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梁實秋的《鳥》閱讀答案

時間:2021-02-24 10:27:20 考試輔導 我要投稿

梁實秋的《鳥》閱讀答案

  梁實秋的《鳥》寫的是鳥,但作者對鳥的思想感情是一個變化的過程,接下來小編搜集了梁實秋的《鳥》閱讀答案,僅供大家參考,希望幫助到大家。

梁實秋的《鳥》閱讀答案

  

  梁實秋

  ①我愛鳥。

 、趶那拔页R娞峄\架鳥的人,清早在街上溜達。我感覺興味的不是那人的悠閑,卻是那鳥的苦悶。胳膊上架著的鷹,有時頭上蒙著一塊皮子,羽翮不整的蜷伏著不動,哪里有半點瞵視昂藏的神氣?籠子里的鳥更不用說,常年地關在柵欄里,飲啄倒是方便,冬天還有遮風的棉罩,十分的“優(yōu)待”,但是如果想要“摶扶搖而直上”,便要撞頭碰壁。鳥到了這種地步,我想它的苦悶,大概是僅次于粘在膠紙上的蒼蠅,它的快樂,大概是僅優(yōu)于在標本室里住著罷?

 、畚议_始欣賞鳥,是在四川。黎明時,窗外是一片鳥囀,不是吱吱喳喳的麻雀,不是呱呱啼啼的烏鴉,那一片聲音是清脆的,是嘹亮的,有一聲長叫,包括著六七個音階,有的只是一個聲音,圓潤而不覺其單調,有時是獨奏,有時是合唱,簡直是一派和諧的交響樂。不知有多少個春天的早晨,這樣的鳥聲把我從夢境喚起。等到旭日高升,市聲鼎沸,鳥就沉默了,不知到哪里去了,一直等到夜晚,才又聽到杜鵑叫,由遠叫到近,由近叫到遠,一聲急似一聲,竟是凄絕的哀樂?鸵孤劥耍f不出的酸楚!

 、茉诎讜儯牪坏进B鳴,但是看得見鳥的形體。世界上的生物,沒有比鳥更俊俏的。多少樣不知名的小鳥,在枝頭跳躍,有的曳著長長的尾巴,有的翹著尖尖的長喙,有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色,有的飛起來的時候才閃露一下斑斕的花彩。幾乎沒有例外的鳥的身驅都是是玲瓏飽滿的,細瘦而不干癟,豐腴而不臃腫,真是減一分則太瘦,增一分則太肥那樣的儂纖合度,跳蕩得那樣輕靈,腳上像是有彈簧,看它高踞枝頭,臨風顧盼―――好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動它了,它倏地振翅飛去,它不回顧,它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了,它留下的是無限的迷惘。有時候稻田里佇立著一只白鷺,舉著一條腿,縮著頸子,有時候“一行白鷺上青天”,背后還襯著黛青的山色和油綠的梯田。就是抓不到小雞的鳶鷹,啾啾地叫著,在天空盤旋,也有令人喜悅的一種雄姿。

 、菸覑埒B的聲音鳥的形體,這愛好是很單純的,我對鳥并不存在任何幻想。有人初聞杜鵑,興奮得一夜不能睡,一時想到“杜宇”“望帝”,一時又想到啼血,想到客愁,覺得有無限詩意。我曾告訴他事實上全不是這樣的。杜鵑原是很健壯的一種鳥,比一般的鳥魁梧得多,扁嘴大口,并不特別美,而且自己不知構巢,依仗體力大,硬把卵下在別個的剿里,如果剿里已有了夠多的卵,便不客氣地給擠落下去,孵育的責任則由別個代負了,孵出來之后,羽毛漸豐,就可把巢據為己有。那人聽了我的話之后,對于這豪橫無情的鳥,再也不能幻出什么詩意出來了。我想濟慈的《夜鶯》、雪萊的《云雀》,還不都是詩人自我的幻想,與鳥何干?鳥并不永久地給人喜悅,有時也給人悲苦。我有過一次經驗,在東北的一間雙重玻璃窗的屋里,忽然看見枝頭有一只麻雀,戰(zhàn)粟地跳動抖摟著,在啄食一塊干枯的'葉子。但是我發(fā)現那麻雀的羽毛特別地長,而且是蓬松戟張著的:像是披著一件蓑衣,立刻使人聯想到那垃圾堆上的大群襤褸而臃腫的人,那形容是一模一樣的。那孤苦伶仃的麻雀,也就不暇令人哀了。

 、拮詮碾x開四川以后,不再容易看見那樣多型類的鳥的跳蕩,也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴。只是清早遇到煙突冒煙的時候,一群麻雀擠在檐下的煙突旁邊取暖,隔著窗紙有時還能看見伏在窗欞上的雀兒的映影,喜鵲不知逃到哪里去了,帶哨子的鴿子也很少看見在天空打旋。黃昏時偶爾還聽見寒鴉在古木上鼓噪,入夜也還能聽見那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠里的小鳥兒了,但是我不忍看。(選自《梁實秋文集》,有刪節(jié))

  閱讀題目

  1、文章依照不同的鳥給予自己的不同感受,把鳥分為哪四類呢?

  2、第②段和第⑥段都用了哪一些手法?在文中起什么作用?

  3、作者著力寫了鳥給人的喜悅和鳥的生活的悲苦,從這些描寫中,你感受到作者希望有怎樣的社會和怎樣的人生呢?

  4、 以下對文章鑒賞不當的一項是( )

  A. 作者觸景生情,借物抒懷,淋漓盡致地描寫了對鳥的種種感受。

  B.作者愛所有的鳥,對鳥的悲苦給予深深地同情。

  C.這篇散文善于發(fā)揮聯想,在寫鳥的各種情態(tài)時,十分自然地聯想到了濟慈、雪萊有關鳥的作品,聯想到自己經歷中有關鳥的種種鏡頭,豐富了描寫的內容,增加了文章的厚度。

  D. 文章逐層加以細致描寫,內容豐富,層次井然。

  參考答案

  1、令人觸目驚心的籠中鳥,令人喜悅的鳥,令人憎惡的鳥,令人悲苦的鳥。

  2、反襯手法。作用是:用籠中鳥、寒鴉和鴟梟來反襯生活在自由的天地中那些好鳥的可愛,同時突出地表達了作者不滿于像囚禁似的籠養(yǎng)鳥的做法。(大意對即可)

  3、作者希望建立自由、平等、幸福、美好、沒有強權、沒有欺壓、沒有貧困的社會。希望有個能夠自由地發(fā)展個性和才能的人生。(大意對即可。)

  4、B(B項“愛所有的鳥”不當。)

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