《溫暖心窩的話語》閱讀理解及答案

時間：2021-02-22 15:45:23 考試輔導我要投稿

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《溫暖心窩的話語》閱讀理解及答案

　　溫暖心窩的話語

《溫暖心窩的話語》閱讀理解及答案

　�、俪踔袝r，語文老師是個嚴厲的中年女人，姓王，那時我剛從農(nóng)村轉來縣里中學，由于不了解這個老師，被她狠狠地批評了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。

　�、诋敃r我寫字極潦草，雖然在王老師的調教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來新學校上學后，有一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質量也能彌補不足。而且，聽說王老師就要調走了，這些天上課一直有個年輕的林老師跟著聽課，準備接手我們班的語文課。

　�、郛斘覞M懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時，迫不及待地翻開，卻如遭了當頭一棒，我的三頁作文被撕掉了！王老師有這個習慣，誰的作文寫得不好，都會撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次�？墒菦]想到，自己很有信心的作文，也是這個命運。而且全班就我一個人被撕了，心里黯淡到了極點。當我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。

　　④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見那個一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經(jīng)走了，調到別的城市去了！”

　�、萃趵蠋熈粼谖易魑谋旧系哪蔷湓挘镁玫販嘏业膶W生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒能見到她。

　�、薮髮W畢業(yè)后我走上社會。有一年，我去了一個極偏僻遙遠的大山深處的村莊，當了一段時間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時候，孩子們會問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。

　　⑦我在那里呆了三個月，離開時，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個當班長的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當我來到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠遠地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會留您，以后我們會去山外找您！二十個字，二十種筆體，我知道是班上的二十個孩子每人一個字寫下的！我回望去，，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的'目光中朦朧起來。

　�、噙@幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。

　�、崆澳辏一氐郊亦l(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時后來教我們語文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對她有抱怨，我怕你因此對任何人失去信心，所以……”

　�、庠谄咴碌年柟庀�，我的眼睛剎那間又濡濕了。

　�。ㄟx自《做人與處世》，有刪改）

　　1、對于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事？

　　2、文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？

　　3、請從修辭運用的角度賞析第⑧段中畫線的語句。

　　4、結合全文，說說第⑨段有何作用。根據(jù)你的理解，談談林老師是一位什么樣的老師。

　　參考答案：

　　1、王老師不滿意我的作文，把它撕掉了；林老師則以王老師的口吻給我寫了肯定勉勵的話。

　　2、三次“濡濕”所包含的感情不相同；第一次“濡濕”體現(xiàn)“我”因被老師肯定認同二喜悅、高興的心情；第二次“濡濕”體現(xiàn)“我”對孩子們的留戀（或離開孩子們二感到內疚）；第三次“濡濕”體現(xiàn)“我”在知道真相后的震撼，感激。

　　3、運用了比喻的修辭手法。生動形象地表現(xiàn)這些話語的美好和溫暖，表達出“我”永遠回味，永遠為之感動的心理。（或生動形象地表現(xiàn)這些溫暖人的話語，給我?guī)砹司薮蟮挠绊懞陀谰玫幕匚丁?/p>