站著閱讀答案
站著閱讀答案篇一：《站直嘍》閱讀答案
①新年的腳步越走越近，候車室里人潮涌動，男的女的、老的少的嘰嘰喳喳個(gè)不停，好似一口煮沸了的鍋。檢票口，排了一長溜兒的隊(duì)伍，人們慢慢地向前蠕動。我抱著兒子擠在隊(duì)伍中，焦急地等著檢票。隊(duì)伍蝸牛般爬行，我的心忐忑不安，自己瞞天過海的把戲能否成功就在此一舉了。我輕聲對兒子說：“把脖子縮起來，靠到我的肩膀上�！眱鹤雍鲩W著眼睛，不知其意，卻也乖乖地照著做。②“成人全票，兒童半票，請出示車票�！睓z票員動聽的聲音傳入了每個(gè)人的耳朵，也撞擊著我的心，撲通撲通地跳。站在我前面不遠(yuǎn)處有一個(gè)健碩的中年人，黝黑的臉龐，濃眉大眼，大大小小的包裹，扛著的、背著的，身邊還帶著一個(gè)纖弱的小男孩向前走去。③檢票員毫不猶豫地?cái)r住小男孩，領(lǐng)他向測身高的1.2米線走去。小男孩站在那里，惶恐地看著中年人。也許是天氣太冷了，小男孩寒戰(zhàn)戰(zhàn)地站著，緊縮著脖子�！�1米18，半票�！睓z票員高聲說。中年人盯著小男孩，面露慍色，轉(zhuǎn)而笑呵呵地遞給檢票員兩張車票。檢票員接過車票，仔細(xì)地看了看，驚訝地問：“你怎么買了兩張成人票？”中年人嘿嘿一笑，露出一口白牙，然后轉(zhuǎn)過頭對著小男孩嚴(yán)肅地說道：“站直嘍，兒子！”聲音清晰有力。小男孩仿佛一個(gè)戰(zhàn)士接到命令一樣，立刻抖擻精神，把身子一挺，頭一昂�！�1米23，全票。好孩子！”檢票員贊嘆道。小男孩銀鈴般的笑聲響起來，感染了大家，笑容也在中年人臉上漾開，燦若春天。乘客們都把尊敬的目光投向魁梧結(jié)實(shí)的中年人。④此刻，我的心一陣悸動，身子似乎矮了半截，不敢向前移動。“爸爸，我也要上去站直身子�！眱鹤訏昝撐业膽驯�，說著就要跑過去。我猛地抱住兒子，偷偷地溜出了隊(duì)伍，轉(zhuǎn)身向售票處走去，毫不猶豫地補(bǔ)買了一張兒童票。⑤隊(duì)伍長龍一般，蜿蜒向前，兒子牽著我的手，排在隊(duì)伍的后面，好久才移動到測身高的1.2米線處。兒子興高采烈地走去，紋絲不動地站在那里，昂首挺胸像一個(gè)凱旋的將軍。高聲道：“爸爸，我已經(jīng)站直了�！睓z票員撫摸著兒子的頭，笑了。我看著兒子的神氣也忍不住笑了。小小的檢票口又是笑聲一片。
1、文章題目“站直嘍”擬得好，請根據(jù)你的理解說說好在哪里？2、文章第①段“自己瞞天過海的把戲”中的“把戲”是指什么？3、文章第④段“我”為什么最后去“毫不猶豫地補(bǔ)買了一張兒童票”？4、文章中多次寫到“我”的心理活動，請你梳理一下“我”心理活動的變化過程。 5、文章第④段“此刻，我的心一陣悸動”，請你品味一下這里“悸動”的含義。6、你怎樣評價(jià)文章中“我”這個(gè)人物？ 參考答案：1、好處在既概括了文章的主要內(nèi)容，又揭示了文章主旨（做人要堂堂正正的道理）。2、想通過讓兒子縮起脖子顯中年人的行為而感到慚愧；最后決定教育兒子從自身做起，毅然補(bǔ)票。5、指自己的行為與中年人形成了對比而深感內(nèi)疚。6、能從知錯(cuò)就改教育孩子的角度評價(jià)，言之有理即可。
站著閱讀答案篇二：永遠(yuǎn)站著的媽媽閱讀答案
篇一：永遠(yuǎn)站著的媽媽閱讀答案
呼應(yīng)標(biāo)題,點(diǎn)明寫作內(nèi)容是“站著的媽媽”； 自然引發(fā)下文；“微笑”著面對媽媽,這是作者的主觀愿望,而下文寫孩子的不懂尊重,二者形成對比；開篇簡明通俗而帶有懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣. 第④段畫線的句子：內(nèi)容上：“永遠(yuǎn)站著的媽媽”是一道給我印象最深、最值得欣賞、而且最美的風(fēng)景；結(jié)構(gòu)上,引出下文對年老媽媽“站著”做事形象的刻畫.第⑥段劃線句子賞析：用了比喻的修辭手法,媽媽永遠(yuǎn)不停地做事,創(chuàng)造著財(cái)富,讓勞動和生命的價(jià)值得以體現(xiàn),媽媽對生命的態(tài)度是“認(rèn)真”的,把做事看作是讀書一樣必不可少的. ①媽媽年歲已老,卻勤勞如一；②淳樸善良,深愛子孫；③媽媽默默無聞,對家庭任勞任怨,生活態(tài)度認(rèn)真. 文章主要采用對比的方式.我原以為晚輩把微笑帶給長輩,而子女卻不理解長輩的辛勞,“忙碌,被說得一文不值”,二者形成鮮明對比.“媽媽以她沒人喝彩的一生”與“給我們留下了寶貴的精神財(cái)富”形成對比. 我從媽媽身上讀懂了這些道理：母親平凡的勞作中孕育著偉大；勞動能讓人快樂長壽,勞動能創(chuàng)造價(jià)值而且是價(jià)值的唯一源泉,我們要熱愛勞動；媽媽站著的勞碌身影將影響我一生,讓我不敢懈怠等.
篇二：永遠(yuǎn)站著的媽媽閱讀答案
我從來也沒認(rèn)真想過，為什么每次回家都看到媽媽總是站著呢？又是一個(gè)春節(jié)了，我和妻子、兒子興高采烈地回家去，當(dāng)我看到車上的旅客臉上掛滿那絲絲笑意時(shí)，心里便悄悄地問自己，那都是送給媽媽的嗎? 前進(jìn)的車輪把我回家的心情顛得喜氣洋洋，回想著鄉(xiāng)村里那一處又一處的風(fēng)景和一段又一段的故事。小城的寂寞把我用野草野果滋養(yǎng)起來的思想晴空布上了層層陰云，幾次都想打開；可是，早晨的一絲陽光剛剛走進(jìn)，那邊的陰云又跟了過來，我不得不到曠野，到山川，觸摸大自然，感受萬物的靈氣。從此，春節(jié)回老家走走山間的羊腸小道，看看河岸的枯蒿草，就成了我生命中的年夜飯了。 留下最深的一道風(fēng)景是媽媽永遠(yuǎn)站著的壯麗。年三十那一天，媽媽從早到晚一直在屋里屋外忙。每個(gè)孩子平時(shí)想吃沒有吃到的，今天媽媽都做了出來。媽媽想，過年了，就是讓每個(gè)孩子都能如愿。媽媽雖然70多歲，卻不坐在炕上指望兒女的呵護(hù)，而是自己把歲月沉淀下來的一切美好，都用滿是老繭的手靜悄悄地做出來，放在桌子上，讓兒女品嘗，讓孫子驚喜，站著并永遠(yuǎn)不停地做事，做事是媽媽生命中一直認(rèn)真讀著的一本書。 年輕的時(shí)候，媽媽站在山岡上。春天，曠野的日子是幸福的，而我家的日子卻是慘淡的。沒吃沒燒是常有的事，只盼春天的到來，山上野菜萌生，野花開遍，媽媽把它們收在筐里放在鍋中，為兒女幼小生命的燦爛增添春日的活力。她年輕的身姿在春日里，總是形影不離山崗的野菜。 年老的歲月，媽媽站在院子里，白發(fā)年年增多，腳步歲歲變小，美麗的身段變成駝背，青春的臉頰布滿了皺紋。從此，她開始填補(bǔ)對兒女往日留下的遺憾。但又有誰能把媽媽的這一切都能收在心中呢?我的后輩，不知道過去的日子，當(dāng)媽媽把夏日里曬干的野菜洗凈蒸煮之后，給我們拿到桌子上時(shí)，女兒放在嘴里嘗了嘗，便大呼小叫：“苦死啦，真難吃!”媽媽站著的忙碌，讓我的后輩說得一文不值，我知道，這極大地傷害了媽媽。 永遠(yuǎn)站著的媽媽以她沒人喝彩的一生，給我們留下了寶貴的精神財(cái)富，在歲月走過去的每一天，我們不應(yīng)再傷害永遠(yuǎn)站著的媽媽。
1.文章以永遠(yuǎn)站著的媽媽為題，說說你是如何理解永遠(yuǎn)站著的。2.請你說說永遠(yuǎn)站著的媽媽給兒女留下了哪些寶貴的精神財(cái)富？3.文中的媽媽是個(gè)怎樣的人4.文章采用了倒敘的寫法，這在文中起到了怎樣的作用？5.用“文章通過寫??，贊美??，表達(dá)了??”的句式概括文章的主題。指母親為兒女無私地付出，永遠(yuǎn)不求回報(bào)無私奉獻(xiàn)勤勞的寶貴精神一心為兒女不求回報(bào)母親的站立，贊美了母親的勤勞，表達(dá)了對母親的愛媽媽為了照顧家庭，一直都是忙里忙外站著工作，更深層次上，站著的媽媽是作者心中高大的形象，表達(dá)了作者對母親的愛踏實(shí)勤勞，樸素，樂觀豁達(dá)，堅(jiān)強(qiáng)媽媽是個(gè)可以為家庭付出的人，她為家庭不停的忙碌付出，為照顧我們辛勤勞動，樸素而又偉大用倒敘的手法，先描寫城市的喧囂，與母親的勤勞樸實(shí)的性格產(chǎn)生對比文章通過寫一直都在站著的媽媽，贊美了母親的勤勞樸實(shí)，表達(dá)了母愛的偉大以及作者對母親偉大的愛
篇三：永遠(yuǎn)站著的媽媽閱讀答案
閱讀下面文章，回答題目。（20分）
永遠(yuǎn)的母親北方的季節(jié)，說變就變。好像時(shí)令就是命令。萬物都違抗不得。春天到了，再堅(jiān)硬的土地也得按時(shí)返青；秋天走了，再蓬勃的樹葉也得屈尊枯萎。這是老天定下的時(shí)刻表，即使在這個(gè)彈丸小鎮(zhèn)上。它仍然被一絲不茍地執(zhí)行著。振青嫂緊了緊身上的舊毛衣，使勁搓搓手，重新操起掃帚，一下下地掃過去。冬天越近，土地就越顯得干硬，掃帚劃過，響起刺耳的“咝啦”聲，振青嫂的手也一陣陣干冷地疼痛。她只能把掃帚握得更緊，仿佛那是她的命一般。其實(shí)，這把掃帚也的確是她的命，就像身上這件脫了線退了顏色的舊毛衣是她唯一的外套一樣。這樣的生活已經(jīng)持續(xù)了七年。而七年前，她還是一個(gè)面龐紅潤的少婦，一個(gè)溫婉樸實(shí)的母親。只是后來，與她同來城里打工的丈夫弄丟了孩子，于是她失去了自己唯一尊貴的身份——母親。她的親親的兒子豆豆，那時(shí)才只有五歲呢。“找不到孩子，我就死在這兒！”每次回想這句話，振青嫂都覺得自己是一個(gè)無比堅(jiān)強(qiáng)的女人，就像掃帚下枯黃的葉片，干癟苦澀但筋骨嶙峋�，F(xiàn)在，一個(gè)胖嘟嘟的小男孩跑到她面前，打擾了她的回憶。
小男孩有五歲左右，這讓振青嫂想起了自己的心頭肉，她忍不住暗地里比較：臉盤有點(diǎn)像，都是圓圓的，個(gè)頭、胖瘦也差不多。不過，豆豆是雙眼皮，比眼前這一個(gè)要漂亮些，而且，豆豆一邊一個(gè)小虎牙，沒有比他更惹人疼的孩子了。這樣想過之后，振青嫂心中竟然略覺安慰。但是，既而她就想起：豆豆離開她已經(jīng)七年多了。她不禁又將目光投向那個(gè)小男孩，這一次，他越看越像小豆豆了。“豆豆——”振青嫂伸出手去。其實(shí)，幾年來，她已經(jīng)習(xí)慣于管所有的小孩子叫豆豆。可眼前的孩子顯然被這個(gè)陌生人嚇著了，小嘴一撇，就跑開了。振青嫂嘆口氣，這種情景她也早就習(xí)慣了，豈止孩子如此，這里的大人，哪一個(gè)不是經(jīng)常對她指指點(diǎn)點(diǎn)，有時(shí)還甩下一句“神經(jīng)有問題”，好像丟了孩子并非她的不幸，而是她的罪孽。當(dāng)然，如果振青嫂有文化，如果她也讀過魯迅的話，她也許會知道，我們中國人是善于淡化悲劇的，尤其是淡化別人的悲劇。小男孩穿著鮮紅的羽絨服，像一團(tuán)小火球在馬路牙子附近滾來滾去。振青嫂很想掉過頭專心掃地，可那個(gè)可愛的身影像釘在了腦子里，一再吸引她的目光。于是，振青嫂又緊了緊毛衣，想到自己初為人母時(shí)的興奮和緊張，焦慮和不安，這讓她心里有些酸澀。僅僅是酸澀而已，也許她已在痛苦中浸泡太久，只能體會出除痛苦以外的感覺了。也許這個(gè)平凡的下午注定要爆發(fā)一場災(zāi)難，當(dāng)一輛重型卡車向小男孩駛?cè)r(shí)，振青嫂頭發(fā)倏地豎了起來，渾身酸麻，像要散架一樣。而這個(gè)胖寶寶顯然還不知道發(fā)生了什么事，直到他被一記掃帚掃到三米開外，直到那個(gè)讓他害怕的女人倒在車輪下。他才看著地上那一攤暗紅的血，“哇”地哭了出來，而他哭的原因，可能是剛才摔倒時(shí)傷了自己的膝蓋。振青嫂仰面朝天地躺著，突然發(fā)現(xiàn)小鎮(zhèn)的天空其實(shí)很藍(lán)很藍(lán)，而且并不像她想象中的那么瘦狹，也許她平時(shí)只顧低頭看地，卻忽略了原來世界上最廣闊的是天空。現(xiàn)在，躺在地上，她在劇烈的疼痛中感到久違的舒適。圍在她身邊的，是一張張陌生的逐漸擴(kuò)大的臉??“沒想到這個(gè)女人還挺勇敢！”“哪兒啊，她肯定把孩子看成自己丟的那個(gè)了�！薄翱伤暮⒆�，少說也有十二歲了呀�！薄耙辉趺凑f，她腦筋還是不清楚??”“唉，啥人啥命，這樣去了，也算她的造化�！�
振青嫂突然覺出自己的偉大了，這些所謂的城里人，哪里懂得她的心思，他們只知道毛衣舊了要買新的，卻不知道良心舊了就永遠(yuǎn)難以洗凈。而她，現(xiàn)在終于躺倒在自己掃了七年的干干凈凈的大街上了，在藍(lán)天白云下盡情地想念她的豆豆。也許孩子在另一個(gè)世界等她，在那個(gè)世界里，她有一所房子，她可以在廚房里煮湯、煎雞蛋，在客廳里看電視、織毛衣，一定要織兩件，一件給自己，一件給她的豆豆??
找出文章前兩段中隱含的自然環(huán)境描寫，并分析其特點(diǎn)及作用。（5分）2.聯(lián)系全文談?wù)勀銓ο旅孢@兩句話的理解。(6分，每小題3分)（1）也許她平時(shí)只顧低頭看地，卻忽略了原來世界上最廣闊的是天空。（2）他們只知道毛衣舊了要買新的，卻不知道良心舊了就永遠(yuǎn)難以洗凈。3.他們只知道毛衣舊了要買新的，卻不知道良心舊了就永遠(yuǎn)難以洗凈。4.試分析文章第四段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。(4分)5.談?wù)勀銓π≌f最后一段內(nèi)容的理解。(5分) 答案：1.特點(diǎn)：冷清、蕭索。作用：①奠定了冷漠、低沉的感情基調(diào)；②為人物活動提供典型環(huán)境，烘托其不幸遭遇及堅(jiān)強(qiáng)性格，為下文悲劇的發(fā)生作了鋪墊。1.（1）說明她局限于自己的苦難中已經(jīng)很久，一直未能主動地于痛苦中解脫，這種痛苦使她越來越封閉，以至于忽略了外界的一切，尤其是能讓自己感到舒暢的事物。（2）物質(zhì)上暫時(shí)貧窮并不可怕，這還有機(jī)會得到改善。但精神生活的貧乏，尤其是道德缺失，缺少同情心卻是難以救治的大問題。1.物質(zhì)上暫時(shí)貧窮并不可怕，這還有機(jī)會得到改善。但精神生活的貧乏，尤其是道德缺失，缺少同情心卻是難以救治的大問題。1.結(jié)構(gòu)：承上啟下�？偨Y(jié)上文所寫她的不幸遭遇及她面對不幸的反應(yīng)，進(jìn)而為下文悲劇的發(fā)生埋下伏筆。內(nèi)容：點(diǎn)明振青嫂作為母親的責(zé)任感和堅(jiān)強(qiáng)的性格特點(diǎn)，使她的形象鮮明、生動、飽滿。1.最后一段是作者美好的想象，它借助振青嫂的心理活動傳達(dá)一種希望，用具體的細(xì)節(jié)描寫表達(dá)了對弱勢群體的關(guān)注。同時(shí)，讓想象與現(xiàn)實(shí)形成對比，反襯以振青嫂為代表的不幸者惡劣的生存境遇。
答案解析： 1.試題分析：“北方的季節(jié)，說變就變”“振青嫂緊了緊身上的舊毛衣，使勁搓搓手”，“冬天越近，土地就越顯得干硬，掃帚劃過，響起刺耳的‘咝啦’聲，振青嫂的手也一陣陣干冷地疼痛。她只能把掃帚握得更緊” 這里隱含了“冷”的信息�！霸谶@個(gè)彈丸小鎮(zhèn)上”隱含著“人少”的信息，所以可概括出“冷清、蕭索”的特點(diǎn)�？键c(diǎn)：本題是對學(xué)生“綜合分析”能力的考查，能力層級為c級。點(diǎn)評：本題抓住了本文環(huán)境描寫的特點(diǎn)來命題，有利于引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致分析文章。但答案應(yīng)加入對環(huán)境描寫的分析，不能只有結(jié)論。1.試題分析：原文“現(xiàn)在，躺在地上，她在劇烈的疼痛中感到久違的舒適”一句中“久違的舒適”說明她封閉自己已經(jīng)很久了。題干中的“最廣闊的天空”與后文的“久違的舒適”是相輔相成的。由此關(guān)鍵句不難得出答案�？键c(diǎn)：本題是對學(xué)生“理解”能力的考查，能力層級為b級。點(diǎn)評：本題以考對句子含義的理解來考內(nèi)容上的照應(yīng)、鋪墊，形式新穎。1.試題分析：本題是運(yùn)用了類比的形式，所以“良心舊”“難以洗凈”與“毛衣舊”“買新的”要進(jìn)行對比，再加上文章批評城里人自私、狹隘行為的主旨，可分析出此答案。考點(diǎn)：本題是對學(xué)生“理解”能力的考查，能力層級為b級。點(diǎn)評：本句選用好，扣住了文章的主旨，有利于引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)多分析與主旨有關(guān)的句子。
1.試題分析：結(jié)構(gòu)上的作用主要有總起、總結(jié)、承上啟下幾中，本段在文章中間，再結(jié)合內(nèi)容可知是承上啟下�！罢也坏胶⒆�，我就死在這兒！”這是對上文的總結(jié)；“每次回想這句話，振青嫂都覺得自己是一個(gè)無比堅(jiān)強(qiáng)的女人”是為后文作鋪墊。內(nèi)容上的作用突出人物形象、點(diǎn)明主旨等，這里“無比堅(jiān)強(qiáng)”已經(jīng)很明顯地點(diǎn)題了。考點(diǎn)：本題是對學(xué)生“綜合分析”能力的考查，能力層級為c級。點(diǎn)評：本題是高考中的常見題。1.試題分析：前文極力多次描寫了振青嫂的痛苦和城里人對她的漠不關(guān)心。而最后一段的想象與現(xiàn)實(shí)形成了鮮明的對比，從中可見對振青嫂的同情，對“城里人”的批評�？键c(diǎn)：本題是對學(xué)生“探究”能力的考查，能力層級為f級。點(diǎn)評：本題是一個(gè)開放型的題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，可惜所給的答案單一，應(yīng)該允許學(xué)生有更多的合理看法。
站著閱讀答案篇三：課內(nèi)閱讀(附答案)
一、《觀潮》
午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時(shí)，人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。
那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都震得顫動起來。
1、作者是從（形狀 ）、（顏色）、（聲音）這三個(gè)方面描寫潮水的，按照從（ 遠(yuǎn) ）到（近 ）的順序描寫。
2、這兩段話運(yùn)用了很多比喻，把潮水的聲音比作（悶雷滾動）和（山崩地裂）；把白浪比作（白線）、（白色城墻）和（ 白色戰(zhàn)馬）。
3、用“
4、這部分內(nèi)容主要寫
三、《鳥的天堂》
�。ㄒ唬┢鸪踔車庆o寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見（ ）。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是（ ），到處都是（ ）。大的，（ ），（），有的（），有的（ ），有的在（ ）。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又（ ）了那只，看見了那只，另一只又（）。一只畫眉鳥飛了出來，被我們用掌聲一嚇，又（），站在一根小枝上興（xing xing）奮地叫著，那歌聲真好聽。
1、 按課文內(nèi)容填空
2、 寫近義詞靜寂------- 靜謐、寧靜熱鬧-------喧鬧應(yīng)接不暇--------目不暇接 空閑
3、選擇正確的讀音興奮（√xīngxìng）
4、這兩段話講的是什么意思，寫在橫線上
（二）我們的船漸漸（逼近 靠近）榕樹了。我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株（zhū zū）大樹，枝上的數(shù)目不可計(jì)數(shù)（shǔ shù）。枝上又生根，有許多根直垂(chuí shuí)到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。
榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力(展示 表示)給我們看。那么多的綠葉，一簇(cù zù)堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫(fèng féng)隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似(sì shì)乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！
1、這段話選自 ，作者是
我會在文段中括號內(nèi)畫出正確讀音。
2、我會在文中的括號里劃去不合適的詞語。
3、寫出下列的近義詞。（3分）
漸漸（ 慢慢）似乎（ 好像 ） 顫動（抖動、震動 ）
4、第一自然段作者從 、了大榕樹的長勢和形態(tài)。作者是按照由遠(yuǎn)到近的順序來觀察。
5、你從劃線句子體會到什么？
6．最后一句話應(yīng)該讀出（贊美/贊嘆 ）的語氣。（1分）
7、第二自然段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
六《爬山虎的腳》
爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像（ ）。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。 爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。
爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連（ ）也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。
1、在短文中的（ ）里填上合適的詞。
2、作者分別從這幾個(gè)方面對爬山虎的腳進(jìn)行細(xì)致地描寫的。一、形狀，我是從（蝸牛的觸角、小圓片、蛟龍的爪子）等詞語感受到的。二、動作，我是從（觸、巴、拉、貼、爬）等詞語感受到的，三、顏色，我是從（ 嫩紅、灰色 ）等詞語感受到的。
3、文中有句比喻句與眾不同，請你仔細(xì)找一找，并且用“”劃出來。
七、蟋蟀的住宅
（一）別的.昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不(費(fèi) 廢)（ 工功）夫，棄去毫不可惜。蟋蟀它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室。
1. 這一片斷所在的課文選自法國作家。
1、選擇正確的讀音 洞穴（xue xue）
2、在括號里選擇正確的生字，用上√。
3、寫近義詞和反義詞
近義詞：優(yōu)良------ 優(yōu)異 溫和------ 溫柔、溫順 舒服--------舒適 反義詞：隱蔽---（暴露） 慎重---（ 隨便）
4.聯(lián)系片斷內(nèi)容，想想從哪兩個(gè)方面能看出蟋蟀是“不肯隨遇而安”的。
�。�1） 它常常慎重地選擇住址 （2） 它不利用現(xiàn)成的洞穴，而是自己一點(diǎn)點(diǎn)挖掘
�。ǘ僭诔柟獾牡贪渡�，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
�、谖葑拥膬�(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。
1、請?jiān)谖闹姓页鰞蓪Ψ戳x詞，寫下來。
（ 光滑）------（粗糙 ） （平坦）------（傾斜）
我還會寫出這些詞語的反義詞：
安靜——（ 吵鬧 ） 簡樸——（奢華 ） 簡單——（ 復(fù)雜）
2、這段話是按從（外）到（內(nèi)）的順序?qū)懙摹?/p>
3. 請用“”畫出一個(gè)比喻句，用“ ～～～”畫出一個(gè)擬人句。
4.這兩段文字是按照由外 到 內(nèi) 的順序介紹蟋蟀住宅的。文中畫線的句子表達(dá)了作者的思想感情。
5．蟋蟀的住宅為什么被稱為偉大的工程？（2分）
簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生；蟋蟀用來修筑住宅的工具十分柔弱，只是一對前足和一雙后腿。
6.讀了短文，你有什么感受？試著用下面的句子來表達(dá)。
蟋蟀的住宅很，很 ，還很 。我覺得蟋蟀真
十三《白鵝》
鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。
1.寫近義詞、反義詞。（4分）
近義詞： 傲慢——（ 高傲 ） 急速——（ 急促 ）
從容—— （ 鎮(zhèn)靜 ） 毫無相讓——（ 互不相讓 ）
反義詞： 急速——（ 緩慢 ） 局促不安——（ 心安理得）
2．這段話是圍繞哪句話來寫的，請用“”劃出來。（1分）
3．作者善于運(yùn)用對比的方法來突出鵝 傲慢的特點(diǎn)，如：用鴨的步調(diào)急促 與鵝的 步調(diào)從容 進(jìn)行對比。
十五《 貓》
貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問�？墒�，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，（）誰怎么呼喚，它（）不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動，又多么盡職。她屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，（）把老鼠等出來（ ）！
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（ ）誰說多少好話，它（ ）一聲不出。
它什么都怕，總想藏起來�？墒撬帜敲从旅�，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1.判一判，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
（1）《貓》這篇文章是我國著名作家老舍先生寫的。???????（√ ）
�。�2） “在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家。??????（ ×）
（3）“小貓貪玩，一天一夜不回來。”這句話流露出作者對貓的厭惡之情。??????（× ）
�。�4）“小貓非把老鼠等出來不可�！边@句話用“非??不可”來說明小貓很勇敢。（ × ）
2、請?jiān)谖闹械模ǎ├锾钌虾线m的關(guān)聯(lián)詞。
3、給句中加點(diǎn)的詞語換上意思相近的詞。
�。�1）說它老實(shí)( 忠厚 )吧，它的確( 確實(shí) )有時(shí)候很乖。
�。�2）它若是(假如/倘若)不高興，無論誰說多少好話，它一聲也不出。
4、“古怪”的意思是（ 奇怪 ），作者主要是從三個(gè)方面來寫出貓的古怪的。說貓既（老實(shí)）又（貪玩）又（盡職）；高興時(shí)（溫柔可親），不高興時(shí)（一聲不出）；既（膽�。┯郑ㄓ旅停１砻婵雌饋碜髡呤牵ㄓ憛挘┴埖�，其實(shí)是表達(dá)了對貓的（ 喜愛 ）之情。
5、用“～～～ ”畫出寫貓貪玩的句子，用“﹍﹍”畫出寫貓盡職的句子。
6、讀讀畫波浪線的句子，從“屏息凝視”讓我們感受到貓的（認(rèn)真、專注）；從“一連幾個(gè)鐘頭”讓我們感受到貓的（耐心）；從“非把老鼠等出來不可”讓我們感受到貓的（決心）。
7、寫出下列詞語的近義詞。
的確—（ 確實(shí) ） 古怪—（ 奇怪 ） 呼喚—（呼喊）
實(shí)在—（確實(shí) ） 任憑——（無論、聽?wèi){ ）
8、請把下面的句子改成用肯定的意思說。
它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！
9、這段話是圍繞哪一句話寫的？
十七 《長城》
站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒有（ ）、（），沒有（ ），就靠著無數(shù)的（ ）無數(shù)的（ ），一步一步地抬上這（）的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。
這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。
1、在原文的括號里填上詞語。（6分）
2、作者以（搬運(yùn)條石）為例，從四方面想到古代勞動人民修筑長城時(shí)的艱難。這四方面是：修筑長城用的（條石）多；（分量）重；（ 搬運(yùn) ）難；修筑在（ 崇山峻嶺 ）上。
3、“單看”中的“單”字可換成 “只”或“僅”字。
4、第一段最后一句是作者發(fā)出的感嘆，作者感嘆什么？
十八《頤和園》
�、龠M(jìn)了顧和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。
②走完長廊，就來到了萬壽山腳下。
�、鄣巧先f壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。
�、軓娜f壽山下來，就是昆明湖。
1、我知道這篇課文是按（游覽）的順序?qū)懙�。先寫進(jìn)了頤和園的大門，來到（長廊）看到的景物；又寫來到（萬壽山腳下），看到的樓臺亭閣；再寫登上（萬壽山），站在（佛香閣前）看到的湖光山色；最后寫在（昆明湖）看到的石橋、小島和十七孔橋。
2、蔥郁的“郁”字，音序是（Y），部首是（ ），除部首外查（ 六 ）畫。在字典里有3種意思，請?jiān)谡_的序號后打“√”。
�、傧銡鉂夂瘢虎凇蹋ú菽荆┟�；③（憂愁等）在心里積聚，不得發(fā)泄。
3、文中“慢慢地滑過”，我覺得“（滑）”字用得貼切，因?yàn)閺闹心茏屓梭w會到 昆明湖的靜 。
二十一《搭石》
搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會譴責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。
1．這一段著重描寫了什么？
2．“懶惰”的反義詞是 勤勞 ，“譴責(zé)”的近義詞是 責(zé)備、責(zé)怪。
3．從這段話中，你感受到這里的村民有一種怎樣的美德？你是從哪些詞句中體會到的？
幾個(gè)來回、直到滿意了才肯離去”中體會到。
二十一《搭石》
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡，人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工，下工，一行人走搭石的時(shí)候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的人緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人以畫一般的美感。
1、選擇正確的讀音踏踏的聲音（tata ）
2、理解詞語的意思
協(xié)調(diào)有序： 和諧一致，配合得當(dāng)。
清波漾漾： 清澈的水波飄蕩的樣子。
人影綽綽：人的影子非常柔美的樣子。
3、這段話主要講什么意思。
4、家鄉(xiāng)的人是在怎樣緊走搭石的？
5、讀了這段話，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人（動作）的美，我是從（協(xié)調(diào)有序）這個(gè)詞知道的；再寫（聲音）的美，我是從（踏踏）這個(gè)詞知道的；最后寫（畫面）的美，我是從（清波漾漾、人影綽綽）這個(gè)詞知道的。
二十二《 跨越海峽的生命橋》
小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個(gè)剛滿18髓移植，才能使這朵生命之花綻放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關(guān)系，大約在十萬人里才有可能找到一個(gè)適合骨髓的人。小錢是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺灣找到了這樣的人。
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