《證明》課文閱讀答案

　　《證明》 耕堂

　　從縣政府往東走，是一條長長的下坡路。當(dāng)然也可以這樣說，從國稅局往西走，是一條長長的上坡路。兩種說法，指的是同一條道路。人間的勾當(dāng)就是這樣，同一個事物，至少會有兩種不同的說法。乍一聽，好像是矛盾的，是相反的，仔細琢磨，其實是一回事兒。立場不同，視角不同，說法自然就不會相同嘛。

　　那條長長的下坡路，幾天前發(fā)生了一場交通事故，把我和我的朋友老周都牽扯進去了。我的心情很不平靜。老周的心情也很不平靜。

　　老周曾經(jīng)是我的同事，兩個人在同一間辦公室里坐對面，關(guān)系相當(dāng)密切。十幾年前下海熱的時候，老周義無反顧地下去了，開辦了一個律師事務(wù)所。如今，老周的事業(yè)紅紅火火，連奧迪都開上了。我呢，還窩在原先的那個部門。當(dāng)然也進步了，不過跟老周相比，我的進步可以忽略不計。

　　老周不忘舊交，忙里偷閑，會主動來電話，約我出去小聚。去的是老地方農(nóng)家菜館。

　　那個黃昏跟往常一樣，老周親自開車來接我。我在副駕駛的位置上坐好，奧迪便緩緩駛出縣政府的.大門。跟往常不一樣的是，在那個下坡路的中間地段，圍了一群人。老周把車停下了。老周說：肯定是交通事故。

　　說完，老周打開車門走了出去。我坐著沒動。我不想管這種閑事，弄不好會管出一身麻煩的。這樣的例子我見到的不少，聽到的更多。原本是一種美德，可很多人都被自己的美德弄得焦頭爛額。

　　我正胡思亂想著，老周回到車上，從公文包里拿出紙和筆，匆匆地寫著什么。

　　我說：老周，別管閑事!

　　老周沒有抬頭，邊寫邊說：不管不行，弄不好有生命危險。

　　我心里有點兒不踏實，跟老周一起下了車。我看見柏油路上躺著一個白發(fā)的老人，腦袋上有血，手上也有。跟我想像的一樣，肇事司機逃走了。沒逃走的是一群圍觀的看客。事不關(guān)己，看看又何妨呢?何況，看過以后，他們至少會撿到一個話題，跟別人說來說去，還可以發(fā)幾聲感慨，加幾句議論，甚至還可以罵罵娘。

　　老周走到白發(fā)老人身邊，扶起了他的上半身，把紙和筆都遞給他，說：老人家，你簽個字，證明我不是肇事的司機。簽完字，我送你上醫(yī)院。

　　老人的神志還算清醒，他看了老周一眼，點點頭，接過筆，在紙上寫下了自己的名字。我注意到，老人的手有些顫抖，字寫得歪歪扭扭，而且，還把手上的血蹭到那張證明上去了。

　　這時候，圍觀的人群里一個聲音說：救人要緊，簽?zāi)拈T子字呢?

　　又一個聲音說：快點吧，出了人命誰負責(zé)?

　　還有一個聲音說：人心不古，人心不古哇!

　　老周一聲不吭。我不知道他在心里想什么。我倒是有些憤憤不平。一大群人沒一個肯動手幫忙的，現(xiàn)在倒說起風(fēng)涼話了。

　　我們把老人送進了醫(yī)院。還好，傷勢不算太重。醫(yī)生說，需要住院觀察一下。恰好，老人的兒子也趕到了，住院的事情，讓他去安排吧。

　　老人的兒子是個穿著皮夾克的中年人，臉色很陰，似乎有些憤怒。他沒去安排住院的事，而是瞪著眼睛走到我們身邊，說：怎么回事兒?

　　老周把前后經(jīng)過跟他說了一遍。皮夾克沉默不語，他的表情很怪，似乎不相信老周的話，又似乎是將信將疑。屋子里的空氣僵硬了。老周輕輕嘆了口氣，把證明拿出來給他看。皮夾克低著頭看了很久，才從牙縫里擠出了幾個冷冰冰的字：那就，謝謝啦!說完，一轉(zhuǎn)身走了，連老周的姓名都沒想起問一下。老周不是肇事司機，他心里是不是特別失望呢?

　　我對皮夾克非常不滿。什么人呀?人家?guī)土四愀赣H，你就用這種態(tài)度來對人家?老周長長吁了一口氣，突然在我的胸脯上擂了一拳，大聲說：走，我們到富麗華大酒店，一醉方休!

　　富麗華大酒店是本地最高檔的酒店，我和老周還從來沒有一起去過呢。

　　已經(jīng)是晚上九點多了。老周先把奧迪開回了家，然后我們打車奔向富麗華大酒店�？蠢现艿募軇�，真的要一醉方休了。

　　我很納悶兒，老周怎么變得如此興奮呢?

　　1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是( )( )(5分)

　　A.小說開頭作者不厭其煩地對縣政府和國稅局的這條路的介紹看似閑筆，實則交代了環(huán)境，為下文這條路車禍的發(fā)生埋下伏筆，不是贅述。

　　B.我與老周的身份、關(guān)系及不同境況的介紹在文中起到鋪墊的作用，進步一詞似乎不僅僅只是體現(xiàn)在經(jīng)濟上，在其他方面也有進步。

　　C.在車禍發(fā)生后，我和老周的表現(xiàn)迥然不同，揭示出了我與周圍的看客共同的心理，即事不關(guān)己高高掛起，袖手旁觀說風(fēng)涼話。

　　D.小說第六段中原本是一種美德，可很多人都被自己的美德弄得焦頭爛額這句話看似輕描淡寫，實際交代了社會環(huán)境和大眾的普遍心理，也為證明書的擬寫做了解釋。

　　E.小說語言精當(dāng)、詳略有致。其中，對皮夾克的描寫雖然很簡略，但運用了動作、神態(tài)和心理描寫，刻畫了一個令我非常不滿的人物形象。

　　2.有些讀者認為老周這人物，讓人感覺很有溫度。請結(jié)合文本，對老周的形象進行簡要的分析。(4分)

　　答：_________________________________________________________________________________

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　　3.小說以我很納悶，老周怎么變得如此興奮呢?為結(jié)尾，讓人有點不解。請結(jié)合全文，探究一下老周興奮的緣由及作者這樣安排有什么好處。(6分)

　　答：_________________________________________________________________________________

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　　參考答案：

　　1、C E(C項中我與周圍的看客是不一樣的，我并沒有袖手旁觀，我們把老人送到醫(yī)院;E項錯在心理描寫，似乎不相信老周的話、他心里是不是特別失望呢都是我的猜測，不屬于心理描寫。)

　　命題說明：

　　2、①重情義，熱心助人，有社會責(zé)任感。如當(dāng)看到一群人圍著受傷的老人卻無動于衷時，老周果斷地施以援手;②理智冷靜，善于保護自己。如老周在緊急慌亂的情景下，堅持讓老人在證明上簽字，以保證老周自己的利益。

　　評分細則：

　　題目要求對老周的性格形象進行概括和分析，其中，概括較為容易，但必須稍作結(jié)合文本內(nèi)容稍作分析。只有概括沒有分析的，最多給兩分;答對一點給2分;言之有理且能做簡要分析的，可以酌情給分。

　　3.①老周興奮的原因是既成功地解救了車禍中受傷的老人，又不受到任何牽連，成功地保護了自己，可謂全身而退。(2分)②作者獨具匠心用老周的興奮，反襯出皮夾克沮喪和失望，含蓄地鞭笞皮夾克這類不懂感恩、自私自利的市井小人。(2分)③這個結(jié)尾揭示了更深刻的社會主題，發(fā)人警醒：在別人需要幫助的時候，是不是就只能當(dāng)看客;如何在做好幫助別人的同時，也很好地保護自己。(2分)

　　評分細則：

　　題目中要求針對結(jié)尾進行探究，包含兩個問題。首先，必須盡可能設(shè)身處地地為老周那時的心態(tài)進行分析;其次，對于作品的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖，既考查文本解讀的能力，又與時代脈搏相呼應(yīng);對于老周心態(tài)的分析正確的給2分;對創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的探究，言之有理且能自圓其說的，便可給分;游離于作品主題之外的答案不給分。

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