清明的語(yǔ)文閱讀題以及答案
清明
郭學(xué)榮
冬至這天特別陰冷,太陽(yáng)在中午時(shí)分勉強(qiáng)露了一下臉,如同病人應(yīng)酬時(shí)擠出的苦笑.就在這天,望龍的父母跌入了悲喜交集的泥淖.望龍的父親被確診為肝癌,而且是晚期,而望龍?jiān)谑≈袑W(xué)生奧數(shù)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),而且是一等獎(jiǎng).透心的悲涼與由衷的喜悅?cè)绫客瑺t,如火燒水澆.
手術(shù)前,望龍的父親斜躺在病床上,帶著與家人訣別的莊嚴(yán)沉重,召集至親好友商量交待有關(guān)事宜.提起兒子,望龍父親的眼中閃出了神采.兒子望龍正在一所寄宿制的省屬重點(diǎn)中學(xué)讀高三,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?望龍的媽媽、舅舅、叔叔幾乎一致主張,這件事要瞞住望龍.孩子明年就要參加高考,扒扒算算只有六個(gè)月了,不能有一絲一毫影響孩子的學(xué)習(xí).每周日一如既往地由望龍的媽媽送飯送菜.望龍的媽媽要高高興興,不能露出一絲破綻.孩子放假,就說(shuō)爸爸出差了.總之,要瞞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),瞞得滴水不漏.
望龍的父親雖然沒(méi)有下不了手術(shù)臺(tái),但發(fā)現(xiàn)已經(jīng)大面積擴(kuò)散了.醫(yī)生預(yù)言只有三五個(gè)月.在醫(yī)院住到年根歲底,還是回了家.實(shí)際上只放了十天寒假的望龍?zhí)焯炻耦^做作業(yè),忙得連油瓶倒下來(lái)都不扶.望龍的媽媽告訴望龍說(shuō)爸爸得了甲肝,是傳染病,最好不要接近.一心只忙學(xué)習(xí)而又十分聽(tīng)話的望龍只知道爸爸生病了,也沒(méi)有在意.開(kāi)學(xué)時(shí),望龍跟爸爸招呼都沒(méi)有打,就在媽媽的催促聲中離家返校了.
春天萬(wàn)物生長(zhǎng),生機(jī)蓬勃,望龍的父親卻日薄西山,氣息奄奄.逃過(guò)大冬,逃不過(guò)清明.望龍的父親終于在臨近清明時(shí)被無(wú)常帶走了.
清明這天也特別陰冷.好日不現(xiàn)中.太陽(yáng)偏偏在中午時(shí)分勉勉強(qiáng)強(qiáng)露了下臉,顯得有氣無(wú)力.就在這時(shí),望龍的班主任張老師接到了望龍叔叔打來(lái)的電話.望龍的叔叔告訴了張老師,望龍的父親因患癌癥,醫(yī)治無(wú)效,不幸去世.打算今天下午四點(diǎn)鐘破孝.破孝、火化、下葬等喪儀非兒子不可.這些環(huán)節(jié)本來(lái)需要三天,考慮到望龍學(xué)習(xí)緊張,準(zhǔn)備在二十四小時(shí)之內(nèi)完成,特向老師請(qǐng)假二十四小時(shí),明天晚上一準(zhǔn)送孩子返校上晚自習(xí).張老師遲遲疑疑吞吞吐吐地說(shuō),本來(lái)是可以多請(qǐng)兩天假的,可是明天下午安排了語(yǔ)文模擬考試.望龍的叔叔思謀了一下說(shuō),那不耽誤考試.望龍的叔叔懇請(qǐng)張老師做一下望龍的思想工作.
張老師隨即到學(xué)生宿舍找到了望龍,把他帶到辦公室.張老師首先肯定了望龍的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī),接著指出當(dāng)前這一階段的戰(zhàn)略地位和不可估量的戰(zhàn)略意義.張老師誠(chéng)懇地說(shuō),這個(gè)時(shí)候,人要排除一切干擾,全身心地沖刺.然后,張老師才告訴望龍父親去世的消息.望龍一愣,頭腦一片空白,奪眶而出的淚水在臉上奔流.稍事停頓后,張老師有情有致地朗誦起天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚的古訓(xùn),有聲有色地評(píng)述起司馬遷為了完成《史記》受腐刑之辱而隱忍茍活,克服個(gè)人感情的大丈夫氣慨.張老師補(bǔ)充說(shuō),生老病死是自然規(guī)律,有生必有死,不足為怪.張老師希望望龍節(jié)哀順變.張老師不希望望龍沉溺于悲痛之中,從而對(duì)不起自己,辜負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)校的厚望.
望龍?zhí)みM(jìn)家門(mén),看見(jiàn)穿好老衣放在鋪上的父親,放聲大哭.望龍的外公外婆、舅舅姨娘、叔叔嬸嬸連忙勸止.他們不約而同地說(shuō),人死不能復(fù)生,你還有個(gè)把月就要高考了,千萬(wàn)別哭傷了身體,哭壞了腦子.孩子!聽(tīng)話!不準(zhǔn)哭了!第二天中午,叔叔安排好車(chē),叫他上車(chē)返校時(shí),望龍抱住骨灰盒不肯離去.叔叔用手機(jī)又接通了張老師的電話.張老師既誠(chéng)懇又沉痛地說(shuō),望龍同學(xué),你要化悲痛為力量,以實(shí)際行動(dòng)告慰你父親的在天之靈,模擬考試在急,學(xué)習(xí)比什么都重要,你不能感情用事,以小失大!
走進(jìn)考場(chǎng)的望龍又投入了緊張的考試之中.第四大題是閱讀一篇題為《奔喪》的散文,然后回答問(wèn)題.看完《奔喪》,望龍又淚流滿面了.平靜以后,面對(duì)第一個(gè)問(wèn)題什么叫奔喪,望龍左思右想,絞盡腦汁怎么也不明其意,最后只得留下空白,付之闕如.
14、根據(jù)語(yǔ)境,寫(xiě)出句中加點(diǎn)詞的含義.(4分)
(1)提起兒子,望龍父親的眼中閃出了神采.
(2)望龍一愣,頭腦一片空白,奪眶而出的淚水在臉上奔流.
15、小說(shuō)以清明為題,為什么?(3分)
16、結(jié)合上文具體內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你對(duì)張老師這一人物形象的理解.(4分)
17、文章結(jié)尾處,寫(xiě)到剛參加完父親喪禮的望龍卻寫(xiě)不出奔喪一詞的意思,只得留下空白,付之闕如.你認(rèn)為此處的空白僅僅只是試卷上的一處空白嗎?你還想到了什么呢?請(qǐng)你談?wù)勛约旱?感受.(3分)
◎參考答案
14.(1)說(shuō)明兒子是病重中的(1分)父親唯一的驕傲和強(qiáng)有力的精神支柱,表現(xiàn)出兒子在父親心中的分量之重,父親對(duì)兒子寄予的希望之大.(1分)(2)表現(xiàn)出望龍?jiān)谕蝗坏弥赣H病逝的噩耗(1分)之后無(wú)法抑制的悲傷和愧疚之情.(1分)
15.答案要點(diǎn)：(1)望龍父親在臨近清明時(shí)去世,葬禮在清明舉行,主要事件發(fā)生在清明這天.(1分)(2)清明是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,是民間祭祖、掃墓的日子,(1分)這里以清明為題,營(yíng)造了一種陰冷悲涼的氣氛,切合作品內(nèi)容和主題.(1分)
16.文章有三處寫(xiě)到了張老師：(1)當(dāng)望龍叔叔向張老師請(qǐng)假時(shí),他遲遲疑疑吞吞吐吐地說(shuō)：本來(lái)是可以多請(qǐng)幾天假的,可是明天下午安排了語(yǔ)文模擬考試 (2)他告訴望龍父親病故的消息時(shí),首先強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要,并把望龍父親的死看成是一種干擾,面對(duì)悲傷的望龍,還平靜地朗誦古訓(xùn),說(shuō)生老病死是自然規(guī)律,不足為怪.(3)當(dāng)望龍沉浸在悲痛之中不愿返校時(shí),張老師勸慰他：學(xué)習(xí)比什么都重要,不能感情用事,因小失大.由此可見(jiàn),張老師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé),視學(xué)生分?jǐn)?shù)高于一切,視學(xué)生前途高于一切,同時(shí),他又是一個(gè)嚴(yán)重忽視人倫親情,忽視學(xué)生情感培養(yǎng)和價(jià)值觀引導(dǎo),在應(yīng)試教育體制下人格被扭曲了的典型人物形象.(能聯(lián)系某一處內(nèi)容具體分析2分,能辯證看待張老師形象2分)
17.此處的空白顯然不僅僅是試卷上的空白,它還喻示了另外兩個(gè)方面的空白.(1)親情的空白.所有親人的關(guān)心只是為了望龍能考出好成績(jī),這不是一種完整的和真正意義上的親情,而是一種畸形的親情.孩子在這樣的親情包圍中,會(huì)逐漸失去那份純樸的也是最可寶貴的情感.(2)教育的空白.應(yīng)試教育導(dǎo)致教育者和受教育者都視分?jǐn)?shù)為命根,卻迷失了教育的終極價(jià)值,不明白教育的根本目標(biāo)是要培養(yǎng)個(gè)性健康、情感豐富、人格完善的真正意義上的人.(能選擇某一方面談感受即可給3分)
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