《讀書》閱讀及參考答案
在學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我們學(xué)完一篇課文時(shí)，總要做一些閱讀題來(lái)鞏固我們的知識(shí)點(diǎn)。下面是小編為大家整理的關(guān)于《讀書》閱讀及參考答案，歡迎閱讀。
《讀書》閱讀及參考答案1
�、俟湃苏f(shuō)：三日不讀書，便覺言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。乍聽之下，這話似乎說(shuō)得嚴(yán)重。
�、谝粋�(gè)喜歡讀書的人，假如好久沒接近書本了，那必定是因?yàn)樗男乃挤稚⒃谄渌嵥槔s的事情上。而這些瑣碎拉雜的事情使人忙碌，正是造成一個(gè)人思想膚淺庸俗的最大原因。
�、芄湃苏f(shuō)：?jiǎn)柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來(lái)。我們的思想需要源頭活水，而這源頭有一大部分是來(lái)自讀書。
�、輰�(duì)從事體力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，讀書是一種休息。對(duì)用腦力處理事務(wù)的人來(lái)說(shuō)，讀書會(huì)是一種解脫。
�、拮x有益的書可以把我們由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)提升到一個(gè)較為超然的境界，能以旁觀者的眼光回顧你自己的忙碌沉迷。
�、邥臼侨祟惥裆系臓I(yíng)養(yǎng)劑。
�、嗔终Z(yǔ)堂勸人們找到文學(xué)上的愛人。他說(shuō)：世上原有所謂性情相近的事。所以一個(gè)人必須從古今中外的作家中找尋出和自己性情相近者。
�、崾郎嫌腥讼矚g儲(chǔ)蓄金錢，有人喜歡收藏古董，有人喜歡搜集郵票珍玩，也有人喜歡把書本上的佳言名句儲(chǔ)存腦中。最后這種儲(chǔ)存是最富經(jīng)濟(jì)價(jià)值且又是最安全的儲(chǔ)存。因?yàn)樗徊慌赂`盜，二不怕丟失。
⑩腹有詩(shī)書氣自華。
閱讀題：
1.文章開頭即引古人三日不讀書，便覺言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎之說(shuō)，其目的是什么?有什么好處?(4分)
2.第②段寫的造成一個(gè)人思想膚淺庸俗的最大原因是什么?(2分)
3.第⑨段在全文中的作用是什么?(2分)
參考答案：
1.目的是為了從反面強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，引出論題(2分)。
3.作用是過渡，承上啟下。
4.此題為開放題。
5.文章從三方面論述讀有益的書的好處。
《讀書》閱讀及參考答案2
眼界與讀書
趙暢
�、叛劢缰谧x書的重要性，是不言而喻的。
⑵眼界決定了讀書的目的歸宿、方式方法以及興趣效果。周總理讀書時(shí)，提出“為中華之崛起而讀書”。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳。既立志于“中華崛起”，就必須好讀書，讀好書，時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，提醒自己，因?yàn)椤爸腥A之崛起”所呼喚的讀書人，不僅要有報(bào)國(guó)之志，更要有報(bào)國(guó)之才。馮有蘭先生曾在一篇文章里提到，作為一個(gè)學(xué)問家，做學(xué)術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點(diǎn)，對(duì)讀書人很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學(xué)問家，但讀書的眼界卻力求要高，這樣至少就不至于把讀書當(dāng)作可有可無(wú)的休閑娛樂或者陷入無(wú)聊的泥潭。
�、茄劢缫矝Q定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今，讀什么書、怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實(shí)踐出發(fā)，形成適合每個(gè)人自己的讀書方式。可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富價(jià)值的書籍。一個(gè)擁有高遠(yuǎn)眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀之中、從對(duì)歷史的理解之中，獲得一種對(duì)自己時(shí)代使命的高度自信并篤行之。
⑷讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度，這既關(guān)乎讀書興趣，亦關(guān)乎讀書效果。在有些人看來(lái)，終日埋頭進(jìn)行科學(xué)研究的科學(xué)家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事實(shí)上，對(duì)生活和事業(yè)的`熱愛，使不少科學(xué)家逐步成為自然美的追求者與發(fā)現(xiàn)者。達(dá)爾文“常常幾小時(shí)地閱讀莎士比亞的歷史劇”和“拜倫、華爾特·司各特的詩(shī)篇”；諾貝爾讀過許多名人大家的文學(xué)作品；我國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學(xué)。也許對(duì)自然科學(xué)家來(lái)說(shuō)，了解文、史、哲方面的知識(shí)，會(huì)有助他們的邏輯思維變得更開闊，流轉(zhuǎn)自如。同理，文學(xué)藝術(shù)方面的專家如能多讀一點(diǎn)自然科學(xué)知識(shí)，在創(chuàng)作作品與表達(dá)自我的時(shí)候，往往也能夠更加深刻。
�、勺x書不打開眼界，不聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、社會(huì)實(shí)際，不從書籍中思考點(diǎn)什么、采取點(diǎn)什么、解決點(diǎn)什么，那么我們讀書做什么？
�、饰乙詾�，讀書人欲從書本中汲取力量，高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。
（選自2011年3月29日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）
14.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作對(duì)知文中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？(3分)
▲
15.第⑵段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用(4分)
▲
16.第⑷段提出了什么見解？作者為什么要寫這一段？（4分）
▲
17.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子的理解。（4分）
▲
參考答案：
14.高遠(yuǎn)的眼界對(duì)于讀書至關(guān)重要�；颍貉劢缰谧x書的重要性，是不言而喻的。
15.舉例論證（事實(shí)論證）、道理論證（引用論證）。具體論證了“眼界決定了讀書的目的和歸宿”這一觀點(diǎn)。
16.見解：“讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度，這既關(guān)乎讀書興趣，亦關(guān)乎讀書效果�！�
該段從另一個(gè)角度補(bǔ)充論證讀書的寬度對(duì)于讀書的眼界的影響，強(qiáng)調(diào)怎樣獲得高遠(yuǎn)的眼界，使論證更加辯證嚴(yán)密。
17.要點(diǎn)：我們不要一味地為功利而讀書，要明確自己為什么讀書，樹立遠(yuǎn)大的讀書理想，擔(dān)當(dāng)起自己那份應(yīng)盡的責(zé)任。（聯(lián)系實(shí)際略）
《讀書》閱讀及參考答案3
陳晉之讀書法
清·陳善
讀書惟在牢記，則日見進(jìn)益。陳晉之①一日只讀一百二十字，后遂無(wú)書不讀，所謂日計(jì)不足，歲計(jì)有余者。今人誰(shuí)不讀書，日將誦②數(shù)千言。初若可喜，然旋讀旋忘，雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎﹗予少時(shí)實(shí)有貪多之癖③，至今每念腹中空虛，方知陳賢良為得法云。
【注釋】
�、訇悤x之：人名。
�、谡b：背誦，這里是讀的意思。
�、垴保好�。
11．用“／“給文中畫線句子劃分良朗讀節(jié)奏。(只劃一處)(1分)
予少時(shí)實(shí)有貪多之癖
12．解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）
①歲（）
�、谌唬ǎ�
13．說(shuō)說(shuō)“雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎﹗”的意思。（2分）
14、在短文中，作者是用什么事例來(lái)證明“陳賢良為得法”的？請(qǐng)用自己的話來(lái)概述。（2分）
15．你從短文中悟出了什么道理?（3分）
參考答案：
11、予少時(shí)／實(shí)有貪多之癖（1分）
12．①一年②但是（每小題1分，共2分）
13．即使一年不曾記得一百二十字，更何況一天呢？（共2分。意思對(duì)即可）
14、用“我”年輕時(shí)也有貪多的毛病，現(xiàn)在看著自己肚子里沒什么貨的事例來(lái)說(shuō)明。（2分）
15．示例：讀書只有熟讀牢記，日積月累，才能有所收益。（共3分。意思對(duì)即可）
《讀書》閱讀及參考答案4
“此身此時(shí)此地”都讀書
趙暢
�、僦旃鉂摻K生恪守自己的座右銘：“此身此時(shí)此地�！薄按松怼保创松響�(yīng)該做而且能夠做的，就必須自己來(lái)做，并成為自己一生追求的目標(biāo)；“此時(shí)”，指此時(shí)應(yīng)該做而且能夠做的事，絕不拖到明天和以后去做；“此地”，是說(shuō)此地應(yīng)該做而且能夠做的事，不可等到有更好的條件和寬松的環(huán)境時(shí)再去做。做一哪嘴綱，讀書更應(yīng)這樣。
�、谧x書，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一件應(yīng)該做而且能夠做，且須貫穿一生一世的事。
或許，有人會(huì)說(shuō)，讀書不是看病、救火，不必著急，慢慢來(lái)就行。殊不知，正因?yàn)樽x書在有些人看來(lái)，是一件可待可推、可有可無(wú)的事，故而總是被忽視被拋棄。其實(shí)，一個(gè)人真要等到抽出一段空閑時(shí)間再來(lái)靜心讀書，那只是不想讀書的借口而已。其實(shí)，
③真正的讀書總是忙中偷閑進(jìn)行的，真正的讀書必抓住眼前、當(dāng)下，而絕不拖到明天、后天。古人讀書有“馬上、枕上、廁上”之說(shuō)，既說(shuō)明讀書是一件緊要的事，也說(shuō)明讀書的時(shí)間只要擠一擠，總會(huì)有的，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)分秒必爭(zhēng)、日積月累。電影導(dǎo)演謝晉從小熱愛讀書，自此養(yǎng)成每天必讀書的習(xí)慣。哪怕工作到深夜，睡前一定要看上一會(huì)兒書，否則便睡不踏實(shí)。去國(guó)外訪問，他最愛逛書店買書、讀書。而春節(jié)回老家浙江上虞，他更是閉門謝客，奢侈地讀書。勤奮讀書，令他的導(dǎo)演生涯充滿激情，充盈智慧。最近，讀報(bào)看到一則消息，說(shuō)現(xiàn)在市場(chǎng)上出現(xiàn)了一種“會(huì)生氣”的書。如果你不看它，它就會(huì)發(fā)脾氣，書上的字跡兩個(gè)月后自動(dòng)消失。這是由阿根廷一家出版商出版的一本文學(xué)選集。它通過特殊的墨水印制好后用塑料袋密封包裝，拆封后二至四個(gè)月內(nèi)，墨跡碰到陽(yáng)光和空氣就開始逐漸消退，最后變成空白。這本“不能等的書”也是在提醒每個(gè)人：書，要抓緊時(shí)間讀，而不能束之高閣。
�、墉h(huán)境好一點(diǎn)，或許讀書的效果會(huì)更好些。但這并非必要條件，何況，人也可以適應(yīng)環(huán)境。1940年9月7日，德國(guó)空軍瘋狂轟炸倫敦，倫敦遭受重創(chuàng)，到處是斷壁殘?jiān)�，到處是火海，缺水、缺電、缺煤氣、缺少食物和藥品。然而，在圖書館，有人依然從排列整齊的書架上挑選書籍。難怪丘吉爾說(shuō)：“倫敦就像一頭史前時(shí)期的巨獸，能夠忍受可怕的創(chuàng)痛，雖然遍體鱗傷、血肉模糊，也照樣能生活和活動(dòng)�！辈秽笥跁r(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，倫敦人熱愛讀書，該是德國(guó)法西斯難以摧毀他們的心靈的重要原因，也該是他們對(duì)未來(lái)充滿希望的重要原因。是啊，對(duì)如饑似渴讀書的人來(lái)說(shuō)，環(huán)境的好差，實(shí)在不是決定因素。清朝重臣曾國(guó)藩的一番話說(shuō)得再明白不過的了：“且茍能發(fā)奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地、熱鬧之場(chǎng)，亦可讀書，負(fù)薪牧豕，皆可讀書。茍不能發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書，即清凈之鄉(xiāng)，神仙之境，皆不能讀書。何必?fù)竦�，何必�(fù)駮r(shí)”。所以，對(duì)于一個(gè)愛讀書的人來(lái)說(shuō)，環(huán)境的好壞，無(wú)關(guān)緊要。
�、葑x書，理應(yīng)是我們?nèi)松非蟮哪繕?biāo)，事實(shí)上，在當(dāng)今世界的許多國(guó)家里，讀書的多寡依然是多數(shù)人對(duì)生活質(zhì)量的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和人生境界的衡量尺度。做一個(gè)真正的讀書人，就從“此身此時(shí)此地”開始吧！
13．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）
14．第①段引入并分析朱光潛的座右銘，有什么作用？（2分）
15．簡(jiǎn)要分析第③段的論證思路。（3分）
16．第④段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（2分）
17．下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“到處”“依然”用得很好，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的理解。（2分）
1940年9月7日，德國(guó)空軍瘋狂轟炸倫敦，倫敦遭受重創(chuàng)，到處是斷壁殘?jiān)教幨腔鸷�，缺水、缺電、缺煤氣、缺少食物和藥品，然而，在圖書館，有人依然從排列整齊的書架上挑選書籍。
參考答案：
13．“此身此時(shí)此地”都讀書（或：每一個(gè)人不論何時(shí)何時(shí)地都要讀書）。
14．
�、僖稣擃}或論點(diǎn)；
�、谧�(道理)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)；
�、劢Y(jié)構(gòu)上領(lǐng)起下文。
15．示例一：首先提出讀書要抓住眼前的觀點(diǎn)，然后從道理和事實(shí)兩個(gè)方面證明觀點(diǎn)。
示例二：首先從提出讀書要抓住眼前的觀點(diǎn)，接著從道理上論證；引用古人的話“馬上、枕上、廁上”證明觀點(diǎn)，最后舉例論證：用謝晉勤奮讀書的例子證明觀點(diǎn)，最后舉阿根廷出版“會(huì)生氣”的書（或“不能等的書”）的例子證明觀點(diǎn)。
16．運(yùn)用了道理論證（或“引證”“對(duì)比論證”）的方法，有力地證明了“對(duì)如饑似渴讀書的人來(lái)說(shuō)，環(huán)境的好差、實(shí)在不是決定因素”（或“對(duì)于一個(gè)愛讀書的人來(lái)說(shuō)，環(huán)境的好壞，無(wú)關(guān)緊要”的觀點(diǎn)）。
17．示例：這兩個(gè)詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了倫敦人在極其險(xiǎn)惡的環(huán)境下讀書的熱情像往常一樣高，有力地證明了讀書不必等到環(huán)境寬松時(shí)的觀點(diǎn)（或：有力地證明了“對(duì)于一個(gè)愛讀書的人來(lái)說(shuō)，環(huán)境的好壞，無(wú)關(guān)緊要”的觀點(diǎn)）。
《讀書》閱讀及參考答案5
不動(dòng)筆墨不讀書
�、僮x書是獲得學(xué)問的重要途徑。好讀書還必須會(huì)讀書，那么究竟應(yīng)該怎樣讀書呢?古今中外很多學(xué)者用他們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：不動(dòng)筆墨不讀書。
�、凇安粍�(dòng)筆墨不讀書”可以強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維。美國(guó)科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開始的。一次，富蘭克林買到一本《旁觀者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的主要內(nèi)容摘錄下來(lái)。幾年以后，他模擬原文，寫出了一篇篇文章。接著，把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就把它改正過來(lái)。這樣下來(lái)，他不僅掌握了作者的觀點(diǎn)，取到了“真經(jīng)”，而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。
�、邸安粍�(dòng)筆墨不讀書”也可以積累知識(shí)、練習(xí)寫作。明末清初的思想家、學(xué)者、詩(shī)人顧炎武，在大量閱讀的同時(shí)，按經(jīng)文、吏治、詩(shī)賦、史地一一摘錄，編寫，增改；幾十年讀書不輟，動(dòng)筆不斷，一部見解深刻、考證翔實(shí)的《日知錄》也就隨之問世了。其他關(guān)于讀書的書，古的如《讀書止觀錄》，近的如《書香信》、《耕堂讀書記》——都是“邊動(dòng)筆墨邊讀書”結(jié)出的累累碩果。
�、堋安粍�(dòng)筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。金圣嘆精于批注，他在讀書時(shí)將精辟的見解寫在字里行間、書眉頁(yè)腳，對(duì)后人閱讀原著有莫大的幫助。他在讀《水滸傳》時(shí)所寫的批注入情入理，深刻而獨(dú)到，為我們鑒賞《水滸傳》打開了一扇天窗。那些絳色的批文雖隱于原文旁側(cè)，卻猶如綴在錦緞上的紅寶石，熠熠生輝!還有朱熹批注的《大學(xué)》、《詩(shī)經(jīng)》，毛氏批注的《三國(guó)演義》，脂硯齋批注的《紅樓夢(mèng)》，無(wú)不給后世留下了豐厚而珍貴的財(cái)富，成為了我們精神的食糧，智慧的營(yíng)養(yǎng)。
�、萑欢�，“動(dòng)筆墨”也不能隨心所欲。它要求我們，一方面要在認(rèn)真閱讀思考的基礎(chǔ)上，做到忠實(shí)于原文內(nèi)容，尊重作者的觀點(diǎn)；另一方面也要對(duì)自己留下的墨跡做定期反思，總結(jié)修正。這樣才能真正吸收作品精髓，豐富自己的內(nèi)涵，提高修養(yǎng)，增長(zhǎng)才干。
�、蘅傊�，“不動(dòng)筆墨不讀書”是建造自己學(xué)業(yè)大廈的良方，它能讓讀者更深入地領(lǐng)會(huì)書中的真諦，讓書香飄得更遠(yuǎn)。
(選文有刪改)
1．請(qǐng)寫出本文的中心論點(diǎn)。
2．文章圍繞中心論點(diǎn)從哪三方面進(jìn)行論證的?
3．文中畫線句子運(yùn)用了、的論證方法。
4．閱讀全文，回答下面兩個(gè)問題。
(1)請(qǐng)寫出顧炎武“動(dòng)筆墨”的三種方式。
(2)讀書“動(dòng)筆墨”需要注意哪兩方面的問題?
[參考答案]
1．不動(dòng)筆墨不讀書
2．“不動(dòng)筆墨不讀書”可以強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維；“不動(dòng)筆墨不讀書”也可以積累知識(shí)、練習(xí)寫作；“不動(dòng)筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。
3．舉例論證比喻論證
4．(1)摘錄編寫增改
(2)一方面，要在認(rèn)真閱讀思考的基礎(chǔ)上，做到忠實(shí)于原文內(nèi)容，尊重作者的觀點(diǎn)；另一方面，也要對(duì)自己留下的墨跡做定期反思，總結(jié)修正。
《讀書》閱讀及參考答案6
禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容空洞，詞匯貧乏，她心里非常著急。
她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐�！�
于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。（）是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)，（）短篇、中篇、長(zhǎng)篇，只要能找到的，都拿來(lái)讀�？墒�，提起筆來(lái)寫作文，進(jìn)步（）不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說(shuō)：“你讀書的方法不對(duì)，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō)：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書�！�
從那以后，禹強(qiáng)看書的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。
1.在（）里選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
可是，提起筆來(lái)寫作文，進(jìn)步（）不大。
A.還
B.都
C.卻
正確答案：C
2.在（）里選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（）是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)，（）短篇、中篇、長(zhǎng)篇，只要能找到的，都拿來(lái)讀。
A.雖然……但是
B.無(wú)論……還是
C.不僅……還是
正確答案：B
3.讀短文，選擇恰當(dāng)?shù)淖只蛟~填空。
作文成績(jī)（）提高了
A.居然
B.果然
正確答案：B
4.讀短文，選擇恰當(dāng)?shù)淖只蛟~填空。
�。ǎ┛鄬�(shí)踐
A.克
B.刻
正確答案：B
5.選擇正確的解釋。
“詞匯貧乏”的“貧”意思是（）。
A.窮，收入少，生活困難
B.缺乏，不足
C.僧道謙稱
正確答案：B
6.選擇正確的解釋。
“費(fèi)了好大勁”的“費(fèi)”意思是（）。
A.用錢財(cái)
B.用，消耗
C.需用的錢財(cái)
正確答案：B
7.在文中找出解釋“不動(dòng)筆墨不讀書”的語(yǔ)句，寫下來(lái)。
答：
答案解析：
另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書。
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