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上半年教師資格證考試真題:中學(xué)綜合素質(zhì)
在學(xué)習(xí)、工作中，我們最不陌生的就是練習(xí)題了，只有多做題，學(xué)習(xí)成績才能提上來。學(xué)習(xí)就是一個反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過程，多做題。什么樣的習(xí)題才是科學(xué)規(guī)范的習(xí)題呢？下面是小編為大家收集的上半年教師資格證考試題:中學(xué)綜合素質(zhì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
上半年教師資格證考試真題:中學(xué)綜合素質(zhì) 1
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29題，每小題2分，共58分)
在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.邱老師經(jīng)常梳理教學(xué)工作中遇到的問題，并運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識分析問題的成因，尋找解決策略，邱老師在這一過程中扮演的主要角色是
A.教育教學(xué)的研究者 B.行為規(guī)范的示范者
C.心理健康的維護(hù)者 D.學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者
1.【答案】A。
答題解析：本題考察的知識點(diǎn)為教師的職業(yè)角色，題干中指出該老師經(jīng)常梳理教學(xué)中出現(xiàn)的問題并刻苦鉆研，體現(xiàn)了教師教育教學(xué)研究者的角色。
2.康老師經(jīng)常在班上開展“成語知識競賽”“演講賽”“辯論賽”等活動。營造運(yùn)用語文知識的情境。康老師的做法有利于
A.提高學(xué)生實(shí)踐能力 B.發(fā)展學(xué)生的互補(bǔ)性
C.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 D.減輕教師工作壓力
2.【答案】A。
答題解析：本題考察教師某項(xiàng)教學(xué)行為的優(yōu)點(diǎn)，答題的關(guān)鍵點(diǎn)是能找出“運(yùn)用……的情境”，當(dāng)看到此時(shí)，大致可以判斷出該教學(xué)行為是幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，排除法即可得出答案。
3.期末考試要到了，數(shù)學(xué)老師請綜合實(shí)踐活動課的吳老師把課時(shí)讓給他上數(shù)學(xué)課，吳老師欣然同意。他們的做法
A.合理。體現(xiàn)了教師雙方的意愿 B.不臺理。不利于學(xué)生的全面發(fā)展
C.臺理。有利于提高學(xué)生的成績 D.不合理。違背了團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求
3.【答案】B。
答題解析：該考題通過常規(guī)行為判斷應(yīng)為錯誤行為，排除選項(xiàng)A、C。剩B、D兩個選項(xiàng)再進(jìn)行二次辨析。題干中明確指出原本的社會實(shí)踐課程被數(shù)學(xué)課所剝奪，也就是單純的以學(xué)科知識作為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，故選擇B。因D選項(xiàng)為體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)合作內(nèi)容，故不選擇。
4.學(xué)校派骨干教師王老師外出參加培訓(xùn)。王老師說：“我經(jīng)常給別人做講座，哪里還需要去接受培訓(xùn)?還是讓剛參加工作的年輕人去吧!”關(guān)于此事的下列說法中，正確的是
A.王老師具有目隊(duì)協(xié)作的意識 B.王老師具有專業(yè)發(fā)展的意識
C.王老師缺乏終身學(xué)習(xí)的意識 D.王老師缺乏課程建設(shè)的意識
4.【答案】C。
答題解析：該考題通過常規(guī)行為判斷應(yīng)為錯誤行為，排除選項(xiàng)A、B。其次，該提干反映這個老師因自身為骨干教師自居，并不參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，體現(xiàn)出不積極學(xué)習(xí)的意向，所以體現(xiàn)出缺乏終身學(xué)習(xí)的行為，故選擇C。D選項(xiàng)之所以不選，是因?yàn)轭}干中并未體現(xiàn)出課程建設(shè)，所以此選項(xiàng)屬于無關(guān)選項(xiàng)。
5.依據(jù)《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定，某地?cái)M設(shè)立一所新學(xué)校，下列不屬于該學(xué)校設(shè)立必備條件的是
A.有組織機(jī)構(gòu)和章程 B.有充足的生源
C.有合格的教師 D.有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源
5.【答案】B。
答題解析：《教育法》中明確規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備的基本條件(1)有組織機(jī)構(gòu)和章程;(2)有合格的教師;(3)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等;(4)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。
6.某初中為提高生源質(zhì)量，自行組織入學(xué)考試，實(shí)行跨學(xué)區(qū)招生。該學(xué)校的做法
A.合理，學(xué)校有招收學(xué)生的權(quán)利
B.臺理，學(xué)校有自主辦學(xué)的權(quán)利
C.不合法，違反了尊重學(xué)生人格的規(guī)定
D.不合法，違反了免試就近入學(xué)的規(guī)定
6.【答案】D。
答題解析：該考題通過常規(guī)行為分析，屬于不合法行為，排除選項(xiàng)A、B。因題干中涉及學(xué)�？鐓^(qū)域招生行為，主體為學(xué)校行為答案選項(xiàng)為D。C選項(xiàng)之所以不選，是因?yàn)轭}干中并未表現(xiàn)出不尊重學(xué)生人格等內(nèi)容，屬于無關(guān)選項(xiàng)，答案為D。
7.某縣級政府為了提高本縣的中考成績，將轄區(qū)內(nèi)兩所初中列為重點(diǎn)學(xué)校，并給予政府傾斜。該縣級政府的做法
A.合法，縣級政府有權(quán)自主管理
B.合法，有助于校際教育質(zhì)量競爭
C.不合法，不能設(shè)置重點(diǎn)校和非重點(diǎn)校
D.不合法，應(yīng)該平均分配各類教育資料
7.【答案】C。
答題解析：《義務(wù)教育法》第二十二條 縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，故選C。
8.張老師責(zé)令考試成績不及格的小強(qiáng)聽課半天寫檢查。張老師的做法
A.合法，有助于警示其他學(xué)生 B.合法，教師育管理學(xué)生的權(quán)利
C.不合法，侵犯了小強(qiáng)的人身權(quán) D.不合法，侵犯了小強(qiáng)的受教育權(quán)
8.【答案】D。
答題解析：該題首先根據(jù)常識判斷該老師的行為為錯誤行為，排除A、B兩個選項(xiàng)。該老師根據(jù)小強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績，當(dāng)其他同學(xué)都在正常上課時(shí)，該老師私自決定小強(qiáng)停課，顯然是剝奪了小強(qiáng)的受教育權(quán)，所以張老師的做法為不合法行為，選擇D選項(xiàng)。
9.某教師積極參加學(xué)校工會活動，并對學(xué)校的改革發(fā)展建言獻(xiàn)策。該教師行使的權(quán)利是
A.教育教學(xué)權(quán) B.控告檢舉權(quán)
C.民主管理權(quán) D.培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)
9.【答案】C。
答題解析：該題主要考察教師的權(quán)利與義務(wù)等知識點(diǎn)，根據(jù)題干中所提到該老師參加學(xué)校工會，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，這正好體現(xiàn)了教師參與學(xué)校管理等工作，屬于教師擁有民主管理權(quán)。
10.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，對未成年人的社會保護(hù)不包括
A.預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò) B.禁止拐賣，虐待未成年人
C.履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)未成年人 D.任何人不得在中小學(xué)教室吸煙
10.【答案】D。
答題解析：該題選項(xiàng)容易出現(xiàn)混淆，提問的是對未成年人的社會保護(hù)不包括是哪選項(xiàng)。其中A、B均從社會角度出發(fā)，排除;剩余兩個選項(xiàng)中，有部分學(xué)生選擇C，要知道，根據(jù)《義務(wù)教育法》第四十三條“對孤兒、無法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。”社會保護(hù)中具備此項(xiàng)。相反D選項(xiàng)發(fā)生在學(xué)校保護(hù)的范圍內(nèi)。應(yīng)屬于學(xué)校保護(hù)，所以答案選擇D。
11初中生曉東放學(xué)后在校外玩耍時(shí)不慎摔傷。對此事故，承擔(dān)責(zé)任的主體應(yīng)是
A.曉東 B.學(xué)校 C.曉東及學(xué)校 D.曉東及其監(jiān)護(hù)人
11.【答案】A。
答題解析：首選事故地點(diǎn)發(fā)生在放學(xué)以后的校外，初中生小東自己不慎摔傷，自身應(yīng)對此行為負(fù)責(zé)，答案選擇A項(xiàng)。
12.根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》規(guī)定，下面不屬于改革教育質(zhì)量評價(jià)和人才評價(jià)制度的做法是
A.探索多種評價(jià)方式 B.網(wǎng)上綜合素質(zhì)評價(jià)
C.建立多樣的平均標(biāo)準(zhǔn) D.樹立終結(jié)性評價(jià)理念
12.【答案】D。
答題解析：該題考察的是教育評價(jià)相關(guān)知識點(diǎn)，我國現(xiàn)在正在積極建設(shè)多元評價(jià)模式，單一、死板的評價(jià)制度將逐步過渡為多元評價(jià)模式。D選項(xiàng)恰恰強(qiáng)調(diào)了樹立終結(jié)性評價(jià)理念，即強(qiáng)調(diào)教育活動后對最終結(jié)果的單一評價(jià)模式，不符合實(shí)際情況，故選D。
13.孫老師把沒有按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生趕到操場上，讓他們在冷風(fēng)中把作業(yè)寫完，說要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛。這說明，孫老師沒有做到
A.關(guān)愛學(xué)生 B.因材施教 C.廉潔從教 D.嚴(yán)謹(jǐn)冶學(xué)
13.【答案】A。
答題解析：該老師將學(xué)生置于冷風(fēng)之中，要求將作業(yè)寫完，完全沒有顧及學(xué)生的身體健康，所以答案為A。其余三項(xiàng)均不能反映出題干中所暗示的信息，故放棄。
14.鐘老師在班上設(shè)立“進(jìn)步展示臺”，分類展示在不同方面有進(jìn)步的學(xué)生。這表明鐘老師
A.不以分?jǐn)?shù)為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)
B.不關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展
C.不注重與學(xué)生家庭密切聯(lián)系
D.不主動與教師密切臺作
14.【答案】A。
答題解析：從題干中我們可以看出，該老師能看到學(xué)生的不同面，每個學(xué)生的各個進(jìn)步都看得到，體現(xiàn)出老師并不是以分?jǐn)?shù)作為唯一的評價(jià)方式來評定學(xué)生。其余三個選項(xiàng)在題干中體現(xiàn)不出來，故不選擇。
15.班主任蘇老師發(fā)現(xiàn)，承擔(dān)本班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的林老師經(jīng)常讓學(xué)生罰站。面對這種情況，蘇老師應(yīng)該
A.嚴(yán)厲批評林老師，責(zé)令其立即改正
B.耐心與林老師交流，探討更好的學(xué)生管理辦法
C.學(xué)習(xí)借鑒林老師的做法，提升自己的課堂管理能力
D.尊重林老師的主動權(quán)，不干預(yù)林老師的這種課堂管理行為
15.【答案】B。
答題解析：首先數(shù)學(xué)老師的.做法是錯誤的，作為班主任就應(yīng)該進(jìn)行溝通引導(dǎo)和幫助改正數(shù)學(xué)老師的行為，避免對學(xué)生產(chǎn)生不良的影響。根據(jù)選項(xiàng)，A過意嚴(yán)苛，不符合教師之間互相幫助互相溝通的平等原則，排除。C選項(xiàng)肯定了數(shù)學(xué)老師錯誤的行為，排除，D選項(xiàng)
16.蔣老師的親戚開辦了一家培訓(xùn)公司，希望蔣老師推薦自己班上的學(xué)生參加輔導(dǎo)班，或者提供班上學(xué)生的聯(lián)系方式。面對這種情況，蔣老師應(yīng)該
A.推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
B.堅(jiān)決拒絕親戚的請求，并說明自己的的理由
C.提供學(xué)生的聯(lián)系方式，目時(shí)推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班
D.僅提供學(xué)生的聯(lián)系方式，不推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班
16.【答案】B。
答題解析：根據(jù)教師職業(yè)道德內(nèi)容，從題干中可以看出，蔣老師應(yīng)該拒絕此行為，排除選項(xiàng)A、C、D，選擇B。
17.微積分學(xué)的創(chuàng)立，極大地推動了數(shù)學(xué)的發(fā)展，過去很多初等數(shù)學(xué)束手無策的問題，運(yùn)用微積分，往往能迎刃而解。下列科學(xué)家中，與微積分理論創(chuàng)立和發(fā)展沒有重大關(guān)系的是
A.牛頓 B.坷西 C.愛因斯坦 D.萊布尼茨
17.【答案】C。
答題解析：愛因斯坦是位物理學(xué)家，創(chuàng)立了狹義相對論和廣義相對論，曾獲得諾貝爾物理獎，與數(shù)學(xué)無關(guān)，選擇C。
18.人類社會經(jīng)歷了三次科技革命，第一次科技革命的標(biāo)志是
A.蒸汽機(jī)的發(fā)明 B.紡織機(jī)的發(fā)明
C.電力的發(fā)明 D.電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明
18【答案】A。
答題解析：第一次科技革命的標(biāo)志即為蒸汽機(jī)的發(fā)明，答案選擇A。
19.戰(zhàn)國時(shí)代有七個強(qiáng)大的諸侯國爭雄稱霸，史稱“戰(zhàn)國七雄”。下列選項(xiàng)中，不屬于“戰(zhàn)國七雄”的是
A.齊國 B.魯國 C.楚國 D.秦國
19.【答案】B。
答題解析：戰(zhàn)國七雄分別為：齊楚燕韓趙魏秦。
20.下列名醫(yī)中，與“刮骨療傷”這一故事有關(guān)的是
A.張仲景 B.李時(shí)珍 C.華佗 D.扁鵲
20.【答案】C。
答題解析：這個故事出自《三國演義》，講述了關(guān)羽生擒于禁斬殺龐德之后，再次進(jìn)攻樊城，卻被一枝帶毒的冷箭射中右臂，神醫(yī)華佗來為他用刀刮骨去毒，帳里帳外的人都面色如土，而關(guān)羽仍飲酒食肉，談笑弈棋，全無痛苦之色的故事。答案選C。
21.中國素稱“禮儀之邦”，禮儀文化中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。下列選項(xiàng)中，不屬于中國傳統(tǒng)禮儀文化的是
A.女士優(yōu)先 B.親疏有別 C.慎終追遠(yuǎn) D.禮尚往來
21.【答案】A。
答案解析：女士優(yōu)先”是一種觀念，在西方國家被看做成年男性“禮儀”或者“風(fēng)度”的一種，紳士的象征，不屬于發(fā)源于中國的傳統(tǒng)禮儀文化。英文表示法：Ladies first，答案選擇A。
22.下列成語中，不是出自《論語》的是
A.升堂入室 B.教學(xué)相長 C.誨人不倦 D.有教無類
22.【答案】B。
答案解析：教學(xué)相長出自《學(xué)記》。
23.下列明清作家與其戲曲作品，對應(yīng)不正確的是
A.李漁——《竇娥冤》 B.孔尚任——《桃花扇》
C.洪昇——《長生殿》 D.湯顯祖——《牡丹亭》
23.【答案】A。
答案解析：《竇娥目》作者是關(guān)漢卿。
24.“四書五經(jīng)”是古代典籍中的經(jīng)典。下列選項(xiàng)中，含有《周頌》的典籍是
A.《春秋》 B.《詩經(jīng)》 C.《周禮》 D.《易經(jīng)》
24.【答案】B。
答案解析：《周頌》，《詩經(jīng)》篇章之總名。為先秦時(shí)代華夏族詩歌。共三十一篇。多為西周初年的作品。因祭祀的對象包括祖先、天地、農(nóng)神等�！对娊�(jīng)》是中國文學(xué)史上第一部詩歌總集。對后代詩歌發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響，成為中國古典文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。
25.我國不同民族的室內(nèi)裝飾與居住環(huán)境各有恃色。下圖的民居室內(nèi)裝飾反映的民族特色是
A.彝族特色
B.壯族特色
C.藏族特色
D.漢族特色
25.【答案】C。
26.在Word中，如果雙擊某行文字左端的空白處，被選中的區(qū)域是
A.該行 B.全文 C.該段 D.該頁
26【答案】C。
27.演示文稿PowerPoint的基本組成單元是幻燈片，下列工具欄按鈕可以插入新幻燈片的是
27.【答案】B
28.下列選項(xiàng)中的概念關(guān)系，與“土豆”和“馬鈴薯”一致的是
A.坦克—一戰(zhàn)車 B.錄音機(jī)——錄音筆
C.蘿卜——青蘿卜 D.番茄—一西紅柿
28.【答案】D。
答案解析：概念的全同關(guān)系。題干中都屬于同一物種，所以選擇D項(xiàng)。
29.“醫(yī)生都穿白衣服，所以，有些穿白衣服的人留長頭發(fā)。”下列選項(xiàng)中，這一陳述的必要前提是
A.有些醫(yī)生留長頭發(fā) B.有些醫(yī)生不留長發(fā)
C.穿白衣服的人不留長發(fā) D.穿白衣服的人都是醫(yī)生
29.【答案】A。
答案解析：前提是醫(yī)生都穿白衣服，結(jié)論是有些穿白衣服的人留長發(fā)。你會發(fā)現(xiàn)前提和結(jié)論中間缺了點(diǎn)什么，醫(yī)生跑哪里去了?所以要把前提和結(jié)論之間的重合的共同點(diǎn)找出來，此題中，醫(yī)生就是我們要找的前提和結(jié)論之間共同擁有的共同點(diǎn)。根據(jù)前提結(jié)論，答案選擇A。
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
閱讀材料，并回答問題。
30.材料：
大學(xué)畢業(yè)后，曲老師到一所農(nóng)村中學(xué)當(dāng)歷史老師，至今已有八年了。在此期間，有的同事調(diào)到條件更好的學(xué)校去了，有的則步入了職業(yè)倦怠期，有幾所條件更好的城區(qū)學(xué)校想引進(jìn)他，但他總是拒絕說：“我從小在農(nóng)村長大，明白農(nóng)村孩子也需要良好的教育，這里的孩子離不開我�！�
為了成為一名優(yōu)秀的歷史老師，曲老師經(jīng)常翻閱各種期刊雜志，以及時(shí)了解歷史學(xué)科的新信息，他還經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，為了提升自己分析和解決問題的能力，曲老師不斷學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，并運(yùn)用這些方法解決了一些教學(xué)問題。
曲老師說：“臺上一分鐘，臺下十年功，當(dāng)教師僅靠大學(xué)時(shí)代所學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”他堅(jiān)持每天至少進(jìn)行一個小時(shí)的閱讀，多年來從未間斷過，他的閱讀范圍很廣，除了研讀歷史領(lǐng)域的經(jīng)典著作之外，他還廣泛學(xué)習(xí)法學(xué)、地理學(xué)、社會學(xué)、美學(xué)等各個領(lǐng)域的知識。
問題：
請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析曲老師的行為。(14分)
30.
該老師的教育行為符合新課程背景下對教師的相關(guān)要求，是值得我們贊賞和學(xué)習(xí)的。
首先，新課改背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。新課程要求教師應(yīng)該是一個研究者，在教學(xué)過程中以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對出現(xiàn)的教學(xué)問題進(jìn)行研究。材料中，曲老師通過閱讀各種期刊雜志，了解歷史學(xué)科信息，提升自己分析和解決問題的能力，不斷學(xué)習(xí)科研方法，解決教學(xué)問題。
其次，新課改背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)，教師在對待自我上不斷反思。材料中，曲教師自知大學(xué)所學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每天堅(jiān)持閱讀一小時(shí)，也體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的教育理念。
再次，新課改背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)，教師在對待與其他教育者的關(guān)系上強(qiáng)調(diào)要合作，材料中，曲教師經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，提升自己的分析和解決問題的能力，體現(xiàn)了合作的教育理念。
因此，教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)該運(yùn)用新課程理念看待教師職業(yè)，樹立正確的教師觀，才能做好教書育人。
31.材料：
從教二十余年，洪老師的很多事跡，讓學(xué)生終身難忘。
一年秋天，學(xué)生們剛開始上課，外面突然大雨傾盆，班上三名學(xué)生曬在宿舍外面的被褥被淋濕了，洪老師就讓他們晚上住在自己家里，還給他們做飯吃;一名學(xué)生從幾十里外的山日乘汽車來校時(shí)，生活費(fèi)被盜，洪老師除與有關(guān)部門協(xié)調(diào)外，還自己掏錢替學(xué)生墊付伙食費(fèi);有一次，校外不良青年來到學(xué)校，拿刀威逼學(xué)生，索要學(xué)生財(cái)物，她奮不顧身地保護(hù)學(xué)生，而后積極向有關(guān)部門呼吁，凈化校園周邊環(huán)境，同時(shí)向?qū)W生講解自我保護(hù)的方法。
有一年春季剛開學(xué)，—位老人把她的孫女小芳領(lǐng)到洪老師的面前。老人說：“小芳以前—直跟著打工的父母在外地，轉(zhuǎn)了幾次學(xué)，學(xué)習(xí)成績不好。她害怕老師和同學(xué)們嫌棄她，希望老師多費(fèi)心。”洪老師說：“小芳是我的學(xué)生，我會盡心去教的。只要她肯努力，踏實(shí)學(xué)，認(rèn)真做事，就是好學(xué)生。”在洪老師有針對性的幫助和指導(dǎo)下，小芳進(jìn)步很快，初中畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異成績考上了高中。
洪老師很注重對自己的教育教學(xué)成敗進(jìn)行反思總結(jié)。她的教育隨筆《我的表揚(yáng)何以會成為學(xué)生的壓力》《如何讓給文言文不再枯燥難學(xué)》《如何讓學(xué)生在青春期不恐慌》《班主任怎樣才能贏得科任教師的支持》相繼獲獎，大家都說她是名副其實(shí)的好老師。
問題：
請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析洪老師的行為。(14分)
31.
洪老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得肯定。
首先，洪老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。洪老師不僅讓學(xué)生在自己家住，給學(xué)生墊付伙食費(fèi)，同時(shí)在學(xué)生需要保護(hù)的時(shí)候，奮不顧身的保護(hù)學(xué)生并交給學(xué)生防身術(shù)等，都體現(xiàn)了其關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。
其次，洪老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求教師在工作中遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯—標(biāo)準(zhǔn)。洪老師不從分?jǐn)?shù)來看待學(xué)生小芳，而是盡心盡力地教授小芳，使得學(xué)生小芳在學(xué)業(yè)上取得了不小的突破，體現(xiàn)了作為教師應(yīng)有的教書育人職業(yè)道德。
再次，洪老師的行為體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)要求教師祟尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)目理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。洪老師積極總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過教育隨筆反思自己的教學(xué)成果，不斷探索創(chuàng)新，體現(xiàn)了作為教師應(yīng)當(dāng)終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德。
總之，洪老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚(yáng)，需要每個老師學(xué)習(xí)。
32.材料
傳統(tǒng)戲曲表現(xiàn)為兩種形態(tài)，一種存在于民間，稱為民間戲曲。另一種是文人在民間戲曲的基礎(chǔ)上，不斷豐富其表現(xiàn)手段，具有了較高的審美性和審美價(jià)值而形成的戲曲藝術(shù)，而戲曲現(xiàn)代化，更多的是指戲曲藝術(shù)的現(xiàn)代化。
在戲曲現(xiàn)代化的過程中，人們把注意力過多地集中在戲曲現(xiàn)代題材和思想內(nèi)容的表現(xiàn)上，而忽視了戲曲藝術(shù)作為一種藝術(shù)樣式所具有的本質(zhì)特征�，F(xiàn)在生活題材當(dāng)然是現(xiàn)代戲曲藝術(shù)應(yīng)該表現(xiàn)的內(nèi)容之一，甚至是重要的內(nèi)容之一，但通過古代生活題材目樣也可以反映當(dāng)代人的思想意識和精神生活。戲劇理論家張庚先生對此有明確的認(rèn)識，認(rèn)為戲曲現(xiàn)代化的重心就是如何“以中國人的審美標(biāo)準(zhǔn)和方式，表現(xiàn)現(xiàn)代生活與現(xiàn)代意識”，“在歷史劇中貫穿著坐著當(dāng)時(shí)的時(shí)代精神”，所以“也不一定只有描寫當(dāng)代生活的戲才配成為現(xiàn)代化的戲曲，現(xiàn)代人寫的歷史劇一樣也能成為很好的現(xiàn)代戲”。而另一方面，戲曲藝術(shù)之所以成為戲曲藝術(shù)，在于它獨(dú)特的戲曲表達(dá)形式，也就是說，不在于其表達(dá)的思想內(nèi)容是什么，而在于其如何表達(dá)這些思想內(nèi)容。戲曲藝術(shù)的審美價(jià)值就在于其日以反復(fù)欣賞的獨(dú)特的形式美，是形式與內(nèi)容兩者和諧，有機(jī)的統(tǒng)一。作為一種古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，戲曲的形式尤其重要，而時(shí)下的戲曲現(xiàn)代化雖在“形式美”上做了一些嘗試，但力度顯見不足，也缺乏系統(tǒng)性，而且過度強(qiáng)調(diào)對現(xiàn)代生活的反映。這正是戲曲藝術(shù)現(xiàn)代化的主要困境所在。
戲曲是一種大眾藝術(shù)，它的根脈在民間，戲曲藝術(shù)的每次發(fā)展，繁榮，民間大眾都發(fā)揮了積極的作用。然而，反觀當(dāng)代有一種越來越不尊重和漠視民間的趨勢，當(dāng)然，民間戲曲決不會目為我們忽視她月自動消亡，因?yàn)樗c民間的生活息息相關(guān)。人們會發(fā)現(xiàn)，某些方面民間戲曲在追求其現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的道路上走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)，在一些地區(qū)，它甚至已經(jīng)融進(jìn)了人們的現(xiàn)代精神文化生活，成為他們文化生活不可或缺的一部分。我們有充分的理由相信，這也會是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)戲曲現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的一把密匙。
(摘編自劉楨、毛忠《中國戲曲的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型與本質(zhì)回歸》)
問題：
(1)戲曲現(xiàn)代化過程中硬重點(diǎn)關(guān)注哪兩個方面?請結(jié)合文本，簡要說明。(4分)
(2)文章認(rèn)為應(yīng)如何走出戲曲藝術(shù)現(xiàn)代化的困境?請簡要分析。(10分)
32、第(1)問.
① 如何表現(xiàn)現(xiàn)代生活與現(xiàn)代意識;2分②如何在歷史劇中貫穿時(shí)代精神;2分
第(2)問.
要走出困境，戲曲創(chuàng)作要來源于民間，來源于廣大民眾。3分戲曲的發(fā)展和推廣要走向民間，要符臺民眾的審美標(biāo)準(zhǔn)，3分。戲曲的內(nèi)容上要充分融入人們的現(xiàn)代精神文化生活，成為文化生活不可或缺的一部分。4分。
三、寫作題(本大題1題，50分)
33.閱讀下面的材料，接照要求作文。
這個世界上有很多種生活，如果命運(yùn)將你推向任何一種，都別奇怪，別怨天尤人，它并沒有剝奪你幸福的權(quán)利。在任何一種生活里，我們都能找到屬于自己的幸福。
根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。
要求：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于1000字。
33.一等(50- 38)緊密圍繞教育背景、教師身份寫作，立意切合“教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的挫折觀”“坦然接受生活(或?qū)W習(xí))的挫折”“享受做教師的幸福”等題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)、情真意切、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文體明確、語言優(yōu)美、引經(jīng)據(jù)典、字體優(yōu)美;(教育學(xué)、心理學(xué)、教師職業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合教育場景、學(xué)生心理，站在教育事業(yè)發(fā)展、教育體制改革的維度書寫)
二等(37 25)站在教師立場思考主題，中心符臺“在簡單的生活中發(fā)現(xiàn)美好”等角度，站在教師立場思考主題，中心符合題意、中心明確，內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、文體突出、語言通順、字跡清楚;(符合教師的職業(yè)素養(yǎng)，稍微聯(lián)系理論和現(xiàn)實(shí))
三等(2412)站在普通個人角度，目繞“經(jīng)厲痛苦才能成功”、“平凡生活也有幸�！薄靶腋Ｒ孔约喝幦 薄靶腋�，從不抱怨開始”等中心基本符合題意、基本明確，內(nèi)容單薄、感情基本真實(shí)、結(jié)構(gòu)基本完整、文體基本符合、語言基本通順、字跡潦草;(行文相對幼稚，沒有聯(lián)系教師身份與教育發(fā)展，僅談人生道理)
四等(11- 0)圍繞“挫折使孩子奮進(jìn)”、“引導(dǎo)孩子要勇于戰(zhàn)勝困難”、“挫折也是一種美”等角度，或“三觀”觀念錯誤，中心偏離題意、不明或立意不當(dāng)、內(nèi)容空洞、文體不明、矯揉造作、結(jié)構(gòu)混亂、語病多、字跡難辨。(不具備作為教師的基本素質(zhì)和辨別是非的能力，基本寫作能力欠缺)
(二)寫作硬性扣分項(xiàng)目
寫作與文章相關(guān)的硬傷主要集中在內(nèi)容殘缺和語言表達(dá)基本功上，主要幾大硬性扣分項(xiàng)目有：
標(biāo)題，不寫，扣5分。
文章結(jié)尾：不寫，字?jǐn)?shù)多于600字，扣10分;少于600字，殘文11分以下。
語句錯誤：2個扣1分，5個扣3分，多余5個，字句錯誤等，降12分。
上半年教師資格證考試真題:中學(xué)綜合素質(zhì) 2
單選題（共40題）
1、某些幼兒園班中把班里每個孩子的體檢結(jié)果公布在教師門口，結(jié)果不但包含身高、體重等項(xiàng)目，還包括血型檢查等內(nèi)容，該幼兒園的做法（ ）
A.正確，方便家長了解孩子身體情況
B.正確，體現(xiàn)了幼兒園重視幼兒身體健康的理念
C.不正確，侵犯了幼兒的隱私權(quán)
D.不正確，侵犯了幼兒的人格尊嚴(yán)
【答案】 C
2、 幼兒園放學(xué)時(shí)，萌萌的父親臨時(shí)有事，便委托其同事王某到園接萌萌。張老師在與萌萌的父親通話確認(rèn)無誤后，同意王某將萌萌接走。張老師的做法( )。
A.正確。家長的同事可以代替接送
B.正確。教師應(yīng)該核對接送人的身份
C.不正確。應(yīng)該征得萌萌的同意
D.不正確。幼兒只能由其監(jiān)護(hù)人接送
【答案】 B
3、殷老師特別喜歡學(xué)習(xí)，不僅上班的時(shí)候積極聽老教師的課，而且在業(yè)余時(shí)間自修研究新課程，潛心研究教學(xué)方法。她雖然很年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當(dāng)選教學(xué)能手了。這體現(xiàn)了殷老師( )。
A.有終身學(xué)習(xí)理念
B.專注自身學(xué)習(xí)，將來能考研究生
C.關(guān)愛學(xué)生
D.志存高遠(yuǎn)，樂于奉獻(xiàn)
【答案】 A
4、19世紀(jì)中國的洋務(wù)派舉辦的民用工業(yè)和此后的中國民族資產(chǎn)階級創(chuàng)辦的民族工業(yè)相同點(diǎn)是（ ）。
A.都由私人投資舉辦
B.都采用西方先進(jìn)技術(shù)
C.經(jīng)營管理上封建性極濃
D.都為適應(yīng)軍事工業(yè)需要而舉辦
【答案】 C
5、文靜怯弱的三柳和粗魯任性的十斤子是曹文軒筆下兩位性格鮮明的少年形象，出自其小說( )
A.《草房子》
B.《紅葫蘆》
C.《泥鰍》
D.《大水》
【答案】 C
6、在語言活動中，吳老師發(fā)現(xiàn)凱凱正在拔前面一個女孩兒衣服上的絨毛。此時(shí)吳老師合理的做法是（）。
A.停止教學(xué)，點(diǎn)名批評
B.停止教學(xué)，當(dāng)眾罰站
C.繼續(xù)教學(xué)，置之不理
D.繼續(xù)教學(xué)，微笑提醒
【答案】 D
7、下列作家作品的表述正確的一項(xiàng)是( )。
A.賀敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的時(shí)候》《太陽照在桑干河上》屬于解放區(qū)文學(xué)
B.張?zhí)煲淼摹度A威先生》、沙汀的《在其香居茶館里》、陳白塵的《上海屋檐下》是國統(tǒng)區(qū)文學(xué)
C.孫犁的《荷花淀》和柳青的《創(chuàng)業(yè)史》都是反映土地改革時(shí)期的長篇小說
D.《一代風(fēng)流》《紅旗譜》《李白成》分別是歐陽山、梁斌、姚雪垠的作品，《青春之歌》《林海雪原》《保衛(wèi)延安》分別是楊沫、王愿堅(jiān)、杜鵬程的作品
【答案】 A
8、某幼兒園教師陳某在教育幼兒時(shí)，經(jīng)常敲打，拖拽幼兒，造成幼兒身體多處瘀傷，陳某侵犯幼兒的權(quán)利是（ ）。
A.受教育權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.人身自由權(quán)
D.生命健康權(quán)
【答案】 D
9、關(guān)于某公司職員的工作狀況進(jìn)行如下三個描述：“該公司所有職員都恪盡職守”“該公司職員并不都恪盡職守”“文茜女士恪盡職守”，其中有兩個描述是假的。
A.文茜女士未恪盡職守
B.該公司所有職員都不恪盡職守
C.該公司有些職員不恪盡職守
D.該公司所有職員都恪盡職守
【答案】 B
10、在信息的各種操作中，( )占有十分核心的位置。
A.信息收集
B.信息設(shè)施
C.信息篩選
D.信息處理
【答案】 D
11、張老師因上課連續(xù)遲到，學(xué)校依據(jù)相關(guān)規(guī)章制度給予其記過處分，并停發(fā)半年績效工資。張老師不服處理結(jié)果，欲以侵犯其獲得工資報(bào)酬的權(quán)利為由提出申訴．受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是( )。
A.當(dāng)?shù)乜h教育局
B.當(dāng)?shù)乜h人民政府
C.地市教育局
D.省教育廳
【答案】 A
12、“四書五經(jīng)”中的“五經(jīng)”指的是( )。
A.《尚書》《周易》《論語》《孝經(jīng)》《春秋》
B.《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》《春秋》
C.《周易》《尚書》《禮記》《春秋》《詩經(jīng)》
D.《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》
【答案】 D
13、幼兒園某小朋友的一件玩具找不到了，在那里傷心地哭，教師讓其他小朋友排成一隊(duì)并逐一摸他們的衣服兜，看看誰兜里有該幼兒的玩具。教師的行為侵犯了幼兒的( )。
A.隱私權(quán)
B.名譽(yù)權(quán)
C.健康權(quán)
D.生命權(quán)
【答案】 A
14、 根據(jù)《兒童權(quán)利公約》，為確保兒童能夠從多種的國家和國際來源獲得信息和資料，各締約國應(yīng)該采取的措施不包括（ ）
A.保護(hù)兒童免受不良信息和資料之害
B.鼓勵兒童著作和普及
C.鼓勵散播有益于兒童的信息和資料
D.鼓勵開發(fā)有益兒童的玩具和游戲
【答案】 D
15、 謝老師非常熱愛教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，立志做一名優(yōu)秀教師。但是自從當(dāng)了班主任以后。他遇到了一些困惑。新的一周剛剛開始，謝老師就遇到一個難題，一名學(xué)生敲開他的門，放下一個罐子，說了句：“謝老師，這是我奶奶要我給您的。”他打開罐子一看，里面整整齊齊躺著十幾個雞蛋。面對這些雞蛋，謝老師正確的.做法是（ ）。
A.作為一名光榮的人民教師，不該拿學(xué)生的“一針一線”，應(yīng)該立刻拒絕那名學(xué)生
B.這是學(xué)生和學(xué)生家長的心意，也不是什么貴重的東西，可以收下
C.謝老師為學(xué)生付出了那么多，收他們一點(diǎn)東西也是應(yīng)該的，沒什么大不了 D.與學(xué)生家長溝通，說明情況，溫柔而堅(jiān)定地謝絕家長的禮物
【答案】 D
16、京劇作為我國著名劇種，和中醫(yī)、國畫并稱為中國三大國粹，關(guān)于京劇的表述正確的是( )
A.人們習(xí)慣上稱戲班、劇團(tuán)為 “杏園”
B.京劇當(dāng)中的 “凈”指女性角色
C.“梅派”唱腔創(chuàng)始人是京劇藝術(shù)大師梅蘭芳先生
D.《梁山伯與祝英臺》是京劇經(jīng)典曲目之一
【答案】 C
17、教師對待學(xué)生應(yīng)該一碗水端平，這表明師愛是一種( ) A.溺愛
B.嚴(yán)愛
C.偏愛。
D.泛愛
【答案】 D
18、提出“到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育”的文件是( )
A.《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》
B.《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
C.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》
D.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》
【答案】 A 19、下列不屬于教育行政法規(guī)的文件是（ ）。
A.《學(xué)位條例》
B.《上海市學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》
C.《教學(xué)成果獎勵條例》
D.《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》
【答案】 B
20、戰(zhàn)國時(shí)期有七個強(qiáng)大的諸侯國爭雄稱霸，史稱“戰(zhàn)國七雄”。下列不屬于“戰(zhàn)國七雄”的是( )
A.齊國
B.秦國
C.魯國
D.楚國
【答案】 C
21、佳佳是個活潑開朗的小班孩子，某次上課，周老師讓佳佳背昨天學(xué)過的兒歌，她沒有背出來。周老師很生氣，說她“笨”。關(guān)于周老師的做法，下列說法正確的是( )。
A.錯誤，應(yīng)該杜絕當(dāng)堂批評
B.正確，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生
C.錯誤，應(yīng)該尊重學(xué)生人格
D.正確，應(yīng)該加強(qiáng)課堂管理
【答案】 C
22、 從“這本書是小說書”假，能斷定命題（ ）
A.“這本書不是小說書”真
B.“這本書是英文詞典”真
C.“這本書是中文詞典”真
D.“這本書是歷史書”假
【答案】 A
23、在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違背了( )。
A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則
B.尊重幼兒原則
C.重視年齡特點(diǎn)和個體差異原則
D.實(shí)踐性原則
【答案】 A
24、下列不屬于京劇代表的戲曲是( )。
A.《霸王別姬》
B.《貴妃醉酒》
C.《白蛇傳》
D.《紅樓夢》
【答案】 D
25、如果李生喜歡表演，則他報(bào)考戲劇學(xué)院，如果他不喜歡表演，則他可以成為戲劇理論家。如果他不報(bào)考戲劇學(xué)院，則不能成為戲劇理論家。由此可推出李生將( )。
A.不喜歡表演
B.成為戲劇理論家
C.不報(bào)考戲劇學(xué)院
D.報(bào)考戲劇學(xué)院
【答案】 D
26、( )是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
A.愛國守法
B.愛崗敬業(yè)
C.教書育人
D.關(guān)心集體
【答案】 C
27、我國《義務(wù)教育法》規(guī)定（ ）。
A.所有六周歲的兒童都必須入學(xué)接受義務(wù)教育
B.所有七周歲的兒童都必須入學(xué)接受義務(wù)教育
C.七、八周歲的兒童必須入學(xué)接受義務(wù)教育
D.六周歲的兒童應(yīng)入學(xué)接受義務(wù)教育.但是條件不具備的地區(qū)可以推遲到七周歲
【答案】 D
28、幼兒詩《下巴上的洞洞》的作者是( )。
A.謝武彰
B.魯兵
C.張國南
D.黎煥頤
【答案】 B
29、幼兒園課程以( )為基礎(chǔ)。
A.教師講授
B.幼兒自學(xué)
C.幼兒的間接經(jīng)驗(yàn)
D.幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)
【答案】 D
30、盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個學(xué)生。這體現(xiàn)了何老師( )。
A.教學(xué)水平超高
B.職業(yè)心理健康
C.學(xué)科知識豐富
D.身體素質(zhì)良好
【答案】 B
31、從外地打工的陳某向工作所在地教育行政部門提出申請，請求批準(zhǔn)他年滿7周歲的孩子小寶在工作地附近的公立小學(xué)就讀，對于這一申請，當(dāng)?shù)亟逃姓块T應(yīng)當(dāng)（ ）。
A.批準(zhǔn)，但要求陳某繳納額外的學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)
B.批準(zhǔn)，并為其提供平等的義務(wù)教育的條件
C.拒絕，小寶只能在戶籍所在地的學(xué)校就讀
D.拒絕，小寶只能選擇在當(dāng)?shù)孛褶k學(xué)校就讀
【答案】 B
32、王老師在日常的教學(xué)中總是時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注幼兒。幼兒站在哪里、與誰接近、身體朝向誰、為什么移動和怎樣移動等，這些都會引發(fā)她的思考，從而尊重幼兒的需要和感受。這說明王老師是( )。
A.幼兒的指導(dǎo)者和促進(jìn)者
B.幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者
C.幼兒的觀察者
D.課程的建設(shè)者和開發(fā)者
【答案】 C
33、某幼兒園在“六一”兒童節(jié)慶�；顒訒r(shí)，拍了一組照片，效果相當(dāng)好。一家玩具公司選了兩張準(zhǔn)備做宣傳廣告用。對此，下列看法正確的是( )。
A.這樣的宣傳有益無害，因此不必征得任何人的同意
B.只要幼兒園同意使用這些照片，就不存在侵權(quán)之嫌
C.使用幼兒的照片時(shí)必須征得幼兒家長的同意
D.使用幼兒的照片必須征得幼兒本人同意
【答案】 C
34、某中學(xué)教師孫某和學(xué)生王某在課堂上發(fā)生矛盾.課后該教師氣憤不過.在王某放學(xué)回家路上將其打成重傷。對于王某的傷害，依法承擔(dān)責(zé)任的是( )。
上半年教師資格證考試真題:中學(xué)綜合素質(zhì) 3
1、單選題俗話說“滿招損，謙受益……虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，教師在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到_____ A :嚴(yán)以律己，以誠待人B :謙虛為懷，戒驕戒躁C :相互幫助，通力合作D :凡事不要先出頭
參考答案: B
本題解釋: 【答案】B。解析：這兩句話說明教師要謙虛做人做事，教師在團(tuán)隊(duì)合作中應(yīng)做到謙虛為懷、戒驕戒躁。故選B。
2、單選題地球上生物生長的大部分能量來自于_____ A :太陽B :月球C :礦物D :海洋
參考答案: A
本題解釋: 【答案】A。解析：地球上幾乎所有生態(tài)系統(tǒng)所需的能量都來自太陽，生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能固定在它們所制造的有機(jī)物中。故選A。
3、單選題下列對古代稱謂說法錯誤的是_____ A :閣下是對長輩的尊稱
B :足下是下級對上級或同輩之間相互尊敬的稱呼C :內(nèi)子用于丈夫?qū)e人稱自己的妻子
D : “舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬參考答案: A
本題解釋: 【答案】A。解析：“閣下”一詞盛行于唐代，當(dāng)時(shí)是對高級官員的尊稱，而不是對長輩的尊稱，故選A 。
4、單選題因下列情形造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)由學(xué)生或監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任的是_____ A :學(xué)校組織學(xué)生參加教育校外活動，未對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育
B :學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正C :學(xué)校向?qū)W生提供的食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)
D :學(xué)生在校期間突發(fā)疾病，學(xué)校發(fā)現(xiàn)后未及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重參考答案: B
本題解釋: 【答案】B。解析：A、C、D項(xiàng)所列情況均應(yīng)由學(xué)校負(fù)責(zé)任
5、單選題下列選項(xiàng)中，對“這種商品并非既物美又價(jià)廉”的理解，正確的一項(xiàng)是_____ A :這種商品物美，或者這種商品價(jià)廉
B :這種商品物不美，或者這種商品價(jià)不廉C :這種商品物不美，但這種商品價(jià)廉D :這種商品物美，而且這種商品價(jià)廉參考答案: B
本題解釋: 【答案】B。解析：考查聯(lián)言命題的矛盾。題干為“并非物美且價(jià)廉”即求“物美且價(jià)廉”的矛盾，聯(lián)言命題可用“A且B”的形式表示，那其矛盾是“非A或非B”，故選B。
6、單選題將“學(xué)生”限制為“中學(xué)生”，概括為“知識分子” 。以下哪項(xiàng)對上述限制和概括的評價(jià)最為確切？_____ A :限制和概括都正確B :限制和概括都不正確C :限制正確，概括不正確D :限制不正確，概括正確
參考答案: C
本題解釋: 【答案】C。解析：“學(xué)生”與“中學(xué)生”是屬種關(guān)系，限制正確；“學(xué)生”與“知識分子”不是種屬關(guān)系，概括不正確。故選C。
7、單選題在PowerPoint2003各種視圖中，可以同時(shí)瀏覽多張幻燈片，便于選擇、添加、刪除、移動幻燈片等操作是_____ A :備注頁視圖
B :幻燈片瀏覽視圖C :普通視圖
D :幻燈片放映視圖參考答案: B
本題解釋: 【答案】B。
8、單選題為保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育，縣級人民政府可根據(jù)需要設(shè)置( )學(xué)校。_____ A :全日制B :托管制C :寄宿制D :半日制
參考答案: C
本題解釋: 【答案】C。解析：《義務(wù)教育法》第三章第十七條規(guī)定，縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置寄宿制學(xué)校，保障居住分散的適齡兒童、少年人學(xué)接受義務(wù)教育。
9、單選題如果李浩考上清華大學(xué)，那么鄭爽和孫楠都考上了北京大學(xué)。由此可見_____ A :如果李浩沒考上清華大學(xué)，那么鄭爽和孫楠也都考不上北京大學(xué)B :如果鄭爽和孫楠考上了北京大學(xué)，那么李浩考上了淸華大學(xué)C :如果鄭爽沒考上北京大學(xué)，那么李浩沒考上清華大學(xué)D :如果孫楠考上了北京大學(xué)，那么李浩考上了清華大學(xué)參考答案: C
本題解釋: 【答案】C。解析：考査聯(lián)言和假言命題。如果鄭爽沒考上，那么鄭爽和孫楠都考上了北京大學(xué)即為假命題，根據(jù)假言命題否后否前原則，可知李浩也沒考上。故選C項(xiàng)。
10、單選題我國未成年人保護(hù)工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則不包括_____ A :尊重未成年人的人格尊嚴(yán)
B :適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律C :教育與保護(hù)相結(jié)合D :兒童權(quán)利優(yōu)先
參考答案: D
本題解釋: 【答案】D。解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五條：保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：
(一)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展、品德、智力、體質(zhì)的規(guī)律和特點(diǎn)；(三)教育與保護(hù)相結(jié)合。
11、單選題 《兒童權(quán)利公約》規(guī)定，締約方為確保兒童的福祉，應(yīng)采取一切適當(dāng)?shù)牧⒎ê托姓胧�。各相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)在制定相關(guān)政策和落實(shí)中以兒童利益_____作為首要考慮。_____ A :最大化B :最優(yōu)化C :受保護(hù)D :最優(yōu)先
參考答案: A
本題解釋: 【答案】A。解析：聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》確立了兒童權(quán)利最大化原則。
12、單選題能對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于_____ A :幼兒園的條件B :教師的素質(zhì)C :園長的領(lǐng)導(dǎo) D :良好的課程資源參考答案: B
本題解釋: 【答案】B。解析：教師是幼兒教育實(shí)踐的中堅(jiān)力量，教師素質(zhì)的提高是對幼兒實(shí)施髙素質(zhì)教育的關(guān)鍵。故選B。
13、單選題對課堂上有可能引發(fā)爭議的問題，高老師總是事先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)各種假設(shè)并且請教相關(guān)學(xué)者，這突出體現(xiàn)了髙老師具有_____ A :求真務(wù)實(shí)精神 B :人文關(guān)懷精神 C :獨(dú)立自主意識D :團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
參考答案: A
本題解釋: 【答案】A。
14、單選題 《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個全面”，即_____ A :全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲B :全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育
C :全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量D :全面發(fā)展，面向全體
參考答案: D
本題解釋: 【答案】D。解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律的規(guī)定，義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段學(xué)校教育必須做到“兩個全面”，即“全面發(fā)展”和“面向全體(學(xué)生) ”。所謂“全面發(fā)展”主要指要使學(xué)生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，在身體、心理和精神等方面都能健康成長。所謂“面向全體”就是應(yīng)當(dāng)為所有學(xué)生的發(fā)展提供全面的教育，從而為學(xué)生的未來成長和整體國民素質(zhì)的全面提高服務(wù)。故選D。
15、單選題教師的根本任務(wù)是( )，全面實(shí)現(xiàn)教育目的。_____ A :關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)B :教書育人C :班主任工作D :教學(xué)
參考答案: B
本題解釋: 【答案】B。解析：教師的.勞動對象是人，教師的根本任務(wù)是“教書育人” 。故選B。
16、單選題對于違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以_____ A :開除學(xué)籍B :勞動教養(yǎng)C :批評教育D :適當(dāng)體罰
參考答案: C
本題解釋: 【答案】C。解析：《義務(wù)教育法》第三章第二十七條規(guī)定：對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。
17、單選題 《義務(wù)教育法》第九條第二款規(guī)定：“發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人( )。 ”_____ A :辭職
B :引咎辭職C :撤職D :處分
參考答案: B
本題解釋: 【答案】B。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第九條：發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職。故選B。
18、單選題在演示文稿中新增一幻燈片可以采用的方式是_____ A :使用快捷菜單
B :選擇【文件】菜單的【新建】命令
C :選擇【插入】菜單中的【新幻燈片】命令D :選擇【編輯】菜單中的【新幻燈片】命令
參考答案: C
本題解釋: 【答案】C。解析：新增幻燈片可以采用的方法有：選擇【插入】菜單中的【新幻燈片】命令，使用工具欄中的【插入新幻燈片】按鈕。使用【文件】菜單的【新建】命令會建立一個新的演示文稿，并不能向當(dāng)前演示文稿中新增幻燈片�？旖莶藛螣o新增幻燈片的操作。故選C。
19、單選題各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供_____ A :制度保障B :安全保障C :經(jīng)費(fèi)保障D :衛(wèi)生保障
參考答案: B
本題解釋: 【答案】B。解析：有關(guān)部門應(yīng)依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，為學(xué)校提供安全保障。故選B。
20、單選題法律意義上的教師必須_____ A :具備教師資格
B :與學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)建立了聘任關(guān)系C :直接從事教育教學(xué)工作的人才D :以上都是參考答案: D
本題解釋: 【答案】D。解析：具備教師資格并與學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)建立了聘任關(guān)系，并直接從事教育教學(xué)工作的人才是法律意義上的教師。故選D。
21、單選題對于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以_____ A :要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時(shí)人園離園
B :允許他們上半天，如中午飯后有家長接回，再逐漸延長在園時(shí)間C :多批評愛哭鬧的孩子D :通知家長接回孩子參考答案: B
本題解釋: 【答案】B。解析：人園不適癥是由于剛剛離開父母的孩子安全感缺失造成的，幼兒園方面可以根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)節(jié)上學(xué)時(shí)間，等孩子和老師、同學(xué)都熟悉了，這種現(xiàn)象就會慢慢消失。故選B
22、單選題我國《教師法》對教師義務(wù)原則規(guī)定為_____ A : “依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)” B : “履行法律規(guī)定的義務(wù)，忠誠于人民的教育事業(yè)” C : “盡職盡責(zé)，廉潔從教，為人師表” D : “遵守憲法，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生” 參考答案: A
本題解釋: 【答案】A。解析：我國《教師法》對教師義務(wù)原則規(guī)定為“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)” 。故選A。
23、單選題因經(jīng)營管理不善，某學(xué)校興辦的校辦產(chǎn)業(yè)負(fù)債20多萬元，根據(jù)《教育法》，這一債務(wù)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)償還責(zé)任的是_____ A :政府B :學(xué)校C :校長D :校辦產(chǎn)業(yè)參考答案: D
本題解釋: 【答案】D。解析：《教育法》第三章第三十一條：學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。
24、單選題按照《教育法》的規(guī)定，下列哪種情況下，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員不采取行政處罰？_____ A :在招收學(xué)生工作中徇私舞弊的
B :違反國家有關(guān)規(guī)定，向?qū)W�；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)收取費(fèi)用的C :在國家教育考試中作弊的
D :明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的
參考答案: D本題解釋: 【答案】D。解析：根據(jù)《教育法》第九章法律責(zé)任，“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任” 。其余各項(xiàng)應(yīng)依法追究行政責(zé)任。故選D。
25、單選題以畫馬著稱的畫家是_____ A :吳冠中B :黃賓虹C :齊白石D :徐悲鴻
參考答案: D
本題解釋: 【答案】D。
26、單選題幼兒園應(yīng)建立房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和( )；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。_____ A :檢查制度B :管理制度C :安全制度D :消防制度
參考答案: A
本題解釋: 【答案】A。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十六條：幼兒園應(yīng)建立房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。應(yīng)加強(qiáng)對幼兒的安全教育。故選A。
27、單選題下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教育法》所確立的我國基本教育制度？_____
A :教育考試制度B :教育督導(dǎo)制度C :教師培訓(xùn)制度D :學(xué)業(yè)證書制度
參考答案: C
本題解釋: 【答案】C。解析：《教育法》第二章中規(guī)定了我國的基本教育制度有學(xué)校教育制度、九年制義務(wù)教育制度、職業(yè)教育制度和成人教育制度、教育考試制度、學(xué)業(yè)證書制度、學(xué)位制度、教育督導(dǎo)制度、教育評估制度。
28、單選題按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，國家實(shí)行_____學(xué)校教育制度。_____ A :學(xué)前教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、大學(xué)教育B :學(xué)前教育、初等教育、中等教育、職業(yè)教育
上半年教師資格證考試真題:中學(xué)綜合素質(zhì) 4
1.小麗特別喜歡舞蹈，每次翩翩起舞時(shí)都像一個舞蹈精靈，舞蹈老師一直夸她有天賦。但是班主任卻以本學(xué)期成績下降為理由勸說她不要再花費(fèi)時(shí)間練習(xí)舞蹈，成績才是真本領(lǐng)，只要成績好就行，其他都無所謂。對班主任的做法以下說法正確的是( )。
A.有利于個性發(fā)展 B.違背了公正施教
C.違背了全面發(fā)展 D.體現(xiàn)了嚴(yán)慈相濟(jì)
1.【答案】C。解析：本題考查的是素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
選項(xiàng)A，素質(zhì)教育是立足于人的個性的教育。我們把人的個性看作是人性在個體上的反映，是共同性與差別性的統(tǒng)一。因此，教育在重視人的全面發(fā)展以外，也應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。這兩者是相互依存、互為表里的關(guān)系。與題意不符。
選項(xiàng)B，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，兼顧所有人，體現(xiàn)教育公正。與題意不符。
選項(xiàng)C，素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，實(shí)施素質(zhì)教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機(jī)結(jié)合，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。題干中的班主任只關(guān)注成績，忽視其他方面的發(fā)展，違背了素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)涵。
選項(xiàng)D，嚴(yán)慈相濟(jì)是指教師既要尊重學(xué)生也要嚴(yán)格要求學(xué)生。與題意不符。題干中老師只關(guān)注小麗的成績，這種“唯成績論”違背了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理念。
選項(xiàng)A、B、D均與題意不符，故本題選C。
2.某小學(xué)班主任李老師在學(xué)期末對學(xué)生寫評語時(shí)，不僅考量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更綜合考慮學(xué)生的道德表現(xiàn)、心理健康、個性發(fā)展、社會實(shí)踐等，綜合評定學(xué)生。李老師的做法( )。
A.正確，評價(jià)內(nèi)容應(yīng)該多元化
B.正確，體現(xiàn)了評價(jià)的甄別與選拔功能
C.錯誤，評價(jià)學(xué)生應(yīng)該以學(xué)生成績?yōu)橹?/p>
D.錯誤，評價(jià)方式太過復(fù)雜
2.【答案】A。解析：本題考查的是新課程改革的具體目標(biāo)。
選項(xiàng)A，新課程改革要求應(yīng)建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價(jià)與考試制度，包括評價(jià)主體的多元化、評價(jià)內(nèi)容的綜合化、評價(jià)過程的動態(tài)化、評價(jià)方式的多樣化。其中，評價(jià)內(nèi)容的綜合化是指評價(jià)內(nèi)容不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績，還關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和積極的情感體驗(yàn)等。尊重個體差異，注重對個體發(fā)展的獨(dú)特性的認(rèn)可，發(fā)揮學(xué)生多方面的潛能，增強(qiáng)學(xué)生的自信。
選項(xiàng)B，應(yīng)試教育強(qiáng)調(diào)評價(jià)的甄別與選拔功能，以考試成績作為評價(jià)學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)甚至是唯一標(biāo)準(zhǔn)。而題干中所描述的做法是為了綜合地評價(jià)學(xué)生。故本項(xiàng)錯誤。
選項(xiàng)C，新課程改革強(qiáng)調(diào)評價(jià)內(nèi)容的綜合化。評價(jià)內(nèi)容的綜合化是指評價(jià)內(nèi)容不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績，還關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和積極的情感體驗(yàn)等。故本項(xiàng)錯誤。
選項(xiàng)D，題干中教師的做法是正確的，有利于全面評價(jià)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。故本項(xiàng)錯誤。
綜上，B、C、D均不符合題意，本題選擇A。
3.后進(jìn)生明明生性活潑好動，上課時(shí)不僅分心走神，而且經(jīng)常打斷老師的講課，考試成績也不理想，總是班級倒數(shù)第一，因此班主任斷定明明以后只能去工地搬磚，不可能取得成功。該班主任的觀點(diǎn)( )。
A.忽視了學(xué)生的完整性 B.忽視了學(xué)生的發(fā)展性
C.忽視了學(xué)生的主體性 D.忽視了學(xué)生的獨(dú)立性
3.【答案】B。解析：本題考查學(xué)生觀。“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的人、學(xué)生是獨(dú)特的人、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。
A選項(xiàng)，學(xué)生具有完整性指要把學(xué)生作為完整的人來對待，不僅具備全部的智慧力量和人格力量，而且體驗(yàn)著全部的教育生活，要求教師還給學(xué)生完整的生活世界，豐富學(xué)生的精神生活，給子學(xué)生全面展現(xiàn)個性力量的時(shí)間和空間。因此A選項(xiàng)與題干意思不符。
B選項(xiàng)，學(xué)生具有發(fā)展性指的每個學(xué)生都具備發(fā)展?jié)撃�，要�?jiān)信每個學(xué)生都是可以積極成長的，是有培養(yǎng)前途的，是追求進(jìn)步和完善的。
C選項(xiàng)，學(xué)生的主體性指素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中是認(rèn)識的主體、實(shí)踐的主體和發(fā)展的主體，是學(xué)習(xí)的主人。教育的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)展。與題意不符。
D選項(xiàng)，學(xué)生的獨(dú)立性指的是每個學(xué)生都是一個自主組織系統(tǒng)獨(dú)立的物質(zhì)實(shí)體。承認(rèn)學(xué)生獨(dú)立性是發(fā)揮學(xué)生主體性的前提條件，承認(rèn)獨(dú)立性也就承認(rèn)了學(xué)生發(fā)展過程的多途性、發(fā)展方式的多樣性和發(fā)展結(jié)果的差異性。與題意不符。
題干中班主任沒有看到明明的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)展?jié)摿�，僅僅從現(xiàn)在的狀況就推斷其不可能取得成功，忽視了學(xué)生的發(fā)展性，故本題選擇B。
4.高三年級的班主任王老師非常負(fù)責(zé)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生最近生活出現(xiàn)問題或者成績波動比較大，就會及時(shí)去家訪，與家長進(jìn)行溝通，確保解決學(xué)生相應(yīng)的問題，這體現(xiàn)了教師勞動的( )。
A.連續(xù)性 B.創(chuàng)造性 C.廣延性 D.示范性
4.【答案】C。解析：本題考查的是教師職業(yè)的勞動特征。
A選項(xiàng)，教師勞動的連續(xù)性是指時(shí)間的連續(xù)性。
B選項(xiàng)，教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下三個方面：①因材施教;②教學(xué)方法上的不斷更新;③教師需要“教育機(jī)智”。
C選項(xiàng)，教師勞動的廣延性是指空間的廣延性。
D選項(xiàng)，教師勞動的示范性指教師的.言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。
題干中王老師經(jīng)常家訪體現(xiàn)的是教師的勞動從校內(nèi)延伸到校外，體現(xiàn)出空間上的廣延性，故本題答案選C。
5.學(xué)校早操途中，王老師發(fā)現(xiàn)小剛在大家跑操的過程中突然大量出汗、呼吸變得急促、嘴唇發(fā)烏，于是趕緊讓小剛停下來，并將小剛送到醫(yī)務(wù)室檢查身體。王老師的做法( )。
A.符合關(guān)愛學(xué)生的要求
B.不利于鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)
C.符合教師職業(yè)的內(nèi)在要求
D.不利于課堂秩序的維護(hù)
5.【答案】A。解析：本題考查的是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
選項(xiàng)A，關(guān)愛學(xué)生是指教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中，王老師發(fā)現(xiàn)小剛的身體不適之后，將小剛送去醫(yī)務(wù)室檢查身體，做到了關(guān)心學(xué)生的身體健康，是關(guān)愛學(xué)生的體現(xiàn)。A項(xiàng)正確。
選項(xiàng)B，王老師的做法與鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)無關(guān)。
選項(xiàng)C，教師職業(yè)的內(nèi)在要求是為人師表，為人師表是指教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律已，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
選項(xiàng)D，王老師的做法與課堂秩序的維護(hù)無關(guān)。
綜上所述，本題答案為A。
教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)之作文素材
閱讀下面材料，按要求作文。
材料：盧嘉錫是我國的化學(xué)家，他在一所學(xué)校執(zhí)教時(shí)，有個學(xué)生故意用一道數(shù)學(xué)題目為難他，但盧嘉錫并不介意，只是說：“我留著做做看，看能否解答出來�！苯�(jīng)過一天多的精密計(jì)算，盧嘉錫把題答了出來，并向那位學(xué)生詳細(xì)地介紹了解題的方法和具體過程。面對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的崇敬，盧嘉錫誠懇地說：“我們閩南有句老話，叫作‘只有狀元學(xué)生，沒有狀元先生’。我現(xiàn)在雖然是你的先生，但還有許多東西自己也不懂，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)�！�
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作;角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬;不少于800字。
【參考范文】
謙虛的力量
君子泰而不驕，小人驕而不泰。謙虛是一種美德，謙虛能夠贏得尊重。一切真正偉大的人，都是淳樸而又謙虛的。真正認(rèn)識自己的人，將自己的心縮小。雖小，但卻很堅(jiān)固，抵擋住外界一切的欲 望和邪念，成就他們輝煌的一生，這就是謙虛的智慧和力量。
古人云：“滿招損，謙受益�！毕癫牧现斜R嘉錫的例子，在中國比比皆是。不論是幾十年如一日，勤勤懇懇為雜交水稻種植事業(yè)努力奮斗的袁隆平院士;還是為了治愈瘧疾一直不懈實(shí)驗(yàn)的屠呦呦。他們都是謙虛低調(diào)的學(xué)者，雖然默默無言，但有自己的堅(jiān)守。不追名逐利，不阿諛奉承。謙虛是他們特有的態(tài)度，亦是難能可貴的品質(zhì)。謙虛或許不會是他們更加強(qiáng)大，但會讓他們不被世俗的物欲干擾，能讓他們保持初心、一往無前。
還記得2012年10月11日，一個令所有中國人激動震撼，讓中國文學(xué)界沸騰的日子，中國作家莫言在那一天獲得諾貝爾文學(xué)獎。這是何等的榮耀，何等令人歡欣鼓舞。而得知自己獲獎的莫言卻直言自己“驚喜而惶恐”。取得成功，當(dāng)然是令人驚喜萬分的，任誰都是如此。但他卻也說自己從不為獲獎而寫作，并認(rèn)為有很多作家都具備了獲獎的資格。作為第一個獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國人，足以有高人一等的資格，但莫言并沒有驕傲和自滿，而是依舊保持一顆謙虛的心，依舊行走在文學(xué)創(chuàng)作的道路上。莫言的成功不僅僅是因?yàn)樗吭降奈膶W(xué)才能，更重要的是他擁有一顆謙虛的心吧!
無獨(dú)有偶，一生之中有很多偉大成就的科學(xué)家牛頓也是一位謙虛的智者。恩格斯曾在《英國狀況》一文中對他的偉大成就贊嘆不已。但回溯歷史，你就會發(fā)現(xiàn)牛頓是個十分謙虛的人，從不標(biāo)榜自己在物理學(xué)領(lǐng)域的成就。他只覺得自己似乎是一個在海濱玩耍的孩子，偶然間撿到幾只發(fā)亮的貝殼，而他面前充滿真理的汪洋大海卻還未被他探索完，還未熟悉，而他的成功只是因?yàn)樽约赫驹诰奕藗兗绨蛏系木壒�。可見，但凡智者，無一不是虛懷若谷，謙虛謹(jǐn)慎的。真正的智慧者，會以一個普通的態(tài)度出現(xiàn)在你的面前，這個時(shí)候你會發(fā)現(xiàn)面前這位看似普通者竟會是一個身懷絕技、心系蒼生的人，因?yàn)檫@就是智慧者的本色。
厚德載物，謙虛為本。面對無常世事，面對多變環(huán)境，我們唯有以一種謙虛的態(tài)度才能更好地適應(yīng)。唯有時(shí)刻保持謙虛才會擁有虛懷若谷、博大誠懇的品質(zhì);唯有時(shí)刻保持謙虛才會使自己在逆境中看到光明;唯有時(shí)刻保持謙虛才可以顯示出智慧者的本色;唯有時(shí)刻保持謙虛方能冷靜、專注。謙虛并不是懦弱，不是意味著落后和失敗，而是一種美德，是一種明智之舉，更是一種智慧得力量。
掌握題型特點(diǎn)
【單選題】
【題型特點(diǎn)】
內(nèi)容上涉及的多是重要知識點(diǎn)或疑難問題;在命題方式上首先是對于知識點(diǎn)“是什么”的考查;其次是對一些基本知識的拓展和理解，重在考查大家對于基本知識點(diǎn)的掌握程度。整體來說單選題難度適中，但是需要平時(shí)做好知識的記憶積累。
【作答技巧】
回憶法(直接從記憶庫中提取出題干中挖空的內(nèi)容)。
填入法(把答案填入題干中進(jìn)行分析)。
比較法(把答案兩兩比較，比出最佳答案)。
排除法(把明顯不正確的選項(xiàng)先排除掉，逐漸縮小范圍，集中思考)。
【簡答題】
【題型特點(diǎn)】
簡答題通�？梢允菍τ谝环N觀點(diǎn)或理論的記憶，也可以是通過對它們的理解加以解釋�；卮鹨獙哟吻宄�、分條列點(diǎn)、言簡意賅，將重點(diǎn)關(guān)鍵詞答出，能用自己的語言進(jìn)行概述。
【作答技巧】
1.對已有的觀點(diǎn)做出肯定，闡明其具體表現(xiàn)，只要說明“是什么”即可。
2.對于強(qiáng)調(diào)過程和具體操作方法，回答“怎么做”的，要注意操作的順序。
3.對于要求闡明原因，回答“為什么”的，關(guān)鍵在于把道理講清楚，保證論據(jù)全面，最好能結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)加以解釋。
4.對于記憶性問題，則需要整體把握，覆蓋要點(diǎn)，試圖回憶每一條的關(guān)鍵詞并加以擴(kuò)展。
【材料分析題】
【題型特點(diǎn)】
材料分析題具有很強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性和應(yīng)用性，考查綜合性地運(yùn)用所學(xué)知識，分析和處理某一特定案例的能力。從歷年的考題來看材料分析題多數(shù)都是教育案例，每個案例都有一個鮮明的主題，常常與教育改革的核心理念、實(shí)際教育活動、教育管理活動中常見的疑難問題等有關(guān)。根據(jù)材料分析題的問題大致可分為行為評析、解決對策、深度理解三大類。
【作答技巧】
1.審題：作答時(shí)要注重審題，有目的性地去看問題、閱讀題干。
2.分析：帶著問題從材料中提取相關(guān)的信息，首先確定材料內(nèi)容涉及的知識點(diǎn)，然后將知識點(diǎn)和材料中的信息相匹配，再理清思路，全面考慮問題。
3.答題：問題簡單直接時(shí)可以針對問題簡潔明了直接作答;略有難度需要必要的理解時(shí)，可以用教育理論的專業(yè)語言作答，體現(xiàn)出自己的專業(yè)性;時(shí)刻謹(jǐn)記結(jié)合案例的實(shí)際情況對理論進(jìn)行分析、闡述。答題的書寫結(jié)構(gòu)通常是總分總的形式，要能夠體現(xiàn)出邏輯層次性。
【寫作題】
【題型特點(diǎn)】
從出題內(nèi)容上看，寫作題一般涉及教育理論和教育實(shí)踐，要求考生具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ);從出題形式上看，多為材料型作文。既考查考生對于材料的閱讀理解能力，也考查考生對于寫作要求及標(biāo)準(zhǔn)的熟悉、日常知識及熱點(diǎn)等素材的積累程度。寫文章時(shí)要能將綜合知識背景，理論常識及各類寫作素材信手拈來，融會貫通。
【作答技巧】
1.結(jié)合已有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，使文章內(nèi)容深入透徹，而不流于表面。
2.寫作時(shí)要根據(jù)寫作要求，包括文體、字?jǐn)?shù)、體裁等進(jìn)行寫作，依據(jù)文章中心組織提煉材料，要合理布局謀篇，安排文章結(jié)構(gòu)。
3.好的開頭就是成功的一半，結(jié)構(gòu)布局的合理，字跡整齊優(yōu)美又是錦上添花，如果再加上一些自己的有一定深度的思考和感悟，離高分就更近了。
4.寫作能力的提高不是一朝一夕之事，需要各位考生通過對�？贾黝}的寫作訓(xùn)練，立意布局構(gòu)思的時(shí)間訓(xùn)練，才能在考場上從容自若，寫出高質(zhì)量的考場作文。
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