老榆樹(shù)可算得上是山里的奇跡、村里的寶貝了。幾十年來(lái)，父母走了，老伴走了，村上的老人也一個(gè)個(gè)都走了。比自己老的，又比較熟悉的，也就是這棵老榆樹(shù)了。兒子、媳婦，特別是孫子，離家去城里以后，老人的魂就好像拴在這棵老榆樹(shù)上了。
�、蘅墒�，誰(shuí)會(huì)想到，老榆樹(shù)竟然也離開(kāi)他，進(jìn)了城。
�、吣翘欤_(kāi)來(lái)一輛大吊車，把老榆樹(shù)連根挖起，拖到城里去了。老人忍不住沖著挖樹(shù)的人責(zé)問(wèn)：這樹(shù)礙著你們啥事啦，大老遠(yuǎn)跑來(lái)動(dòng)它？一個(gè)中年人向老人作了解釋，市里要?jiǎng)?chuàng)建生態(tài)文明城市，正在突擊購(gòu)樹(shù)、栽樹(shù)。還說(shuō)，這棵樹(shù)市里可是花了大價(jià)錢的，村里準(zhǔn)備用這筆錢為村民打一口水井，今后，再也不必跑好幾里山路去挑水了。這可是兩全其美的好事��！
�、嗬先藷o(wú)言以對(duì)。
�、嵋话銇�(lái)說(shuō)，想通了的事，老人便會(huì)釋然�？蛇@次不知怎的，道理似乎明白了，可心里老是憋屈得慌。自從老榆樹(shù)被拖走后，老人像掉了魂似的，丟三落四，恍恍惚惚，竟不知這幾個(gè)月是怎么過(guò)來(lái)的。
�、獯禾煊謥�(lái)了，老榆樹(shù)又該冒出新芽了，無(wú)須多久，那盛開(kāi)的榆樹(shù)花又要串串掛掛，滿樹(shù)搖曳了。老人下了決心，無(wú)論如何，得進(jìn)城去看看那棵老榆樹(shù)。
老人還是好多年前去過(guò)城里，這次一看，城里的變化委實(shí)讓他吃驚不小。市中心新建了一個(gè)好大的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)四周是一個(gè)環(huán)形的林帶，全是新栽的樹(shù)木。他一棵棵看過(guò)去，多是銀杏、香樟等名貴樹(shù)木，只是不見(jiàn)他的老榆樹(shù)。他仔細(xì)尋了一遍，仍然不見(jiàn)蹤影。他鼓起勇氣問(wèn)正在給樹(shù)澆水的'園工：可有榆樹(shù)？那人指指不遠(yuǎn)處一個(gè)角落，不屑地回道：那兒好像有棵榆木疙瘩。老人瞪了那人一眼，徑自朝廣場(chǎng)邊上走去。
沒(méi)多遠(yuǎn)，老人一眼就認(rèn)出那疙瘩累累的老榆樹(shù)，不覺(jué)加快步伐趕了過(guò)去。待到跟前時(shí)，老人不禁愣住了：那龐大的樹(shù)冠沒(méi)了，樹(shù)干上面那繁密而舒展的枝杈被截得七零八落，參差不齊。最讓他詫異的是，老榆樹(shù)的樹(shù)干上還吊著兩個(gè)水袋子城里人正在給樹(shù)掛水。
老人面對(duì)著老榆樹(shù)，坐了好一陣，然后起身，上上下下又把老榆樹(shù)打量了一番，還拍了拍那疙瘩累累的樹(shù)干，搖了搖頭，嘆了口氣，便離開(kāi)了。
折回的途中，忍不住問(wèn)那個(gè)園工：小師傅，這樹(shù)干嗎要掛水呢？園工解釋道：掛水是救它的命呀！他還指著老榆樹(shù)，嘆了口氣：這么老的樹(shù)，突擊搬動(dòng)移栽，要遭一劫了！老人不再言語(yǔ)，腳步明顯地沉重起來(lái)。老人回家后不吃不喝，倒頭睡了三天。被人送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院。
老人躺在病床上，床頭立了個(gè)架子，架子上吊了個(gè)瓶子。當(dāng)瓶子里的水就要滴完的時(shí)候，醫(yī)生又進(jìn)來(lái)了。老人一改原來(lái)那副無(wú)所謂的樣子，鄭重地問(wèn)醫(yī)生：大夫，這掛水，真的就那么頂用嗎？老人態(tài)度的轉(zhuǎn)變令醫(yī)生甚為驚奇，但他只是笑笑說(shuō)：當(dāng)然。老人脫口又問(wèn)道：那么，樹(shù)呢？
樹(shù)？醫(yī)生怔怔地望著老人，一頭霧水。（作者孫家正，文章有刪改）
1．閱讀文章段，圍繞老人與樹(shù)的關(guān)系，填寫表格。
老人的所見(jiàn)、所為
老人的情感、心理
看到老榆樹(shù)樹(shù)冠沒(méi)了，枝杈零落，還掛著水
①
�、�
傷心、失望
詢問(wèn)園工給樹(shù)掛水的原因
�、�
�、�
燃起希望
2．第⑩段描寫了老人想象中老榆樹(shù)生機(jī)勃勃的景象，結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析其作用。
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3．對(duì)移栽老榆樹(shù)這件事，中年人和老人的評(píng)價(jià)或感受各是什么？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)移栽老榆樹(shù)這件事的態(tài)度和理由。
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參考答案：
1．①驚訝、詫異
�、诖蛄�、拍打、嘆氣離開(kāi)
�、蹞�(dān)憂
④詢問(wèn)醫(yī)生給樹(shù)掛水是否有用
2．既與上文第④段對(duì)老榆樹(shù)的描寫形成照應(yīng)，也與下文第段對(duì)老榆樹(shù)凄慘景象的描寫形成對(duì)比。表達(dá)了老人對(duì)老榆樹(shù)的牽掛思念的情感。（意對(duì)即可）
3．示例一：對(duì)移栽老榆樹(shù)，中年人認(rèn)為這是一件兩全其美的事兒；老人想不通（不理解），感到憋屈。我認(rèn)為移栽老榆樹(shù)不是好事。因?yàn)樵局Ψ比~茂、生機(jī)勃勃的老榆樹(shù)移栽后變得七零八落瀕臨死亡，這是對(duì)老樹(shù)的傷害；同時(shí)這棵樹(shù)是老人的魂，是老人情感的寄托，移栽何嘗不是對(duì)老人情感的傷害。
示例二：對(duì)移栽老榆樹(shù)，中年人認(rèn)為這是一件兩全其美的事兒；老人是不理解，感到憋屈。我認(rèn)為移栽老榆樹(shù)不是兩全其美的好事�；ㄖ亟鹨圃缘睦嫌軜�(shù)，并沒(méi)有得到足夠的重視，長(zhǎng)勢(shì)凄慘，并沒(méi)有起到美化環(huán)境的作用，這是得不償失的事情。同時(shí)這棵樹(shù)是老人情感的寄托，移栽也是對(duì)老人情感的傷害。（言之有理即可）
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