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《擁有》閱讀答案篇一:高考閱讀試題《擁有百科全書的人》
擁有百科全書的人
[瑞士]瓦爾特·考爾
、龠@個村子遠離通衢,這里連一家像樣的可供稍有身份的旅客投宿的旅店都沒有。村里的房屋干凈整潔,外表被太陽曬得黑乎乎的,院子里和窗臺上盛開著五彩繽紛的鮮花;每一個真正的村莊就該這樣。房屋的四周圍著一圈高高的柵欄,院子的小門上掛著許多牌子,上面寫著警告來人提防猛犬或者“嚴禁乞討和挨戶兜售”的文字。村里沒有學校,鄰村倒有一所學校,但是,到了冬天,一旦道路被積雪覆蓋,孩子們同樣沒法去上學。還好,村里有個火車站。不過小得可憐。 ②有一天,火車站站長在牌桌上順便說起了這個村莊的一件新鮮事。一位先生干了件前所未聞的事:買了一張火車票。這位先生買的`可不是一張到鄰村、也不是到鎮(zhèn)上的車票!這位先生想冒險去京城里聞一聞!幾位紳士聽后連連搖頭。他們試圖說服這位先生,讓他明白自己要做的事完全沒有必要。因為直到現在,村里還沒有誰認為非要去這么遠的地方不可。自父親那一輩、甚至祖父那一輩起,村里的人不都是這么生活、這么長大的嗎?但這位先生不想改變決定,況且車票都已經買好了。
、鄣诙煲淮笤纾@位先生出了家門。婦女們聚在一起議論紛紛:街上許多小青年前呼后擁,吵吵嚷嚷,一直把他護送到火車站。這位先生登上窄軌火車,到了鎮(zhèn)上又換乘直達快車,順利地來到了大都市。
、苤皇撬降紫胍獙ふ沂裁茨?他心里只有一種感覺。他穿街走巷,眼睛時而瞧著這家商店,時而盯著那爿櫥窗。先生不知不覺來到了一家書店門前,他突然意識到:這就是我要尋找的東西!玻璃櫥窗里平攤著一本厚厚的書,書的旁邊放著一個很大的硬紙牌,上面的文字告訴他,如果買下這本價格昂貴的百科全書,所有疑問都可以得到解答。這時,他想到了煙囪師傅,這個人經常從鄰村的同行那里借閱報紙,所以在牌桌上總是裝腔作勢,自以為了不起。他還想到火車站站長,他每次從肉鋪老板那里買一截兒粗短香腸當早餐時,總是純屬偶然地得到小半張報紙,于是也成了見多識廣的人。書店的伙計非常和氣地接待了這位先生,并肯定地說有了它當然可以通曉萬事。最后他為這位先生包了一本燙金的皮封面的百科全書。
⑤在回家的火車上,先生就按捺不住好奇心了。他偷偷摸摸地地取出書來,躲躲閃閃地翻開,就好像是在翻一本低級下流的小冊子。躍入眼簾的第一個詞條是“吼猴屬”??他覺得書里寫得很清楚,自己完全看懂了。在換乘窄軌火車之前,他把書重新包好,然后端坐在那里,滿臉通紅。一想到可以在牌桌上炫耀一番,他心里美滋滋的。他已經想像到煙囪師傅的小胡子在顫抖。
、薰,一切都如這位先生想像的那樣。他淵博的知識和人們對他的知識的了解,就像春風一樣在村子里迅速傳開。很快,他的名聲傳遍了附近一帶。村里的人都認為,盡管村里只有這么一位無所不知的聰明人,可是,不久的將來,總會有一天,他們也都會像他一樣聰明的,情況就是這樣的嘛。
、哌@樣過去了許多年。那位聰明的先生已經老態(tài)龍鐘了,百科全書當然也像他一樣日久年深,由于使用的次數很多,這本書漸漸變得殘缺不全。當老人把百科全書傳給他的兒子時,就已經缺了好幾頁,這都是被那些來向他討教的人偷偷撕走的。但他的兒子對那些缺頁并不關心。他總是說:書里沒有的,世上也沒有;我父親去世前曾對我說過,世上的一切,這本書里都有。當兒子把書又傳給他的兒子時。百科全書就只剩下封面和半張紙了。盡管如此,村里的人總還是登門求教,打聽什么是“直布羅陀”,什么是“民主”等等。這時,孫子就捧起只剩下皮封
面和半張紙的百科全書,擺出一副很有學問的樣子,對提問者說:“喏,你自己也看見了吧,沒有直布羅陀,也沒有民主。你看,這兒只有一個詞:排外!
1.小說以介紹“這個村子”里的情況開頭,這樣開頭有什么作用?請簡要分析。
2.結合文意賞析文中兩處劃線部分。
。1)“婦女們聚在一起議論紛紛;街上許多小青年前呼后擁,吵吵嚷嚷,一直把他護送到火車站。”反映了怎樣社會現實?
(2)“他把書重新包好,然后端坐在那里,滿臉通紅!笨坍嬃恕斑@位先生”怎樣的心理?
3.“這位先生”有哪些性格特點?請簡要分析。
4.小說的題目是“擁有百科全書的人”,有的譯本的題目為“這個村子”,你認為哪個題目更合適?請談談你的觀點和理由。
參考答案:
1.揭示了故事發(fā)生的社會背景;為故事情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。
2.(1)通過婦女和小伙子對這件事情的不同反應,揭示了村子封閉、落后的現狀。(2)通過對“這位先生”買書后的動作、神態(tài)描寫,刻畫出其興奮與得意的心理。(每小題的分析各1分,結論各1分)
3.(1)“這位先生”有一定的求知意識,有尋求知識行動;(2)虛榮,好炫耀,把知識作為的自己裝飾和炫耀的資本;(3)容易滿足,不思進取。(或:一知半解,固步自封)
4.觀點一:以“擁有百科全書的人”為題恰當。文中人物自以為擁有“百科全書”就是擁有知識,他們以此為榮炫耀。(2)作者對這種人持批判和杏定態(tài)度,因為他們并不能創(chuàng)造、發(fā)展、改變什么。以此為題,能增強了諷刺意味。
觀點二:以“這個村子”為題恰當。題目簡潔明了,故事圍繞“這個村子”展開,“村子”也為人物活動提供了社會背景!斑@個村子”是一個客觀存在,也是封閉、落后、保守的縮影。以此為題更具有現實意味。
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