《生命的綠意》閱讀練習(xí)及答案
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生命的綠意
每次去文化市場(chǎng)的舊書市淘書，我都會(huì)經(jīng)過一個(gè)略顯偏僻的轉(zhuǎn)角。在那個(gè)轉(zhuǎn)角處擺攤的，是一個(gè)年近六旬，身形枯瘦的老者。他所賣的舊書品種，要比附近那些書攤少許多。即使是這樣，在不多的舊書中，還被一些過期的教輔讀物占去大半。因此，老人的書攤前總是顯得有些冷清。
剛開始，老人的書攤唯一引起我注意的一點(diǎn)，就是書攤前那一摞開本很大的舊書。其實(shí)，那一摞舊書只不過五六本。因?yàn)槊恳槐緯挤浅：�，所以看上去它們足有一米高。那些早已泛黃的紙頁，很容易使我聯(lián)想起那些古老的經(jīng)書。
于是，我俯下身去，頗為好奇地翻開其中一本，里面竟是一些密密麻麻的、排列有序的針眼兒。
此時(shí)，老人在一旁微笑著說：“這些都是盲文書，你需要嗎？”
哦，這時(shí)我才注意到書的封面上，印有“中國(guó)盲文出版社”的字樣。我搖了搖頭走開了，心頭還升起一種莫名的尷尬。
那天中午，當(dāng)我拎著一捆剛挑選的舊書從老人書攤前經(jīng)過時(shí)，只見他的書攤前蹲著一個(gè)十六七歲的男孩兒，他正在專心地翻閱著那一摞盲文書中的一本。他的肩上還背著一個(gè)大大的帆布包。
因?yàn)楹闷�，我走到那個(gè)男孩兒的近前。而他好像一點(diǎn)兒都沒注意到我已經(jīng)走到他的身邊，仍認(rèn)真地翻閱著手中的書。這時(shí)候，我才發(fā)覺那個(gè)男孩兒原來是一個(gè)盲人。他用手輕輕的在那一排排針眼上觸摸著，每翻過一張頁碼，他都會(huì)小心翼翼地將頁碼的折角撫平。那本陳舊的書，在他的手中顯得有些珍貴。
過了一會(huì)兒，男孩欣喜地抬起頭來問道：“老伯伯，這本書多少錢呢？”
老人笑道：“你要是喜歡，我就送給你吧�！�
那個(gè)男孩兒卻搖了搖頭說：“那不行，您猜我剛才在書里讀到了什么呢？”我和老人都有點(diǎn)詫異地看著他。男孩兒將手指再一次放到剛才翻閱的那張頁碼上，輕聲讀了起來：“當(dāng)別人送給你一個(gè)溫暖的春天的時(shí)候，你就要努力地使你的生命煥發(fā)出綠意，作為愛的回報(bào)……”
老人的臉上寫滿了贊許，然后他干脆地說：“那你就給我留下兩元錢�！�
男孩兒一邊掏錢，一邊跟老人道謝。然后，他彎腰撿起地上的那根用鋁合金制作的盲杖，慢慢地走開了。
而接下來我跟老人的談話，或許有點(diǎn)明知故問的意思：“老師傅，那么厚重的書，你為什么只賣給他兩元錢呢？你就是拿去賣廢紙，也不止兩元呀�！�
老人聽了，很認(rèn)真地解釋說：“那個(gè)孩子雖然眼睛看不見，但是我想他的心一定是明亮的。其實(shí)，我剛才是想免費(fèi)送給他的，可是你也看到了吧，他需要的不僅僅是施舍，還有尊重。我真高興，能送他一個(gè)春天。”
我被老人的話語深深地打動(dòng)了。
是啊，在生活中，我們一點(diǎn)兒微不足道的付出，在那些需要它們的人心里，或許會(huì)變成一個(gè)溫暖的春天，就讓我們學(xué)會(huì)付出吧！同時(shí)，我們還要像那個(gè)雙目失明的男孩兒一樣學(xué)會(huì)感恩。當(dāng)我們受到別人熱情幫助的時(shí)候，無論得到的多與少，我們都要努力使自己的生命泛出綠意，作為愛的回報(bào)。
小題1:本文記敘了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。
小題2:請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，說說老人是個(gè)怎樣的人。（答到兩點(diǎn)即可）
小題3:文章的語言生動(dòng)，有表現(xiàn)力，請(qǐng)品味下面句子。
他用手輕輕地在那一排排針眼上觸摸著，每翻過一張頁碼，他都會(huì)小心翼翼地將頁碼的折角撫平。
小題4:讀了本文，你獲得了怎樣的人生感悟？簡(jiǎn)要概括。（至少兩點(diǎn)）
參考答案：
小題1:一個(gè)老人開了一個(gè)舊書攤，一個(gè)盲孩子來買書，老人本來想免費(fèi)把書送給男孩，但后來考慮到男孩的'自尊，就以兩元的低價(jià)賣給了他，老人的尊重與關(guān)愛打動(dòng)了“我”。
小題2:①一個(gè)善良，富有愛心的老人�？吹矫ず⒑芟矚g自己的書，就以很低的價(jià)錢賣給了他，并為自己能送他一個(gè)春天感到高興。
�、谝粋�(gè)懂得尊重他人的人。老人本來想免費(fèi)把自己的書送給男孩，但后來考慮到男孩的自尊，就以兩元的低價(jià)賣給了他，既保護(hù)了他的自尊，又送他一個(gè)春天。
小題2:A．運(yùn)用人物的動(dòng)作描寫，尤其是“輕輕地”“小心翼翼”兩個(gè)詞，生動(dòng)刻畫了男孩對(duì)盲文書非常珍惜的樣子。
小題4:示例
�、僭谏钪校覀円獙W(xué)會(huì)付出，要多給他人一些幫助，哪怕是微不足道的，也會(huì)給他人送去溫暖。
�、谖覀�?cè)趲椭说臅r(shí)候，要注意方式方法，要照顧對(duì)方的自尊心，要尊重他人。
�、郛�(dāng)我們受到別人幫助的時(shí)候，要學(xué)會(huì)感恩，用愛回報(bào)他人。
分析：
小題1:整體感知文本，主要考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡(jiǎn)練的語言來概括事件的內(nèi)容（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）。學(xué)生學(xué)會(huì)用記敘的要素來概括文本內(nèi)容。作答時(shí)，能答出老人以兩元的低價(jià)賣給男孩，老人的尊重與關(guān)愛打動(dòng)了“我”即可。
小題2:這考查的是對(duì)人物的評(píng)價(jià)。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)。如：從“看到盲孩很喜歡自己的書，就以很低的價(jià)錢賣給了他”看出“善良，富有愛心”；從“老人本來想免費(fèi)把自己的書送給男孩，但后來考慮到男孩的自尊”看出“尊重他人”。
小題3:小說中語言賞析主要從詞語運(yùn)用和人物描寫手法兩個(gè)角度去鑒賞如：先說出人物描寫手法，再具體答出這種人物描寫手法的表達(dá)效果即可。學(xué)會(huì)結(jié)合語段具體問題具體分析。
小題4:開放性試題，只要觀點(diǎn)正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。
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