- 相關推薦
遼寧教師資格《小學教育學》真題及答案
在學習、工作生活中，我們都不可避免地會接觸到真題，借助真題可以更好地考查參試者所掌握的知識和技能。你所了解的真題是什么樣的呢？下面是小編精心整理的遼寧教師資格《小學教育學》真題及答案，希望對大家有所幫助。
真題及答案1：
一、單項選擇題：(本大題共10個小題，每小題1分，共10分)在每小題給出的四個選項中，只有一項是正確的，請把正確的選項寫在右邊的括號里。
1.中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是( )
A.孟子
B.荀子
C.墨子
D.孔子
2.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”這一說法屬于( )
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.教育萬能論
D.發(fā)展主體論
3.新《義務教育法》修訂的時間是( )
A.2005年
B.2006年
C.2007年
D.2008年
4.“十年樹木，百年樹人”，表達的是人才培養(yǎng)的( )
A.間接性
B.長期性
C.復雜性
D.主體性
5.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，在問與答的過程中引導學生獲得新知識或鞏固知識的方法是( )
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.實驗法
6.“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”是指教師工作具有( )
A.長期性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.復雜性
7.教學工作的中心環(huán)節(jié)是( )
A.備課
B.上課
C.課外輔導
D.學生學業(yè)成績的檢查與評定
8.“教是為了不教，教是為了學生的學”。這句話體現(xiàn)了教學的( )
A.掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一規(guī)律
B.掌握知識與提高思想認識相結合規(guī)律
C.教師主導作用和學生主動相結合規(guī)律
D.間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗相結合規(guī)律
9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )
A.了解和研究學生。
B.做好班隊和少先隊工作。
C.指導小學生的學習。
D.組織和培養(yǎng)班集體。
10.1902.年淆政府頒布但并沒有正式實施的我國第一個現(xiàn)代學制是 ( )
A.壬寅學制
B.壬戍學制
C.癸丑學制
D.癸卯學制
二、多項選擇題：(本大題共10個小題，每小題2分，共20分)在每小題給出的五個選項中，有兩項或兩項以上正確答案，請把正確選項寫在右邊的括號內。
1.認為人的成長與發(fā)展應順應其與生俱來的本性.是隨著個體自身生長規(guī)律和機能的自然發(fā)展變化而發(fā)展的，即主張內發(fā)論的教育家有( )
A. 孟子
B.荀子
C.洛殼
D.盧梭
E.華生
2.20世紀中葉以來.隨著科學技術的發(fā)展.當代教育學的發(fā)展趨勢包括( )
A.教育學學科重視高深領域理論研究
B.教育學研究范式趨向多元
C.教育學學科體系不斷擴充
D.教育學學科主體性不斷增強
E.重點加強教育學科基礎理論研究
3.小學德育自勺主要途徑有( )
A.思想品德課
B.其他各科教學
C.班主仨工作
D.班隊會活動
E.課外活動
3.實用主義教育學的代表表人物有
A.夸美紐斯
B.杜威
C.赫爾巴特
D.克伯屈
E.盧梭
4.歷史上關于教育的起源說主要觀點有 ( )
A.神話起源說
B.心理起源說
C.生物起源說
D.勞動起源說
E.階級起源說
5.教師專業(yè)發(fā)展是一個教師個體在專業(yè)領域內自我逐步發(fā)展的過程，萁主要特征包( )
A.主體自主性
B.示范性
C.終身性
D.高效性
E.階段性
6.《教師法》規(guī)定教師的基本權利包括
A.教育教學權
B.學術研究權
C.學生管理權
D.報酬待遇權
E.進修培訓權
7.校園文化是學校文化的主要表現(xiàn)，屬于校園精神文化的有( )
A.環(huán)境文化
B.組織文化
C.制度文化
D.設施文化
E.課程文化
8.小學教學的主要任務包括( )
A.使學生掌握基礎知識和基本技能
B.發(fā)展學生的智力、體力和創(chuàng)造力
C.形成良好的師生關系
D.培養(yǎng)學生的社會主義品德和審美情趣
E.開發(fā)校本課程
9.德育過程的基本要素包括( )
A.教育者
B.受教育者
C.德育原則
D.德育方法
E.德育內容
三、填空題：(本大題共10個小題,每小題1分，共10分)把答案填寫在題中的橫線上。
1.生產(chǎn)力對于教育的發(fā)展起決定性作用，其發(fā)展水平?jīng)Q定教育的__________和速度。
2.素質教育的目的可以劃分為__________和成才兩個層次。
3.赫爾巴特主張的傳統(tǒng)的教學三中心包括教師中心、課堂中心和__________。
4.在現(xiàn)代學校教育制度框架下.學校教育包括基礎教育、職業(yè)教育、__________和高等教育四個組成部分。
5.學校課程受多神因素的影響.其中影響課程的主要因素有社會、__________和知識經(jīng)驗。
6.教育目的為教育對象指明了發(fā)展方向，預定了發(fā)展結果，也為教育者指明了工作方向和奮斗目標，這體現(xiàn)了教育目的的__________功能。
7.教學是在教育冒的的規(guī)范下教師教與__________共同組成的一種教育活動。
8.捷克的教育家__________列班級授課制從理論上加以總結和論證-從而班級授課制作為一種基本的教學組織形式得以確定。
9.《中華人民共和國教師注>的立法依據(jù)百憲法依據(jù)、__________和政策依據(jù)。
四、簡答題：(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
1.簡述素質教育的目的及任務。
2.簡述我國小學德育原則的主要內容。
3.什么是直觀性教掌原則.貫徹自的基本要求有哪些?
4.《甲小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)的內容是什么?
五、論述題：(本大題共2個小題，每小題10分，共20分)
1.試述教育與科學按術的關系。
2.試述班級授課制的優(yōu)勢與不足。
六、案例題：(本大題有2個小題，每小題10分，共20分)
李吉林是全國著名的語文教育專家，在南通師范第二附屬小學任教40年，江蘇省首批特級教師、名教師。請閱讀李吉林老師成長經(jīng)歷片段，談淡你對自主性教師專業(yè)發(fā)展的理解，教師如何才能實現(xiàn)自主性專業(yè)發(fā)展?
“40年前，我是一名師范生，走出示范的校門，便走進了小學.這一進去就是4C年。40年來，我感受最深刻的就是：不斷塑造自我?努力提高自身 素質，在自我望造中;最重要的是心靈的塑造，這是對高尚精神境界的追求。我愛學生，學生也愛我。我熱愛和學生、青年教師在一起的生機勃勃的生活……雖然青 春早己逝去，但是.我覺得我的心永遠是年輕的。這樣的精神世界驅動著我，鞭策著我、不敢怠惰.不肯荒廢。于是：我會為尋找孩子觀察的野花.在郊外的河岸， 田埂專心致志地識別、挑選：我在廚房里練習范讀課文：夜深人靜之時.我進入教材所描繪的境界會為文章中的人物深深感動.從而一個個巧妙自勺構思如涌之泉流 瀉出：課堂中，我的一舉手，一投足都能使學生心領神會：一場大雪后，我又會興致勃勃地帶著孩子們去找臘梅.去看望蒼翠的‘松樹公公’.然后和孩子們在雪地 上打雪仗。當孩子們把雪球扔中了我.我笑得比孩子們還要開心，仿佛一下子年輕了幾十歲。我在讀師范時.認真學好各門功課：還認真學畫畫，練美術字.參加詩 歌朗誦會.創(chuàng)造舞蹈，我也很喜歡音樂，掌指揮.練彈琴.夏天在小小日：琴房里練彈琴，盡管蚊子叮，渾身是汗.卻樂趣無窮.整個身心都沉醉在琴聲中了。這些 在我后來的工作中發(fā)揮了很大的作用。在當教師之后，我堅持每天黎明即起，坐在校園的荷花池畔背唇詩、宋詞：背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈爾等中外名 家的詩篇，用優(yōu)美的詩篇來陶冶自己的情操.我摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩篇.就有厚厚的幾本。近20年來：為了搞教育科研，我又如釩似渴地掌習教育學、心理學 和美學.還閱讀了許多中外教育豕的論述及國外教學實驗的資料，做了不少卡片。學習對于一個教師來說是永無止境的追求。我常常用屈原的話來鼓勵自已：路漫漫 其修遠兮.吾將上下雨求索�！�
七、請結合下面案列分析“后進生”的心理特征，提出對“后進生”進行轉化教育的方法。
19世紀末，美國匿部有個壞孩子，他將石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔子裝進桶里放到學校的火爐里燒烤.弄得到處臭氣熏天。9歲那年，他父親娶了繼 母.父親對繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里最壞：讓我防不勝防、頭痛死了�！崩^母好奇地走進孩子，對孩子進行了全面的了解后，對丈夫說：“你錯 了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了�！崩^母很欣賞這個弦子，在她的正確引導下，孩子很快走上 了正路，后來成為沒過著名的企業(yè)家和思想家.他就是戴爾.卡耐基。
一、單項選擇題
1、D.2、A3、B4、B5、B6、C7、B8、A9、D10、A
二、多項選擇題
1、AD2、BCD3、ABCDE4、BD5、ABCD6、ACE7、ABCDE8、BCE9、ABD10、ABDE
三、填空題
1、規(guī)模2、做人3、教材中心4、成人教育5、學生6、導向7、學生學8、夸美紐斯9、客觀依據(jù)
四、簡答題
1、答案要點：
(1)素質教育的目的
第一個層次是做人。
第二個層次是成才。
(2)素質教育的任務
第一大任務是培養(yǎng)學生的身體素質。
第二大任務是培養(yǎng)學生的心理素質。
第三大任務是培養(yǎng)學生的社會素質。
2、答案要點：
(1)知與行統(tǒng)一的原則
(2)生活的原則
(3)愛和民主的原則
(4)主體性原則
(5)體驗的原則
(6)言傳身教、為人師表的原則
(7)集體教育與個體教育相結臺的原則
3、答案要點：
(1)直觀性原則是指教學中耍通過學生觀察所學事物，或教師語言的形象描述，引導學生形成對所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力。
(2)貫徹直觀性原則的基本要求：
正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段：
直觀要與講解相結合：
重視運用語言壹觀：
4、答案要點：
(1)愛國守法。(2)愛崗敬業(yè)：(3)關愛學生。(4)教書育人。(5)為人師表。(6)終身學習。
五、論述題
1、答案要點：
(一)科學技術對教育的影響：
(1)科學技術對教育具有推動作用
(2)科學技術對教育具有引導作用
①科學技術能夠改變教育者的觀念。
②科學技術能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質量。
�、劭茖W技術可以影響教育的的內容、方法和手段。
(二)教育對科學技術發(fā)展的促進作用
(1)教育能促進科學知識的再生產(chǎn)
(2)教育可以推進科學的體制化
(3)教育具有發(fā)展科學研究和推廣科學研究成果的功能
2、答案要點：
班級授課制是世界各國學鉸教學的主要組織形式.這與其突出的優(yōu)越性密切相關。
(1)班級授課制的優(yōu)勢主要有以下幾個方面：
�、偎行У財U大了教育規(guī)模.促進了學校教育的普及。
�、谒欣趯W生獲得系統(tǒng)的科學知識。
�、鬯兄诮處煶浞职l(fā)揮主導作用。
�、芩欣趯W生之間的相互切磋、交流。
(2)班級授課制的不足
�、偎y以照顧學生的個體差異，不利于因材施教。
②它在一定程度上限制了學生的主體性、獨立性和創(chuàng)新精神等方面的發(fā)展。
�、垡浴罢n”為基本的教學活動單位.某些情況下回割裂內容的整體性。
�、苋狈φ嬲纳g的合作。
六、案例分析
1、自主性教師專業(yè)發(fā)展是指教師具有自我發(fā)震的意識和動乃、自覺承擔專業(yè)發(fā)震主要責任.通過不斷的學習、實踐、反思、探索.使自己的教學能力不斷提高，并不斷向更高層次的方向發(fā)展。實現(xiàn)教師的自主性專業(yè)發(fā)展.主要有以下的途徑：
(1)進行基于實踐的自主反思。
(2)重視自我規(guī)劃.學會自我評價。
(3)鼓勵昌我超越.促逆專業(yè)成長。
案例寧李吉材、老師在旦主性教師專業(yè)發(fā)展方面做的非常好.走出師范的校門，進入小學一干就是40年，在工作的過程甲不斷塑造自己.努力提高自身 素質，不斷的學習.在實踐勺基礎上不斷的進行自主反思.反思有利于教師經(jīng)驗的積累、質的提鬲和準備性的增強。這也是李老師成為全國著名的語支教育專家、特 級教師的重要原因之一。
李老師在教學的過程當中.重視宣我規(guī)劃.在讀師范時.就認真學好各門功課，當教師之后.不斷的學習唐詩、宋詞.背誦中外詩篇.陶冶自已情操的同時.不斷的提升自己生活規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃都做的非常好.一步步成為越來越優(yōu)秀的老師。
同時，李老師不斷的鼓勵自己超越.促進自已專業(yè)成長。李老師熱愛教育事業(yè).不斷增強個人的能力，實現(xiàn)奎己選擇的目標.是一個終身學習的修煉過 程，通過不斷學習來更新觀念、無實知識、掌握方法.在客觀審視現(xiàn)實的同時不斷超越自己.促進了自已專業(yè)發(fā)展在自己的職業(yè)道路上走出了自己的精彩。
2、后進生通常是指那些智力發(fā)育正常，有品德不良行為或學習成績差的學生。
后進生的心理特征具有明顯的消極性，表現(xiàn)在一下四個方面：第一，好勝逞強心理。第二.逆反心理。第三，疑懼心理。第四.矛盾心理。
針對后進生的不同成因及心理特征.班主任要采取恰當?shù)姆椒▽ζ溥M行教育：
(1)以愛動其心：(2)以理服其人：(3)以智導其行。
案例中卡耐基的繼母是一個很有智慧的女人，在對“壞孩子”卡耐基教育的過程中用了以上方法，使童年的卡耐基走上了正常孩子的道路.最終在繼母的 引導和教育下，成為著名的企業(yè)家和思想家。當卞耐基的父親對繼母說卡耐基是個讓人頭痛的壞孩子時.卡耐基的繼母沒有跟著丈夫的思路走，而是相信孩子是聰明 的孩子，教育過程中以理服人，不是粗暴的對待孩子.而是關心孩子，欣賞孩子.讓孩子得到了愛和尊重。在教育孩子的過程中還要利用教育機智.善于發(fā)現(xiàn)孩子的 優(yōu)點，及時表揚和鼓勵，孩子會逐漸地改掉壞習慣.走上正路.自信、快樂的生活。
班主任在工作中也要想卡耐基的繼母學習，在愛的基礎上去進行教育.首先.對后進生要有是夠的耐心和愛心.運是做好后進生工作的基礎.讓后進生感受到教師的愛心和期待.便他們自覺的將教師的愛轉化為積極向上的動力。其次.禮儀服人。要針對問題引導學生去明察問題.
分析根源.明白危害.促進學生改過喜新。最后要以智導其行。工作時要注重科學性和藝術性的結合.耐心說明，持之以恒，幫助他們總結經(jīng)驗教訓.不斷的成長進步。
真題及答案2：
1、人是共性與個性的統(tǒng)一體。教育作為培養(yǎng)人的社會活動,既要堅持統(tǒng)一要求,又要注意()
A.學生自主
B.教師主導
C.教學相關
D.因材施教
正確答案：D.因材施教
2、面向全體學生,實現(xiàn)城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際的均衡發(fā)展,這體現(xiàn)義務教育具有()
A.公共性
B.民主性
C.免費性
D.強制性
正確答案：A.公共性
3、人的身心發(fā)展是由低級到高級、連續(xù)的、不可逆的過程。這反映人的身心發(fā)展具有()
A.階段性
B.整體性
C.順序性
D.差異性
正確答案：C.順序性
4、小學德育基本途徑是()
A.課外活動和校外活動
B.少先隊活動
C.品德課和各科教學
D.班主任工作
正確答案：C.品德課和各科教學
5、班主任李老師常常與學生協(xié)育處理各項班級事務,并鼓勵學生積極參與對話互動交流,敢于質疑,這種班級管理方式屬于()
A.專制型
B.民主型
C.放任型
D.對抗型
正確答案：B.民主型
6、作為青年教師,除了自我學習以外,也應該通過集體備課,同事研討教研組活動,分享教學經(jīng)驗,提高教學水平,這突出體現(xiàn)教師專業(yè)能力是()
A.溝通與合作能力
B.激勵與評價能力
C.教育教學設計能力
D.組織與實踐能力
正確答案：A.溝通與合作能力
7、如果學生被蜜蜂蜇傷,教師應在第一時間向傷口涂抹()
A.肥皂水
B.蒸餾水
C.食用醋
D.稀鹽酸
正確答案：A.肥皂水
8、悅耳美妙的輕音樂能使人產(chǎn)生春風拂面之感。這種心理現(xiàn)象屬于()
A.直覺
B.錯覺
C.幻覺
D.聯(lián)覺
正確答案：D.聯(lián)覺
9、小英想當班干部為同學服務,又怕當不好被同學嘲笑。這種心理現(xiàn)象屬于()
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
正確答案：C.趨避沖突
10、為了記住學過的生字詞,小蓉反復抄寫了很多遍。她在學習中運用的是()
A.監(jiān)督策略
B.復述策
C.計劃策略
D.組織策略
正確答案：B.復述策略
【遼寧教師資格《小學教育學》真題及答案】相關文章：
考研教育學真題及答案10-13
2011年教育學考研真題及答案詳解10-14
教師資格結構化面試真題及答案11-11
全國考研英語真題及答案08-31
單片機真題及答案08-15
市場營銷自考真題及答案11-07
2017考研英語二真題及答案11-06
06年考研英語真題及答案10-27
2017考研英語一真題及答案11-01