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現(xiàn)代文閱讀《1+1＜2》題目及答案
閱讀李愚《1+1＜2》，回答15-17題。（10分）
①法國農(nóng)業(yè)工程師林格曼曾設(shè)計(jì)了一個(gè)發(fā)人深省的“拉繩實(shí)驗(yàn)”：把被試者分成一人組、兩人組、三人組和八人組，要求各組用盡全力拉繩，同時(shí)用靈敏度很高的測力器分別測量其拉力。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兩人組的拉力只是單獨(dú)拉繩時(shí)兩人拉力總和的95%，三人組的拉力只是單獨(dú)拉繩時(shí)三人拉力總和的85%，而八人組的拉力只是單獨(dú)拉繩時(shí)八人拉力總和的49%。
�、谥詴霈F(xiàn)“1＋1＜2”的現(xiàn)象，是因?yàn)橛腥藳]用全力。人都有與生俱來的惰性和依賴心理，單槍匹馬地獨(dú)擋一面時(shí)，就會竭盡所能、全力以赴；可一旦到了一個(gè)集體，就會把責(zé)任悄然分解到其他人身上。社會心理學(xué)的研究認(rèn)為，這是集體工作時(shí)存在的一個(gè)普遍特征，并把其概括為“社會浪費(fèi)”。
�、坩炦^螃蟹的人都知道，簍子里放了一群螃蟹，不必蓋上蓋子——螃蟹是爬不出去的，因?yàn)橹灰幸恢幌胪吓�，其他螃蟹就會紛紛攀附在它身上，結(jié)果是把它拉下來，最后沒有一只出得去。
�、苓@種“螃蟹文化”相信大家并不陌生，任何一個(gè)組織里總有那么一些人，不喜歡看別人取得突出的成就，見不得別人比自己表現(xiàn)優(yōu)秀，天天絞盡腦汁、處心積慮地對組織里的“出頭鳥”進(jìn)行“槍打”，甚至冷不丁發(fā)幾枚“暗箭”�！懊鳂屢锥悖导y防�！比绻话堰@類小肚雞腸、心術(shù)不正的壞分子掃地出門的話，久而久之，組織里就只剩下一群互相牽制、毫無生產(chǎn)力的“螃蟹”了。這是另一種形式的“1＋1＜2”。
�、荽笮l(wèi)?奧吉瓦尼是奧吉瓦尼?瑪斯廣告公司的創(chuàng)始人。公司每進(jìn)一位高管，他都要贈送一套俄羅斯套娃。這組套娃是由五個(gè)由大到小的木娃娃套在一起，旋開最外邊的大的，里面就套著一個(gè)小一號的；再打開，又是一個(gè)更小的；及至第五個(gè)，里面放著奧吉瓦尼寫的一張紙條：“倘若我們每個(gè)人所重用的人都比我們矮，我們的公司就會變成小矮人公司；倘若我們每個(gè)人所重用的人都比我們高，我們的公司就會成為巨人公司�！闭绱笮l(wèi)?奧吉瓦尼所希望的那樣，這家廣告公司成了世界上最大也最受人尊敬的廣告公司之一。
�、抟氤删鸵环髽I(yè)，就必須積極親近賢能之士。成功者之所以成功，是因?yàn)樗麄兏矣诟茸约簭?qiáng)的人相處。嫉賢妒能的結(jié)果，只能是讓自己變成矮人、小人和無用之人�！昂＜{百川，有容乃大。”老板的胸懷有多大，公司的前景就有多寬廣，反之亦然。整日跟一群無能之輩同伍，就會出現(xiàn)“1+1＜2”的現(xiàn)象，其結(jié)果只有一個(gè)，那就是讓自己的路越走越窄，最后淪為平庸、無能之輩，有時(shí)候或許還會帶一點(diǎn)無德。
15．文章題目好在哪？文章從哪些方面闡述“1＋1＜2”的？（4分）
16．第⑤段舉大衛(wèi)?奧吉瓦尼的事例有何作用？（3分）
17．結(jié)合文章談?wù)�，在工作、學(xué)習(xí)中怎樣做才會實(shí)現(xiàn)“1＋1≥2”呢？（3分）
參考答案：
15．運(yùn)用代數(shù)式做題，新穎別致，引起讀者的閱讀興趣。（2分）通過“拉繩實(shí)驗(yàn)”表現(xiàn)在集體活動(dòng)中，有人會把責(zé)任悄然分解到其他人身上，不全力以赴。通過“螃蟹現(xiàn)象”表現(xiàn)在一個(gè)單位里，總有那么一些人見不得別人比自己表現(xiàn)優(yōu)秀，處心積慮放“暗箭”。
16．這個(gè)事例和前文事例形成鮮明對比，是作者的觀點(diǎn)更加鮮明。
17．在群體性生存的社會環(huán)境下，任何領(lǐng)域所取得的成功不僅僅需要發(fā)揮自己百分百的能量，更需要擁有一顆寬容豁達(dá)的心。（2分）只有這樣的心才能幫助我們親賢遠(yuǎn)佞、汲取他人的聰明才智，去探尋怎樣的團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮出更大的力量。（2分）
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