宋濂《送東陽馬生序》與顧炎武《與友人書》閱讀理解及答案
文言文閱讀。
[甲]既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩 問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 （節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）
[乙]人之為學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當博學審③問，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻⑤之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也�！狈蛞钥鬃又�，猶須好學，今人可不勉乎？ （節(jié)選自顧炎武《與友人書》）
[注解]①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤纏。③[審]詳細。④[庶幾]差不多。⑤面墻：對著墻壁，即一無所見的意思。⑥[子羔、原憲]孔子的弟子。
小題1:解釋下列劃線詞語。（4分）
�。�1）未嘗稍降辭色 （2）俟其欣悅
（3）以求其是非之所在 （4）今人可不勉乎
小題2:以下四組語句中劃線的詞意思相同的一組是（ ）（3分）
A．既加冠若既不出戶 B．故余雖愚雖有子羔、原憲之賢
C．俯身傾耳以請夫以孔子之圣 D．益慕圣賢之道不幸而在窮僻之域
小題3:將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
�。�1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問
�。�2）人之為學，不日進則日退。
小題4:甲乙兩段文字所談的都是為學之道，這兩段文字所說的.道理有何異同？（2分）
參考答案：
小題1:（4分）（1）色：臉色 （2）俟：等到、等（3）是：正確 （4）勉：勤勉、努力
小題2:D
小題3:（1）曾經(jīng)跑到百里之外，追隨本鄉(xiāng)德高望重、學識淵博的長者，拿著經(jīng)書向他討教�；颍海ㄎ遥┰�(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學問的前輩請教。（嘗、趨、執(zhí)、叩各0.5分，意思通達）
�。�2）一個人做學問，如果不是每天（或一天天地）進步，那就會每天退步。（為、日、進、退各0.5分）
小題4:（2分）共同之處：①要勤勉好學，②做學問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者）（答到其中一點即給1分）
不同之處：甲文①從為學之難的角度說勤勉，②也談了尊師之道；乙文①談“為學”不進則退的道理，②要認真鉆研獨立思考，③要出門學習生活（或開闊眼界）（不同點各講出一點即可得1分）
【宋濂《送東陽馬生序》與顧炎武《與友人書》閱讀理解及答案】相關(guān)文章：
《送東陽馬生序》的閱讀及答案02-08
《送東陽馬生序》的閱讀答案12-20
《送東陽馬生序》《熟讀精思》比較閱讀答案03-05
《送東陽馬生序》教學設(shè)計03-01
《送東陽馬生序》讀書筆記04-02
送東陽馬生序讀書筆記7篇04-14
《壓力與高度》閱讀理解及答案04-14
《送夏進士序》閱讀答案及解析02-05