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孔子的灑脫閱讀理解練習及答案

時間:2021-02-21 14:43:45 考試輔導 我要投稿

孔子的灑脫閱讀理解練習及答案

  閱讀《孔子的灑脫》,回答15題。

孔子的灑脫閱讀理解練習及答案

  孔子的灑脫(周國平)

 。1)我喜歡讀閑書,即使是正經(jīng)書,也不妨當閑書讀。譬如說《論語》,林語堂把它當作孔子的閑談讀,讀出了許多幽默,這種讀法就很對我的胃口。近來我也閑翻這部圣人之言,發(fā)現(xiàn)孔子乃是一個相當灑脫的人。

 。2)在我的印象中,儒家文化一重事功,二重人倫,是一種很入世的文化。然而,作為儒家始祖的孔子,其實對于功利的態(tài)度頗為淡泊,對于倫理的態(tài)度又頗為靈活。這兩個方面,可以用兩句話來代表,便是君子不器和君子不仁。

 。3)孔子是一個讀書人。一般讀書人寒窗苦讀,心中都懸著一個目標,就是有朝一日成器,即成為某方面的專門家,好在社會上混一個穩(wěn)定的職業(yè)。說一個人不成器,就等于是說他沒出息,這是很忌諱的?鬃訁s坦然說,一個真正的人本來就是不成器的。也確實有人譏他博學而無所專長,他聽了自嘲說,那么我就以趕馬車為專長罷。

 。4)其實,孔子對于讀書有他自己的看法。他主張讀書要從興趣出發(fā),不贊成為求知而求知的純學術態(tài)度(知之者不如好之者,好之者不如樂之者)。他還主張讀書是為了完善自己,鄙夷那種沽名釣譽的庸俗文人(古之學者為已,今之學者為人)。他一再強調,一個人重要的是要有真才實學,而無須在乎外在的名聲和遭遇,類似于不患莫己知,求為可知也這樣的話,《論語》中至少重復了四次。

  (5)君子不器這句話不僅說出了孔子的治學觀,也說出了他的人生觀。有一回,孔子和他的`四個學生聊天,讓他們談談自己的志向。其中三人分別表示想做軍事家、經(jīng)濟家和外交家。唯有曾點說,他的理想是暮春三月,輕裝出發(fā),約了若干大小朋友,到河里游泳,在林下乘涼,一路唱歌回來?鬃勇犃T,喟然嘆曰:我和曾點想的一樣。圣人的這一嘆,活潑潑地嘆出了他的未染的性靈,使得兩千年后一位最重性靈的文論家大受感動,竟改名圣嘆,以志紀念。人生在世,何必成個什么器、做個什么家呢,只要活得悠閑自在,豈非勝似一切?

  (6)學界大抵認為仁是孔子思想的核心,至于什么是仁,眾說不一,但都不出倫理道德的范圍?鬃又厝藗愂且粋事實,不過他到底是一個聰明人,而一個人只要足夠聰明,就決不會看不透一切倫理規(guī)范的相對性質。所以,君子而不仁者有矣夫這句話竟出自孔子之口,他不把仁看作理想人格的必備條件,也就不足怪了。有人把仁歸結為忠恕二字,其實孔子決不主張愚忠和濫恕。他總是區(qū)別對待邦有道和邦無道兩種情況,邦無道之時,能逃就逃(乘桴浮于海),逃不了則少說話為好(言孫),會裝傻更妙 (愚不可及這個成語出自《論語》,其本義不是形容愚蠢透頂,而是孔子夸獎某人裝傻裝得高明極頂?shù)脑,相當于鄭板橋說的難得糊涂)。他也不像基督那樣,當你的左臉挨打時,要你把右臉也送上去。有人問他該不該以德報怨,他反問:那么用什么來報德呢?然后說,應該是用公正回報怨仇,用恩德回報恩德。

 。7)孔子實在是一個非常通情達理的人,他有常識,知分寸,絲毫沒有偏執(zhí)狂。信是他親自規(guī)定的仁的內涵之一,然而他明明說:言必信,行必果,乃是僵化小人的行徑(硁硁然小人哉)。要害是那兩個必字,毫無變通的余地,把這位老先生惹火了。他還反對遇事過分謹慎。我們常說三思而后行,這句話也出自《論語》,只是孔子并不贊成,他說再思就可以了。

 。8)也許孔子還有不灑脫的地方,我舉的只是一面。有這一面畢竟是令人高興的。研究孔子,如果顧及他的全人,對他的哲學或許也會有些新的認識吧。

  1.作者認為孔子的灑脫表現(xiàn)在哪兩個方面?(可用原文回答)

  2.第(6)段中畫線部分運用了什么論證方法?有什么作用?

  3.孔子坦然地說:一個真正的人本來就是不成器的。那么,根據(jù)全文,孔子所說的真正的人是什么

  樣的人呢?

  4.孔子是一個讀書人,他對于讀書的主張是怎樣的?

  5.文章結尾說:也許孔子還有不灑脫的地方,我舉的只是一面。聯(lián)系全文,你認為孔子不灑脫的

  地方指的是什么?

  參考答案:

  1.對于功利的態(tài)度頗為淡泊,對于倫理的態(tài)度又頗為靈活(君子不器和君子不仁)。

  2.對比論證,通過與基督教的一些主張的對比,說明孔子決不主張愚忠和濫恕,從而證明了中心論點:

  對于功利的態(tài)度頗為淡泊,對于倫理的態(tài)度又頗為靈活(君子不器和君子不仁)。

  3.孔子所說的真正的人是指:完善自我,性靈未染,難得糊涂,通情達理。

  4.孔子主張讀書要從興趣出發(fā),不贊成為求知而求知的純學術態(tài)度(知之者不如好知者,好之者不如

  樂之者)。還主張讀書是為了完善自己,鄙夷那種沽名釣譽的庸俗文人(古之學者為己,今之學者為人)。

  5.積極入世,關注社會生活、人倫世理。(或重事功、重人倫)

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