教師資格證面試的試講流程和注意事項

　　教師資格證面試的試講流程和注意事項【1】

　　一、什么是模擬上課？

　　“模擬上課” 也稱之為“無學(xué)生的上課”。 “模擬上課”是講課老師模擬上課的情景，把課堂教學(xué)中的過程在沒有學(xué)生的情況下用自己的語言把它描述出來。它是一種將個人備課、教學(xué)研究與上課實踐有機結(jié)合在一起的教研活動，突出教學(xué)活動中的主要矛盾和本質(zhì)特征，同時又能摒棄次要的非本質(zhì)因素，使教學(xué)研究的對象從客觀實體中直接抽象出來，具有省時高效的特點。它把傳統(tǒng)的說課和上課合二為一、濃縮并結(jié)合、展現(xiàn)了教師的綜合素質(zhì)。

　　二、模擬上課有以下的特點： 1 競爭性 2 機智性 3 技巧性

　　4 藝術(shù)性 5 新穎性

　　三、模擬上課的作用與功能

　　1、模擬上課有利于提高教師備課的質(zhì)量，提前檢測課堂教學(xué)。 2、模擬上課有利于提高教研活動的實效。 3、模擬上課能很好地體現(xiàn)教師的自身素質(zhì)。

　　四、模擬上課與上課、說課的區(qū)別

　�。ㄒ唬┡c“說課”的區(qū)別

　　從流程來看“模擬上課”與“說課”的不同。 [說課] 1、說教材

　　教學(xué)內(nèi)容、教材簡析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點2、學(xué)情分析 3、說教法、學(xué)法 4、說教學(xué)程序

　　[模擬上課] 1、創(chuàng)設(shè)情境。 2、新課呈現(xiàn)。 3、操練鞏固。 4、知識拓展。

　　單向信息傳遞 說課教師————評委教師（主體） 學(xué)生（第三者）

　　雙向信息傳遞

　　模擬上課教師————虛擬學(xué)生（主體） 評委教師（旁觀者）

　　從評分標(biāo)準(zhǔn)來看“模擬上課”與“說課”的不同 表1：“模擬上課”評分表

　�。ǘ�）與真實上課的區(qū)別

　　模擬上課是無學(xué)生的上課，是講課老師模擬上課的`情景，把課堂教學(xué)中的過程在沒有學(xué)生的情況下用自己的語言把它描述出來。但是模擬上課只是模擬，它不可能等同于上課。它是 “此時無?生?勝有?生?”的一種演繹。而真正的上

　　課是有學(xué)生的，它有“對話”，有“互動”，有“反饋”，是教師與學(xué)生之間真正的交流。

　　教師資格證全國統(tǒng)考面試分三步：答題、試講（模擬上課）、答辯。其中，在試講之前給予15分鐘寫教案試講。如果是幼兒園面試，則是“三選一”。 試講為核心。官方規(guī)定為人教版教材，不過實際考試中各個版本都有涉及。建議，長期復(fù)習(xí)面試，因為招聘考試也有要求。教師資格證全國統(tǒng)考面試通過率較高，不過隨著改革的進程，將會一路走低�？错�.眉.購.買系統(tǒng)面試復(fù)習(xí)資料。伊潤舒 淘.寶.店，教師資格全國統(tǒng)考復(fù)習(xí)中心。

　　五、怎樣進行模擬上課？

　　(一)、合理分配時間——優(yōu)秀模擬上課的前提 1.合理分配準(zhǔn)備時間 2.合理分配上課時間

　　(二)、精彩的預(yù)設(shè)——優(yōu)秀模擬上課的基石 1.設(shè)計新穎 2.層次清晰

　　(三)、“有效”的互動——優(yōu)秀模擬上課的關(guān)鍵 (四)、流暢的課堂——優(yōu)秀模擬上課的靈魂 1.思維流暢

　　全國教師資格面試試講技巧【2】

　　一、妝容，服飾

　　你所應(yīng)聘的是教師崗位，以后要教書育人。所以一定要按教師的儀表儀容來要求自己。女生應(yīng)化淡妝:描一下眉毛、擦一下隔離霜或BB霜、涂一下唇膏或者素色口紅;劉海不要遮住眼睛;頭發(fā)最好不要染色，如果可以扎個馬尾，盡量做到青春朝氣。男生則保持清爽、干凈即可。

　　服飾應(yīng)符合職業(yè)特點、符合所教授學(xué)生的年齡層次。小學(xué)學(xué)段和高中學(xué)段的服飾是有所區(qū)別的。小學(xué)學(xué)段的`考生應(yīng)該是平易近人、和藹可親的。而高中學(xué)段則以成熟穩(wěn)重為主。

　　二、試講

　　有一個好的儀表儀容接下來就正式開始試講了。在試講過程中應(yīng)該注意以下問題：

　　第一、要表明你所要教授的科目、內(nèi)容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課程標(biāo)準(zhǔn)語文第九冊，第二單元，第二課的新授課。

　　第二、使用普通話。一定要用普通話。因為普通話是教師的基本功。普通話要標(biāo)準(zhǔn)，咬字清晰，特別是對于語文科目。

　　第三、音量要大。音量大是一種氣勢和自信的表現(xiàn)，況且，考官們聽了一天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。

　　第四、音調(diào)抑揚頓挫。要有重音、輕音、拖音、有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧、嗯、啊等。

　　第五、語速適中。語速不能太快，有些考生可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕的講，仿佛是在趕任務(wù)一樣，結(jié)果一堂課下來，不知所云。所以語速要盡量慢一點。

　　第六、要注意儀態(tài)。抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺上。腿不要亂抖動。目光要時而環(huán)視講臺之下，與學(xué)生或?qū)＜矣醒凵竦慕涣鳌?/p>

　　第七、板書美觀大方。粉筆字是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增色不少。除了字要工整之外板書的布局也要掌握好，最好做到主題突出、美觀大方。

　　第八、授課要有技巧。授課要注意啟發(fā)性。多提問，多時間讓學(xué)生思考，自由討論。授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。

　　同時在授課中應(yīng)注意以下問題：

　　1、要把考官當(dāng)成學(xué)生來教。不要想著是考官在聽課，就任意拔高授課內(nèi)容。要明確你所面對的是您所教的小學(xué)生，初中生，高中生。

　　2、為了讓試講更成功，可以增加演的成分。如裝作在講臺左右巡視、如裝作在使用多媒體教具等等，以此來吸引考官的注意力。

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