小學教師資格作文技巧
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學教師資格作文技巧，歡迎大家分享。
小學教師資格作文技巧
一、考情考情把握是第一步
分值：50分; 所占比例：試卷的三分之一;
形式：命題作文、半命題作文、開放式作文
材料性質(zhì)：富有哲理性的故事與具有哲理性對話、觀點。
材料出處：主要部分來自高考作文的改編
二、明確評分標準是第二步
好的一篇作文取決于多方面的標準，相對來說主要有四部分標準構(gòu)成：
1、 作文立意是否準確、得當、新穎。好的立意是我們考生對作文給定材料本身的理解程度，而不同的考生也會產(chǎn)生不同的立意角度。相對來說要符合材料本身的大意，可以考慮從教師角度、學生角度著手進行撰寫。同時也需要有新穎，能夠從不同角度產(chǎn)生不同的觀點與立場，才能更好的贏得考官的肯定。
2、 作文結(jié)構(gòu)是否完整、合理。一篇好作文講究的作文的結(jié)構(gòu)布局是否完整、得當，總論點與分論點之間、分論點與分論點之間、論點與論據(jù)之間都需要考生進行嚴密的斟酌，才能保證文章的通篇布局一氣呵成。
3、 作文的語言表達要流暢、規(guī)范。作文考生而言需要使用規(guī)范的語言表達形式將文章的主要內(nèi)容與作者的觀點呈現(xiàn)給考官，在語言使用方面要注意不使用過于新潮的詞語、古板的詞語等。同時要保證語句通順，沒有病句，標點符號要使用正確。
4、 作文卷面要整潔、干凈。對于考官而言審閱一篇整潔、干凈的作文是一種享受，這樣會產(chǎn)生第一映像，從卷面方面能夠為考生增色不少。因此，要求考生做好卷面的整潔，不粘、不涂、不勾、不畫等。
三、多練多背是第三步
在備考的過程中，很多考生對于作文很頭疼，但是也有很多考生發(fā)現(xiàn)作文其實很好寫，而相對于考生而言，需要我們在備考過程中多用筆寫一寫，尤其是開頭的撰寫是至關(guān)重要的，以及總論點、分論點的銜接。除此之外，也需要我們在備考過程中需要多背背一些范文、典型文章，可以為自己的作文方面提高有很大的幫助。
作文考試技巧如下：
一、審題立意
所謂“審文體”，就是考生必須明白考試中要求寫作的文體是什么，考試中常寫的文體有議論文、記敘文、散文等。
很顯然，如果不限文體的話，想快速完成一篇規(guī)矩作文，首選議論文。因為議論文的立意和結(jié)構(gòu)布局都比較容易掌握，考生能很快構(gòu)思出文章的框架(標題、引論、本論、結(jié)論)，也比較容易在短期內(nèi)快速得高分。
作文常見的題型有命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文四大類。一旦審題出錯了，作文的立意再好，語言再優(yōu)美華麗也難以得高分。
二、好標題
標題是“面子”，是作文的第一個亮點，具有“提示論點，揭示論題”的作用，構(gòu)思一個好的標題是一項耗費智力和技術(shù)的活兒，同學們寫作前必須掌握標題寫作的基本方法。
首先，從形式上看，標題要簡潔明了，突出主旨。
常見的作文標題主要有：
并列短語(比如“言與行”、“讀書·理解·運用”、“忘記與銘記”)
偏正短語(比如“崇高的價值”、“我的教師夢”、“樂之人生”)
動賓短語(比如“說‘細節(jié)’”、“做一個有夢想的人”)
主謂短語(比如“勤能補拙”、“成就皆從辛勤來”、“最可貴的是好奇心”、“眼界決定一切”)
疑問句式(比如“你準備好了嗎?”、“你是巨人嗎”)
單復句式(比如“人貴有自知之明”、“非學無以廣才，非志無以成才”、“其身正，不令而行”、“不忘初心，守護精神家園”、“順應自我，實現(xiàn)價值”、“彰顯本色，揮灑生命之極”、“莫以‘望子成龍’的名義綁架了孩子”、“給生命一個笑臉”)
這6種常見且容易掌握的形式。 大家在平常練習時可以多做嘗試，根據(jù)自己的實際情況作調(diào)整。
比如，寫“莫以‘望子成龍’的名義綁架了孩子”這個標題，既借用跟家庭教育相關(guān)的成語命題，又一語中的揭示了作文的寫作方向—家庭教育。
其次，從寫作技巧上，標題要重點突出，點明主旨。
為了突出重點，我們可以從以下幾個方面入手：
1、引用名言警句、成語典故、電影片名、歌曲名等擬題。
比如：《知識就是力量》、《近墨者未必黑》、《自信人生二百年，會當擊水三千里》、《救救孩子》、《莫讓浮云遮望眼》、《不拘一格降人才》、《只緣身在此山中》等。
2、仿寫、借用、改寫成語、格言、俗語、歌詞擬題。
比如：《怎一個“慢”字了得》、《付出必有回報》、《生于改變，死于頑固》、《近水樓臺“賢”得月》、《人生自古誰無“挫”》、《誠以養(yǎng)德，信以修身》等。
3、巧用修辭手法擬題。
比如：《莫做“墻頭草”》、《人生需要掌聲》、《大事不干，小事何成》、《幸運是汗水的紅利》、《生命是一朵常開不敗的花》等。
這樣的標題，既別出心裁，吸引眼球，又用一種巧妙的方式揭示了文章的寫作核心，比如“莫做‘墻頭草’”，就用了比喻的修辭手法，通俗易懂地揭示了文章的寫作核心：有主見有個性有堅守的底線。
三、點睛結(jié)尾
結(jié)尾是文章的“豹尾”，是文章的完美收官。一般來說有以下幾種方式。
1、點睛式
用凝練簡潔或富有哲理的語句歸納總結(jié)，揭示中心，點明意義，卒章顯志，可以起到歸納總結(jié)、畫龍點睛的作用。這種方式的結(jié)尾由于以全文內(nèi)容為依托，其實是中心的“再現(xiàn)”，能更好地彰顯主題。我們例文中的結(jié)尾可以歸為此類。
2、照應式
一是呼應標題。文章標題往往與話題、主題有直接的關(guān)系，文章結(jié)尾的呼應標題不但能強化主題，而且能顯示考生的.話題意識。如《眼界決定一切》就可以這樣結(jié)尾：眼界決定一切。你站你的地方，是你腳下的位置;而你能看到最遠的視野，才是你應該去的遠方。窮千里目，上萬層樓，才能遠行千里，才能看到永恒。
二是照應開頭。首尾照應，能達到收束全篇、突出主題的效果，給讀者以渾然天成的美感。 上面的例文也可以屬于此類。
3、引用式
用名言、俗語、警句、歌詞、詩文結(jié)尾，收束有力，余音繞梁。能夠很好地增強文章的說服力，起到以少勝多、言有盡而意無窮的效果。
考試背景
教師資格認定考試是各省教育廳根據(jù)教育部為保證師資質(zhì)量，在教育系統(tǒng)逐步實行教師準入制度的要求設置的一項考試。面向?qū)ο笫欠菐煼额惖拇笾袑．厴I(yè)生。
教師資格制度是國家對教師實行的一種法定的職業(yè)許可制度；教師資格是國家對準備進入教師隊伍，從事教育教學工作的的人員的基本要求；教師資格制度規(guī)定了從事教師職業(yè)必須具備的基本條件。國家實行教師資格制度后，只有具備教師資格（持有國家頒發(fā)的教師資格證書）的人，才能被聘任或任命擔任教師工作。教師資格作為一種法定的國家資格一經(jīng)取得，即在全國范圍內(nèi)不受地域、時間限制，具有普遍適用的效力，非依法律規(guī)定不得隨意撤銷。
教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實行的教師職業(yè)許可制度�！吨腥A人民共和國教育法》和《教師法》明確規(guī)定，凡在各級各類學校和其他教育機構(gòu)中從事教育教學工作的教師，必須具備相應教師資格，沒有相應教師資格的人員不能聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認定申請表》和教師資格證書，在全國范圍內(nèi)適用。
取得教師資格可在本級及以下等級學校和機構(gòu)任教；中職校實習指導教師資格只能在中專、技校、職高或初級職業(yè)學校擔任實習指導教師。高級中學教師資格與中職校教師資格相互通用。使用假資格證者，一經(jīng)查出，五年內(nèi)不得申報。
省級教育主管部門可認定高等學校教師資格，地級教育主管部門可認定高級中學教師資格、中等職業(yè)學校教師資格、中等職業(yè)學校實習指導教師資格，各區(qū)、縣級教育主管部門可認定幼兒園教師資格、小學教師資格和初級中學教師資格。
考試類別
中小學和幼兒園教師資格考試包括幼兒園教師資格考試、小學教師資格考試、初級中學教師資格考試、高級中學教師資格考試。
申請認定中等職業(yè)學校文化課教師資格、中等職業(yè)學校專業(yè)課和中等職業(yè)學校實習指導教師資格者參加高級中學教師資格考試。
考試內(nèi)容
省考：教師資格考試主要考教育學和心理學課程。凡已有或準備取得大專以上學歷的考生都可以報名參加考試。具體考試內(nèi)容詳見當?shù)亟逃姓块T或者受委托的高等學校的有關(guān)規(guī)定。
國考：教師資格考試筆試主要考綜合素質(zhì)、教育知識與能力、學科知識與能力。
考試大綱
教育部考試中心根據(jù)中小學和幼兒園教師資格考試標準，制定各科考試大綱。中小學和幼兒園教師資格考試大綱規(guī)定了考試內(nèi)容和要求、試卷結(jié)構(gòu)、題型示例等，是考生學習和考試命題的依據(jù)。
幼兒園教師資格考試大綱(2科)：
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《保教知識與能力考試大綱》
小學教師資格考試大綱(2科)：
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育教學知識與能力考試大綱》
初級中學教師資格考試大綱(15科)：
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育知識與能力考試大綱》
《語文學科知識與教學能力》等13科;
高級中學教師資格考試大綱(15科)：
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育知識與能力考試大綱》、
《語文學科知識與教學能力》等13科;
其中，初級中學和高級中學的《綜合素質(zhì)考試大綱》和《教育知識與能力考試大綱》是相同的。
面試考試大綱分為三類：
《幼兒園教師資格考試面試大綱》、《小學教師資格考試面試大綱》、《中學教師資格考試面試大綱》。
考試科目
統(tǒng)考：國家統(tǒng)考地區(qū)的筆試科目與地方自主考試不同。地方自主考試筆試科目為“教育學”、“教育心理學”；國家統(tǒng)一考試分為幼兒園、小學、初中、高中四個層級，不同層級考試科目不同。根據(jù)規(guī)定，筆試和面試都通過方可獲得教師資格證書。
國家統(tǒng)考試點地區(qū)有：河北、上海、浙江、湖北、海南、廣西、山西、安徽、山東、貴州、江蘇、吉林、陜西、福建。其中，陜西、山西教師資格是一年一次考試，上半年不舉行全國教師資格考試。[1]教師資格考試實行全國統(tǒng)一考試。
有些省份還需要考教師職業(yè)道德，教育政策法規(guī)，學科專業(yè)素質(zhì)，教育方法，教育教學基本素質(zhì)和能力，教學法。此信息僅供參考，詳細情況以各地報名簡章原文為準。如有出入，請大家予以指正！
省考：主要考試科目為：教育學、教育心理學，部分地區(qū)還需考教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德等科目。
考試分中學(含中等職業(yè)學校)、小學和幼兒園3個級別。申請認定中等職業(yè)學校教師資格，中等職業(yè)學校實習指導教師資格，高級中學、初級中學教師資格的人員參加中學層次考試；申請認定小學教師資格的人員參加小學層次考試；申請認定幼兒園教師資格的人員參加幼兒園層次考試。
考核方法
教師資格考試分為筆試和面試兩部分。筆試采用計算機考試和紙筆考試兩種方式。2012年試點，幼兒園、小學教師資格考試筆試所有科目采用計算機考試，其它類別所有采用紙筆考試。計算機考試考生在計算機上作答，紙筆考試考生在答題卡上作答。筆試各科考試成績合格，才能參加面試。面試采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方式進行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環(huán)節(jié)，完成面試。
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