《一件小事》閱讀理解附答案
閱讀鐵凝《一件小事》，完成后面小題（20分）
�、�15歲那年，我很迷戀打針，找到母親一位在醫(yī)院工作的朋友作老師，向她學會了注射術。
�、谧詮奈覍W會了打針，便開始期盼眼前有病人，不論是家人或外人。我備齊針具，嚴格按照程序一次次操作著。一天，有位鄰居來找我，說她每天都要去醫(yī)院注射維生素B12，我若能為她注射，便可免去她每天跑醫(yī)院的麻煩。
③我愉快地接受了她的請求。
④這位鄰居本是天津知青，因病沒有下鄉(xiāng)，大約在天津又找不到工作，才到我們的城市投奔她的姨母，并在一家小廠謀到了事做，她好像是那種心眼兒不壞，但生性高傲的姑娘，學過芭蕾，很惹男性注意。這樣的鄰居求我，弄得我心花怒放。
�、菝咳盏南挛�，我放學歸來，便在我家像迎接公主一樣迎接我的病人。一連數(shù)日，事情進行得都很順利，我的手藝也明顯地嫻熟起來。熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至貽誤眼前的事業(yè)。這天我的病人又來了，我開始做著注射前的準備:把針管、針頭用紗布包好放進針鍋(一個小飯盒)，再把針鍋放在煤氣灶上煮。煮著針，我就和病人聊起天來，聊著小城的新聞，聊著學生的前途。不知過了多久，我才突然想起煤氣灶上的事。
�、抻芯浜茉溨C的俗語形容人在受了驚嚇時的狀態(tài)，叫做“嚇出了一腦袋頭發(fā)”，這形容正好用于我當時的狀態(tài)。我已意識到我受了很大的驚嚇，那針無疑是大大超過了要煮的時間。我飛奔到灶前關掉煤氣，打開針鍋觀看，見里面的水已燒干，裹著針管的紗布已微煳，幸虧針管、針頭還算完好。
�、呶也幌虢形业牟∪税l(fā)現(xiàn)我被嚇出的“一腦袋頭發(fā)”和這煮干了的針鍋，裝作沒事人似的，又開始了我的工作。我把藥抽進針管，用碘酒和酒精為病人的皮膚消過毒，便迅速向眼前那塊雪亮的皮膚猛刺。誰知這針頭卻不幫我的忙了，它忽然變得綿軟無比。我一次次往下扎，針頭一次次變作彎鉤。針進不去，我那鄰居的皮膚上，卻是血跡斑斑。我心跳著弄不清眼前到底發(fā)生了什么事，但注射的失敗是注定的了。這實在是一個大禍臨頭的時刻，唯有向病人公開宣布我的失敗，我才能盡快從失敗里得以解脫。我宣布了我的失敗，半掖半藏地收起我那難堪的針頭，眼淚已噼里啪啦地掉下來。
�、辔业泥従语@然已知道背后發(fā)生了什么事，穿好衣服站在我眼前說:“這不是技術問題，是針頭退了火，隔一天吧，這藥隔一天沒關系�！�
⑨鄰居走了，我哭得更加兇猛，耳邊只剩下“隔一天吧，隔一天吧……”難道真的只隔一天嗎？我斷定今生今世她是再也不會來打針了。
�、獾堑诙煜挛�，她卻準時來到我家，手里還舉著兩支嶄新的針頭，她像什么事情也沒有發(fā)生過一樣，微笑著對我說:“你看看這種號對不對？六號半。”
�、线@次我當然成功了。一個新的六號半，這才是我成功的'真正基礎。
⑿許多年過去了，每當我因為一件小事的成功而飄飄然時，每當我面對旁人無意中闖下的“小禍”而忿忿然時，眼前總是閃現(xiàn)出那位鄰居的微笑和她手里舉著的兩支六號半針頭。
�、言S多年過去了，我深信她從未向旁人宣布和張揚過我那次的過失。一定是因了她的不張揚，才使我真正學會了注射術，和認真去做一切事。
小題1:請用簡潔的語言概括這“一件小事”。（3分）
小題2:從記敘順序看，第④段劃線部分屬哪種順序？這些介紹與下文內容有什么關系？（3分）
小題3:從內容和結構兩方面分析，第⑤段的“熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至貽誤眼前的事業(yè)”一句起什么作用？（4分）
小題4:為什么我在許多年后“飄飄然”和“忿忿然”時，眼前會“閃現(xiàn)出那位鄰居的微笑和她手里舉著的兩支六號半針頭”？（4分）
小題5:結合選文內容分析“我的鄰居”是個怎樣的人。（3分）
小題6:第⒀段可以刪去嗎？結合文意，簡述你的理由。（3分）
參考答案：
小題1:我因粗心給鄰居注射時對她她造成了傷害，但得到鄰居的原諒。
小題2:插敘。(1分)訪這些介紹補充說明“我”夕所以“心花怒放”的原因，也指出下文“我”犯過失卻要裝作沒事人似的的主觀原因。
小題3:內容上暗示我過失的原因和結果，結構上為下文的故事的展開埋下伏筆。(每點2分)
小題4:因為是鄰居當年的“微笑”，展現(xiàn)了她的寬容大度和善解人意，她用自己的不張揚保護了一個孩子的自尊和自信，讓我永遠感激。“針頭”分明是對一個失敗者的鼓勵與信任。它警示“我”成功時不要飄飄然,面對別人的過失要有寬容之心。（意對即可）
小題5:“我”的鄰居是個善解人意、待人寬容大度、善良誠信的人。在“我”因粗心煮壞了針頭對其造成傷害時，她原諒并安慰“我”
小題6:示例1：不能刪去。結尾一段拓展和升華了主題，更深刻地反映了“一件小事”對我懂得“認真去做一切事”而獲得成功的實際意義和深遠影響。示例2：可以刪去，因為到⑿段，故事已經敘述完整，主題也可以清晰明白了。
小題1:試題分析：要求學生仔細閱讀課文，用最簡潔的語言概括本文內容，注意句子的主干和枝葉。
小題2:試題分析：要求學生知道記敘順序有三種“順敘”“倒敘” “插敘”，并熟記插敘的作用。是指在敘述中心事件的過程中，插敘一些與主要情節(jié)有關的內容，然后再敘述原來的事情。插入的內容對主要情節(jié)起補充襯托的作用。
小題3:試題分析：要求學生識記某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。
對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與開頭相照應。
小題4:試題分析：要求注意：這是此事對自己的深遠影響。分析其原因就是自己做錯事得到了別人的原諒。
小題5:試題分析：此題考查學生對人物形象的分析和總結，從其語言上，行動上和他人的襯托方面進行分析總結。
小題6:試題分析：
答案不唯一，可以刪去，也可回答不可刪去，從文章結構上分析理由即可。
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